- Преподавателю
- Физика
- Рабочая программа по физике 7 класс
Рабочая программа по физике 7 класс
| Раздел | Физика |
| Класс | 7 класс |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Тюрина И.А. |
| Дата | 14.03.2015 |
| Формат | doc |
| Изображения | Есть |
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
ПО ФИЗИКЕ
в 7 классе
Учитель физики
ГБОУ СОШ №305
Тюрина И.А.
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерной программы основного общего образования по физике.
Общая характеристика изучения физики в основной школе:
Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:
Познавательная деятельность:
-
использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
-
формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
-
овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
-
приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
-
владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
-
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
Рефлексивная деятельность:
-
владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;
-
организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.
Основные цели изучения курса физики в 7 классе:
-
освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
-
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
-
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
-
воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
-
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Учебно-методический комплект:
1.. Учебник «Физика. 7 класс», А. В Пёрышкин., 2008 г.
2. «Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений»
В.И. Лукашик, Е.В. Иванов, 21 издание, М., Просвещение 2008 г.
3. Тесты по физике. 7 класс.
Количество часов
Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.
В результате изучения физики в 7 классе ученик должен:
знать/понимать:
-
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, диффузия, траектория движения тела, взаимодействие;
-
смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергия;
-
смысл физических законов: Архимеда, Паскаля;
уметь:
-
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
-
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
-
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
-
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
-
приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
-
решать задачи на применение изученных физических законов;
-
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;
-
рационального применения простых механизмов;
-
контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире.
Нормативными документами для составления рабочей программы являются:
-
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования;
-
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ;
-
Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
-
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
Программа: ФИЗИКА 7-9 классы. Авторы программы: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин; «Дрофа», Москва, 2004 год
Учебник ФИЗИКА-7, авторы: Перышкин А.В.; Изд-во «Дрофа», 2006 год
Сборник задач по физике (7-9 классы), авторы: Лукашик В. И.,Иванова Е.В.; Изд-во «Просвещение», 2006 год
Тематическое планирование уроков физики в 7 классе.
№ урока
Дата
Тема урока
Домашнее задание
Тема 1 Введение (4 ч)
1/1
Что изучает физика. Физические термины. Наблюдения и опыты.
§ 1-3, Л. № 5,12.
2/2
Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений.
§ 4,5, упр.1,
Л. № 25*.
3/3
Экспериментальное задание № 1 «Определение цены деления измерительного прибора».
Решение задач на определение цены деления измерительных приборов.
Л. № 31,32,37*.
Повторить § 4,5
4/4
Физика и техника.
§ 6, задание 1.
Тема 2 Первоначальные сведения о строении вещества (6ч)
5/1
Строение вещества. Молекулы.
§ 7,8, Л. № 53,54,42*.
6/2
Экспериментальное задание № 2 «Измерение размеров малых тел». Решение задач на определение размеров малых тел.
Л. № 23,34, стр.160-161.
7/3
Движение молекул. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.
§9, задание 2(1), Л. № 66,
§ 1* стр.172.
8/4
Взаимодействие молекул.
§ 10, упр. 2(1), Л. № 74,80,83*.
9/5
Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.
§11,12, Л. № 84, задание 3. Подготовка к контрольной работе
10/6
Повторение и обобщение по теме «Первоначальные сведения о строении вещества».
Контрольная работа № 1 (20 мин.) по теме «Первоначальные сведения о строении вещества».
Л. № 65,67,77-79, 81,82.
Повторить § 12.
Тема 3 Взаимодействие тел (21 ч)
11/1
Анализ контрольной работы № 1 и коррекция ЗУН.
Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.
§ 13,14, Л. № 99, 101*,103*.
Повторить § 9.
Работа над ошибками.
12/2
Скорость. Единицы скорости.
§ 1, упр.4(1,4),
Л. № 137*.
13/3
Расчет пути и времени движения.
§ 16, упр.5(2,4), Л. № 128*.
Повторить §15.
14/4
Решение задач на расчет пути и времени движения.
Л. № 132.
15/5
Явление инерции. Взаимодействие тел.
§17,18, Л. № 207, 209,212*.
16/6
Масса тела. Единицы массы.
§19,20, упр.6, Л. № 213*.
17/7
Лабораторная работа № 1 «Измерение массы тела на рычажных весах».
Л. № 218,223, 217*.
18/8
Лабораторная работа № 2 «Измерение объема тела».
Л. № 127, 220*.
Повторить § 4,5.
19/9
Плотность вещества.
§ 21, упр. 7(1,2), Л. № 265.
20/10
Лабораторная работа № 3 «Определение плотности вещества твердого тела».
Упр. 7(4,5), Л. №269*.
Повторить § 21.
21/11
Расчет массы и объема тела по его плотности.
§ 22, Л. № 238*.
22/12
Решение задач на расчет массы и объема тела по его плотности.
Упр. 8(3,4), Л. № 274*.
23/13
Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.
§ 23,24, § 3*с.174, Л. № 291-293.
24/14
Сила упругости. Закон Гука.
§ 25, Л. № 328, 329,342*.
