Интеллектуальная игра Физический бой

Интеллектуальная игра «Физический бой»

Цели игры:

1. Обобщить и систематизировать знания по предмету, сформировать системно-информационный подход к анализу окружающего мира.

2. Повторить пройденный материал и раскрыть способности воспитанников в усвоении материала сверх школьной программы.

3. Развить аналитико-синтезирующее мышление, умений действовать самостоятельно, выдвигать гипотезы при решении поставленных вопросов, сформировать умения и навыки, которые носят в современных условиях общенаучный, интеллектуальный характер.

4. Воспитать устойчивый интерес к изучаемому предмету, положительное отношение к знаниям.

5. Развивать способность учащихся к толерантному общению, чувство товарищества и взаимовыручки

Подготовительный этап:

1. Преподаватель делит класс на две команды, капитанам команд даются задания: 1) придумать название команде, девиз и приветствие болельщикам, а также эмблему; 2) подготовить физические опыты.

2. Для украшения сцены используются портреты ученых физиков и рисунки с физическим содержанием (см. рисунок 1)

3. Игра сопровождается мультимедийной презентацией, поэтому необходимо перед сценой поставить переносной экран (см. рисунок 2) и мультимедийную установку.

4. На столах у команд должны быть ручки с листочками, «картонная рука» для ответов, стеклянный большой цилиндр для «жемчужин».

5. Для жюри подготовлены бланки для заполнения и карточки с правильными ответами.

6. У ведущего заготовлены конверты с заданиями для конкурсов 4 и 5

7. Демонстрационное оборудование для опытов должно быть размещено на столике у сцены.

8. Черный ящик с аэрозолем для конкурса болельщиков.

9. Для награждения команд приготовлены грамоты, сладкие призы.

Ход игры

Ведущий: О сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель...

Здравствуйте, дорогие участники игры, а также их болельщики! Сегодня в нашем зале собрались команды физико-математического класса для того, чтобы показать свои знания по физике, проявить смекалку и актерские способности. Поприветствуем команды 9 х классов. Оценивать вас будет жюри: (ведущий представляет членов жюри).

Та из команд, которая больше заработает баллов - победит. Прошу команды занять свои места.

Настало время командам представиться.

1 конкурс. Представление команд.

(Команда должна была придумать себе название, эмблему и приветствие) (1 балл) Уважаемое жюри, мы просим вас оценить выступление команд.

2 конкурс. Разминка.

Вам будут по очереди задавать вопросы, на который надо дать полный ответ, обсуждая только в течение 10 секунд, если команда не отвечает, то право ответа получает другая команда. За правильный ответ команда получает 2 балла, за половину - одну.

Вопросы:

1. Почему чернильные, жирные пятна легче удалить сразу после того, как они были оставлены, и значительно труднее сделать это впоследствии? (ответ: из-за явления диффузии: молекулы чернил проникают между молекулами твердого тела)

2. Почему из кусков разбитой чашки невозможно без применения клея изготовить новую, хотя известно, что между молекулами стекла действуют силы притяжения? (ответ: чтобы силы притяжения стали действовать между молекулами чашки надо приблизить осколки на расстояние сравнимое с размерами молекул)

3. Почему подводным лодкам запрещается ложиться на дно, если оно песчаное или илистое? (ответ: архимедова сила в этом случае равна нулю)

4. Ножницы и карандаш, лежащие на столе, имеют одинаковую температуру. Почему же на ощупь ножницы кажутся холоднее? [4](ответ: металл обладает хорошей теплопроводностью и быстрее забирает тепло от человеческой руки, чем карандаш)

5. Почему 100-градусный пар обжигает сильнее воды такой же температуры? [4](ответ: внутренняя энергия пара больше внутренней энергии воды при одинаковой температуре)

6. Чай в стакане, вставлен в металлический подстаканник. Зачем? (Такой подстаканник охлаждает чай, так как сам нагревается благодаря малой удельной теплоемкости металла и его высокой теплопроводности.)

А сейчас вам команды предстоит ответить без совещания на 10 вопросов:

Вопросы для первой команды:

1. Великий русский ученый, известный как поэт, химик, физик, геолог, стекловар, астроном (М.В.Ломоносов)

2. Сила, всегда мешающая механическому движению (сила трения)

3. Единица измерения силы тока (Ампер)

4. Физическая величина, измеряемая спидометром(скорость)

5. Закон, открытый в ванне (закон Архимеда)

6. Прибор, измеряющий электрическое напряжение(вольтметр)

7. Что измеряет барометр (атмосферное давление)

8. Прибор для измерения силы (динамометр)

9. Быстрота выполнения работы (мощность)

10. Что измеряют гигрометром (влажность)

Вопросы для второй команды:

1. Что измеряется амперметром (сила тока)

2. В каких единицах измеряется давление (в паскалях)

3. Мера инертности тела это… (масса)

4. Единица измерения количества теплоты (джоуль)

5. Сколько агрегатных состояний имеет йод (три)

6. Наименьшая неделимая частица вещества (атом)

7. При нормальной температуре жидкий металл это… (ртуть)

8. Длина траектории (путь)

9. Величина, характеризующая быстроту изменения скорости тела (ускорение)

10. Что входит в систему отсчета (тело отсчета, система координат, время)

Уважаемое жюри, мы просим вас оценить ответы команд.

