КВН по физике (7 класс)

КВН по физике

7 класс

Цель мероприятия: способствовать повышению интереса к урокам физики, расширению кругозора учащихся; формировать коммуникативную и эмоциональную культуру; способствовать развитию всех видов памяти, образного и логического мышления, культуры речи, умению объяснять процессы, происходящие в природе и жизни, умению строить определение понятий, сравнения, выбирать рациональные способы выполнения работы.

Пояснительная записка:

1. В игре принимают участие команды 7 -х классов, а также жюри, состоящее из ученико11 классов.

2. Соревнование идет под руководством ведущего (ученики 9 кл).

3. В конце соревнования жюри подводит итоги и проводится награждение.

Ведущий 1:

Сегодня в этом зале

Все физиками стали

Задачи не из легких

Придется нам решать

Пусть победят всезнайки

Пытливые ребята

Кто учится серьезно

Стремится много знать.

Итак, мы начинаем КВН. Прощу команды представиться.

1 конкурс. «Приветствие»

Команды представляют заранее подготовленное название команды, эмблему команды и приветствие.

Жюри оценивает оригинальность, подготовленность и коллективность выступления. (максим. -5 баллов)

2 конкурс «Разминка» (конкурс загадок)

Командам поочередно загадываются загадки. Если команда не отвечает, дается возможность ответить другой команде.

Жюри подсчитывает верные ответы и баллы, набранные командами. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

1. Стою на крыше, всех труб выше. (антенна)

2. Что с земли не поднимешь. (тень)

3. И в огне не горит и в воде не тонет. (лед)

4. Чудо птица, алый хвост полетела в стаю звезд. (ракета)

5. Я в Москве, он в Канаде

В разных комнатах сидим

Далеко, а будто рядом

Разговариваем с ним. (телефон)

6. Две сестрицы качались

Правды добивались

А когда добились

То остановились. (весы)

7. Весь век идет Ерёмушка,

Ни сна ему, ни дремушки.

Шагом он точный счет ведет.

С места все же не сойдет. (часы)

8. В нашей комнате одно

Есть волшебное окно.

В нем летают чудо - птицы

Бродят волки и лисицы,

Знойным летом снег идет,

А зимою - сад цветет.

В том окне чудес полно

Что же это за окно. (телевизор)

9. На рояль он не похожий,

Но педаль имеет тоже,

Кто не трус и не трусиха,

Покатается он лихо,

У него мотора нет,

Его зовут …. (велосипед)

10. Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем.(Воздух)

11. На стене висит тарелка, на тарелке ходит стрелка.

Эта стрелка наперед нам погоду узнает. (Барометр)

12. То как арбузы велики,

То словно яблоки мелки.

Они не могут говорить,

Но могут вес определить.(Гири)

3 конкурс «Исторический»

Командам по очереди показываются портреты учёных-физиков. Задача команды: назвать учёного и рассказать о нём.

Слайд - 1 (Портрет Галилео Галилея)

Великий итальянский ученый Г.Галилей после окончания университета занялся исследованиями в области механики и астрономии. Им открыт принцип относительности движения и закон инерции. Главное достижение ученого в области оптики - создание оптической трубы (одного из первых телескопов). Ученый обессмертил свое имя рядом астрономических открытий, сделанных с помощью телескопа: обнаружил горы на Луне, открыл 4 спутника у Юпитера.

Слайд - 2 (Портрет Исаака Ньютона)

Однажды вечером в 1665 году молодой человек двадцати трех лет сидел в фруктовом саду родительского замка и раздумывал. Среди тишины вечера яблоко, говорят, упало перед ним. Этот факт, такой простой, который мог бы пройти незамеченным для всех других, поражает и возбуждает его внимание. Луна видна на небе. Молодой человек принимается размышлять о природе той единственной силы, которая толкает тела к Земле; он наивно спрашивает себя: почему Луна не падает? Думая об этом, он приходит к одному из наиболее прекрасных открытий, которыми может гордиться человеческий ум».

Исаак Ньютон - великий физик, открывший закон всемирного тяготения.

