Урок по физике 11 класс Преломление света. Закон преломления

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

"Макаричская средняя общеобразовательная школа"

Урок физики в 11 классе.

"Преломление света.

Закон преломления света"

Разработала

учитель физики

Старченко Елена

Вячеславовна

Цели и задачи:

Обучающие:

- Вывод закона преломления света экспериментальным путем и с помощью принципа Гюйгенса;

-выяснение физического смысла относительного и абсолютного показателей преломления;

- применение закона преломления при решении физических задач.

Развивающие:

- комплексное развитие внимания, логического мышления, умения обобщать , делать выводы, добывать самостоятельно информацию;

- развитие коммуникативных способностей учащихся.

Воспитательные:

-повышение интереса к процессу познания;

-воспитание аккуратности при выполнении чертежей;

План урока

1.Формирование темы урока , его целей и задач.

2. Экспериментальный вывод закона преломления света (демонстрация).

3. Вывод закона преломления света с помощью принципа Гюйгенса (модель)

4. Физически смысл относительного показателя преломления .

5. Самостоятельная работа в группах.

6. Итоги работы в группах.

7. Итог урока. Рефлексия.

Оборудование:

- компьютер,

-презентация,

-видио фрагмент,

-модель.

1. Организационный момент.

Здравствуйте ,ребята!Я прошу вас сосредоточиться и работать в обычном режиме.

2. Формирование темы урока , его целей и задач.

Слайд №1. Посмотрите, пожалуйста, на экран. Мы сегодня на уроке будем изучать явление ,которое вы видите на экране и закономерности этого явления.

Какое физическое явление вы там наблюдаете? (преломление света)

Слайд № 2.

Итак, тема урока "Преломление света. Закон преломления света." (Ученики записывают в тетрадях, учитель на доске)

Слайд № 3.

Давайте вспомним, что мы знаем уже о преломлении

1. Что такое преломление?

2. Что такое угол падения?

3. Угол преломления?

4. Чем объясняется преломление света?

Чего не знаем о преломлении?

1. Формулировка закона

2. Вывод закона преломления

3. Кто открыл закон преломления?

4. Применение закона преломления при решении задач

Значит вот это мы должны будем узнать на сегодняшнем уроке и на последующих.

Слайд №4.

Пусть девизом нашего сегодняшнего урока будут слова Рене Декарта

"Я мыслю , следовательно я существую"

Эти слова не случайно выбраны, дело в том, что Рене Декарт имеет непосредственное отношение к нашемууроку. Закон преломления установлен

голландским математиком и астрономом Снеллиусом в 1626 ,

а французский ученый Декарт в 1637

привел этот закон к более удобной математической форме .

3.Опыт по преломлению света(демонстрация)

Закон преломления света был открыт экспериментально.

И мы сейчас с вами попробуем экспериментально установить закон преломления света,как это сделали когда -то Снеллиус и Декарт.

Слайд №5 .У вас есть таблички "Закон преломления света". Сейчас вы пронаблюдаете эксперимент и должны будите заполнить 2-й и 3-й столбцы этой таблицы. (α и β)

Закон преломления света

№ опыта

α

β

sin α

sin β

sin α/ sin β

1

0

0

2

15

10

3

30

20

4

45

30

5

60

35

Видиофрагмент "Закон преломления света".(Ученики наблюдают и заполняют таблицы)

(Делается вывод о том , что луч падающий , преломленный и перпендикуляр к границе раздела 2-х сред восстановленный в точке падения лежат в одной плоскости)

Слайд №6

А теперь возьмите в руки калькуляторы и заполните всю таблицу. Sin считайте до 4-х значащих цифр после запятой, а отношение sin α/ sin β округлите до одной значащей цифры (Самостоятельная работа в парах)

Слайд №7 Проверьте, так ли у вас получилось.

Закон преломления света

№ опыта

α

β

sin α

sin β

sin α/ sin β

1

0

0

0

0

2

15

10

0,2588

0,1736

1,5

3

30

20

0,5

0,3420

1,5

4

45

30

0,7071

0,4850

1,5

5

60

35

0,8660

0,5736

1,5

К какому выводу мы с вами пришли? (Отношение sin угла падения к sin угла преломления есть постоянная величина)

А теперь сформулируем закон преломления света полностью.

