Технологическая карта урока по теме Измерение массы тела (7 класс)

Тема урока: Измерение массы. Лабораторная работа № 5 «Измерение массы тела на рычажных весах»

ФИО (полностью)

Заборьева Оксана Витальевна

Место работы

МБОУ «СОШ № 5» г. Братска

Должность

Учитель физики

Предмет

физика

Класс

7

Тема и номер урока в теме

Измерение массы. Лабораторная работа № 5 «Измерение массы тела на рычажных весах» (10 урок по теме «Механические явления»).

Базовый учебник

Пурышева Н.С. Важеевская Н.Е. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений - 2-е изд.,стереотип. . - М.: Дрофа, 2013

8. Цель урока: развитие практических навыков измерения массы тел при помощи рычажных весов.

9. Задачи:

- образовательные (формирование познавательных УУД):

научить в процессе реальной ситуации использовать рычажные весы для измерения массы тел,

- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

- развивающие (формирование регулятивных УУД)

1. умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; представлять информацию в знаковой форме и табличной форме, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

10.Тип урока Урок решения практических задач.

11.Формы работы учащихся: Парная, фронтальная

12.Организация деятельности учащихся на уроке:

-самостоятельно определяют цели урока;

-выполняют практическую задачу;

-отвечают на вопросы;

-рефлектируют.

13.Необходимое техническое оборудование: учебники по физике, рабочие тетради к учебнику.

14.Структура и ход урока

№

Этап урока

Деятельность учителя

(

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

Формируемые УУД

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Организацион-ный момент.

Домашнее задание

Приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса к уроку; организация внимания.

Объясняет домашнее задание: Используя ЭОР к учебнику изучите материал темы «масса», решите задачу 90 из рабочей тетради (стр.43)

Приветствие учителя. Ученики слушают объяснение учителя записывают домашнее задание

3

Прогнозирование своей деятельности

Умение слушать

Умение выделять нравственный аспект поведения

2

Актуализация знаний

Построение учебной задачи

Вступительное слово учителя. Повторение (фронтальный опрос)

Задает учащимся наводящие вопросы

Учитель продолжает беседу с проблемной задачи по будущей теме урока.

Вместе с учениками определяет цель урока.

Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, приводят примеры

3

Поиск и выделение необходимой информации

Выделение и осознание того, что уже пройдено.

Постановка цели учебной задачи.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог

Смыслообразование

3

Организация деятельности

Учитель вместе с учениками выясняют какое оборудование необходимо для выполнения работы; составляют план работы, таблицу для оформления результатов.

Учитель дополняет ответы учащихся, проводит инструктаж по технике безопасности.

Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные проблемные вопросы.

5

Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний.

Целеполагание, выдвижение гипотез

Умение слушать и вступать в диалог

4

Осуществление деятельности

Комментирует, направляет работу учащихся

Ученики парами выполняют лабораторную работу, используя рабочие тетради (стр. 43)

24

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Анализ объектов и синтез

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата

Умение слушать и вступать в диалог.

Коллективное обсуждение проблем (при необходимости)

Ориентация в межличностных отношениях

5

Закрепление знаний

Корректирует работу учащихся

Учащиеся пишут вывод по проделанной работе.

3

Анализ и синтез объектов

Адекватное и самостоятельное оценивание правильности выполнения действий

Умение слушать и вступать в диалог.

Ориентация в межличностных отношениях

6

Подведение итогов урока

Учитель задает вопросы по материалу урока, комментирует ответы учеников.

Ученики отвечают на вопросы, поставленные учителем.

2

Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности

Управление поведением партнёра, контроль, коррекция, оценка

Нравственно-этическая ориентация