- Преподавателю
- Физика
- Рабочая программа по физике 7-9 класс
Рабочая программа по физике 7-9 класс
| Раздел | Физика |
| Класс | 9 класс |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Бараисова Т.В. |
| Дата | 19.01.2016 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
7 класс. Развёрнутое календарно-тематическое планирование базового изучения материала по физике
№ урока
Датапрведения
Тема урока
Учебный материал
Метод обучения
Форма работы
Средства обучения, демонстрации
Требования к базовому уровню подготовки
Тип урока
Вид контроля, измерители
Домашнее задание
план
факт
ВВЕДЕНИЕ (4 ч)
1/1
Что изучает физика.
§§ 1-2
Информационно-развивающий
Лекция
Демонстрация примеров механических, электрических, тепловых, магнитных и световых явлений
Демонстрационные и лабораторные измерительные приборы
Знать/понимать смысл понятия «физическое явление»
ОНМ
УО
2/2
Физические явления .Наблюдения, опыты, измерения
§§ 3-4
Беседа
Уметь определять цену деления измерительных приборов, понимать разницу между физическим явлением и физической величиной
ОНМ
Т
3/3
Погрешность измерений. Лабораторная работа№1 «измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности»
§ 5
Проблемно-поисковый
Фронтальная лабораторна я работа по инструкции
К
СП
4/4
Физика и техника
§6
Информационно-развивающий
Беседа
Портреты великих ученых
ПЗУ
УО
Глава 1. Первоначальные сведения о строении вещества (5+1 ч)
5/1
Молекулы.
§§ 7, 8
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа, Фронтальная лабораторная работа по инструкции
Модели атомов и молекул, таблицы, лабораторное оборудование: набор тел малых размеров, измерительные линейки, иголки
Знать/понимать смысл понятий: вещество, атом, молекула. Уметь использовать измерительные приборы для определения размеров тел, выражать результаты измерений в СИ
К
СП
6/2
Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»
7/3
Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение
§ 9
Эвристическая беседа, исследовательская работа
Демонстрация диффузии в газах и жидкостях
Уметь описывать и объяснять явление диффузии
ОНМ
РК
8/4
Притяжение и отталкивание молекул
§ 10
Демонстрация сцепления свинцовых цилиндров
Знать/понимать смысл понятия «взаимодействие», уметь приводить примеры практического использования взаимодействий
ОНМ
Т
9/5
Различные состояния вещества и их объяснения на основе МК представлений
§ 11-12
Демонстрация сжимаемости газов, сохранения объёма жидкости при изменении формы сосуда
Уметь описывать и объяснять различие свойств вещества в разных агрегатных состояниях
ОНМ
ВП
ФО
10/6
Повторительно обобщающий урок по теме : «Первоначальные сведения о строении вещества»
§§ 7-12
Творчески-репродуктивный
анализ изученного материала
Дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий по теме. Наглядные пособия
Уметь объяснять физические явления на основе представлений о строении вещества
ОСЗ
Т, СП, ВП
Глава 2. Взаимодействие тел (22ч)
11/1
Механическое движение Равномерное и неравномерное движение
§ 13-14
Информационно-развивающий
Объяснение, демонстрации
Демонстрация примеров механического движения
Демонстрация равномерного и неравномерного движения
Знать/понимать смысл понятий: путь, траектория, скорость; уметь описывать равномерное и неравномерное прямолинейное движение
ОНМ
ФО
12/2
Скорость.
§ 15
Проблемно-поисковый
Беседа, работа с учебником
Уметь решать задачи на расчёт скорости, пути и времени движения
ОНМ
УО
13/3
Расчёт пути и времени движения Лабораторная работа № 3 «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости».
§ 16
Творчески-репродуктивный
Решение задач, вариативные упражнения
Дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий по теме, сборники тестовых заданий
Уметь решать задачи на расчёт скорости, пути и времени движения
К
РК
14/4
Контрольная работа№1 «Строение вещества» «механическое движение»
КР
15/5
Инерция
§ 17
Информационно-развивающий
Эвристическая беседа, исследователь-ская работа
Демонстрация явления инерции (лабораторное оборудование: набор по механике)
Уметь описывать и объяснять явление инерции
ОНМ
Т
16/6
Взаимодействие тел
§ 18
Беседа, демонстрация
Демонстрация зависимости инертности тел от массы (лабораторное оборудование: набор по механике, весы учебные с гирями)
Знать/понимать смысл величины «масса», уметь измерять массу тела, выражать результаты измерения в СИ
ОНМ
УО
17/7
Масса тела. Единица массы
Измерение массы тела на весах.
§ 19
ОНМ
СП
18/8
Измерение массы тела с помощью весов Лабораторная работа№ 4 «Измерение массы тела на рычажных весах
§ 20
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа, Фронтальная лабораторная работа по инструкции
К
СП
19/9
Плотность вещества. Лабораторная работа № 5 «Измерение объёма твёрдого тела»
§ 21
Информационно-развивающий
Наглядные пособия, учебная литература, сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература; лабораторное оборудование: набор тел, цилиндры измерительные, учебные весы с гирями
Знать/понимать смысл величин «масса» и «плотность», уметь решать задачи на расчёт массы и объёма тела по его плотности; уметь использовать измерительные приборы для измерения массы и объёма твёрдых тел
К
ВП
20/10
Лабораторная работа№6 «изменение плотности твердого тела»
§ 22
Проблемн
о-поисковый
К
СП
21/11
Решение задач по теме «Масса тела. Плотность вещества»
§§ 19-22
Творчески-репродуктивный
ЗИ
СР, РК
22/12
Явление тяготения. Сила тяжести
§ 23-24
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа, организационно-деятельностная игра
Наглядные пособия, лабораторное оборудование: набор по механике
Знать/понимать смысл физической величины «сила»; смысл закона всемирного тяготения, понятия «сила тяжести»
ОНМ
УО
23/13
Сила возникающая при деформации. Упругая деформация. закон Гука.
