Преподавателю
Физика
Рабочая программа по физике для 7 класса

Рабочая программа по физике для 7 класса

Раздел	Физика
Класс	7 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Сабирова Г.Г.
Дата	30.08.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса

«Физика»

Основного общего образования

на 2015-2016 учебный год

(7 класс-70 ч, в неделю 2 часа)

Составитель:

Г.Г.Сабирова

учитель физики

первой кв. категории

с.Ст.Юмралы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ФИЗИКА 7 КЛАСС

Базовый уровень

Структура программы

Рабочая программа включает в себя

пояснительную записку;
требования к уровню подготовки учащихся;
содержание тем учебного курса;
календарно-тематическое планирование;
нормы оценки, знаний и умений навыков учащихся;
учебно-методическое обеспечение.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе

Закона РФ и РТ «Об образовании» (в действующей редакции);
Приказа МО и Н РФ от 5 марта 2004 года №1089 «Об утверждении Федерального Компонента Государственных Образовательных Стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями);
Примерной программы среднего (полного) общего образования по физике;
Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе на 2014-2015 учебный год;
Учебного плана МБОУ «Староюмралинская средняя общеобразовательная школа» Апастовского муниципального района Республики Татарстан на 2014 - 2015 учебный год, утвержденного решением педагогического совета (Протокол № 1 от27 августа 2014 года)
Письма МО и Н РТ от 08.07.2014 №11005/14 «Об учебных планах в 2014-2015 учебном году»

Место предмета в учебном плане

Рабочая программа по физике в 7 классе рассчитана на 70 учебных часов

(2 часа в неделю по базисному учебному плану)

Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

Физика 7 класс. учеб. для общеобразоват. учреждений /А.В.Перышкин -М.:Дрофа,2011

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ

В результате изучения физики 7 класса ученик должен знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, атом, атомное ядро,
смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия,
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии
уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию, теплопроводность, конвекцию
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;
контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
рационального применения простых механизмов;

Основное содержание

7 класс

(70 часов, 2 часа в неделю)

Физика и физические методы изучения природы. (3 ч)

Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Демонстрации.

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений. Физические приборы.

Лабораторные работы и опыты.

Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности. Измерение длины. Измерение температуры.

Первоначальные сведения о строении вещества. (6 ч)

Строение вещества. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Демонстрации.

Диффузия в газах и жидкостях. Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда. Сцепление свинцовых цилиндров.

Лабораторная работа.

Измерение размеров малых тел.

Взаимодействие тел. (21 ч)

Механическое движение. Относительность механического движения. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Неравномерное движение. Явление инерции. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил, действующих по одной прямой. Сила упругости. Закон Гука. Методы измерения силы. Динамометр. Графическое изображение силы. Явление тяготения. Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой. Вес тела. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники. Центр тяжести тела.

Демонстрации.

Равномерное прямолинейное движение. Относительность движения. Явление инерции. Взаимодействие тел. Сложение сил. Сила трения.

Лабораторные работы.

Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости. Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема твердого тела. Измерение плотности твердого тела. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления. Определение центра тяжести плоской пластины.

Давление твердых тел, газов, жидкостей. (21 ч)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Методы измерения давления. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

Закон Архимеда. Условие плавания тел. Плавание тел. Воздухоплавание.

Демонстрации. Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром-анероидом. Закон Паскаля. Гидравлический пресс. Закон Архимеда.

Лабораторные работы.

Измерение давления твердого тела на опору. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Работа и мощность. Энергия. (13 ч)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Кинетическая энергия движущегося тела. Потенциальная энергия тел. Превращение одного вида механической энергии в другой. Методы измерения работы, мощности и энергии.

Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.

Демонстрации.

Простые механизмы.

Лабораторные работы.

Выяснение условия равновесия рычага.

Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

Итоговое повторение ( 6 ч)

IV.Календарно-тематический план

7 класс -70 часов, 2 часа в неделю.

Физика.Сборник нормативных документов. Э.Д.Днепров,

А.Г.Аркадьев.-М.: Дрофа, 2007

№

Тема урока

Основной материал

Вид контроля, измерители

Домашнее задание

Дата проведения

План

Факт

РАЗДЕЛ 1. ФИЗИКА И ФИЗИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИРОДЫ (3 часа)

Техника безопасности (ТБ) в кабинете физики. Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты

Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физика и техника

§1,2,3 - прочитать, отв. на вопросы

02.09

Физические величины. Измерение физических величин. точность и погрешность измерений

Тест (дать определение вещества)

§4,5

подготовка к лабораторной работе

04.09

Лабораторная работа №1«Определение цены деления шкалы измерительного прибора»

Лабораторная работа, выводы, оформление

§ 6 «Физика.

