Разработка урока физики в 8 кл

Урок физики в 8 кл

Сила тяжести .Явление тяготения. Вес тела. Невесомость

учитель Пугач И.А.

Цели урока:

Образовательные:

-Обеспечивать формирование целостной системы ведущих знаний по данной теме:ввести понятие силы как количественной характеристики взаимодействия тел, силы тяжести как разновидности сил всемирного тяготения; веса тела и невесомости

Развивающие:

-Развивать познавательный интерес учащихся, критическое мышление.

-Развивать умения анализировать, сопоставлять, выделять главное.

Воспитательные:

-Воспитывать уважение к науке.

-Воспитывать чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе выполнения фронтальных заданий.

Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала. Урок с использованием ИКТ.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Мотивация учебной деятельности( видеоролик с 00 по 1:08)

3. Актуализация знаний

Мы продолжаем изучение раздела «Взаимодействие тел». И прежде чем перейти к рассмотрению нового материала, нам необходимо повторить ключевые моменты из данного раздела. Для этого ответим на вопросы:

• Что мы подразумеваем под взаимодействием тел? (Действие одного тела на другое не может быть односторонним, оба тела действуют друг на друга, т.е. взаимодействуют).

• Приведите примеры взаимодействия тел (Притяжение двух магнитов, два автомобиля при столкновении, Земля и мяч при его падении…).

• Что такое сила?(Сила - физическая величина, характеризующая действие тел друг на друга)

• Как обозначается сила?

• В каких единицах она измеряется?

• Что является результатом действия силы? (:изменение скорости, изменение направления движения тела, изменение формы тела, изменение размеров тела)

Хорошо, мы вспомнили, что же такое взаимодействие, а теперь давайте ответим на вопросы теста:

1. Может ли тело само изменить свою скорость без действия других тел?

А. Может. Б. Не может. В. Иногда может

2. Изменение скорости тела происходит…

А. Без действия на него другого тела.

Б. После действия на него другого тела.

В. Пока на него действует другое тело.

Г. До того, как подействует на него другое тело.

3. При взаимодействии двух тел…

А. Оба тела имеют одинаковую скорость

Б. Большую скорость приобретает тело с большей массой.

В. Большую скорость приобретает тело с меньшей массой.

3. Объявление темы и целей урока

Сегодня на уроке мы рассмотрим природу одной из самых ярких сил в природе - силы тяжести - и её влияние на движение тел. Тема урока звучит следующим образом: «Явление тяготения. Сила тяжести». Запишите её в тетради.

1) ПРОВЕДЕНИЕ ОПЫТА.

Пережигание нити, к которой прикреплён шарик, в результате шарик падает на стол (в песок).

• Почему шарик до пережигания нити находился в состоянии покоя? Почему он начал падать после пережигания нити? (Действует притяжение Земли).

• Почему, как бы ни старались мы высоко подпрыгнуть, всё равно опускаемся на землю? Почему листья, опадая с деревьев, тоже опускаются на землю? (Под действием силы притяжения к Земле).

Сила, с которой Земля притягивает все тела у её поверхности, называется силой тяжести.

ЗАПИСИ В ТЕТРАДИ: Сила тяжести - сила, с которой Земля притягивает к себе тело.

Сила тяжести обозначается F_тяж и направлена всегда вертикально вниз, к центру Земли, так как притягивает все тела именно ЯДРО планеты

Как вы думаете, во всех ли точках на поверхности Земли на тело действует одинаковая сила тяжести? (Земной шар немного сплюснут у полюсов, значит, тела, расположенные около полюсов, расположены немного ближе к центру Земли. В связи с этим сила тяжести на полюснемного больше, чем на экваторе или на других широтах.)

А если два одинаковых тела находятся на одной географической широте, может ли на них действовать разная сила тяжести? (Да, если одно тело находится на равнине, а другое - на вершине горы.)

Сделайте вывод, от чего же зависит сила тяжести? (От расстояния между центром Земли и телом на её поверхности).

Рассмотрите иллюстрацию на экране. Как вы думаете, почему под медведем гамак провис сильнее? (У медведя масса больше, значит, он с большей силой действует на гамак).

От какой же ещё величины зависит сила тяжести? (От массы тела)

Изобразим силу тяжести, действующую на находящийся на поверхности предмет, и предмет, находящийся на подвесе (сила тяжести приложена к телу)

Сделаем небольшой вывод о силе тяжести. От чего зависит величина силы тяжести?

ЗАПИСЬ В ТЕТРАДИ: Сила тяжести зависит: 1) от расстояния между центром Земли и телом; 2) от массы тела.

Формула для вычисления силы тяжести:

F=mg

g=9,8 Н/кг -коэффициент, постоянный для данной местности

Влияние силы тяжести на живую и неживую природу.

Видеоролик 4:48-5:52

Явление всемирного тяготения

Притяжение существует не только между Землёй и телами на её поверхности. Все тела притягиваются друг к другу. В этом заключается закон всемирного тяготения.

Откройте стр 63 учебника и прочитайте что называется всемирным тяготением

Сила притяжения между телами тем больше, чем больше масса этих тел. Силы притяжения между телами уменьшаются, если увеличивается расстояние между ними.

• Приведите примеры проявления законавсемирного тяготения. (Например, Луна вращается вокруг Земли; планеты солнечной системы вращаются вокруг Солнца).

• Как вы считаете, Луна притягивает Землю? Докажите. (Приливы и отливы на Земле - следствие притяжения Луны)

Вес тела - это сила , с которой тело действует на опору или растягивает подвес

Стр 65 учебника прочитать последний обзац

4. Закрепление изученного материала. Решение задач

Выполним следующие задания:

1. Какая сила вызывает образование камнепадов в горах? (Сила тяжести).

2. Имеются два одинаковых шара. Один из них лежит на берегу океана, а другой - на вершине горы. На какой из шаров действует большая сила тяжести? (Шар, лежащий на берегу океана, обладает большей силой тяжести).

3. Что нужно сделать, чтобы увеличить силу тяготения между телами? (Сблизить тела).

4. Резерв времени

Решить задачу:1. найти силу тяжести действующую на тело, массой 2кг.

2. найти массу тела, если на него действует сила тяжести 100Н

5. Подведение итогов урока. Объявление домашнего задания.

Выучить п.18, решить А-№103-105, Б-№129,

Невесомость изучить самостоятельно, подготовить сообщение «Притяжение Луны»

Рефлексия