§ 25
Информационно-развивающий
Лекция, демонстрации, самостоятельная работа с литературой
Демонстрация свободного падения тел, наглядные пособия, справочная литература
Демонстрация зависимости силы упругости от деформации пружины
Знать/понимать причины возникновения силы упругости и уметь вычислять её
ОНМ
ПДЗ
24/14
Вес тела
Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела
§ 26
§ 27
Информационно-развивающий
Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с литературой
Лекция, лабораторный опыт «Исследование зависимости силы тяжести от массы»
Демонстрация невесомости и перегрузки, учебная литература
Демонстрация, наглядные пособия, справочная литература, лабораторное оборудование: набор по механике
Знать/понимать различие между весом тела и силой тяжести; понимать, что вес тела - величина, зависящая от характера движения тела и расположения опоры
Понимать, что на одно и то же тело в разных точках Земли действует разная сила тяжести, и уметь объяснять данное различие; знать практическое применение зависимости силы тяжести от географического расположения
ОНМ
УО
Т
25/15
Динамометр. лабораторная работа № 7 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины»
§ 28
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа, поисковая Фронтальная лабораторная работа по инструкции
Демонстрационные и лабораторные динамометры, лабораторное оборудование: набор пружин с различной жёсткостью, набор грузов
Знать/понимать устройство и принцип действия динамометров; уметь градуировать шкалу измерительного прибора
К
СП
26/16
Графическое изображение сиы.Сложение сил,действующих по одной прямой.
§ 29
Информационно-развивающий
Эвристическая беседа
Демонстрация взаимодействия тел, сложение сил
Уметь находить равнодействующую сил, направленных вдоль одной прямой
ОНМ
УО
27/17
Центр тяжести
28/18
Трение.Сила трения. лабораторная работа № 8 «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»
§ 30
Объяснение, демонстрации
Демонстрация силы трения скольжения, силы трения покоя
Уметь описывать и объяснять явление трения, знать способы уменьшения и увеличения трения
ОНМ
СР
29/20
Трение скольжения, качения, покоя. лабораторная работа № 9 «Определение центра тяжести плоской пластины»
§§ 31, 32
ОНМ
ФО
30/21
Подшыпники
§32
31/22
Контрольная работа № 2 «Взаимодействие тел»
§§ 13-32
Творчески-репродуктивный
Индивидуально-дифференциро-ванная работа
Контрольно-измерительные материалы по данной теме
Уметь применять полученные знания при решении задач
ПКЗУ
КР
Глава 3. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (23ч)
32/1
Давление. Единицы давления
§ 33
Информационно-развивающий
Объяснение, беседа, демонстрации
Демонстрация зависимости давления твёрдого тела на опору от действующей силы и площади опоры
Знать/понимать смысл величины «давление»; понимать, для чего и какими способами уменьшают или увеличивают давление
ОНМ
ФО
33/2
Давление твердых тел лабораторная работа № 10 «Измерение давления твёрдого тела на опору»
§ 34
ОНМ
ВП
34/3
Давление газа.объяснение давления газа на основе МК представлений
§ 35
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа, демонстрации
Демонстрация явлений, объясняемых существованием давления в газах
Уметь описывать и объяснять давление, создаваемое газами
ОНМ
УО
35/4
Закон Паскаля . Передача давления жидкостями и газами.
§ 36
Информационно-развивающий
Беседа, демонстрации
Демонстрация закона Паскаля
Знать/понимать смысл закона Паскаля, уметь описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами
ОНМ
СП
36/5
Давление в жидкости и газе
§ 37
ОНМ
ФО
37/6
Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда
§ 38
Творчески-репродуктивный
Выполнение упражнений по образцу, вариативные упражнения
Сборники познавательных и развивающих заданий по данной теме
Уметь рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда; уметь решать задачи по теме «Давление в жидкости и газе»
К
РК
38/7
Решение задач «Давление в жидкости и газе»
§§ 33-38
ЗИ
Т, СР
39/8
Сообщающиеся сосудыю Шлюзы
§ 39
Проблемно-поисковый
Исследовательская работа
Демонстрация сообщающихся сосудов, модели фонтана; наглядные пособия
Уметь описывать и объяснять, почему однородная жидкость в сообщающихся сосудах находится на одном уровне; знать применение сообщающихся сосудов
ОНМ
УО
40/9
Атмосферное давление
§ 40, 41
ОНМ
ПДЗ
Эвристическая беседа, демонстрации
Демонстрация обнаружения атмосферного давления, измерение атмосферного давления барометром-анероидом
Уметь описывать и объяснять явление атмосферного давления; уметь использовать барометры для измерения атмосферного давления
ОНМ
СП
41/10
Опыт Торричелли.Измерение атмосферного давления
§ 42
К
УО
42/11
Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах
§§ 43, 44
ОНМ
ВП
43/12
Манометры
§ 45
Эвристическая беседа
Демонстрация различных видов манометров
Знать/понимать устройство и принципы действия манометров
