Урок на тему Закон Архимеда

Тема урока: Закон Архимеда. Плавание тел. Цель урока: изучить действие жидкости на погруженное тело, экспериментально исследовать зависимость выталкивающей силы от других физических величин, развивать навыки самостоятельной работы. Ход урока. Орг. Момент. Эпиграф: Без сомнения, всё наше знание начинается с опыта. Уважаемые коллеги! Нет, нет, я не оговорилась. Сегодня вы не учащиеся 7 класса, а мои коллеги физики экспериментаторы. Сегодня мы с вами будем экспериментировать. А точнее мы с вами б...

Раздел	Физика
Класс	-
Тип	Конспекты
Автор	Штымер Т.А.
Дата	05.12.2014
Формат	doc
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

Урок № Дата проведения__________.

Тема урока: Закон Архимеда. Плавание тел.

Цель урока: изучить действие жидкости на погруженное тело, экспериментально исследовать зависимость выталкивающей силы от других физических величин, развивать навыки самостоятельной работы.

Ход урока.

Орг. Момент.

Эпиграф: Без сомнения, всё наше знание начинается с опыта.

Иммануил Кант.

Проверка домашнего задания

Письменная работа по карточкам.

Фамилия________________

Вариант 1.

Ответьте на вопросы:

Какие приборы измеряют изменения давления?______________________________________________________________________________________________________________________________________________
На каком законе основан принцип действия шприца?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Открытый жидкий манометр соединен с сосудами (см. рисунок). В каком из этих сосудов давление: 1) равно атмосферному; 2) больше атмосферного; 3) меньше атмосферного?

1 -

2 -

3 -

Фамилия________________

Вариант 2.

Ответьте на вопросы:

Как называют приборы для измерения давления?______________________________________________________________________________________________________________________________________________
На каком законе основан принцип действия манометра?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Объясните принцип «работы» медицинского шприца _____________

______________________________________________________________

Изучение нового материала

Уважаемые коллеги!

Нет, нет, я не оговорилась. Сегодня вы не учащиеся 7 класса, а мои коллеги физики экспериментаторы. Сегодня мы с вами будем экспериментировать. А точнее мы с вами будем исследовать действие жидкости на погруженное тело.

Согласно легенде, сиракузский царь Гиерон поручил Архимеду определить, из чистого ли золота сделана его корона или ювелир изготовил ее из сплава золота, и серебра . Много дней мучила Архимеда эта задача. Однажды при купании в заполненной до краев ванне его внезапно осенила мысль, ставшая решением этой задачи. Возбужденный своим открытием, Архимед побежал по улицам Сиракуз, восклицая «Эврика!» («Нашел!»). Позднее Архимед проделал некоторые опыты и сформулировал закон, закон Ахимеда.

Задание 1.

Выяснить, как зависят объем тела и объем вытесненной жидкости.

Оборудование: сосуд с водой, доверху наполненный; тело; мензурка; емкость под вытесненную жидкость.

Нужно сделать:

Поставить сосуд в емкость под вытесненную жидкость и сосуд доверху наполнить водой.

Что происходит____________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Аккуратно слить вытесненную жидкость в мензурку. Определить ее объем вытесненной жидкости.

V_в.ж = ______________

Определить объем погруженного тела

V_т = ______________

Сделайте вывод.

Задание 2.

Проверить зависит ли выталкивающая сила от массы тела.

Оборудование: рычаг; тела равного объема, но разной массы; два сосуда с водой.

Нужно сделать:

Подвесить тела на рычаге.
Уравновесить рычаг.
Погрузить тела в воду.
Что происходит? Равновесие нарушилось или нет?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сделать вывод. Зависит ли выталкивающая сила от массы погруженного тела?

Задание 3.

Определить зависит ли выталкивающая сила от плотности жидкости.

Оборудование: сырое яйцо; сосуд с водой; насыщенный раствор поваренной соли; таблица плотностей некоторых жидкостей.

Нужно сделать:

Опустить яйцо в сосуд с обычной водой.

Что происходит?____________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Аккуратно вынуть яйцо из сосуда, и опустить его в сосуд с соленой водой.

Что происходит?____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сделайте вывод, зависит ли выталкивающая сила от плотности жидкости.

Вывод:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

После всех экспериментов учащиеся делают общий вывод. Выталкивающая сила зависит от плотности жидкости и от объема тела.

Вывод формулы:

На тело, погруженное в воду, действует давление, оказываемое верхними слоями жидкости. p = _ж g h сила которая действующая на тело F = p S из двух формул следует F =_ж g h S (h S =V_т) F =_ж gV_т

F_выт =  _ж gV_т

имеет направление (вверх)

Урок на тему Закон Архимеда Характеризует действие жидкости на тело

F Урок на тему Закон Архимеда _выт F_выт =  _ж gV_т

[F_выт]=1 Н

Закон Архимеда: на тело, погруженное в жидкость, действует выталкивающая сила равная весу жидкости в объеме погруженной части тела.

