Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс с учетом УУД

№

Тема урока

Тип урока

Основные понятия

Предметный результат

Универсальные учебные действия

учебные

действия

Дата

проведе

ния по

плану

Фактически

Дата фактического

проведения

Личностные

Регулятивные

Коммуникативные

Познаватель

ные

Введение3ч.

1

Вводный инструктаж.

Что изучает физика?

Урок освоения систематических знаний

Физические явле-

ния, законы, фи-

зическое тело, ве

щество, материя, наблюдения,

опыты

Знать определе-

ния физических терминов и уметь их применять.

Формирование познавательных интересов уч-ся, убеждение в возможности познания природы

Постановка учебной задачи с использованием знаний уч-ся из других предметов

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений воспри- нимать, перера- батывать, предъявлять информацию

2

Измерение физических величин

Урок освоения систематических знаний

Цена деления, точность и погрешность измерений

Знать опреде-ление цены деления и уметь её определять

Формирование познавательных интересов уч-ся.

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Обобщение ра-нее полученных знаний по дру-гим предметам

3

«Определе-ние цены деления мензурки»

Л.р.№1.

Урок обучения в сотрудничестве

Цена деления, погрешность отсчета, инст-рументальная погрешность

Знать определения, уметь работать с приборами

Уметь на прак-тике определять цену деления мензурки и опре делять с её по-мощью объём

Формирование умения состав-лять план выпо-лнения лабора-торной работы и следовать ему.

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента

Формирование умений работы с мензуркой, оформление записи результа-та с учетом погрешности

Первонача

льные све

дения о

строении

вещества

3ч

4

Строение вещества, молекулы

Урок освоения систематических знаний

Молекула - мельчайшая частица вещества, атом, как составная часть молекулы

Знать, что такое молекула и атом, уметь доказы-вать молекуляр-ное строение вещества

Постановка учебной задачи с использованием знаний уч-ся из других предме-тов

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Развитие взгля-дов на строение вещества, обоб-щение ранее полученных знаний

5

Диффузия

Проблемный урок

Объяснение диф фузии с молеку-лярной точки зрения, зависи-мость от темпе-ратуры

Знать определение диффузии, уметь объяснять от чего она зависит

Формирование самостоятельности в приобрете-нии знаний, уме-ние отстаивать свою точку зрения

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли, вести диалог

Формирование умения обобщать, делать выводы.

6

Взаимодействие молекул

Урок приоб-ретения, пере-носа и интег-рации знаний

Притяжение и от талкивание моле кул, явления смачивания и несмачивания

Знать, что есть силы межмолекулярного взаимодейст- вия и уметь это доказывать

Формирование познавательных интересов уч-ся, убеждение в возможности познания природы

Формирование умения наблюдать и делать выводы

Формирование умений воспринимать, перерабатывать, предъявлять информацию

7

Три состояния вещества

Урок приоб-ретения, пере-носа и интег-рации знаний

Строение твёр-дых, жидких, га зообразных тел с молекулярной точки зрения

Знать различие в строении тел, уметь объяс-

нять их свойства

Формирование умения исполь- зовать ранее по-лученные зна-ния, наблюдать и делать выводы

Формирование умений делать сравнения, про-водить логичес кие рассужде-ния и обобщать

8

Л.р.№2 «Измерене размеров малых тел»

Урок освое-ния организа-ционно-деяте льностных умений

Определение диаметра маленьких круглых тел способом рядов

Уметь выполнять измерения способом рядов

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес-ких умений

Формирование умения сотруд- ничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы

Взаимодействие тел 22ч

9

Механичес-кое движе-ние

Урок освоения систематических знаний

Равномерное и неравномерное движение, трае-ктория, пройден ный путь

Знать определе-ния траектории, пути. Уметь раз личать равномер ное и неравноме рное движения

Постановка учебной задачи с использованием знаний уч-ся из других предме-тов

Формирование умений анализировать, выделять главное

10

Л.р.№3

«Изучение зависимости пути от вре-мени. Изме- рение скоро сти»

Урок освоения организационно-деятельно-стных умений

Скорость равно- мерного движе-ния, средняя ско рость. Единицы измерения

Знать формулы скорости равно-мерного движе-ния и средней скорости, уметь их применять

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес-ких умений

Формирование умений составлять план работы и следовать ему

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы

11

Решение задач на ме-ханическое движение.