Слайд - 3 (Портрет Архимеда)

Этот ученый жил в Сиракузах, на острове Сицилия. Великий инженер и конструктор своего времени. Круг его научных интересов: математика, механика, оптика, астрономия. Он помог своему царю Гиерону избежать обмана. С одним из его открытий мы сталкиваемся почти каждую неделю.

По легенде, ему принадлежит возглас «ЭВРИКА!», прозвучавший вслед за сделанным им открытием.

Слайд - 4 (Портрет Михаила Васильевича Ломоносова)

Сын крестьянина-помора северной окраины России. Он рано научился грамоте, прочел все книги, какие мог достать, в 14 лет самоучкой изучил арифметику и грамматику. В 1730 году пешком ушел в Москву учиться. В 1731году ему удалось поступить в Словяно-греко-латинскую академию. По окончании, как один из способнейших учеников, был направлен в Петербургский университет. Тут заинтересовался серьезно химией и физикой.

В 1741 году Михаил Васильевич был назначен профессором химии Петербургской академии Наук. Благодаря его усилиям в Петербурге была создана прекрасно оборудованная лаборатория. По его инициативе и проекту был открыт Московский университет.

Ломоносов придерживался мнения, что химия должна быть неразрывно связана с физикой и математикой. Это соединение позволило Ломоносову заложить фундамент науки об атоме и молекулах, то есть создать новую отрасль знаний-физическую химию.

Взгляды и теории Ломоносова, далеко уходящие в будущее, оценили только ученые, живущие чуть ли не на два века позже.

Слайд 5

4 конкурс - игра «ТРИ ПОДСКАЗКИ »

Нужно угадать физическое понятие, выслушав 3 подсказки-определения. Те, кто дал верный ответ после первой подсказки, получает 3 балла, после второй - 2 балла, после третьей - 1.

1. для его измерения используется повторяющийся физический процесс

основная единица измерения - секунда;

делу это - потехе час. (Время).

2. действует на дно и стенки сосуда

увеличивается с глубиной:

нужно, чтоб прикрепить что-нибудь кнопкой (Давление).

3. Мера инертности тела

основная единица измерения - килограмм;

у бегемота больше, чем у осла (Масса).

4. Бывает спиртовой и ртутный;

Прибор для определения температуры

то же, что и градусник. (Термометр)

5. Их основная часть - стержень - коромысло

бывают лабораторные, технические, медицинские;

помощник продавца (Весы).

6. Она имеется у всех здоровых людей. У мужчин ее больше, у женщин и детей меньше. Ее совсем мало у больных.

Она не вещь и не сохраняется.

«Давай поборемся», - говорят те, у кого ее много. (Сила.)

7. Оно изменяется с изменением погоды.

Если оно мало, то большинство больных пожилых людей чувствует себя плохо; если же оно очень-очень мало, то из носа может пойти кровь.

Прибор для его измерения используют на уроках географии и физики. (Атмосферное давление.)

8. Она большая у полных и высоких людей, малая - у худых и маленьких.

Но у всех она направлена в одну точку.

Эта величина - векторная. А точка находится в центре Земли. (Сила тяжести)

9. Она имеется у всех. Если человека долго не кормить, то она уменьшается.

Ее весь день определяют продавцы.

Эта величина скалярная, а не векторная. (Масса.)

10. Прозрачен, бесцветен, легок

Водород, кислород, неон;

Еще одно название машины «Волга» (Газ).

4 конкурс « Конкурс капитанов»

Каждому капитану выдаются таблички с формулами, из них надо выбрать таблицы с правильными формулами.

Жюри оценивает быстроту и правильность выполнения задания. (максим. -5 баллов)

Игра с болельщиками «КТО БЫСТРЕЕ?».

Отвечайте быстро. За каждый правильный ответ 1 балл, который добавляется команде вашего класса.

