Рабочая программа по физике в 8 классе

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ КСТОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Лицей № 7»

607662 Нижегородская область, г. Кстово, ул. Свободы дом 1

тел. 8 (83145)2-76-30, 2-84-23, 2-81-33, факс 8(83145)3-70-64

E-mail: [email protected], sites.google.com/site/lyceum7kstovo

Рабочая программа

по физике для 8 класса

на 2015-2016 учебный год

Автор-составитель:

Л. З. Матюшина,

учитель физики

Кстово

2015

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Е.М.Гутник, А.В. Перышкин из сборника "Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 - 11 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. - М.: Дрофа, 2010.

При реализации рабочей программы используется учебник «Физика 8 класс» автора Перышкин А. В, входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ, а также сборники задач по физике авторов А.В. Перышкин, В.И. Лукашик, Е.В. Иванова, Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М. Гельфгат.

Согласно базисному учебному плану рабочая программа рассчитана на 70 часов в год, 2 часа в неделю.

Основная форма организации образовательного процесса - классно-урочная система.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 14 лабораторных работ, 6 контрольных работ.

Цели и задачи изучения учебного предмета

Основными целями и задачами изучения курса физики в 8 классе являются:

· освоение знаний о тепловых, электрических, магнитных и световых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

· овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

· воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

· применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Содержание программы учебного предмета

(70 часов, 2 ч в неделю)

Тепловые явления (14 часов)

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Демонстрации.

Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости. Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.

Лабораторные работы.

№1. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

№2. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

№3. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

Изменение агрегатных состояний вещества (11 часов)

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Демонстрации.

Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой турбины.

Лабораторная работа.

№4. Измерение относительной влажности воздуха.

Электрические явления (26 часов)

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники (диэлектрики) и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик. Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Демонстрации.

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи.

Лабораторные работы.

№5. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

№6. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

№7. Регулирование силы тока реостатом.

№8. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления.

№9. Измерение работы и мощности электрического тока в лампе.

Электромагнитные явления (7 часов)

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Демонстрации.

Опыт Эрстеда.

Лабораторные работы.

№10. Сборка электромагнита и испытание его действия.

№11. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Световые явления (8 часов)

Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы.

Демонстрации.

Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия проекционного аппарата. Модель глаза.

Лабораторные работы.

№12. Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

№13. Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.

№14. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.

Итоговое повторение (резервное время) (4 часа)

Требования к уровню подготовки учащихся

Ученик должен знать/понимать:

• Смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом.

• Смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.

• Смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля - Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света.

Уметь:

• Описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, отражение, преломление света

• Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, сопротивления.

• Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи.

• Чертить схемы простейших электрических цепей, строить изображения, даваемые плоским зеркалом, собирающей и рассеивающей линзой.

• Решать качественные и расчетные задачи с использованием знаний о тепловых, электромагнитных и световых явлениях

• Выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ

• Приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных и световых явлениях.

• Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников и ее обработку и представление в разных формах (словесно, графически, схематично….)

• Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники.

Учебно-тематический план

по физике (2 часа в неделю, всего 70 ч.)

УМК: «Физика, 8 класс,

А. В. Перышкин, М.: Дрофа, 2012 г.

№ п/п

Тематический блок

Кол-во часов

Разделы

1

Глава 1 Тепловые явления

14

2

Глава 2 Изменение агрегатных состояний вещества.

11

3

Глава 3 Электрические явления.

26

4

Глава 4 Электромагнитные явления.

7

5

Глава 5 Световые явления.

8

6

Итого

66

Практическая часть

Контрольные работы

4

Лабораторные работы

15

Количество уроков с использованием ИКТ

80%

План-график проведения контрольных и практических работ

Тема контрольной/лабораторной работы

1 четверть

1. Лабораторная работа № 1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды».

2. Лабораторная работа № 2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

3. Лабораторная работа № 3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела».

4. Контрольная работа № 1 «Тепловые явления».

2 четверть

1. Лабораторная работа № 4 «Измерение относительной влажности воздуха»

2. Контрольная работа № 2 «Изменение агрегатных состояний вещества».

3. Контрольная работа № 3 «Электризация тел. Строение атома».

3 четверть

1. Лабораторная работа № 5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»

2. Лабораторная работа № 6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

3. Лабораторная работа № 7 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении».

4. Лабораторная работа № 8 «Регулирование силы тока реостатом».

5. лабораторная работа № 9 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».

4 четверть

1. Лабораторная работа № 10 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

2. Лабораторная работа № 11 «Сборка электромагнита и испытание его действия».

3. Лабораторная работа № 12 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)».

4. Лабораторная работа № 13 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света».

5. Лабораторная работа № 14 «Исследование зависимости угла преломления от угла падения».

6. Лабораторная работа № 15 «Получение изображения при помощи линзы».

7. Контрольная работа № 4 «Электрические явления».

Тематическое планирование учебного материала по физике

в 8 классе

№ п/п

Тема урока

Тепловые явления 14 ч.

1

Тепловое движение. Температура.

2

Внутренняя энергия и способы ее изменения.

3

Теплопроводность.

4

Конвекция и излучение.

5

Количество теплоты и единицы измерения.

6

Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты.