Урок освоения рефлексив-ных умений

Система СИ, перевод единиц, нахождение ско рости, пути, вре мени движения

Уметь приме-нять формулы скорости при решении задач

Формирование позитивного отношения к учению

Формирование умений опреде- лять последова- тельность дейст- вий при реше- нии задач

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений сравнивать, анализировать и делать выводы

12

Контрольная работа по теме «Меха-ническое движение»

Урок освоения рефлексив-ных умений

Система СИ, перевод единиц, нахождение ско-рости, пути, вре-мени движения

Уметь приме- нять формулы скорости при решении задач

Формирование

самостоятельнос-ти в применении

приобретённых

знаний

Формирование способности к концентрации внимания для ре шения поставлен ной задачи

Формирование умений срав-нивать, анализи-ровать и делать выводы, следо-вать алгоритму

13

Работа.над ошибками. Инерция

Урок освоения систематических знаний

Понятие инерции

Знать определение инерции, условия движения тела по инерции

Формирование интеллектуаль-ных способнос-тей учащихся

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений сравни- вать, анализиро- вать и делать выводы

14

Взаимодействие тел

Урок освоения систематических знаний

Изменение скорости при взаимодействии тел

Знать причины изменения скорости, уметь объяснять это взаимодействием тел

Формирование позитивного отношения к учению

Постановка учебной задачи с использованием знаний уч-ся из др. предметов

Формирование умений

применять информацию

15

Масса. Л.р.№4 «Измерение массы на весах»

Урок обучения в сотрудничест-ве

Масса тела, единицы массы, измерение мас-сы на весах

Уметь пользова- ться рычажными весами, знать правила взвешивания

Формирование самостоятельности в приобрете-нии знаний и практических умений

Формирование умения состав-лять план выпо-лнения лабора-торной работы и следовать ему.

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы

16

Плотность

Проблемный урок

Плотность. Фор-мула плотности

Единицы измерения

Знать формулу плотности, физи ческий смысл, уметь пользова-ться таблицей плотностей

Формирование умения аргумен-тировано отста-ивать свою точку зрения

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений устанавливать причинно-следственные связи

17

Л.р.№5 «Измерение объема тела»

Урок освое-ния организа-ционно-деяте-льностных умений

Объём, единицы измерения и соотношение между ними

Уметь определять объём тела с помощью мензурки

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес-ких умений

Формирование умения состав-лять план выпо-лнения л.р. и следовать ему.

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента

18

Л.р.№6

«Определе-ние плотнос-ти»

Урок освое-ния организа-ционно-деяте-льностных умений

Понятия массы, объёма, плотности. Формула плотности

Уметь опреде-лять плотность твёрдого тела с помощью весов и мензурки

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес-ких умений

Формирование умения состав-лять план выпо-лнения л.р. и следовать ему.

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы

19

Решение за-дач по теме: «Плотность»

Урок освоения рефлексив-ных умений

Понятия массы, объёма, плотнос ти. Формула пло тности. Физиче-ский смысл плотности

Знать формулу плотности, уметь применять её при решении задач

Формирование умений опреде- лять последова-тельность дей-ствий при реше-нии задач

20

Контрольная работа по теме: «Плотность вещества».

Урок освоения рефлексив-ных умений

Понятия массы, объёма, плотнос-ти. Формула пло тности. Физичес кий смысл плотности

Знать формулу плотности, уметь применять её при решении задач

Формирование

самостоятельнос

ти в применении

приобретённых

знаний

Формирование способности к концентрации внимания, сил для решения поставленной задачи

Формирование умений анали-зировать, делать выводы, следо-вать алгоритму

21

Работа над ошибками. Сила. Сила тяжести.