3 конкурс.«Устами младенца»

Вы когда-то тоже были маленькими и пытались самостоятельно объяснить смысл непонятных вам вещей, попробуйте угадать, о чем идет речь в детских объяснялках. Если вы угадываете, о чем идет речь с первой подсказки, то получаете 3 балла, со второй - два, с третьей - один.

Подсказки.

• У каждого человека она есть. У кого-то больше, у кого-то меньше.

• Эта величина не векторная, а скалярная

• У кого она большая, сидят на диетах. (масса)

• Оно течет, как река, только в одном направлении.

• Его можно повернуть назад , но только в сказках.

• Измеряют часами. (время)

• Она имеется у всех здоровых людей. У мужчин её больше, чем у женщин и детей.

• Её мало совсем у больных. Она не вещь и не сохраняется.

• Величина векторная, чтобы сдвинуть шкаф, она нам нужна. (Сила)

• Из-за него нарушаются законы сохранения энергии.

• Без него мы не смогли бы ходить, держать ложку в руках.

• В руках удержать живую рыбу трудно, так как оно мало. (трение)

Уважаемое жюри, мы просим вас оценить ответы команд.

4 конкурс. Абака

.АБАКА - командная игра по решению задач различного уровня сложности.

2.Задание АБАКИ включает задачи на две темы Тепловые явления 8 класс и электричество 8 класс различного уровня сложности, по 5 задач . В пределах одной темы задачи располагаются по мере увеличения сложности, задача 1 - самая простая, задача 5 - самая сложная. Баллы за задачи начисляются соответственно порядковому номеру задачи

Вы получите два листа с задачами, на столах у вас лежат черновики, в бланки задач вы должны записывать ответы. На решение вам дается 10 минут, после которых команды сдают листочки с решенными задачами. Если одна из команд раньше справится с задачами , то игра считается остановленной. За правильно решенные задачи по теме, вы получаете бонус 10 баллов, за все правильно решенные задачи вы получаете бонус 20 баллов.

Инструктаж по выполнению задания написан на бланке с задачами.

Задачи темы Электрические явления - задачи рисунки. В первом рисунке находите неизвестное и подставляете его во второй рисунок, все задачи данной темы взаимосвязаны, будьте внимательны.

Например (см рисунок 1 вариант)

№

Текст задачи

Тема: «Тепловые явления»

ответ

Оценка

Эксперта

+ или -

1

Какое количество теплоты необходимо для плавления 2 кг олова, взятого при температуре плавления. (удельная теплота плавления олова 58000 Дж/кг)

116000 Дж

2

Какова масса платинового самородка, найденного на Урале в 1904 г., если для его нагревания на 20 °С потребовалось бы 23 056 Дж энергии? Удельная теплоемкость платины 0,14 кДж/(кг ? К).

8,234 кг.

3

В 1992 г. в Хакасии был найден серебряный самородок массой 30 кг. Какова удельная теплоемкость серебра, если при охлаждении самородка от 80 до 10 °С выделилось 294 кДж энергии?

140 Дж/кг К

4

Золотой самородок «Верблюд» имеет массу 9,3 кг и температуру 15 °С. Какова температура плавления золота, если для переплавки потребовалось бы 1892 1900 кДж тепла?

1071 °С.

5

Какова температура воды в самом горячем озере на Камчатке, если для приготовления ванны объемом 200 л температурой 40 °С в нее влили 40 л воды при 10 °С?

47,5 °С.

2 бланк тема: «Электрические явления»

№

Текст задачи

Тема: «Тепловые явления»

ответ

Оценка

Эксперта

+ или -

1

2

3

4

5

За все правильно решенные задачи бонус 20 баллов, за правильные пять задач по теме бонус 10 баллов, баллы за задачи начисляются в соответствии 1 задача - 1 балл, вторая- два балла, третья- три, четвертая- четыре и пятая- пять.

Команда «Фотон»

Тепловые явления

Электрические явления

1

2

3

4

5

бонус

всего

Команда «Убойные физики»

Тепловые явления

Электрические явления

1

2

3

4

5

бонус

всего

Конкурсы для болельщиков.

