Тема :"Масса тела. Единицы массы"

Тип урока: Изучение нового материала

Цель урока: Изучение физической величины по обобщенному плану, расширение кругозора учащихся.

Основные задачи:

1. Общеобразовательные:

   • Формирование понятия «Массы»

   • Обеспечить в ходе урока повторение и закрепление знаний учащихся

   • Заложить основы для дальнейшего изучения темы «Плотность»

   • В процессе урока показать социальную значимость изучаемого материала

2. Воспитательные:

   • Продолжить формирование научно-диалектического мировоззрения

   • Воспитывать трудолюбие, взаимопонимание между учеником и учителем, трудолюбие

3. Развивающие:

   • Развивать логическое мышление, вычислительные навыки, память

   • Развивать умение излагать полученную информацию

   • Развивать умение переключать внимание при смене рода деятельности.

Техническое обеспечение урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, компактный диск: [Мультимедиа-издание компаний «Кирилл и Мефодий» Урок №6], презентация.

Оборудование: демонстрационные весы, наборы гирь разной массы.

Ход урока

I. Организационный момент: формулировка урока, сообщение цели и плана урока.

II. Фронтальный опрос с целью повторения пройденного материала:

1. Вопросы классу:

• С каким явлением мы познакомились на прошлом уроке? (Взаимодействие тел)

• Что мы знаем о взаимодействии? (Во взаимодействии участвуют два тела, оба изменяют свою скорость)

• При каком условии тело изменяет скорость?

• Как будет двигаться тело, если на него не действуют другие тела?

• Что называется инерцией?

• Мальчик, стоя на коньках, бросает тяжелый камень. Что будет с мальчиком и почему?

Слайд (1)

2. Эпиграф урока: Знаю я с седьмого класса:

Знать будете и вы.

Главное для тела - масса.
Если масса велика,
Жизнь для тела нелегка:
С места тело трудно сдвинуть,
Трудно вверх его подкинуть,
Трудно скорость изменить.
Только в том кого винить? (слайд 2)

2. Сообщение темы урока «Масса, единицы массы»

• Объяснения взаимодействия тел разной массы (слайд 3)

• Масса - мера инертности тела (слайд 4)

• Вывод понятия массы, обозначение и единицы измерения. m - скалярная величина, т.е не имеет направления (слайд 5)

• Эталон массы (слайд 6)

• Способы измерения массы (слайд 7)

Рассмотрение 1 способа - взаимодействия (слайд 8)

• Чем больше m, тем больше инертность и тем медленнее тело изменяет свою скорость

• Чем меньше масса, тем меньше инертность, тем быстрее тело изменяет свою скорость.

Вывод - формула связывает массу с другими величинами: во сколько раз скорость первого тела > скорости второго, во сколько раз масса первого < массы второго.

• Определить из формулы значения (слайд 9)

• Решение задачи (слайд 10)

Рассмотрение 2 способа - взвешивание (слайд 11)

Задание: Рассмотреть свои весы, открыть коробочку разновесов рассмотреть гирьки.

• Правила взвешивание, выполнение лабораторного практикума.

Закрепление

1. Разбор упражнения 11 (1,2) слайд (12)

Рефлексия

• Что такое масса?

• Что принято за единицу массы?

• Назовите способы определения массы тела?

• Как можно сравнить массы двух тел? (слайд 13)

Домашнее задание: § 31, Упр. 11 (4) слайд (14)

Возможно тестирование по теме: Инерция, инерция в быту.

Подвеление итогов, выводы урока.