Урок освоения систематических знаний

Понятия силы, деформации, все мирного тяготе- ния, формула силы тяжести. Единицы измерения

Знать определе-ние силы, от че-го зависит резу-льтат действия силы

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

22

Сила упругости. Закон Гука.

Проблемный урок

Виды деформа-ций, закон Гука для упругих деформаций

Знать причину возникновения силы упругости, закон Гука

Формирование познавательных интересов уч-ся, интеллектуаль-ных, творческих способностей

Постановка учебной задачи с использованием знаний уч-ся из др.предметов

Формирование умения вести диалог

Формирование умений устанавливать причинно-следственные связи

23

Вес тела.

Урок освоения систематических знаний

Определение ве-са тела, отличие его от силы тяже сти, единицы измерения

Знать определе-ние веса тела, у-меть изображать графически силы и вес тела,

Формирование познавательных интересов уч-ся

Формирование умений воспри- нимать, перера-батывать и при-менять инфор-мацию

24

Динамометр

Урок освоения систематических знаний

Виды динамометров

Уметь измерять силы с помощью динамометра

Формирование позитивного отношения к учению

Формирование умения исполь- зовать ранее по-лученные зна-ния, наблюдать и делать выводы

Формирование умений воспри нимать, перера батывать инфор мацию, приме- нять знания

25

Равнодейст-вующая сил.

Урок освоения систематических знаний

Сложение 2-х сил, действую-щих вдоль одной прямой

Знать формулу равнодействую-щей и уметь её находить

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений приме-нять получен-ные знания

26

Сила трения. Л.р.№7 «За-висимость си лы трения от силы норма-льного дав-ления»

Урок освое-ния организа-ционно-дея-тельностных умений

Силы трения скольжения, качения, покоя, причины возникновения

Знать зависи-мость силы тре-ния от силы нор-мального давле-ния и уметь устанавливать эту зависимость на опыте

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес-ких умений

Формирование умения составлять план выполнения лабораторной работы и следовать ему.

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы

27

Л.р.№8 «Измерение сил динамо-метром».

Урок обучения в сотрудничестве

Измерение сил тяжести, упругости, веса тела с помощью динамометра

Уметь градуиро- вать пружину, получать шкалу с заданной це-ной деления и измерять силы

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес-ких умений

Формирование умения состав-лять план выпол нения л.р. и следовать ему.

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы

28

Л.р.№9 «Определе-ние центра тяжести пл. пластины»

Урок обучения в сотрудничестве

Определение центра тяжести

Знать, как нахо-дится центр тя-жести пластины, уметь находить его на практике

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес-ких умений

Формирование умения состав-лять план выпо-лнения л.р. и следовать ему.

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы

29

Решение задач по теме «Силы»

Урок освоения рефлексив-ных умений

Понятия силы тя жести, упругос- ти, трения, веса тела, формулы, необходимые для решения задач

Знать формулы силы тяжести, упругости, равнодействую-щей, уметь применять их при решении задач

Формирование умений определять последовательность действий при решении задач

Формирование умений анализировать, делать выводы, следовать алгоритму

30

Контрольная работа по теме: «Сила. Равнодействующая сил».

Урок освоения рефлексив-ных умений

Понятия силы тя жести, упругос-ти, трения, веса, формулы, необ- ходимые для решения задач

Знать формулы силы тяжести, упругости, равнодействую-щей, уметь их применять

Формирование

самостоятельнос ти в применении

приобретённых

знаний

Формирование способности к концентрации внимания и сил для реш. постав-ленной задачи

Формирование умений анализировать, делать выводы, следовать алгоритму

Давление твердых тел, жидкостей и газов 22ч

31

Работа над ошибками.

Давление твёрдых тел

Урок освоения систематических знаний

Давление, едини цы давления, формула давления

Знать зависи-мость давления от силы давле-ния и площади опоры

Формирование познавательных интересов уч-ся и позитивного от ношения к учебе

Формирование умения вести диалог, полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений перера- батывать и при-менять информа цию

32

Л.р.№10«Определение давления твёрдого тела на опору»

Урок освое-ния организа-ционно-дея-тельностных умений

Давление, едини цы давления, фо рмула давления, направление дав ления твёрдых тел

Знать зависи- мость давления от силы давле-ния и площади опоры, уметь определять его на практике

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес-ких умений

Формирование умения составлять план выполнения лабораторной работы и следовать ему.