25/15
Вес тела. Решение задач на расчет силы тяжести, силы упругости и веса тела.
§ 26, § 2* стр.173, Л. № 334, 338.
Повторить § 22.
26/16
Единицы силы. Связь силы тяжести и массы тела.
§ 27, упр. 9(1,4).
27/17
Динамометр.
Лабораторная работа № 4 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».
§ 28, упр.10 (1,3), Л. № 351*.
Повторить § 25,27.
28/18
Графическое изображение сил. Сложение двух сил, направленных по одной прямой.
§ 29, упр.11(2,3), Л. № 360,367*.
29/19
Повторение и обобщение по теме «Взаимодействие тел». Подготовка к контрольной работе № 2.
Повторить § 21,22,25,27. Подготовка к контрольной работе
30/20
Контрольная работа №2
по теме «Взаимодействие тел».
Составить кроссворд по теме.
31/21
Анализ контрольной работы № 2 и коррекция ЗУН.
Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя. Трение в природе и технике.
§ 30-32, Л. № 370, 371.
Работа над ошибками.
Тема 4 Давление твердых тел, жидкостей и газов (24 ч)
32/1
Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления.
§ 33, 34, упр.12 (2,3).
33/2
Решение задач на расчет давления.
Задание 6, упр.13, Л. № 459*.
Повторить § 33,34
34/3
Давление газа.
§ 35,Л.№464,470,473(устно),468.
35/4
Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.
§ 36, упр.14(2,4), Л. № 474,476.
36/5
Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.
§ 37,38, упр.15(1,3).
37/6
Решение задач на расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.
Л. № 504-507, § 4* стр.177.
Повторить § 37,38
38/7
Сообщающиеся сосуды.
§ 39, задание 9(1*,3).
39/8
Вес воздуха. Атмосферное давление.
§ 40,41, упр.17, 18, задание 10.
40/9
Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.
§ 42, упр.19 (4), задание11.
41/10
Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.
§ 43,44, упр.20, упр. 21(1,2).
42/11
Манометры. Решение задач на знание правила сообщающихся сосудов, на измерение атмосферного давления.
§ 45, Л. № 601, 603.
43/12
Поршневой жидкостный нанос. Гидравлический пресс.
§ 46,47, упр.22(2), Л. № 498.
44/13
Повторение и обобщение темы «Давление твердых тел, жидкостей и газов». Решение задач. Подготовка к контрольной работе № 3.
Упр.19(3,5), упр.21(4).
Подготовка к контрольной работе
45/14
Контрольная работа № 3 по теме
«Давление твердых тел, жидкостей и газов».
Составить кроссворд по теме.
46/15
Анализ контрольной работы № 3 и коррекция ЗУН.
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.
§ 48, упр.19(2).
Работа над ошибками.
47/16
Архимедова сила.
§ 49, упр.24(3)
48/17
Решение задач на расчет архимедовой силы.
Упр. 25(1,2), Л. № 610, 616.
49/18
Лабораторная работа № 5 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».
Упр.24(2,4), § 8* стр.184.
Повторить § 49
50/19
Плавание тел.
§ 50, упр.25(3-5).
51/20
Экспериментальное задание № 3 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».
Л. № 616,621.
Повторить § 50.
52/21
Решение задач на определение условий плавания тел. Проверочная работа.
Л. № 605,611, 612,615 (устно)
Повторить § 26.
53/22
Плавание судов. Решение задач.
§ 51, упр. 26(1,2).
54/23
Воздухоплавание. Решение задач.
§ 52, упр.27(2), Л. № 657.
55/24
Решение задач по темам «Архимедова сила. Плавание тел. Воздухоплавание».
Л. №654,655,659, задание 16.
Повторить § 48-52.
Тема 5 Работа и мощность. Энергия (12 ч)
56/1
Механическая работа.
§ 53, упр.28(3,4).
57/2
Мощность.
§ 54, упр.29(3,6).
58/3
Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы.
§ 55-57, упр. 30(2), Л. № 736.
59/4
Лабораторная работа № 6 «Выяснение условия равновесия рычага».
Рычаги в технике, быту и природе
§ 58, упр. 30 (1,3,4).
60/5
Применение закона равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механики.
§ 59,60, упр. 31(5).
61/6
Решение задач на «золотое правило» механики.
Л. № 766. Повторить § 59,60.
62/7
Коэффициент полезного действия. Решение задач на расчет КПД.
§ 61, Л. № 785,788.
Повторить § 53,54,56.
63/8
Лабораторная работа № 7 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».
Л. № 797. Повторить § 57,59, 60
64/9
Повторение и обобщение по теме «Работа и мощность». Решение задач.
Подготовка к контрольной работе № 4.
Л. № 789,792. Подготовка к контрольной работе № 4.
65/10
Контрольная работа № 4 по теме «Работа и мощность».
Составить кроссворд по теме.
66/11
Анализ контрольной работы № 4 и коррекция ЗУН.
Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Решение задач.
§ 62,63, упр. 32(1,4).
Работа над ошибками.
67/12
Превращение одного вида энергии в другой. Закон сохранения энергии.
§ 64, Л. №797.
68-70
Повторение.