ОНМ
ФО
44/13
Насос. Поршневой жидкостный насос
§ 46
Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с учебником
Демонстрация гидравлического пресса; наглядные пособия
Знать/понимать, что такое гидравлические машины и где они применяются
ОНМ
ПДЗ
45/14
Гидравлический пресс, гидравлический тормоз
§ 47
Информационно-развивающий
ОНМ
УО
46/15
Архимедова сила .Действие жидкости и газа на погруженное в них тело
§ 48-49
Проблемно-поисковый
Исследовательская работа
Демонстрация закона Архимеда
Знать/понимать смысл закона Архимеда
ОНМ
Т
47/16
лабораторная работа № 11 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»
§§ 48-49,
ОНМ
ФО
Фронтальная лабораторная работа по инструкции
Лабораторное оборудование: набор по механике, весы учебные с гирями, мензурки
Уметь вычислять архимедову силу
ПЗУ
СП
48/17
Условие плавание тел
§ 50
Исследовательская работа,
выполнение упражнений по образцу, вариативные упражнения,
Фронтальная лабораторная работа по инструкции
Сборники познавательных и развивающих заданий по данной теме, лабораторное оборудование: набор по механике, весы учебные с гирями, мензурки
Уметь решать задачи по теме «Плавание тел. Архимедова сила», уметь описывать и объяснять явление плавания тел
ОНМ
ВП
49/18
Решение задач «Архимедова сила. Плавание тел»
§§ 49, 50
Творчески-репродуктивный
ЗИ
РК
50/19
лабораторная работа № 12 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»
§ 50
Проблемно-поисковый
ПЗУ
СП
51/20
Плавание судов.Водный транспорт
§ 51
Информационно-развивающий
Объяснение, демонстрации, самостоятельная работа с литературой
Демонстрация плавания тел из металла; модели судов, наглядные пособия, учебная литература
Понимать принципы воздухоплавания и плавания судов
ОНМ
52/21
Воздухоплавание. Решение задач «Плавание тел. Воздухоплавание»
§§ 50-52
К
Т, РК
53/22
Повторение тем «Архимедова сила», «Плавание тел», «Воздухоплавание»
§§ 49-52
Творчески-репродуктивный
анализ изученного материала, вариативные упражнения, решение задач
Сборники познавательных и развивающих заданий, наглядные пособия
Уметь решать качественные и расчётные задачи на вычисление архимедовой силы, давления жидкости и условия плавания тел
ОСЗ
Т, ВП
54/23
Контрольная работа № 3 «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»
§§ 33-52
Индивидуальная работа
Контрольно-измерительные материалы по данной теме
Уметь применять полученные знания при решении задач
ПКЗУ
КР
Глава 4. Работа и мощность. Энергия (13 ч)
55/1
Работа силы,действующей по направлению движения тел.Механическая работа. Единицы работы
§ 53
Информационно-развивающий
Объяснение, беседа, демонстрации
Демонстрация механической работы
Знать/понимать смысл величины «работа»; уметь вычислять механическую работу для простейших случаев
ОНМ
ФО
56/2
Мощность. Единицы мощности
§ 54
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа, организационно-деятельностная игра
Дидактические материалы, наглядные пособия, справочная литература
Знать/понимать смысл величины «мощность»; уметь вычислять мощность для простейших случаев
ОНМ
СП
57/3
Решение задач «Механическая работа. Мощность»
§§ 53, 54
Творчески-репродуктивный
Решение задач, упражнения на тренажёрах, самостоятельная работа со справочниками
Сборники познавательных и развивающих заданий по данной теме, сборники тестовых заданий, справочная литература
Уметь решать задачи на расчёт работы и мощности
ЗИ
СР, РК
58/4
Рычаги .Простые механизмы.Условие равновесия рычага
§§ 55, 56
Информационно-развивающий
Эвристическая беседа, демонстрации, самостоятельная работа с литературой
Демонстрация простых механизмов, рычага; учебная литература
Знать виды простых механизмов и их применение; знать формулу для вычисления момента силы
ОНМ
УО
59/5
Момент силы
§ 57
ОНМ
ВП
60/6
Равновесие тела сзакрепленой осью вращения.Виды равновесия
§ 57-58
61/7
лабораторная работа № 13 «Выяснение условия равновесия рычага»
§ 58
Проблемно-поисковый
Фронтальная лабораторная работа по инструкции
Лабораторное оборудование: рычаг-линейка, набор грузов, динамометры лабораторные
Уметь на практике определять условия равновесия рычага, понимать необходимость и границы применения рычагов
ПЗУ
СП
62/8
«Золотое правило» механики. Блоки.
§§ 59, 60
Информационно-развивающий
Эвристическая беседа, самостоятельная работа с оборудованием
Подвижные и неподвижные блоки, полиспасты
Знать/понимать смысл «золотого правила механики»; уметь объяснять, где и для чего применяются блоки
ОНМ
ПДЗ
63/9
КПД механизма. Решение задач
§ 61
Объяснение, Фронтальная лабораторная работа по инструкции
Лабораторное оборудование: наборы по механике
Знать/понимать смысл КПД, уметь вычислять КПД простых механизмов
К
Т
64/10
лабораторная работа № 14 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»
§ 61
Проблемно-поисковый
ПЗУ
СП
65/11
Потенциальная энергия поднятого тела,сжатой пружины. кинетическая энергиидвижущегося тела.