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы

33

Решение за-дач на рас-чет давления твердых тел

Урок освоения рефлексив-ных умений

Давление, едини цы давления, фо рмула давления

Знать формулы и уметь их применять при решении задач

Форм-е умений определять пос- ледовательность действий при решении задач

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений анализи ровать, делать выводы, следо-вать алгоритму

34

Контрольная работа по теме: "Давление твёрдых тел»

Урок освоения рефлексивных умений

Расчёт давления, силы давления, площади опоры твёрдых тел при решении задач

Знать формулы и уметь рассчи-тывать давление, силу давления, площадь опоры

Формирование

самостоятельнос

ти в применении

приобретённых

знаний

Формирование способности к концентрации внимания и сил для реш. постав-ленной задачи

Формирование умений анализи ровать, делать выводы, следо-вать алгоритму

35

Работа над ошибками Закон Паскаля

Урок освоения систематических знаний

Различие в пере- даче давления твёрдыми тела-ми, жидкостями и газами.

Знать формули-ровку закона Паскаля, грани-цы применения

Формирование интеллектуаль-ных,творческих способностей учащихся.

Формирование умений

применять информацию

36

Давление в жидкостях и газах

Урок освоения систематических знаний

Давление жидкости на дно и стенки сосуда

Знать формулу давления жидкости на дно и стенки сосуда и уметь её применять

Формирование познавательных интересов уч-ся

Формирование умения вести диалог, полно и точно выражать свои мысли

Формирование навыков анализа и синтеза

37

Сообщающиеся сосуды

Урок освоения систематических знаний

Свойства сообщающихся сосудов

Знать свойства сообщающихся сосудов

Формирование позитивного отношения к учению

Постановка уче-

бной задачи с ис пользованием ра нее полученных знаний уч-ся

Формирование навыков анализа и синтеза

38

Атмосфер-ное давле-ние.

Проблемный урок

Вес воздуха, существование воздушной оболочки Земли.

Знать, что атм. давление сущест вует и уметь это доказывать

Формирование познавательных интересов уч-ся, интеллектуальных способностей

Постановка учебной задачи с использованием знаний уч-ся из др. предметов

Формирование умения вести диалог

Формирование умений сравнивать, анализировать и делать выводы

39

Опыт Торричелли

Урок освоения систематических знаний

Описание прове дения опыта Тор ричелли. Ртут -ный барометр

Знать, в чём зак-лючается опыт Торричелли, уме ть объяснять его.

Формирование познавательных интересов уч-ся

Формирование умений

применять информацию

40

Барометр - анероид

Урок освоения систематических знаний

Преимущество барометра-анероида перед ртутным

Знать, что пред ставляет норма-льное атмосфер-ное давление, уметь измерять.

Формирование познавательных интересов уч-ся

Постановка учебной задачи с использованием знаний уч-ся из др. предметов

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли, вести диалог

Формирование умений перера-батывать и при-менять инфор-мацию

41

Манометры

Урок освоения систематических знаний

Жидкостные и металлические манометры, при нцип действия

Знать устройст- во и принцип де йствия маномет ров и уметь ими пользоваться

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли, вести диалог

Формирование умений

применять информацию

42

Гидравлический пресс.

Урок освоения систематических знаний

Гидравлический пресс и принцип его действия

Знать, на чём основано дейст- вие гидравличес кого пресса, его формулу

Формирование интеллектуаль-ных способнос-тей учащихся

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли, вести диалог

Формирование умений воспри- нимать, перера-батывать,применять информацию

43

Решение задач по теме: «Давление»

Урок освоения рефлексив-ных умений

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов, закон Паскаля

Знать формулы давления и уметь их применять

Формирование умений опреде- лять последова-тельность дейст- вий при реше-нии задач

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений анализировать, делать выводы, следовать алгоритму

44

Контрольная работа по те ме «Давле-ние твердых тел, жидкос-тей и газов

Урок освоения рефлексив-ных умений

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов, закон Паскаля.

