Конспект урока по физике на тему Количество теплоты. Удельная теплоемкость тела. Закон сохранения в тепловых процессах

Учитель физики: Андриешина Елена Николаевна

На уроке вводятся понятия «количества теплоты», «удельная теплоемкость» на основе приобретенных раннее знаний. На основе опытов из жизненной практики дается возможность учащимся сделать самостоятельно выводы о зависимости количества теплоты от других физических величин, характеризующих тепловой процесс. Интересными для учащихся являются задания о переводе фраз на язык «физики». Результатом учебных действий является развитие умений учащихся делать более общие выводы - закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Тема. Количество теплоты. Удельная теплоемкость тела. Закон сохранения в тепловых процессах.

Цель: ввести понятие «количество теплоты», «удельная теплоемкость тела»; развивать умение делать выводы и получать знания из разных источников (таблица, формулы, опыт, рисунок), показать на опыте связь теории с практикой.

Тип урока: усвоение новых знаний.

ХОД УРОКА.

1. Организационные моменты.

2. Проверка домашнего задания.

• Что называют внутренней энергией тела?

• Какие способы изменения внутренней энергии вы знаете?

• Какие виды теплопередачи вы знаете?

3. Изучение нового материала.

Беседа.

Вследствие теплопередачи внутренняя энергия тела или увеличивается, или уменьшается. Это изменение в физике называют количеством теплоты.

Запись в тетради: количество теплоты - энергия тела, которую тело теряет или приобретает вследствие теплопередачи.

Задание 1. Необходимо перевести на язык «физики» следующие фразы:

• - кастрюля нагрелась на огне = кастрюле передано определенное количество теплоты;

• - песок пляжа нагрелся под лучами солнца = песок получил определенное количество теплоты;

• - чай остыл в стакане = чай отдал определенное количество теплоты;

• - утюг остыл = утюг выделил определенное количество теплоты.

Демонстрации:

1. Нагревание воды одинаковой массы.

2. Нагревание воды до разной температуры.

3. Нагревание води и подсолнечного масла одинаковой массы.

Вопрос классу.

• Что требует больше энергии для нагревания на 1 - стакан воды или чайник воды?

• Что выделит больше тепловой энергии - один нагретый кирпич или кирпичная печь, нагретая до такой температуры?

• В каком случае будет необходимо больше энергии - при нагревании 1 кг воды на 1 или на 10 ?

• В каком случае стакан кипятка выделит больше энергии - при остывании до 80 или до комнатной температуры?

Вывод: количество теплоты, необходимое для изменения температуры тела, зависит от рода вещества, с которого изготовлено тело, от массы тела и от изменения его температуры.

Q = cm(t₂ - t₁)

с - удельная теплоемкость тела; табличное значение.

Задание 2: Опишите физическую величину «удельная теплоемкость» по плану.

1. Название величины.

2. Обозначение.

3. Что показывает.

4. Формула для вычисления.

5. Единица измерения.

6. Что означает эта величина.

Вопрос классу. Работа с таблицей учебника.

• Определить удельную теплоемкость алюминия, железа.

• Что означает утверждение: «Удельная теплоемкость алюминия 920 »?

• У какого вещества массой 1 кг больше изменяется энергия молекул при изменении температуры на 1 ?

• У какого из двух тел одинаковой массы (например, у серебра или меди) будет выше температура после получения одинакового количества теплоты?

• Что выделит больше энергии, остывая на 1 - 1 кг воды или 1 кг спирта?

Закон сохранения энергии в тепловых процессах:

• Механическая и внутренняя энергии тел могут превращаться друг в друга.

• При теплообмене в системе контактирующих тел количество теплоты сохраняется.

• Энергия не исчезает и не создается из ничего. Она только превращается из одного вида в другой, при этом полное значение ее сохраняется.

4. Закрепление нового материала.

• В два одинаковых стакана с кипятком опустили ложки: в первом случае - алюминиевую, а в другом - серебряную. Масса ложек одинакова. В каком стакане вода быстрее остынет?

• Где в быту используется большая удельная теплоемкость воды?

• Почему близость водоемов влияет на температуру воздуха?

• Что необходимо знать, чтобы рассчитать количество теплоты, что выделит тело при охлаждении?

5. Итог урока. Лестница успеха.

6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: § , дидакт. материал - решить