§§ 62, 63
Информационно-развивающий
Лекция, демонстрации
Демонстрация изменения энергии тела при совершении работы
Знать/понимать физический смысл кинетической и потенциальной энергии, знать формулы для их вычисления
ОНМ
УО
66/12
Превращение одного вида механической энергии в другой.Закон сохранения полной механической энергии.энергия рек и ветра
§ 64
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа
Демонстрация превращения механической энергии из одной формы в другую, различные виды маятников
Знать/понимать смысл закона сохранения механической энергии
ОНМ
ФО
67/13
Решение задач «Энергия»
§§ 62-64
Творчески-репродуктивный
Творчески-репродуктивный
Решение задач, вариативные упражнения, лабораторные опыты
Лабораторное оборудование: набор по изучению преобразования энергии, работы и мощности
Уметь вычислять работу, мощность и механическую энергию тел
ЗИ
РК, Т, ВП
Итоговое повторение (1 ч)
68
Итоговая контрольная работа №4«Физика-7» (тест)
§§ 1-64
Творчески-репродуктивный
Индивидуальная работа
Контрольно-измерительные материалы по курсу физики 7 класса
Уметь применять полученные знания при решении задач
ПКЗУ
КР, Т
8 класс. Развёрнутое календарно-тематическое планирование базового изучения материала по физике
№ урока
Дата проведения
Тема урока
Учебный материал
Метод обучения
Форма работы
Средства обучения, демонстрации
Требования к базовому уровню подготовки
Тип урока
Вид контроля, измерители
Домашнее задание
план
факт
Глава 1. Тепловые явления (13 ч)
1/1
Тепловое движение. Температура лабораторная работа № 1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»
§ 1
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа
Демонстрация принципа действия термометра
Знать/понимать смысл физических величин: температура, средняя скорость теплового движения; смысл понятия «тепловое равновесие»
ОНМ
ВП
2/2
Внутренняя энергия
§ 2
Исследовательская работа, лабораторные микроопыты
Лабораторное оборудование: набор по термодинамике, демонстрация изменения внутренней энергии тела при совершении работы и теплопередаче
Знать/понимать смысл физических величин: работа, внутренняя энергия
ОНМ
СР
3/3
Два способы изменения внутренней энергии :работа и теплопередача
§ 3
ОНМ
УО
4/4
Виды теплопередачи. Теплопроводность
§ 4
Эвристическая беседа
Демонстрация теплопроводности различных материалов
Уметь описывать и объяснять явление теплопроводности, приводить примеры практического использования материалов с плохой и хорошей теплопроводностью
ОНМ
Т
5/5
Виды теплопередачи
§§ 5, 6
Информационно-развивающий
Эвристическая беседа
Демонстрация конвекции в жидкостях и газах и теплопроводности путём излучения, лабораторное оборудование
Уметь описывать и объяснять явления конвекции и излучения, приводить примеры излучения и конвективных движений воздуха и жидкости в природе и технике
ОНМ
СП
6/6
Сравнение видов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике
§§ 4-6
Проблемно-поисковый
Решение задач и вариативные упражнения
Демонстрационные плакаты: термос, водяное отопление, устройство теплоизоляционных материалов; сборники познавательных и развивающих заданий
Уметь определять, какими способами происходит теплопередача в разных случаях; объяснять/предлагать способы защиты от переохлаждения и перегревания в природе и технике
К
ФО
7/7
Количество теплоты.
§ 7
Беседа
Справочная литература
Знать/понимать смысл понятий: количество теплоты, удельная теплоёмкость; уметь рассчитывать количество теплоты, поглощаемое или выделяемое при изменении температуры
ОНМ
РК
8/8
Удельная теплоёмкость вещества
§ 8
Информационно-развивающий
ОНМ
УО
9/9
Удельная теплота сгорания топлива.Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого телом при охлаждении
§ 9
Творчески-репродуктивный
К
ФО
10/10
лабораторная работа № 2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»
§§ 7-9
Проблемно-поисковый, репродуктивный
Фронтальная лабораторная работа по инструкции
Лабораторное оборудование: набор тел по калориметрии
Уметь использовать измерительные приборы для расчёта количества теплоты, представлять результаты измерений в виде таблиц и делать выводы
ПЗУ
СП
11/11
Решение задач «Удельная теплоёмкость»
лабораторная работа № 3 «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела»
§§ 8, 9
Проблемно-поисковый
Решение задач, вариативные упражнения,
Фронтальная лабораторная работа по инструкции
Лабораторное оборудование: набор тел по калориметрии
Уметь использовать измерительные приборы для расчёта удельной теплоёмкости, представлять результаты измерений в виде таблиц и делать выводы
ПЗУ
СП
12/12
. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. решение задач
§§ 10, 11
Беседа, самостоятельная работа с учебной литературой, решение вариативных заданий
Справочная литература, сборники познавательных и развивающих заданий
Знать/понимать, что такое топливо, знать виды топлива, уметь рассчитывать количество теплоты, выделяющееся при его сгорании
ОНМ
ЗИ
СР
ФО
13/13
Контрольная работа № 1 «Количество теплоты»
§§ 1-11
Репродуктивный
Индивидуальная работа
Контрольно-измерительные материалы по данной теме
Уметь применять полученные знания при решении задач
ПКЗУ
ВП
Глава 2. Изменение агрегатных состояний вещества (11 ч)
14/1
Плавление и отвердевание кристаллических тел. Температура плавления
§§ 12
13, 14
Проблемно-поисковый, репродуктивный
Объяснение, демонстрации, лабораторный опыт; выполнение упражнений по образцу, упражнения на тренажёрах
Демонстрация явления плавления и кристаллизации, набор веществ для исследования плавления и отвердевания; справочная литература, сборники тестовых заданий
Уметь описывать и объяснять явление плавления и кристаллизации; уметь решать задачи на расчёт количества теплоты, построение графиков и объяснение графиков изменения температуры
ОНМ
УО
ПДЗ
15/2
Удельная теплота плавления
§ 15
ОНМ
СП
16/3
Решение задач «Удельная теплота сгорания. Удельная теплота плавления»
§§ 10, 15
Творчески-репродуктивный
ЗИ
РК, ВП
17/4
Испарение и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар
§§ 16, 17
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа, лабораторные опыты, решение задач
Демонстрация зависимости скорости испарения от рода жидкости, температуры и площади поверхности; демонстрация понижения температуры жидкости при испарении; демонстрация зависимости температуры кипения от давления, постоянства температуры кипящей жидкости,
Уметь описывать и объяснять явления испарения, конденсации и кипения; знать/понимать понятие влажности воздуха
ОНМ
ВП
18/5
Кипение. Температура кипения.Удельная теплота парообразования
§§ 18, 20
Информационно-развивающий
ОНМ
УО
19/6
Объяснение изменений агрегатных состояний веществна омнове МК представлений.Решение задач «Количество теплоты. Плавление. Парообразование»
§§ 7, 13, 20
Творчески-репродуктивный
Фронтальная работа, упражнения на тренажёрах
Справочная литература, дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий, сборники тестовых заданий
Уметь решать задачи по данной теме
ЗИ
Т, ВП
20/7
Относительная влажность воздуха и её измерения. . лабораторная работа № 4 «Измерение относительной влажности воздуха»
§ 19
Информационно-развивающий
Беседа, демонстрации
Демонстрация гигрометров и психрометров
Уметь определять влажность воздуха при помощи психрометра
ОНМ
ФО
21/8
Двигатель внутреннего сгорания Работа газа и пара при расширении.