1. Объем 1 кг воды? (1 литр)

2. Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. Сколько километров проехал ямщик? (5 км)

3. Масса 1 м³ воды? (1 тонна)

4. Чему равна ¼ часть часа? (15 мин)

5. На руках 10 пальцев, сколько пальцев на 10 руках? (50)

6. Когда килограммовая гиря имеет большую массу: летом или зимой? (их массы одинаковы)

7. Как называется маленькое количество жидкости? (капля)

8. Кто говорит на всех языках? (Эхо)

9. Что видно. Если ничего не видно? (туман)

10. Как называется самое распространенное вещество в природе? (Вода)

11. Какую часть часа составляют 20 мин? (1/3)

12. Каким прибором измеряют атмосферное давление? (барометр)

13. Если это есть, ума не надо (Сила).

14. Слышно, но не видно. (Звук).

15. Говорят, что оно течет, как река, только в одном направлении. (Время.)

6 конкурс «Практический»

«Измерение давления твердого тела на опору»

Жюри оценивает быстроту выполнения задания, правильность выполнения задания, умение пользоваться физическим оборудованием и знание законов и формул. (максим. -5 баллов)

Рассчитать давление бруска на опору в трех положениях и сравнить их.

1. Измерим силу давления бруска на стол (вес бруска).

2. Вычислим площадь грани, на которой стоит брусок, посчитав квадратные сантиметры или умножив длину на ширину грани.

3. Рассчитаем давление, которое производит брусок на стол каждой гранью.

4. Результаты занесем в таблицу.

5. На основе полученных результатов сформулируем вывод.

Пример заполнения таблицы:

7 конкурс «Домашнее задание»

Командам было дано задание подготовить номер.

Жюри оценивает артистичность, слаженность, юмористичность вашего номера. 5 баллов получает команда за этот конкурс.

Прошу комнду 7а показать свой номер

А теперь команда 7б

Это был наш последний конкурс! Пака жюри подводит итоги мы попросим выступить ученика 9а клааса Темирова Амаля

Спасибо!

Жюри подводит итоги!

Вот, и закончился урок,

Знания пошли вам впрок.

Я хочу совет вам дать:

Надо физику читать,

Чтоб задачи все решались

И ответы получались,

И тогда оценки «пять»

Будешь на уроках получать.

Учитель обращается к учащимся:

Всё известно вокруг.

Тем не менее, на земле ещё много того,

Что достойно порой удивления

И вашего, и моего.

Удивляйтесь цветам,

Удивляйтесь росе,

Удивляйтесь упругости стали,

Удивляйтесь тому,

Чему люди уже

Удивляться давно перестали!

«Перевертыши»

Каждой команде предлагается вспомнить пословицы, поговорки, используя перевертыш. (1 балл за правильный ответ)

1. Громче пара - выше леса. (Тише воды - ниже травы.)

2. Гладь дерево, пока холодно. (Куй железо, пока горячо.)

3. Представился рыжиком - вылезай из кабины. (Назвался груздем - полезай в кузов.)

4. У леса кипарис валялся. (Во поле береза стояла)

5. Плоха вилка на завтрак. (Хороша ложка к обеду.)

6. Тащится как колбаса в воде. (Катается как сыр в масле.)

7. Стоять на одном острове. (Идти за три моря.)

8. Не всегда в математике сахар. (Только в физике соль.)

9. Яйца весной не считают. (Цыплят по осени считают.)

« Конкурс капитанов» 7а

Выбрать таблицы с правильными формулами.

« Конкурс капитанов» 7б

Выбрать таблицы с правильными формулами.

7а

«Измерение давления твердого тела на опору»

Рассчитать давление бруска на опору в трех положениях и сравнить их.

1. Измерим силу давления бруска на стол (вес бруска).

2. Вычислим площадь грани, на которой стоит брусок, посчитав квадратные сантиметры или умножив длину на ширину грани.

3. Рассчитаем давление, которое производит брусок на стол каждой гранью.

4. Результаты занесем в таблицу.

5. На основе полученных результатов сформулируем вывод.

7б

«Измерение давления твердого тела на опору»

Рассчитать давление бруска на опору в трех положениях и сравнить их.

1. Измерим силу давления бруска на стол (вес бруска).

2. Вычислим площадь грани, на которой стоит брусок, посчитав квадратные сантиметры или умножив длину на ширину грани.

3. Рассчитаем давление, которое производит брусок на стол каждой гранью.

4. Результаты занесем в таблицу.

5. На основе полученных результатов сформулируем вывод.