Урок Линзы. Построение изображения в тонких линзах

Департамент образования и науки Приморского края

КГБ ПОУ «КМТ» г. Владивостока

Шпак С.И.,

Преподаватель физики

ЛИНЗЫ. ПОСТРОЕНИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ В ТОНКИХ ЛИНЗАХ.

Методическая разработка урока

Владивосток 2013

С.И. Шпак; Методическая разработка урока по физике с применением интерактивной доски по теме: «Линзы. Построение изображения в тонких линзах».

КГБ ПОУ «Колледж машиностроения и транспорта».

Цель данного урока - познакомить учащихся с линзой, рассмотреть виды линз, их основные характеристики и научить строить изображения в тонких линзах. Подобные уроки способствуют развитию технических способностей учащихся и повышают интерес к предмету.

В данной методической разработке представлены возможности программы Macromedia Flash для работы с интерактивной доской. Использованы технологии перетаскивания объектов и перетаскивания объектов с мгновенной проверкой.

Использование разработки данного урока можно рекомендовать для применения при изучении тем по физике с графическими построениями.

г. Владивосток, ул. Амурская 90,

тел./факс 8 (4232) 45 - 37 - 03

План урока.

Тема: Линзы. Построение изображения в тонкой линзе.

Цели:

1. Повторить законы геометрической оптики, ввести понятие линзы, рассмотреть виды линз и их основные характеристики. Научить строить изображения предмета в тонкой линзе.

2. Развивать логическое мышление.

3. Воспитывать интерес к предмету.

Оборудование:

1. Ноутбук;

2. Интерактивная доска;

3. Программное обеспечение: Macromedia Flash 8;

4. Карточки с заданием по теме «Построение изображения в тонкой линзе».

5. Презентация к уроку «Линзы. Построение изображения в тонкой линзе»

Ход урока:

1. Организационный момент:

- проверка присутствующих;

- проверка готовности кабинета к уроку;

- проверка готовности учащихся к уроку;

2. Повторение темы: «Законы геометрической оптики»:

• Сформулировать законы геометрической оптики, проиллюстрировать закон.

• Решить задачу на применение закона преломления.

Слайд «Повторение»

3. Новый материал.

Слайд «Линза»

Работа в тетради: записать определение линзы и тонкой линзы, построить чертеж.

Определение: Линза - это прозрачное тело, ограниченное сферическими поверхностями.

Определение: Линза называется тонкой, если выполняется условие d << R.

Условные обозначения:

О - главный оптический центр линзы;

О₁ О₂ - главная оптическая ось;

R - радиус сферической поверхности;

d - толщина линзы.

Слайд «Виды линз»

Задание: расставить линзы соответственно названиям.

Примечание: при неправильном расположении линза не устанавливается и возвращается в исходное положение (технология перемещения объекта с мгновенной проверкой).

Работа в тетради: зарисовать и подписать виды линз.

Слайды «Характеристики линз».

Работа в тетради: начертить схему построения изображения в тонкой линзе с условными обозначениями, записать формулу тонкой линзы.

Задание: расставить физические величины, соответственно названиям.

Расписать формулу в тетради.

Задание: записать определения в тетрадь. Записать на доске формулы, соответственно определениям. Расписать формулы.

Запись на доске:

F - фокусное расстояние (м);

D - оптическая сила линзы (дптр).

А₁В₁ - линейный размер изображения (м);

АВ - линейный размер предмета (м);

Г - линейное увеличение (-).

Слайд «Построение изображения в тонкой линзе».

Преподаватель объясняет правила построения изображения в собирающей и рассеивающей линзах показывает образец построения. Учащиеся по очереди выходят к доске и строят изображения по заданиям на выданных карточках. Идет обсуждение.

Образец задания (Примечание: задания индивидуальные)

Тема: Построение изображения в тонких линзах.

№

Тип линзы

Фокусное расстояние

Расстояние от предмета до линзы

1

Собирающая

3см

1 см

2

Рассеивающая

3 см

2 см

3

Собирающая

1 см

3 см

4

Рассеивающая

1 см

4 см

5

Собирающая

2 см

5 см

6

Рассеивающая

2 см

6 см

7

Собирающая

4 см

1 см

8

Рассеивающая

4 см

2 см

9

Рассеивающая

1 см

2 см

10

Собирающая

1 см

5 см

11

Рассеивающая

2 см

1 см

12

Собирающая

2 см

5 см

13

Рассеивающая

3 см

1 см

14

Собирающая

3 см

4 см

15

Рассеивающая

4 см

5 см

16

Собирающая

4 см

2 см

Построенные изображения с доски дублируются в рабочие тетради.

Образцы выполненных заданий.

Домашнее задание: стр. 198 - 201, упр. 9 (5, 7)

Используемые ресурсы:

Литература:

1. Мякишев Г.Я. Физика, учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений: базовый и профилированный уровни - М.: Просвещение, 2007.

Ресурсы сети Internet:

2. Фон к презентации: aida.ucoz.ru/load/7-1-0-65

3. Картинка «Книга-знак вопроса»: s55.radikal.ru/i147/0902/ee/ff962c65118d.png

4. Материалы мастер-класса «Создание ЦОР для ИД»:

• Степаненко О.В. Занятие № 1 мастер-класса

• Степаненко О.В. Занятие № 3 мастер-класса «Разработка ЦОР для ИД во Flash»