§§ 21, 22
Беседа
Демонстрация модели двигателя внутреннего сгорания
Знать/понимать смысл понятий: двигатель, тепловой двигатель
ОНМ
СР
22/9
Паровая турбина. КПД теплового двигателя
§§ 23, 24
Беседа
Демонстрация устройства паровой турбины, справочная литература
Знать различные виды тепловых машин, уметь приводить примеры их практического использования; знать/понимать смысл коэффициента полезного действия и уметь вычислять его
ОНМ
ВП
23/10
Решение задач «Изменение агрегатных состояний вещества»
§§ 12-24
Творчески-репродуктивный
Фронтальная работа, упражнения на тренажёрах
Справочная литература, дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий, сборники тестовых заданий
Уметь решать задачи по данной теме
ЗИ
Т, РК
24/11
Контрольная работа № 2 «Изменение агрегатных состояний вещества»
§§ 12-24
Индивидуальная работа
Контрольно-измерительные материалы по данной теме
Уметь применять полученные знания при решении задач
ПКЗУ
КР
Глава 3. Электрические явления (26 ч)
25/1
Электризация тел. Два рода зарядов
§§ 25, 26
Информационно-развивающий
Лекция , эвристическая беседа, демонстрации
Демонстрация электризации тел, существования двух видов электрических зарядов (набор по электростатике)
Знать/понимать смысл понятия «электрический заряд»
ОНМ
ФО
26/2
Проводники, непроводники и полупроводники
§ 27
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа
Демонстрация переноса электрического заряда с одного тела на другое, устройства и принципа действия электроскопа, проводников и диэлектриков
Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия электроскопа
ОНМ
ВП
27/3
Электрическое поле. Взаимодействие заряженных тел.
§ 28
Демонстрация взаимодействия одноимённых и разноимённых зарядов
Уметь описывать взаимодействие электрических зарядов, знать/понимать смысл понятия «электрическое поле»
ОНМ
УО
28/4
Делимость электрического заряда. Строение атомов
§§ 29, 30
Информационно-развивающий
Лекция, беседа
Демонстрация закона сохранения заряда
Демонстрация закона сохранения заряда
Знать/понимать строение атомов, уметь объяснять на этой основе процесс электризации, передачи заряда
Знать/понимать строение атомов, уметь объяснять на этой основе процесс электризации, передачи заряда
ОНМ
ПДЗ
29/5
Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Дискретность электрического заряда
§ 31
Проблемно-поисковый
ОНМ
СП
30/6
Электрон. Электрический ток..
Контрольная работа № 3 «Электризация тел. Строение атомов»
§§ 25-32
Информационно-развивающий
Лекция, индивидуальная работа
Демонстрация источников тока; контрольно-измерительные материалы по данной теме
Знать/понимать смысл понятий: электрический ток, источники тока; уметь применять полученные знания при решении задач
К
КР
31/7
Электрическая цепь
§ 33
Беседа
Демонстрация составления электрической цепи, действия электрического тока (набор по электричеству)
Знать/понимать правила составления электрических цепей
ОНМ
УО
32/8
Электрический ток в металлах. Действия электрического тока
§§ 34-36
Проблемно-поисковый
ОНМ
ПДЗ
33/9
Сила тока.