Знать формулы давления жидкос ти на дно и стен- ки сосуда, давле-ния на опору, ум еть применять

Формирование

самостоятельности в

применении

приобретённых

знаний

Формирование способности к концентрации внимания и сил для реш. постав-ленной задачи

Формирование умений анализировать, делать выводы, следовать алгоритму

45

Работа над ошибками. Действие жи дкостей и га зов на погру женное тело.

Урок освоения систематических знаний

Выталкивающая сила, её направление

Знать о направле нии выталкиваю щей силы, дейс- твующей на погруженное тело

Постановка учебной задачи с использованием ранее получен-ных знаний уч-ся

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений воспринимать, перерабатывать и применять информацию

46

Архимедова сила

Урок освоения систематических знаний

Формула Архимедовой силы, её направление

Знать формулу Архимедовой силы, уметь при менять её при решении задач

Формирование познавательных интересов уч-ся

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли, вести диалог

Формирование умений воспри нимать, и применять информацию

47

Л.р.№11 «Определе-ние выталки вающей силы».

Урок освое-ния организа-ционно-дея-тельностных умений

Зависимость Архимедовой силы от плотно- сти жидкости и объёма тела

Знать как на опы те определяется выталкивающая сила и уметь её находить

Формирование самостоятельности в приобрете- нии практичес-ких умений

Формирование умения состав-лять план выпо-лнения л.р. и следовать ему.

Формирование умения сотруд -ничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы

48

Плавание тел.

Плавание судов

Урок освоения систематических знаний

Условия плавания тел

Знать, при каких условиях тело то нет, всплывает, плавает

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли, вести диалог

Формирование умений воспри- нимать и приме нять информа цию

49

Л.р.№12 «Выявление условий плавания тел»

Урок освое-ния организа-ционно-дея-тельностных умений

Условия плавания тел с силами и плотностями

Знать, при каких условиях тело тонет, всплывает плавает, уметь проверять это

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес- ких умений

Формирование умения состав-лять план выпо-лнения л.р.и следовать ему.

Формирование умения сотрудничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы

50

51

Решение за-дач по теме: «Архимедо-ва сила»

Урок освоения рефлексив-ных умений

Формула Архи-медовой силы,её направление. Ус ловия плавания

тел

Знать формулу Архимедовой си лы, условия пла вания тел, уметь применять их

Формирование умений опр. пос-ледовательность действий при решении задач

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений анализи ровать, делать выводы, следо-вать алгоритму

52

Контрольная работа по теме: «Ар-химедова сила»

Урок освоения рефлексив-ных умений

Формула Архи-медовой силы,её направление. Ус ловия плавания

тел

Знать формулы Архимедовой си лы и условия пла вания тел, уметь применять их при решении задач

Формирование

самостоятельнос-

ти в применении

приобретённых

знаний

Формирование способности к концентрации внимания и сил

Формирование умений анализи ровать, делать выводы, следо-вать алгоритму

Работа,

мощность. Энергия.

15ч

53

Работа над ошибками.

Механическая работа.

Урок освоения систематических знаний

Механическая работа. Условия её совершения. Формула. Еди-ницы измерения

Знать формулу работы и уметь её применять при решении задач

Формирование познавательных интересов уч-ся

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений анализировать, выделять главное

54

Мощность

Урок освоения систематических знаний

Механическая мощность. Фор- мула. Единицы измерения

Знать формулу мощности и уметь её применять

Постановка учеб ной задачи с ис- пользованием ра нее полученных знаний уч-ся

Формирование умения вести диалог, полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений восп-ринимать и применять информацию

55

Решение за-дач по теме: «Работа и мощность»

Урок освоения рефлексив-ных умений

Формулы работы и мощности. Решение задач

Знать формулы работы и мощно сти, уметь их применять

Формирование умений опреде- лять последовате льность дейст-вий при реше-нии задач

Формирование умений анализировать, делать выводы, следовать алгоритму

56

Рычаги

Проблемный урок

Виды рычагов. Правило рычага. Плечо силы. Применение рычагов.

