Разработка урока физики Механическая работа ( 7 класс)

Тема: Механическая работа

Цель:

1. Ввести понятие «Механическая работа», рассмотреть примеры положительной, отрицательной работы и когда работа равна нулю, вывести формулу для расчета механической работы

2. Развивать учебно - интеллектуальные умения: умения анализировать, делать выводы; внимательность.

3. Воспитывать аккуратность при работе

Ход урока

1. Орг.часть : приветствие, объявление темы и цели урока

Мы истинно свободы, когда сохранили

Способность рассуждать самостоятельно

Цицерон

2. Проверка знаний (дидактическая игра «лото»)

Таблица 1 поле Таблица 2 разрезные карточки

F_ТЯЖ P

ТЯЖ

ТР

УПР

Мера взаимодействия тел

Чем отличается вес от силы тяжести?

Сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес, называется…

Сила, с которой Земля притягивает к себе тело, называется…

F_тяж=

Сила, возникающая при взаимодействии соприкасающихся двух тел и препятствующая их относительному движению, называется…

Сила, возникающая в теле в результате его деформации и стремящаяся вернуть тело в исходное положение, называется…

F_упр=

Сила, которая производит на тело такое же действие, как несколько одновременно действующих сил, называется…

Обратная сторона разрезанных карточек

лицевая сторона разрезных карточек

3. Объяснение нового материала

Мы с вами получили портрет английского ученого Джеймса Джоуля. А какое отношение он имеет к теме нашего урока мы с вами узнаем попозже.

Скажите, как вы понимаете выражение « Работа работе рознь»

Работа

Умственная Физическая Механическая работа

Механическая работа- это величина, которую можно измерить.

Мы с вами повторили тему « Силы в природе», скажите, что происходит под действием силы? (Измеряется скорость, происходит деформация)

Возьмите ластик и сожмите его. Что произошло? (Под действием силы он деформировался). Поднимите брусок, что с ним произошло? (Под действием силы он переместился.) Переместите брусок по столу, что с ним произошло? (Под действием силы он переместился). Во всех этих случаях совершалась механическая работа.

Скажите, какие два условия необходимы для совершения силой работы? ( действия силы и перемещение)

Значит, работа совершается тогда, когда тело движется под действием приложенной к нему силы

Обозначение: А- работа, F- сила, S- перемещение

Давайте с вами выясним в какой зависимости находится работа от сиы и перемещения

Экспериментальное задание

1. Перемещение гири 5 кг. и 1 кг. Когда была совершена большая работа?

2. Перемещение гири 5 кг. на 50 и 5кг. на 10 см. Когда была совершена большая работа?

Вывод: Чем бльше сила, тем больше работа ( F , A )

Чем больше перемещение, тем больше работа (S ,A )

Вывод: Работа прямо пропорциональна силе и прямо пропорциональна пути

A=F*S

Единицы измерения работы: Джоуль (Дж)

Дж= 1 Н*м

Существуют и другие единицы измерения: 1 кДж= 1000 Дж

1 МДж= 1000000 Дж

3. Выразите в Дж: 0,3 кДж, 7 кДж, 0,05 МДж, 4 МДж

Заполнение таблицы. Работа с учебником (стр. 130 6-9 абзац)

F0

S0

F S

A=FS

F0

S0

F S

A= -FS

F0

S0

F S

A=0

F = 0

S0

A=0

F0

S = 0

A=0

Текст учебника. (Формула А= F*S применима в том случае, когда сила F постоянна и совпадает с направлением движения тела. Если направление силы совпадает с направлением движения тела, то данная сила совершает положительную работу.

Если же движение тела происходит в направлении, противоположном направлению приложенной силы, например, силы трения скольжения, то данная сила совершает отрицательную работу. Если направление силы, действующей на тело, перпендикулярно направлению движения то эта сила работы не совершает, работа равна нулю).

Физ. Минутка (отрицательная работа- левая рука

Положительная работа- правая рука

Работа равна нулю -хлопок)

Фронтальная лабораторная работа

Измерение работы при перемещении тела

Цель: Сравнить работу при подъеме груза с работой при перемещении груза на такое же расстояние по горизонтальному пути.

Оборудование: измерительная лента, динамометр, брусок.

Ход работ

1. 1. Определите вес бруска P=_______
   2. Поднимите брусок равномерно вверх на высоту 50 см. S= 3. Вычислите работу А=________

2. Положите линейку на стол, и с помощью динамометра перемещайте брусок вдоль линейки равномерно на 50 см

F=____, S=____. Вычислите A=____

Сформулируйте вывод

Работа, совершенная при подъеме груза ___(работе/работы) при перемещении этого же груза на такое же расстояние по горизонтальному пути

Анализ пословицы

« Силен тот, кто валит, но сильнее тот, кто поднимает»

Объясните смысл этой пословицы , используя понятие « работа»

4. Закрепление

Э т о и н т е р е с н о

При перелете с большого пальца руки человека на указательный, комар совершает работу-

0,000 000 000 000 000 000 000 000 001 Дж

Сердце человека за одно сокращение совершает приблизительно 1 Дж работы, что соответствует работе, совершенной при поднятии груза массой 10 кг на высоту 1см.

Решение задач

1. Экскаватор поднимает ковшом грунт на высоту 4 м. Сила тяжести, действующая на грунт, 12000 Н. Какая работа при этом совершается?

Дано: Решение:

h=4м S=h, A=FS A=4*1200=48000 Дж

F=12000 Н

A=? Ответ: 48 кДж

2. Мама велела Саше поднять брошенный им на пол школьный ранец и положить его на стол, однако Саша 4 часа отлынивали от этой тяжелой работы. Вычислите работу, которую должен был совершить Саша при подъеме ранца объемом 0,012 м³ на высоту стола, равную 89 см. Средняя плотность ранца с учебниками, тетрадями и двойками 0,43 г/см³

Дано: СИ Решение

V=0,012м³ S=h, A=FS, F=mg, m=ρV, F=ρVg, A=ρVgh

h=89 cм 0,89м А=430*0,89*0,012*10=45,924 Дж

ρ=0,43г/см³ 430кг/м³ Ответ: 45,924 Дж

А-?

5. Подведение итогов

Рефлексия

«Сознание плодотворности работы- есть одно из

самых лучших удовольствий»

Л. Вовеннарт

Кто сегодня действительно совершил работу?

6. Домашнее задание: п. 53, упр 28 (3;4)