§ 37
Информационно-развивающий
Эвристическая беседа, Фронтальная лабораторная работа по инструкции
Демонстрация измерения силы тока амперметром (набор по электричеству, источники тока, амперметры)
Знать/понимать смысл величины «сила тока»; знать правила включения в цепь амперметра, уметь измерять силу тока в цепи
ОНМ
СП
34/10
Амперметр. Измерение силы тока. лабораторная работа № 5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках»
§ 38
К
СП
35/11
Электрическое напряжение, единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения
§§ 39-41
Беседа, Фронтальная лабораторная работа по инструкции
Демонстрация измерения напряжения вольтметром (набор по электричеству, источники тока, вольтметры)
Знать/понимать смысл величины «напряжение»; знать правила включения в цепь вольтметра, уметь измерять напряжение в цепи
ОНМ
ФО
36/12
Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. лабораторная работа № 6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»
§ 43
Эвристическая беседа, Фронтальная лабораторная работа по инструкции
Демонстрация реостата и магазина сопротивлений, зависимости силы тока в цепи от сопротивления при постоянном напряжении
Знать/понимать смысл явления электрического сопротивления
К
СП
37/13
. Закон Ома для участка электрической цепи
§§ 42, 44
Проблемно-поисковый
Исследовательская работа
Демонстрация зависимости силы тока в цепи от сопротивления и напряжения
Знать/понимать, от каких величин зависит сила тока в цепи; знать закон Ома для участка цепи; уметь использовать закон Ома для решения задач на вычисление напряжения, силы тока и сопротивления участка цепи
ОНМ
ФО
38/14
Удельное сопротивление
§§ 45, 46
Информационно-развивающий
Беседа
Демонстрация зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала (набор по электричеству: источники тока, амперметры, вольтметры, реостаты)
Знать/понимать зависимость электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала; уметь пользоваться реостатом для регулирования силы тока , уметь определять сопротивление проводника
К
УО
39/15
Реостаты. .лабораторная работа № 7 «Регулирование силы тока реостатом»
§ 47
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа, Фронтальная лабораторная работа по инструкции
К
СП
40/16
лабораторная работа № 8 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника». Решение задач
§§ 37-47
ПЗУ
СП
41/17
Последовательное соединение проводников
§ 48
Фронтальная лабораторная поисковая работа
Демонстрация постоянства силы тока на разных участках неразветвлённой электрической цепи (набор по электричеству: источники тока, амперметры, вольтметры)
Знать/понимать, что такое последовательное соединение проводников; знать, как определяется сила тока, напряжение и сопротивление для отдельных участков и всей цепи при последовательном соединении проводников
ОНМ
Т
42/18
Параллельное соединение проводников
§ 49
Фронтальная лабораторная поисковая работа
Демонстрация измерения силы тока в разветвлённой электрической цепи (набор по электричеству: источники тока, амперметры, вольтметры)
Знать/понимать, что такое параллельное соединение проводников; знать, как определяется сила тока, напряжение и сопротивление для отдельных участков и всей цепи при параллельном соединении проводников
ОНМ
Т
43/19
Решение задач «Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников»
§§ 44, 48, 49
Творчески-репродуктивный
Коллективно-мыслительная деятельность в малых группах
Сборники познавательных и развивающих заданий
Уметь решать задачи на применение законов последовательного и параллельного соединения проводников
ЗИ
СР, РК
44/20
Работа электрического тока.
§§ 25-50
Информационно-развивающий
Индивидуальная работа, эвристическая беседа,
Демонстрация светового, теплового и механического действий электрического тока, зависимости мощности от напряжения и силы тока
Знать/понимать смысл величин: работа электрического тока, мощность электрического тока
К
СП
45/21
Мощность электрического тока
§ 51
ОНМ
ФО
46/22
лабораторная работа № 9 «Измерение работы и мощности электрического тока»
§§ 50-52
Проблемно-поисковый
Фронтальная лабораторная работа по инструкции
Набор по электричеству: источники тока, амперметры, вольтметры
Уметь использовать физические приборы для измерения работы и мощности электрического тока
ПЗУ
СП
47/23
Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Закон Джоуля - Ленца
§ 53
Информационно-развивающий
Беседа, фронтальная работа, упражнения на тренажёрах
Демонстрация теплового действия тока; сборники познавательных и развивающих заданий
Уметь описывать и объяснять тепловое действие тока; уметь решать задачи по данной теме
ОНМ
УО
48/24
Решение задач на расчёт работы и мощности электрического тока и
применение закона Джоуля - Ленца
§§ 50-53
Творчески-репродуктивный
ЗИ
РК, ВП, Т
49/25
Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.
§§ 54, 55
Информационно-развивающий
Беседа
Демонстрация плавкого предохранителя
Уметь приводить примеры практического использования теплового действия электрического действия тока
К
Т
50/26
Решение задач по теме «Электрические явления»
Творчески- репродуктивный
ЗИ
РК,ВП,Т
51/27
Контрольная работа №4«Электрические явления»
§ 25-55
Творчески-репродуктивный
Индивидуальная работа
Контрольно-измерительные материалы по данной теме
Уметь применять полученные знания при решении задач на применение изученных физических законов
ПКЗУ
КР
Глава 4. Электромагнитные явления (7 ч)
52/1
Магнитное поле тока. Магнитные линии
§§ 56, 57
Информационно-развивающий
Объяснение
Демонстрация опыта Эрстеда, магнитного поля тока
Знать/понимать смысл понятия «магнитное поле»; понимать, что такое магнитные линии и каковы их особенности
ОНМ
ФО
53/2
Лабораторная работа № 10 «Сборка электромагнита и испытание его действия»
§ 58
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа, Фронтальная лабораторная работа
Набор по электричеству: источники тока, катушки, компасы;
Знать/понимать, как характеристики магнитного поля зависят от силы тока в проводнике и формы проводника; уметь объяснять устройство и принцип действия электромагнита
К
СП
54/3
Электромагниты и их применение
§ 58
ОНМ
УО
55/4
Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли
§§ 59, 60
Информационно-развивающий
Беседа, лабораторный опыт
Демонстрация взаимодействия постоянных магнитов (набор прямых и дугообразных магнитов, железные опилки)
Уметь описывать и объяснять взаимодействие постоянных магнитов, знать о роли магнитного поля в возникновении и развитии жизни на Земле
ОНМ
ПДЗ
56/5
Действие магнитного поля на проводник с током. электродвигатель
§ 61
Эвристическая беседа, Фронтальная лабораторная работа по инструкции
Демонстрация действия магнитного поля на проводник с током, модель электрического двигателя, лабораторное оборудование
Уметь описывать и объяснять действие магнитного поля на проводник с током, понимать устройство и принцип действия электродвигателя
ОНМ
СП
57/6
лабораторная работа № 11 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)»
§ 61
Проблемно-поисковый
Решение вариативных заданий
Сборники познавательных и развивающих заданий, сборники тестовых заданий
Знать/понимать взаимосвязь электрического и магнитного полей, уметь описывать и объяснять взаимодействие электромагнитов и постоянных магнитов, рисовать форму и расположение магнитных линий; уметь решать качественные и экспериментальные задачи по теме «Электромагнитные явления»
ОСЗ
СР
58/7
Контрольная работа №5«Электромагнитные явления»
§§ 56-61
Творчески-репродуктивный
Индивидуальная работа
Контрольно-измерительные материалы по данной теме
Уметь применять полученные знания при решении задач на применение изученных физических законов
ПКЗУ
КР
Глава 5. Световые явления (9 ч)
59/1
Источники света. Прямолинейное распространение света
§ 62
Информационно-развивающий
Лекция с элементами беседы
Демонстрация шкалы электромагнитных колебаний
Знать/понимать смысл понятий: свет, оптические явления, геометрическая оптика
ОНМ
УО
60/2
Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало.