Закрепление изученного материала

Мы вместе с вами прошли трудный путь от гипотез, догадок к подлинно научной тории и «переоткрыли» Закон Архимеда. Все цели нашего исследования достигнуты. В организации нашего исследования мы использовали все этапы научного творчества, показали себя хорошими, наблюдательными экспериментаторами, способными не только подмечать вокруг себя новое и интересное, но и самостоятельно проводить научное исследование.

А теперь попробуем ответить на веселые вопросы Георгия Остера из его книги «Физика».

1. Генерал нырнул в жидкость солдатиком и подвергся действию выталкивающей силы. Можно ли утверждать, что жидкость вытолкнула генерала в шею?

2. Пожилые греки рассказывают, что Архимед отличался чудовищной силой. Даже стоя по пояс в воде, он легко поднимал одной левой рукой массу в 1000 кг. Правда, только по пояс, дальше он поднимать отказывался. Могут ли эти рассказы быть правдой?

3. Почему в недосоленном супе ощипанная курица тонет, а в пересоленном спасается вплавь?

4. Где больший вес имеют солидные караси, в родном озере или на чужой сковороде?

Итог урока

Жидкости на тело давят,

Вверх его все поднимают,

При этом силу создают,

Что Архимедовой зовут!

Ее считать умеем мы:

Надо знать лишь вес воды,

Той, что тело вытесняет,

Все закон нам объясняет.

Открыл его великий грек,

Ему имя - Архимед!

Домашнее задание. § 55. стр. 151 вопрос 7 пис. Упр. 29 № 2.

ОТЧЕТ

Исследовательской группы № ____

Состав группы: 1.___________________________

2. ___________________________

3. ___________________________

4. ___________________________

5. ___________________________

Руководитель группы:_____________________________

Эксперимент 1.

Выяснить, что происходит с пробкой в воде.

Оборудование: сосуд с водой; пробка.

Ход эксперимента.

Опустить пробку в воду.

Опишите, что происходит?________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Попробуйте ее опустить на дно при помощи карандаша. Что вы наблюдаете?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сделайте вывод._______________________________________________ _____________________________________________________________

От чего зависит выталкивающая сила?

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

Эксперимент 2.

Выяснить, как зависят объем тела и объем вытесненной жидкости.

Оборудование: сосуд с водой, доверху наполненный; тело; мензурка; емкость под вытесненную жидкость.

Ход эксперимента.

Поставить сосуд в емкость под вытесненную жидкость и сосуд доверху наполнить водой.

Что происходит______________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аккуратно слить вытесненную жидкость в мензурку. Определить ее объем вытесненной жидкости.

V_в.ж = ______________

Определить объем погруженного тела

V_т = ______________

Сделайте вывод.

Эксперимент 3.

Определить зависит ли выталкивающая сила от плотности жидкости.

Оборудование: сырое яйцо; сосуд с водой; насыщенный раствор поваренной соли; таблица плотностей некоторых жидкостей.

Ход эксперимента.

Опустить яйцо в сосуд с обычной водой.

Что происходит?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аккуратно вынуть яйцо из сосуда, и опустить его в сосуд с соленой водой.

Сделайте вывод, зависит ли выталкивающая сила от плотности жидкости.

Сделайте общий вывод.

От чего зависит выталкивающая сила: ______________________________

ОТЧЕТ

Исследовательской группы № ____

Состав группы: 1.___________________________

2. ___________________________

3. ___________________________

4. ___________________________

5. ___________________________

Руководитель группы:_____________________________

Эксперимент 1.

Выяснить, что происходит с пробкой в воде.

Оборудование: сосуд с водой; пробка.

Ход эксперимента.

Опустить пробку в воду.

Опишите, что происходит?________________________________________________

Попробуйте ее опустить на дно при помощи карандаша. Что вы наблюдаете?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сделайте вывод._______________________________________________ _____________________________________________________________

От чего зависит выталкивающая сила?

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

Эксперимент 2.

Проверить зависит ли выталкивающая сила от массы тела.

Оборудование: рычаг; тела равного объема, но разной массы; два сосуда с водой.

Ход эксперимента.

Подвесить тела на рычаге.
Уравновесить рычаг.
Погрузить тела в воду.
Что происходит? Равновесие нарушилось или нет?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сделать вывод. Зависит ли выталкивающая сила от массы погруженного тела?

Эксперимент 3.

Определить зависит ли выталкивающая сила от плотности жидкости.

Ход эксперимента.

Опустить яйцо в сосуд с обычной водой.

Аккуратно вынуть яйцо из сосуда, и опустить его в сосуд с соленой водой.

Сделайте вывод, зависит ли выталкивающая сила от плотности жидкости.

Сделайте общий вывод.

От чего зависит выталкивающая сила: ______________________________

Урок на тему

Закон Архимеда. Плавание тел.

Урок на тему Закон Архимеда

загрузить