Техника.

Природа».

09.09

РАЗДЕЛ II. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (6 часов)

Строение вещества. Молекулы

Строение вещества

Фронтальный

опрос,

тест

§7,8. Подготовка к лабораторной работе

11.09

Лабораторная работа №2«Измерение размеров малых тел»

Проверка лабораторной работы

16.09

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

Диффузия. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение

Опорный конспект

§ 9,

18.09

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

взаимодействие частиц вещества

Фронтальный опрос

§10,

23.09

Три состояния вещества

Модели строения газов, жидкостей и твердых тел

Физический диктант. Опорный конспект

§11

24.09

Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

Модели строения газов, жидкостей, твердых тел и объяснение различий в молекулярном строении на основе этих моделей

Составление классификационной таблицы «Строение вещества»

§12.

30.09

РАЗДЕЛ III. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (21 час)

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение

Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное и неравномерное движения

Опорный конспект

§ 13-14,

01.10

Скорость тела.

Скорость прямолинейного равномерного и неравномерного движений

Опрос, тест

§ 15.

07.10

Расчет скорости, пути и времени движения

Методы измерения расстояния, времени, скорости

Опрос, тест

§16.

08.10

Инерция

Неравномерное движение

Опорный конспект

§17

14.10

Взаимодействие тел

Тест

§ 18.

15.10

Масса тела. Единицы массы

Масса тела. Плотность вещества

Опорный конспект. Подготовка к лабораторной работе

§19

подготовка к лабораторной работе №3

21.10

Лабораторная работа №3«Измерение массы вещества на рычажных весах»

Методы измерения массы и плотности

Написать вывод и правильно оформить работу

Повторить §19,20.

22.10

Плотность вещества

Тест

§21.

Подготовка к лаб. раб 4,5

28.10

Лабораторная работа № 4 «Измерение объема твердого тела». Лабораторная работа № 5 «Определение плотности твердого тела»

Написать вывод и правильно оформить работу

Повторить §21.

29.10

Расчёт массы и объёма тела по его плотности

Методы измерения массы и плотности

Решение задач

§22 задание 5

11.11

Решение задач по теме «Масса тела. Плотность вещества»

Методы измерения массы и плотности

Решение задач, подготовка к контрольной работе

подготовиться к контрольной работе

12.11

Контрольная работа №1 «Механическое движение, плотность вещества

Методы измерения массы и плотности

Контрольная работа

Повторить п12-22

18.11

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести

Сила. Сила тяжести

Опорный конспект.

§23,24

19.11

Сила упругости

Опорный конспект

§25.

25.11

Вес тела. Единицы силы. Связь между силой и массой тела

Опрос

§26,27,подготовка к лаб. раб №6

26.11

Лабораторная работа №6«Динамометр. Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

Метод измерения силы

Проверка лабораторной работы, Вывод

§28,

02.12

Графическое изображение силы. Сложение сил

Правило сложения сил

Умение работать с чертежными инструментами .

§ 29,

03.12

Сила трения. Трение покоя.

Сила трения

Тест,

опорный

конспект

§30-31,

09.12

Трение в природе и технике

Значение трения

§30- 32 повторить

10.12

Обобщение по теме «Взаимодействие тел»

Повторение сил

Повт.§23-32, тесты

16.12

Контрольная работа №2 «Силы»

Определение сил

Контрольная работа

Повторить п13-32

17.12

РАЗДЕЛ IV. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (21 час)

Давление. Способы уменьшения и увеличения давления

Давление

Тест, опорный конспект

§33,34.

23.12

Давление газа.

Давление

Проверка опорного конспекта

§35. отв на вопросы

24.12

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе

Давление. Закон Паскаля

§36,37 прочитать

Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда

Решение задач

§38

Решение задач по теме «Закон Паскаля»

Давление, Закон Паскаля

Решение задач.

Повторить §37, 38.

Сообщающиеся сосуды.

Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла

Рисунки, схема

§ 39,

Вес воздуха. Атмосферное давление. Причина появления атмосферного давления

Атмосферное давление

Фронтальный опрос

§40,41.

Измерение атмосферного давления

Методы измерения атмосферного давления

Работа приборами, знание их устройства

§42,

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах

Методы измерения атмосферного давления

Тест, опорный конспект

§43,44,

Манометры

Проверка опорного конспекта

§ 45, отв на вопросы

Гидравлический пресс

Проверка опорного конспекта

§ 46,

Обобщение по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»

Повторение давление

Проверка знаний учащихся

§33-47 повторить

Контрольная работа №3 «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»

Определение давление

Контрольная работа

§33-47 повторить

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

Закон Архимеда

Рисунки

§48,

Архимедова сила

Проверка опорного конспекта, тест

§49 Под-ка к лаб. раб № 7

Лабораторная работа №7«Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

Закон Архимеда

Уметь работать с физическими приборами

Повторить §49,

Плавание тел

Составление

опорного

конспекта

§50,51

Лабораторная работа №8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

Уметь работать с физическими приборами

Воздухоплавание

Закон Архимеда

Составление

опорного

конспекта

§52.