§§ 63, 64
Беседа, лабораторный опыт
Демонстрация отражения света, зависимости угла отражения света от угла падения (набор по оптике)
Знать/понимать смысл отражения света, уметь строить отражённый луч; знать, как построением определяется расположение и вид изображения в плоском зеркале
ОНМ
ПДЗ
61/3
лабораторная работа № 12 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света»
62/4
Преломление света.
§ 65
Лекция с элементами беседы, лабораторный опыт
Демонстрация явления преломления света, зависимости угла преломления от угла падения (набор по оптике)
Знать/понимать смысл закона преломления света, уметь троить преломлённый луч
ОНМ
ФО
63/5
лабораторная работа № 13 «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света»
§65
64/6
Линзы. Фокусное расстояние линзы. Построение изображения даваемое линзой
§§ 66, 67
Объяснение
Демонстрация хода лучей в собирающих и рассеивающих линзах, получения изображений с помощью линз
Знать/понимать смысл понятий: фокусное расстояние линзы, оптическая сила линзы; уметь строить изображение в тонких линзах, различать действительные и мнимые величины
ОНМ
ПДЗ
65/7
Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой
§§66-67
66/8
лабораторная работа № 14 «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений»
§§ 66, 67
Проблемно-поисковый
Фронтальная лабораторная поисковая работа
Набор по оптике
Уметь получать различные виды изображений при помощи собирающей линзы; уметь измерять фокусное расстояние собирающей линзы
ПЗУ
СП
67/9
Контрольная работа № 6 «Световые явления»
§§ 62-67
Творчески-репродуктивный
Индивидуальная работа
Контрольно-измерительные материалы по данной теме
Уметь решать качественные, расчётные и графические задачи по теме «Световые явления»
ПКЗУ
КР
Итоговое повторение (1 ч)
68
Конференция «Физика вокруг нас»
§§ 1-6 м.д.ч.
Творчески-репродуктивный
Защита творческих работ учащихся, чтение докладов и рефератов, игра, конкурсы
Уметь применять полученные знания в нестандартных ситуациях, для объяснений явлений природы и принципов работы технических устройств; использовать приобретённые знания и умения для подготовки докладов, рефератов и других творческих работ; уметь обосновывать высказываемое мнение, уважительно относиться к мнению оппонента и сотрудничать в процессе совместного выполнения задач
ОСЗ
ВП
9 класс. Развёрнутое календарно-тематическое планирование базового изучения материала по физике
№ урока
Дата праведения
Тема урока
Учебный материал
Метод обучения
Форма работы
Средства обучения, демонстрации
Требования к базовому уровню подготовки
Тип урока
Вид контроля, измерители
Домашнее задание
план
факт
Глава 1. Законы взаимодействия и движения тел (26ч)
Основы кинематики
1/1
Материальная точка. Система отсчёта
§ 1
Информационно-развивающий
Беседа, составление опорного конспекта
Демонстрация различных видов механического движения
Уметь описывать различные виды движения
ОНМ
УО
2/2
Перемещение
§ 2
ОНМ
ВП
3/3
Скорость прямолинейного равномерного движения.
§ 3
§ 4
ОНМ
СП
ФО
4/4
Прямолинейное равноускоренное движение.: мгновенная скорость, ускорение, перемещение
§ 5
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа
Демонстрация равноускоренного движения
Знать/понимать смысл физических величин: путь, скорость, ускорение; уметь строить графики пути и скорости
ОНМ
СР
5/5
Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении
§ 6
ОНМ
УО
6/6
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
§ 7
Беседа
Демонстрация прямолинейного равноускоренного движения
Уметь видеть разницу между перемещениями с и без начальной скоростью
ОНМ
ВП
СП
7/7
Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости
§ 8
8/8
лабораторная работа № 1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»
Решение задач «Основы кинематики»
§§ 1-8
Творчески-репродуктивный
Коллективно-мыслительная деятельность в малых группах
Сборники познавательных и развивающих заданий
Оборудование для лаб.раб.
