Методическая разработка профориентационного мероприятия

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ «Армянский колледж химической промышленности »

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ:

«ФИЗИКА В МОЕЙ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ»

Разработчики:

Преподаватель школы №3 Малькова Ю.Д.

Преподаватель колледжа Крастелёва Е.В.

Армянск, 2015

Цели:

• способствовать взвешенному, самостоятельному выбору профессионального старта;

• формировать и развивать навыки самопознания;

• формировать психологическую готовность к профессиональному самоопределению.

Задачи

• создать условия для изучения участниками собственных интересов, склонностей;

• развивать мотивацию размышлений участников о своем профессиональном будущем;

• совершенствование навыков работы со стандартным инструментарием.

• учиться работать в группах, общаться.

Участники

• Преподаватель колледжа, учитель физики, учащиеся 9 класса общеобразовательной школы, студенты колледжа.

Оснащение:

ПК, проектор, ручки, листы бумаги, учебная литература.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

• Проведение экскурсии по мастерским и лабораториям колледжа.

• Подготовка обучающихся к мероприятию.

• Деление на команды, выбор названия.

2. Представление профессий колледжа -

• Сварщик (электросварщик и газосварочные работы).

• Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)

• Аппаратчик - оператор производства неорганических веществ.

• Повар, кондитер.

• Слесарь

• Слесарь по контрольно - измерительным приборам и автоматике.

3. Мотивация.

Преподаватель Крастелёва Е.В. рассказывает о роли физики в различных профессиях. Многие темы предмета физика являются основополагающими для дальнейшего применения в изучении специальных дисциплин.

В разделе мероприятия «Нужна ли физика в твоей профессии» ребятам предлагается :

• Для сварщиков - сварочный трансформатор, электрическая дуга.

• Для электриков - электродвигатель, линия электропередач.

• Для КИПовцев- электроизмерительные приборы.

4. Представление команд, конкурсов.

Эпиграф

Физика - какая емкость слова!
Физика для нас не просто звук
Физика - опора и основа
всех без исключения наук!
А. Эйнштейн

5. Первый конкурс «Знакомые лица»

Найдите соответствия «ученый- открытие». Участникам выдаются задания, где они должны определить, какому учёному принадлежит то или иное открытие.

1). Никола Тесла - Г. Изобрёл первые образцы электромеханических генераторов высоких частот и высокочастотный трансформатор, создав условия для развития новой отрасли электротехник. Его катушки до сих пор иногда используются для получения длинных искровых разрядов, напоминающих молнию.

2). Алессандро Вольта - А. В 1800 году им был изобретён первый гальванический элемент- источник тока- в форме вертикального цилиндра (столба), состоящего из соединённых между собой колец цинка, меди и сукна, пропитанных кислотой.

3) Исаак Ньютон - В. Исследовал дисперсию света, показал, что белый свет раскладывается на цвета радуги вследствие различного преломления лучей разных цветов при прохождении через призму, и заложил основы правильной теории цветов.

4) Галилео Галилей - Д. Физик, механик, астроном, философ и математик. Он первым использовал телескоп для наблюдения небесных тел, в 25 лет стал профессором Пизанского университета и открыл законы свободного падения тел.

5). Михаил Ломоносов. Б. Астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, поэт, художник, историк, создал молекулярно-кинетическую теорию тепла; заложил основы науки о стекле. Открыл наличие атмосферы у планеты Венера.

Каждый правильный ответ - 1 балл

6. Второй конкурс «Лирическая физика»

Предложенную пословицу перевести с языка физики на русский язык.

Отвечает первая команда, если она даёт неправильный ответ, отвечает другая команда.

• Сила тяжести так велика, что вода не может поднять камень, чтобы затечь под него.

• Не прикладывая физической силы, невозможно получить реальный результат.

• Небольшая порция одного вещества может повлиять на вкусовые качества другого.

• С повышением температуры легче изменить форму твердого тела.

Каждый правильный ответ - 1 балл.

7. Третий конкурс «Узнай физическую величину»

За 1 минуту определить, какой физической величине соответствует её единица измерения. Поставить правильно стрелки соответствия.

Каждый правильный ответ - 1 балл.

Физическая величина

Единица измерения величины

m

градус Цельсия

F

Ньютон

tº

Ом

U

кг

Вольт

8. 4 конкурс «Практическое задание»

Собрать электрическую схему по рисунку

9. Конкурс для болельщиков (в это время команды собирают схему)

Задача 1.

Если проколоть колесо папиной машины, что изменит воздух, томившийся в колесе: форму или объем?

(И то и другое. А папа еще и отлупит.)

Задача 2.

Почему семиклассник Вася, за которым гоняется мама с веником, не может сжаться до размеров таракана и убежать в замочную скважину?

(Отталкивание молекул не позволяет Васе скрыться под видом таракана).

Задача 3.

Что мешает первокурснику Васе, пойманному директором колледжа на месте курения, распасться на отдельные молекулы и врассыпную исчезнуть из вида?

(Взаимное притяжение молекул первокурсника мешает им расстаться навсегда и скрыться от директора).

Задача 4.

В кипящий чайник парочка физиков бросила крупный кусок льда. Быстро, пока лед не растаял, скажи, в скольких состояниях находится вода в чайнике?

(В трех. Твердое. Жидкое. Газообразное. Но долго находиться в одном чайнике сразу в трех состояниях вода не в состоянии).

Задача 5 .

Однажды вечером единица измерения длины отправилась в путь, повстречала в сумерках единицу измерения массы, и, обознавшись, приняла ее за единицу измерения скорости. Кто обознался и кого этот обознавшийся не узнал?

(Метр не узнал килограмм. Давно не виделись).

Каждый правильный ответ - 1 балл.

10. Пятый конкурс «Физические ребусы»

Ребус

Ответ

Масса

Вакуум

Ток

опыт

Каждый правильный ответ - 1 балл.

11. Подведение итогов игры. Награждение команд.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Школа-гимназия №3»