Флипчарт и конспект урока по физике на тему Решение задач на РУД (10 класс)

Урок по физике

Решение задач по теме «Равноускоренное движение»

Учитель физики Черкасова З.И.

2012 г.

Урок по физике

Тема: Решение задач по теме «Равноускоренное движение»

Цель урока:

Обучающая: повторить и продолжить закрепление основных понятий и формул равноускоренного движения и применить знаний при решении задач разного типа по теме.

Развивающая: продолжить развитие умений и навыков читать графики, решать задачи на применение формул, изученных в данной теме, развивать творческую активность и самостоятельность учеников; развивать умения выделять главное, делать выводы, выделять существенные признаки объектов; развивать логическое мышление учащихся при формировании «технических приёмов» умственной деятельности (анализ, абстрагирование, выявление причинно-следственных связей и др.) в процессе обучения решению основной задачи механики для равноускоренного движения аналитическим и графическим способом.

Воспитывающая: продолжить формирование деятельности по самостоятельному применению знаний в процессе создания проблемных ситуаций, способствовать воспитанию трудолюбия и настойчивости в достижении цели при выполнении самостоятельной работы.

Оборудование:

1. Интерактивная доска;

2. Компьютер

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Науку все глубже постигнуть стремись,

Познанием вечного жаждой томись.

Лишь первых познаний блеснет тебе свет,

Узнаешь: предела для знания нет. Фирдоуси

Персидский и таджикский поэт,

940-1030гг.

2. Актуализация теоретических знаний учащихся

а) Фронтальная работа учащихся на интерактивной доске: повторение формул равноускоренного движения (работа с таблицей)

величина

формула

Формула при υ⁰=0

график

ускорение

скорость

путь

координата

в) работа с соотношениями «Найди правильную дорогу». Необходимо правильно соединить стрелочками физические величины, обозначение физических величин и единицы их измерения.

υ

t

α

S

c

м

м/с

м/с²

Ускорение

Скорость

Время

Перемещение

3. Обобщение и закрепление темы при решении задач.

• Подумай и найди соответствие.

равномерное

равноускоренное

S = 8+6t м

υ = 8+2t м/с

x = 2+3t м

x = t² м

υ = 2 м/с

S = t² -2t м

X = 4t м

x = 3+t - t² м

• Решение задач по заданному уравнению

Движение тела задано уравнением υ = 8+t м/с. Дать характеристику движению тела.

• Решение задач в общем виде (работа по карточкам)

Можно решать задачи в общем виде, когда нет числового выражения физических величин. При решении нескольких таких задач мы попробуем найти формулу скорейшего нахождения искомой величины:

1. Дано: υ⁰ =0, a, S. t -?

2. Дано: υ⁰ =0, S, t. υ -?

3. Дано: υ⁰ =0, S, υ. a -?

4. Дано: υ =0, υ⁰, t. S -?

5. Дано: υ⁰ =0, a, υ. t -?

6. Дано: a, S, t. υ⁰-?

7. Дано: υ⁰ =0, a, S. υ -?

• Чтение графиков.

1.Какой из участков графика зависимости скорости человека от времени соответствует равномерному движению, равноускоренному движению, равнозамедленному движению?

Ответ: участок ВС - соответствует равномерному движению;

участок СD - соответствует равноускоренному движению;

участок АВ - соответствует равнозамедленному движению.

Какие величины можно определить по графику движения тел? Федорченко Ваня покажет нам свое домашнее индивидуальное задание.

2.На рисунке схематически показаны графики зависимости скорости автомобилей от времени. Что общего у всех движений, чем они отличаются?

Ответ: Все движения имеют одинаковую начальную скорость;

Движения на графиках 1 и 2 - равноускоренное, причем ускорение 1>2;

Движения на графике 3 - равномерное;

Движения на графике 4 - равнозамедленное.

• Решение задачи на определение тормозного пути:

В задачах мы рассмотрели отдельно движение автомобиля и пешехода. Но в жизни автомобиль и пешеход могут оказаться недалеко друг от друга, их траектории могут пересечься. В газетах часто пишут, что каждую минуту на дороге погибает человек, а сколько среди них детей. Вот мы с вами и рассмотрим случай, когда зазевавшийся мальчик Петя шёл через дорогу, по которой ехал на своём автомобиле некий Иван Иванович.

Задача: При аварийном торможении автомобиль, движущийся со скоростью 72 км/ч, остановился через 5 с. Если автомобиль находится на расстоянии 25 метров от Вани, можно ли в этой ситуации обойтись без ДТП.

• Занимательная проблемная задача:

«Во времена кардинала Ришелье среди французских аристократок стало модным самим управлять лошадиной упряжкой, без кучера. Участились случаи столкновений, наездов на прохожих.

Заставить женщину отказаться от своего желания - невозможно, это хорошо было известно уже во времена Ришелье. Как кардиналу «поставить на место» безумных аристократок?

Решение: Ришелье издал указ, разрешающий управлять упряжкой лошадей только женщинам, достигшим 35-летнего возраста. На следующий день на улицах Парижа не осталось ни одной знатной дамы с вожжами в руках».

4. Домашнее задание: Как произвести посадку и высадку пассажиров из поезда, не останавливая его? Предложите свои варианты.

5. Дополнительное задание

Подумай и найди соответствие.

Ответ: 1 - В; 5 - А;

2 - G; 6 - F;

3 - C; 4 - D.