Урок по теме: «Определение напряженности гравитационного поля с помощью маятника»

Дидактический проект урока

Предмет: Физика

Класс: 9 « А, Б»

Дата:________

Тема: Определение напряженности гравитационного поля с помощью маятника.

Тип урока: Лабораторная работа.

Время урока: 45 минут

Цель: Определение напряженности (ускорения свободного падения), гравитационного поля Земли и гравитационной постоянной из наблюдений колебаний математического маятника.

Операциональные цели:

1. Проверка и закрепление знаний по теме "Гравитационное поле"

   1. Формирование умений применять знания и вычисления g.

2.3. Сформировать умения практического приложения полученных знаний в новой ситуации в повседневной жизни.

3. 1. Развивать логическое мышление, культуру речи.

Дидактические технологии: объяснение, демонстрация, беседа, работа в парах, повторение.

Оборудование: штатив, шар (или другое тело), нить, линейка, хронометр.

" Люди, научившиеся…наблюдениям и

и опытам, приобретают способность

самим ставить вопросы и получать

на них фактические ответы,

оказываясь на более высоком

умственном и нравственном

уровне в сравнении с теми,

кто такой школы не прошел…"

К.Е.Тимирязев

№

Этапы урока

Опер.

цели

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методы

Время

(мин.)

1.

Вызов. организационный момент

Проверка выполнения домашнего задания

Формулирование целей урока

О1.1

О3.1

Привлечь внимание учащихся к началу урока.

Применение формулы периода колебаний гравитационного маятника. Лабораторная работа должна содержать вывод, который вытекает из цели.

Подготовка необходимых принадлежностей к уроку.

Записывают цель в тетради.

беседа

3

2.

Осмысление содержания

О1.1

О2.1

О2.2

О3.1

Прежде чем приступать к работе, вспомните гравитационное поле Земли или поле тяготения, (как и любое другое поле), это особый вид существования материи и представляет собой область пространства вокруг Земли (как массы), в котором на любую другую массу обнаруживается действие силы.

Эта сила определяется законом всемирного тяготения Ньютона:

В данной работе мы будем определять напряжённость поля - силовую характеристику его, которая численно равна силе, действующей на единицу массы в данной точке поля:

Напряжённость поля по размерности совпадает с ускорением и величина эта называется ускорением свободного падения.

Ускорение свободного падения поля Земли или напряжённость поля можно найти, используя законы колебания математического маятника. Математическим маятником называется идеализированная система, состоящая из подвешенной длинной невесомой нерастяжимой нити с грузом на конце, размерами которого можно пренебречь. Период колебания математического маятника зависит от значения ускорения свободного падения в данном месте Земли:

где l - длина нити математического маятника.

Из формулы найдём = T=t\n

Ход работы.

1. Вспомним формулу определения периода колебаний математического маятника.

2. Изготовим гравитационный маятник.

3. Заставим маятник колебаться и отметим время, за которое он выполнит 8-10 полных колебаний.

4. Повторим эксперимент 3 раза, изменяя длину нити.

5. Запишем результаты в таблицу.

6. Вычислите величину напряженности гравитационного маятника g для каждого измерения.

7. Определим среднюю величину g

8. Сформулируем вывод.

Обработка результатов эксперимента.

Используя соответствующие формулы, определения периода колебаний математического маятника. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу.

№

l

n

t

T

g

g

1

10

2

10

3

10

Анализ результатов эксперимента

Длину нити измерили масштабной лентой (рулеткой). В процессе выполнения работы были измерены периоды колебаний трех маятников с различными длинами нитей. В результате опытов было определено значение ускорения свободного падения в данной местности.

Отвечают формулу силы тяготения

Получив нужные

данные, заполняют таблицу.

Формулируют вывод.

Работа в парах

35

4

Экстензия.

Домашнее задание. Выставление оценок.

Домашнее задание стр.51 № 5 письменно, (повторить формулы)

Записывают домашнее задание.

4