Повторение вопросов: архимедова сила, плавание тел, воздухоплавание

Давление. Закон Паскаля. Атмосферное давление. Методы измерения атмосферного давления. Закон Архимеда

Составление обобщающей таблицы, решение задач

Задание 16,

подготовка к контрольной работе,

Контрольная работа № 4 «Давление твердых тел, жидкостей и газов

Решение задач

РАЗДЕЛ V. МОЩНОСТЬ И РАБОТА. ЭНЕРГИЯ (13 час)

Работа

Составление опорного конспекта. Тест

§53.

Мощность

Составление опорного конспекта. Тест

§ 54.

Мощность и работа

Проверка опорного конспекта, решение задач

Рычаги

Тест.

Знакомство с простыми механизмами

§55,56.

Момент силы

Решение задач

§ 57, 58подготовка к лаб. раб №9

Лабораторная работа №9

«Выяснение условий равновесия рычага»

Вывод и

оформление

работы

§57, 58,

Блоки. Золотое правило механики

Физический диктант

§ 59, 60.

КПД

Решение задач.

§61. Под-ся к лаб. раб. № 10

Лабораторная работа № 10«Определение КПД при подъеме тележки по наклонной плоскости»

Методы измерения работы, мощности, КПД механизмов

вывод и

оформление

работы

§61,

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения энергии

Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Методы измерения работы, мощности, энергии.

Составление опорного конспекта

§62,63.

Превращение одного вида механической энергии в другой

Проверка опорного конспекта. Решение задач

§64.

Обобщение по разделу «Работа и мощность. Энергия»

Тест

Повт. §52-64, Подготовка к контрольной работе

Контрольная работа №5«Работа и мощность. Энергия»

Решение задач

ПОВТОРЕНИЕ (6 часов)

Первоначальные сведения о строении вещества. Взаимодействие тел

Тест

Повторение § 7-32

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. Работа и мощность. Энергия.

Тест

Повторение § 33-64

Итоговая контрольная работа

Итоговый контроль, проверка тетрадей

Анализ итоговой контрольной работы

Повторение

Проверка знаний учащихся

Оценка устных ответов учащихся.

Оценка «5» ставиться в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставиться, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов: если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставиться, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала: умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки «3».

Оценка контрольных работ

Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и

недочётов.

Оценка «4» ставится за работу выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей

работы или допустил не более одной грубой ошибки и.двух недочётов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочётов, при наличии 4 - 5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для

оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

Оценка лабораторных работ

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.

Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, позволяет получить правильные результаты и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Перечень ошибок.

I. Грубые ошибки.

Незнание определений основных понятий, законов, правил, положений теории, формул, общепринятых символов, обозначения физических величин, единицу измерения.

Неумение выделять в ответе главное.

Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы, задания или неверные объяснения хода их решения, незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.

Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы

Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов.

Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.

Неумение определить показания измерительного прибора.

Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.

II. Негрубые ошибки.

Неточности формулировок, определений, законов, теорий, вызванных неполнотой ответа основных признаков определяемого понятия. Ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.

Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей, графиков, схем.

Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.

Нерациональный выбор хода решения.

III. Недочеты.

Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислений, преобразований и решения задач.

Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.

Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.

Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.

Орфографические и пунктуационные ошибки.

Учебно-методическое обеспечение программы:

Физика 7 класс. учеб. для общеобразоват. учреждений /А.В.Перышкин -М.:Дрофа,2006

Контрольные и проверочные работы по физике. 7-11 кл.: Метод. пособие / О.Ф.Кабардин, С.И.Кабардина, В.А.Орлов. - М.: Просвещение 1995.
Поурочные разработки по физике.7 класс В.А.. - М.: «ВАКО», 2007.
Решение ключевых задач по физике для основной школы. 7-9 классы. М.: Илекса,2011
Физика. Многоуревневые задачи с ответами и решениями. М.:Гуманит.изд.центр Владос-2003
Интегрированные уроки физики. 7-11 классы.М.: Вако, 2009
Физика : методические материалы 7 класс Л.А.Кирик, М.: Илекса-2005
Сборник задач мо физике.7-9 классы. Лукашик В.И., Иванова Е.В., М.: Просвещение,2000

загрузить