Слайд №8 Луч падающий, преломленный и перпендикуляр, восстановленный в точке падения луча, лежат в одной плоскости.

Отношение синуса угла падения луча к синусу угла преломления есть величина постоянная для данных двух сред.

4. Вывод закона преломления света с помощью принципа Гюйгенса (модель)

Выведем закон преломления света с помощью принципа Гюйгенса.

Вспомним принцип Гюйгенса.

(Каждая точка волнового фронта является источником вторичных волн.)

Что такое волновой фронт? (Это геометрическое место точек до которых дошли возмущения в данный момент времени)

Что такое волновая поверхность? (Это поверхность равной фазы)

Что такое плоская волна?(Поверхность равной фазы представляют собой плоскость)

Что такое луч? (Линия нормальная к волновой поверхности называется лучом)

Модель. "Вывод закона преломления" (ученики наблюдают, слушают и делают чертежи и записи в тетрадях)

Итак сформулируем закон преломления света но немного уточнив его.

(Луч падающий, преломленный и перпендикуляр, восстановленный в точке падения луча, лежат в одной плоскости.

Отношение синуса угла падения луча к синусу угла преломления есть величина постоянная для данных двух сред, равная относительному показателю преломления второй среды относительно первой)

4. Физически смысл относительного показателя преломления .

Слайд №9

Из принципа Гюйгенса не только следует закон преломления света, но с помощью этого принципа раскрывается физический смысл относительного показателя преломления.

Что показывает относительный показатель преломления второй среды относительно первой? (Во сколько раз скорость света в одной среде больше ,чем во второй. Во сколько раз отличаются скорости света в средах)

Пусть свет переходит из 1-й среды во вторую. В каждой среде своя скорость света .

Каждая среда характеризуется абсолютным показателем преломления.

Что показывают абсолютные показатели преломления сред? ( Во сколько раз скорость света в вакууме больше чем в среде)

n можно выразить через n₁и n₂Как?

υ₁= с ∙n_{1 ;} υ₂= с ∙n₂

Подставляем

Как вы думаете какая среда называется оптически более плотной и какая оптически менее плотной?(Больше показатель преломления, более плотная среда, меньше -менее плотная среда.)

Слайд №10

Рассмотрим случаи, когда n₁ >n_2, n₁ < n_2, n₁ =n₂

Абсолютный показатель преломления определяется скоростью света в данной среде . которая зависит от физических свойств и состояния среды, а также от длины волны света.

Слайд №11

В большинстве случаев рассматривают переход света воздух- среда.

=n₂

Абсолютные показатели среды отличаются от относительного показателя относительно воздуха незначительно.

Рассмотрим таблицу значений относительных показателей относительно воздуха (для желтого света) стр 179.

Сравним воду и лед, а также воду и кварц. Какая среда более оптически плотная среда , а какая менее?

5. Самостоятельная работа в группах.

А теперь ребята рассмотрим применение закона преломления света в различных ситуациях. Работа будет проводиться в группах. Всего 4 группы. У каждой группы свое задание. На рабочих столах у вас обобщающая таблица с чертежами. Вы должны выполнить свое задание , записав все, что необходимо в таблицу. Затем представители от групп должны будут у доски представить свою работу. Все остальные слушают и записывают все в таблицы(Ученикам раздаются карточки с заданиями и опорные таблицы для самостоятельной работы. Каждая группа выполняет свое задание и заполняет опорную таблицу по своему заданию. )

6. Итоги работы в группах.

Затем представители групп выходят к доске и выполняют задание, используя слайды презентации.(Остальные группы записывают все в свои карточки)

7. Рефлексия. Итоги урока.

Вспомним нашу таблицу в начале урока. Нашли ли мы ответы сегодня на все вопросы?

Итак ребята .что мы сегодня узнали нового ? (Закон преломления, кто его открыл, относительный показатель преломления преломления, абсолютный показатель преломления.)

Как вы думаете нужны ли вам те знания которые вы получили на уроке и где они вам могут понадобиться?

8. Задание на дом. Записано на листочках.

1) Для всех :§ 61, задачи №№1032,1036,1037(Рымкевич)

2)Для тех кто желает иметь по физике "4" и "5":

вывод закона преломления света с помощью принципа Гюйгенса

№№ 1050 ,1048^*(Рымкевич)

3)Тем, кто сдает ЕГЭ по физике: тесты.