7

Лабораторная работа № 1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»

8

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

9

Решение задач по теме: «Расчет количества теплоты»

10

Лабораторная работа № 2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

11

Лабораторная работа № 3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела».

12

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

13

Решение задач по теме «Тепловые явления».

14

Контрольная работа по теме « Тепловые явления».

Глава 2 Изменение агрегатных состояний вещества 11 ч

15

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел и график этих процессов.

16

Удельная теплота плавления. Решение задач.

17

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.

18

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.

19

Решение задач по теме «Измерение количества теплоты при плавлении, парообразовании и кристаллизации».

20

Влажность воздуха и способы ее определения.

21

Лабораторная работа № 4 «Измерение относительной влажности воздуха»

22

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания (ДВС).

23

Паровая турбина. КПД теплового двигателя.

24

Повторение по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».

25

Контрольная работа по теме «Измерение агрегатных состояний вещества».

Глава 3 Электрические явления 26 ч

26

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

27

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Электрическое поле.

28

Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атома. Объяснение электрических явлений.

29

Контрольная работа по теме «Электризация тел. Строение атома».

30

Электрический ток. Источники электрического тока.

31

Электрическая цепь и ее составные части, решение задач.

32

Электрический ток в металлах. Действие и направление электрического тока.

33

Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр.

34

Лабораторная работа № 5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».

35

Электрическое напряжение. Единицы напряжения.

36

Вольтметр. Измерение напряжения.

37

Лабораторная работа № 6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

38

Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников и его единицы измерения.

39

Закон Ома для участка цепи. Решение задач.

40

Лабораторная работа № 7 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника»

41

Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление. Реостаты.

42

Лабораторная работа № 8 «Регулирование силы тока реостатом».

43

Лабораторная работа № 9 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».

44

Последовательное и параллельное соединение проводников.

45

Последовательное и параллельное соединение проводников.

46

Работа и мощность электрического тока.

47

Лабораторная работа № 10 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

48

Закон Джоуля - Ленца.

Решение задач.

49

Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.

50

Повторение по теме « Электрические явления».

51

Контрольная работа по теме « Электрические явления»

Глава 4 Электромагнитные явления 7 ч

52

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока.

53

Магнитное поле катушки стоком. Электромагниты и их применение.

54

Лабораторная работа № 11

«Сборка электромагнита и испытание его действия».

55

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

56

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

57

Лабораторная работа № 12 «Изучение электрического двигателя постоянного тока» (на модели).

58

Повторение по теме «Магнитные явления».

Глава 5 Световые явления 8 ч

59

Источники света. Распространение света.

60

Отражение света. Законы отражения света. Плоское зеркало.

61

Преломление света.

62

Лабораторная работа № 13 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света»

63

Лабораторная работа № 14 «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света»

64

Линзы. Оптическая сила линзы. Изображение, даваемое линзой.

65

Лабораторная работа № 15 «Получение изображения при помощи линзы».

66

Повторение по теме «Световые явления».

67-70

Резервное время 4 ч

Информационно - методическое обеспечение

УМК, используемый при работе по данной программе:

1. Перышкин А. В. Физика. 8 кл.: Учеб. для общеобразоват учеб. заведений. М.: Дрофа, 2008 - 2012

2. Лукашик В. И., Е.В. Иванова Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-9 кл. сред. шк. - М.: Просвещение, 2009.

Литература для учителя

1. Генденштейн Л.Э., КирикЛ.А. ,Гельфгат И.М. Задачи по физике с примерами решений. 7-9 классы. Под ред. В.А. Орлова. -М.: Илекса,2005.

2. Перышкин А.В. Сборник задач по физике: к учебникам А.В. Перышкина и др. : 7-9й кл. / А.В. Перышкин. М.: ЭКЗАМЕН,2008.

3. Волков В.А. Тесты по физике: 7-9 классы. - М.: ВАКО,2010

4. Марон А.Е. Физика. Сборник вопросов и задач. 7-9 кл.: учеб. Пособие / А.Е. Марон, Е.А. Марон, С.В. Позойский. - 2-е изд.,стереотип. - М.: Дрофа,2014

5. Марон А.Е. Опорные конспекты и дифференцированные задачи по физике: 7,8,9 кл. : Книга для учителя / А.Е. Марон, Е.А. Марон. - М.: Просвещение,2003.

6. Чеботарева А.В. Тесты по физике. 8 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8» / А.В. Чеботарева. - М.: Издательство «Экзамен», 2008.

Литература для учащихся

1. Ковтунович М.Г. Домашний эксперимент по физике: пособие для учителя/М.Г.Ковтунович.М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2007.

2. Разумовский В.Г. Физика в школе. Научный метод познания и обучения/В.Г.Разумовский, В.В.Майер.-М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2007.

3. Покровский С.Ф. Наблюдай и исследуй сам. - М., 1966.

4. Ланина И.Я. Не уроком единым. Развитие интереса к физике.
   Методика и технология внеклассных мероприятий.
   «Просвещение», Москва, 1991

Интернет- ресурсы:

1. it-n.ru - Сеть творческих учителей.

2. intergu.ru - Интернет-сообщество учителей.

3. fcior.edu.ru/wps/portal/main - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

4. school-collection.edu.ru - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

5. wikipedia.org - Википедия, свободная энциклопедия.