Пока наши команды готовятся к выступлению, вы болельщики можете принести им дополнительные баллы. Справа половина зала болельщики 1 команды, слева - второй.

Итак, отгадайте загадки, за каждый правильный ответ 1 балл:

1. Все поведает, хоть и без языка,
   Когда будет ясно, а когда - облака. [3](Барометр)

2. Что с земли не поднимешь? (тень)

3. Им силу тока изменяют,
   Если что-то в нем сдвигают (реостат)

4. Идут, идут, а с места не сойдут. (часы)

5. На всякий зов даю ответ,
   А ни души, ни тела нет. (Эхо)

6. Я горячее храню и холодное храню,
   Я и печь, и холодильник вам в дороге заменю. (Термос)

Конкурс для болельщиков «Черный ящик»

Отгадайте, что находится в черном ящике. За правильный ответ ваша команда получит 1 балл. Данный предмет способствует уменьшению озонового слоя Земли. (антистатик)

Итак, наши команды сдают работы, время вышло.

5 конкурс. «Любимый учебник».

(командам выдаются карточки с таблицами к данному заданию)

Я сейчас покажу вам на слайде картинки из ваших учебников по физике 7 и 8 класса (автора Перышкин А.В.), вам надо указать напротив номера картинки класс, название того, что изображено на картинке. За правильный ответ вы получите 1 балл, за неправильный ответ у вас вычитается 1 балл. Например, на слайде изображен опыт по инерции:

‹Рисунок 3›

Правильные ответы:

6 конкурс. «Занимательные опыты». (5 баллов за демонстрацию и объяснение опыта командой, 3 балла за объяснение опыта команды соперника)

Физику невозможно представить без эксперимента. Поэтому в следующем конкурсе вам надо объяснить опыт с физической точки зрения. Каждой команде было дано задание подготовить 2 опыта, сейчас команды по очереди демонстрируют опят сопернику, а команда -соперник должна его объяснить.

1. Кольцо и монета

Возможно, ты видел, как фокусник выдёргивает скатерть из-под стакана с водой, не пролив ни капли. Познакомившись с этим опытом, ты сможешь продемонстрировать публике ещё более эффектное зрелище.

Реквизит стеклянная бутылка из под молока, кольцо из картона , монета, линейка.

Подготовка

Поставь на бутылку кольцо, а сверху на кольцо положи монету. Линейкой резко выдерни кольцо, монета при этом попадет в бутылку.

Объяснение Данный эксперимент - наглядная демонстрация такого явления, как инерция, то есть свойство предметов сопротивляться изменению характера их движения. Закон инерции гласит, что объект, находящийся в покое, сохраняет это состояние, если на него не действуют никакие внешние силы.

В начале опыта монета сначала находиться в состоянии покоя; кольцо не дает ей упасть на землю под действием силы тяжести. Когда ты выдергиваешь кольцо - это и есть действие внешней силы. Под действием этой силы кольцо начинает двигаться.

В тоже время внешние силы не воздействуют на бутылку и монету, поэтому они остаются в покое. Как только картонное кольцо перестает поддерживать монету, она под действием силы тяжести падает в бутылку.

2. Шарик в банке

• Надеваем шарик на водопроводный кран и наливаем в него воды так, чтобы размер шарика с водой стал немного больше горловины двух- или трёхлитровой стеклянной банки. Надёжно завязываем шарик.

• Поджигаем листок бумаги и бросаем в банку.

• Кладём шарик на горловину банки.

Наблюдение. Пламя в банке гаснет. Шарик втягивается в банку.

Объяснение. В опыте воздух в банке нагревает горящая бумага. Когда на банку кладут шарик, он перекрывает доступ кислорода, горение прекращается. Плотность горячего воздуха меньше плотности холодного. Воздух в банке быстро остывает, его плотность увеличивается, объём уменьшается - атмосферное давление толкает шарик в банку.

3. Повторение опыта Герике.

Для этого опыта понадобится два стакана, огарок свечи, немного газетной бумаги и ножницы.

Поставьте зажженный огарок в один из стаканов. Вырежьте из нескольких слоев газетной бумаги, положенных один на другой, круг диаметром немного большим, чем внешний край стакана. Затем вырежьте середину круга таким образом, чтобы большая часть отверстия стакана оставалась открытой. Смочите бумагу водой, полученную эластичную прокладку положите на верхний край первого стакана. Осторожно поставьте на эту прокладку перевернутый второй стакан и прижмите его к бумаге так, чтобы внутреннее пространство обоих стаканов оказалось изолированным от внешнего воздуха. Свеча вскоре потухнет. Теперь, взявшись рукой за верхний стакан, поднимите его. Нижний стакан как бы прилип к верхнему и поднялся вместе с ним. Почему это произошло?