Знать формулу правила рычага и уметь приме-нять её при решении задач

Формирование умения аргумен-тировано отста-ивать свою точку зрения

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений сравни- вать, анализиро- вать и делать выводы

57

Момент силы

Урок освоения систематических знаний

Определение момента сил. Единицы измерения

Знать формулу правила момен-тов и уметь при-менять её при решении задач

Формирование умения аргумен- тировано отстаи вать свою точку зрения

Постановка учеб ной задачи с ис -пользованием ранее получен-ных знаний

Формирование умения вести диалог, полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений воспри-нимать, перера-батывать и при-менять нформа- цию

58

Блоки

Урок освоения систематических знаний

Виды блоков. Применение.

Знать, как приме няется закон рав новесия рычага к блоку

Постановка уч. задачи с исполь- зованием ранее полученных знаний уч-ся

Формирование навыков анализа и синтеза

59

«Золотое правило» механики.

Урок освоения систематических знаний

Условия выпол- нения «золотого правила механи-ки»

Знать, что ни один простой ме ханизм не даёт выигрыш в работе

Формирование познавательных интересов уч-ся, интеллектуальных и творческих способностей

Формирование умения полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений воспри- нимать, перера- батывать, при-менять инфор-мацию

60

Л.р.№13«Выявление ус-ловий рав-новесия рычага».

Урок освое-ния организа-ционно-дея-тельностных умений

Формула условия равновесия рычага

Знать условие равновесия рычага и уметь применять его на практике

Формирование самостоятельности в приобрете- нии практичес-ких умений

Формирование умения состав-лять план выпо-лнения л.р. и следовать ему.

Формирование умения сотруд- ничать при выполнении эксперимента

Формирование умений проводить эксперимент и делать выводы

61

КПД

Урок освоения систематических знаний

КПД. Формула КПД. Единицы измерения

Знать формулу КПД, уметь при- менять её при решении задач

Формирование умения вести диалог

Формирование навыков анализа и синтеза

62

Энергия

Урок освоения систематических знаний

Потенциальная и кинетическая энергии. Фор-мулы. Единицы измерения

Знать формулы потенциальной и кинетической энергий и уметь применять их

Формирование познавательных интересов учащихся

Формирование умения вести диалог, полно и точно выражать свои мысли

Формирование умений воспри- нимать, перера-батывать, прим. информацию

63

Виды энергии

Урок освоения систематических знаний

Превращение одного вида энергии в другой.

Знатьзакон сохранения и превращения энергии

Формирование умения вести диалог

Формирование умений воспри- нимать,применять информацию

64

Л.р.№14 «Определе-ние КПД

наклонной плоскости».

Урок освое-ния организа-ционно-дея-тельностных умений

Наклонная плоскость. КПД наклонной плоскости

Знать формулу КПД. Уметь рас- считывать КПД наклонной плос- кости

Формирование самостоятельности в приобрете-нии практичес-ких умений

Формирование умения состав-лять план выпол нения л.р. и следовать ему.

Формирование умения сотруд -ничать при выполнении эксперимента

Формирование умений прово- дить экспери-мент и делать выводы

65

66

Решение задач по теме «Работа и мощность. Энергия»

Урок освоения рефлексив-ных умений

Формулы работы и мощности, КПД, энергии. Решение задач

Знать формулы работы и мощ-ности, КПД, эне- ргии. Уметь при менять их при решении задач

Формирование умений опре-делять последо-вательность действий при решении задач

Формирование умений анализировать, делать выводы, следовать алгоритму

67

Контрольная работа по те ме: «Работа, мощность, энергия»

Урок освоения рефлексив-ных умений

Формулы работы и мощности, КПД, энергии. Решение задач

Знать формулы работы и мощно сти, КПД, энер-гии. Уметь их применять

Формирование

самостоятельности в

применении

приобретённых

знаний

Формирование способности к концентрации внимания и сил

Формирование умений анализи ровать, делать выводы, следо- вать алгоритму

68-

70

Работа над ошибками. Резерв