Ответ. Огонь нагрел воздух, содержавшийся в нижнем стакане, воздух расширился и часть его вышла из стакана. Когда вы медленно приближали к первому второй стакан, содержащийся в нем воздух тоже нагрелся и часть его вышла наружу. Значит, когда оба стакана были плотно придавлены один к другому, в них было меньше; воздуха, чем до начала опыта. Свеча потухла, как только был израсходован весь содержащийся в обоих стаканах кислород.

Плавающий апельсин.

Объяснение: Апельсин в кожуре плавает благодаря наличию под ней пузырьков воздуха. Эти пузырьки поддерживают апельсин на воде, как спасательный круг. Когда ты очищаешь апельсин, то он лишается этих пузырьков, плотность апельсина больше плотности воды и он тонет.

Уважаемое жюри, мы просим вас подвести итоги 5 и 6 конкурса и огласить конечный результат.

7 конкурс. Елочка ассоциаций.

На экране вы видите пример составления ассоциаций со словом Торричелли

Торричелли

Атмосферное давление

Барометр

Анероид

Физик

Барометр

Ртутный

Безжидкостный

Италия

Мм рт ст

Анероид

Измерение

Атмосферное давление

Паскаль

Высота

Прибор

Составляем связный рассказ. Торричелли- итальянский физик и математик, изучал атмосферное давление с помощью созданного им ртутного барометра. Атмосферное давление он измерял в мм рт столба, а можно еще и в Паскалях. Атмосферное давление с высотой над уровнем моря уменьшается. Ртутный барометр опасен в использовании, поэтому на смену ему пришел безжидкостный барометр- анероид, который тоже является прибором для измерения атмосферного давления.

Предлагаю вам составить ассоциации со словом Движение, затем по вашим ассоциациям составить рассказ, сказку или стихотворение.

Движение

Интересно, что...

Самый длительный в истории научных исследований эксперимент проходит в одном из университетов Австралии. Первый декан физического факультета этого университета Т.Парнелл еще в 1927 г. расплавил немного битума, залил его в воронку с пробкой на конце, дал ему в течение трех лет охладиться и отстояться, а затем вынул пробку. С тех пор в среднем 1 раз в 9 лет из воронки падает капля смолы в подставленный внизу стакан. Последняя капля упала на Рождество в 1999 г. Полагают, что воронка опустеет не раньше, чем еще через 100 лет.

Итак, команды, кто из вас готов представить свой рассказ.

Пока жюри подводит итоги, мы с вами составим синквейн на тему: Игра.

Правила составления синквейна лежат у вас на столах

Схема составления синквейна

• Существительное - тема синквейна (объект)

• 2 прилагательных описывающие признаки и свойства объекта

• 3 глагола- действия, совершаемые объектом

• Предложение - отношение автора к объекту

• Синоним к первой строчке - суть объекта

Пример:

• Физика

• Загадочная, интересная

• Учит, открывает, захватывает

• Делает невозможное возможным

• Наука.

Жюри подводит итоги игры .

Сегодня вы показали свою эрудицию, ответы ваши были грамотными, полными, доказывающие прекрасные знания по предмету. И мы решили, что вы достойны быть членами Клуба любителей физики г. Полевского. Перед выдачей сертификата и оглашения результатов игры я прошу всех встать для произнесения клятвы. Я буду читать клятву, а вы должны повторять только слово «Клянусь» в тех местах, которые указаны на слайде.

Я - учащийся 9 класса школы № 4 перед лицом своих товарищей клянусь:

Верным физике быть!
Формулы всегда учить.
Знать законы и явления,
Где и как их применить
На уроках не балдеть,
И тихонечко сидеть.
Не писать друзьям записки,
Не хихикать и не петь.
Каждый день решать задачи,
Строить графики удачно,
Все параграфы читать,
В облаках уж не летать.
Трудно будет не сбегать,
А решать больше, решать!
На контрольной думать только
Головой своей поскольку,
Что в других мозгах не знаешь,
И два балла получаешь!
Технику не разбирать,
А по схемам изучать.
Электричества законы
На себе не проверять!
И родителей не мучить,
А пытаться удивлять.
Получать одни пятерки,
Может иногда четверки.
И экзамен потом сдать
Разумеется, на пять!
Все клянусь я выполнять
Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Подведение итогов.

А теперь для поздравления команд и вручения сертификатов и призов приглашается завуч нашей школы.

Вот и подошла к концу наша встреча. Вам понравилась игра? А какие конкурсы понравились больше? О новых встреч.