Уметь решать задачи по данной теме; определять ускорение движения шарика и его мгновенную скорость перед ударом о цилиндр
К
ЛР
9/9
Контрольная работа № 1 «Основы кинематики»
§§ 1-8
Индивидуальная работа
Контрольно-измерительные материалы по данной теме
Уметь решать качественные, расчётные и графические задачи по теме «Основы кинематики»
ПКЗУ
КР
Основы динамики
10/10
Инерциальные системы отсчёта. Относительность движения
§ 9
Информационно-развивающий
Беседа, составление опорного конспекта, демонстрации
Демонстрация относительности движения, второго и третьего законов Ньютона, свободного падения, движения тела, брошенного вертикально вверх
Уметь описывать и объяснять с помощью законов Ньютона различные виды движения; измерять ускорение свободного падения
ОНМ
УО
11/11
Первый закон Ньютона
§ 10
ОНМ
ВП
12/12
Второй закон Ньютона
§ 11
ОНМ
СП
13/13
Третий закон Ньютона
§ 12
ОНМ
СР
14/14
Свободное падение тел
§ 13
ОНМ
ФО
15/15
Невесомость. лабораторная работа № 2 «Исследование ускорения свободного падения»
§ 14
Информационно-развивающий
Беседа, составление опорного конспекта, демонстрации
Демонстрация относительности движения, второго и третьего законов Ньютона, свободного падения, движения тела, брошенного вертикально вверх
Уметь описывать и объяснять с помощью законов Ньютона различные виды движения; измерять ускорение свободного падения
К
ЛР
16/16
Закон всемирного тяготения
§ 15
ОНМ
ВП
17/17
Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах
§ 16
ОНМ
ФО
18/18
Решение задач
§§ 9-16
Сборники познавательных и развивающих заданий
Уметь объяснять открытие планет, решать задачи по данной теме
К
Т, СП
19/19
Прямолинейное и криволинейное движение
§ 18
Демонстрация направления скорости при равномерном движении по окружности; сборники познавательных и развивающих заданий
Уметь определять направление и величину скорости и ускорения точки при равномерном движении по окружности
ОНМ
УО
20/20
Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью
§ 19
ОНМ
ПДЗ
21/21
Период и частота равномерного движения тела по окружности. Решение задач
§§ 18, 19
К
РК, ВП
Сборники познавательных и развивающих заданий
Уметь решать задачи по данной теме
ЗИ
Т, РК
22/22
Решение задач «Основы динамики»
§§ 9-20
Творчески-репродуктивный
Коллективно-мыслительная деятельность в малых группах
Законы сохранения в механике
23/23
Импульс тела. Закон сохранения импульса
§ 21-22
Проблемно-поисковый
Эвристическая беседа, коллективно-мыслительная деятельность в малых группах
Демонстрация закона сохранения импульса, реактивного движения; демонстрация совершения механической работы
Знать/понимать смысл физических величин: импульс тела, импульс силы, механическая работа, мощность; уметь решать простейшие задачи на применение закона сохранения импульса и расчёт механической работы и мощности
ОНМ
ФО
24/24
Реактивное движение. Ракеты
§ 23
ОНМ
ПДЗ
25/25
Решение задач «Основы динамики и законы сохранения в механике»
§§ 9-23
Творчески-репродуктивный
Коллективно-мыслительная деятельность в малых группах
Сборники познавательных и развивающих заданий
Уметь решать задачи по данной теме
ЗИ
СР, ВП
26/26
Контрольная работа № 2 «Основы динамики и законы сохранения в механике»
§§ 9-23
Индивидуальная работа
Контрольно-измерительные материалы по данной теме
Уметь решать качественные, расчётные и графические задачи по теме «Основы динамики и законы сохранения в механике»
ПКЗУ
КР
Глава 2. Механические колебания и волны. Звук (10 ч)
27/1
Колебательное движение.колебания груза на пружине свободные колебанияколебательная система. Маятник
§§ 24, 25
Информационно-развивающий, частично-поисковый
Эвристическая беседа
Демонстрация механических колебаний (набор грузов и пружин)
Знать/понимать физический смысл основных характеристик колебательного движения
Уметь выяснять, как зависят период и частота свободных колебаний нитяного маятника от его длины
ОНМ
УО
28/2
Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жёсткости пружины». Лабораторная работа № 4 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити»
§ 26
К
ЛР
29/3
Превращение энергии при колебательном движении
§ 27
ОНМ
ФО
30/4
Затухающие колебания. Вынужденные колебания
§§ 28, 29
ОНМ
СП
31/5
Резонанс
§ 30
ОНМ
ВП
32/6
Распространение колебаний в упругой среде. Поперечные и продольные волны.
§§ 31, 32
Беседа,
составление опорного конспекта
Демонстрация механических волн, звуковых колебаний, условий распространения звука; сборники заданий
Знать/понимать смысл физических величин: волна, длина волны, скорость волны, звуковые колебания, высота, тембр, громкость и скорость звука; уметь применять полученные знания при решении простейших задач
ОНМ
УО
33/7
Длина волны. Связь длинны волны со скоростью ее распространения и периодом.
§ 34-33
ОНМ
ВП
К
СП
34/8
Высота и тембр звука. Громкость звука
§§ 35, 36
ОНМ
СР
35/9
Звуковые волны. Скорость звука
§§ 37, 38
ОНМ
УО
36/10
Звуковой резонанс
§ 40
ОНМ
СП
Глава 3. Электромагнитное поле (17 ч)
37/1
Однородное и неоднородное магнитное поле. Магнитное поле
§ 43
Информационноразвивающий
Беседа, составление опорного конспекта
Демонстрация действия электрического поля на электрический заряд, действия магнитного поля на магнитную стрелку; взаимодействия двух параллельных проводников с током, действия постоянного магнита на проводник с током
Знать/понимать смысл понятий и основные свойства электрического и магнитного полей; знать правило буравчика, правило левой руки; уметь определять направление силы Ампера
ОНМ
УО
38/2
Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика
§ 44
ОНМ
ФО
39/3
Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки
§46
40/4
Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыт Фарадея
§§ 47-48-49
Проблемно-поисковый
ОНМ
ВП
41/5
Явление электромагнитной индукции. лабораторная работа № 5 «Изучение явления электромагнитной индукции»
§ 48
Знать/понимать смысл понятий: индукция магнитного поля, магнитный поток
К
ЛР
42/6
Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции
§§ 49, 50
ОНМ
ПДЗ
43/7
Переменный ток. Трансформатор
§50
Информационно-развивающий
Демонстрация электромагнитной индукции, правила Ленца
Знать/понимать закон электромагнитной индукции и правило Ленца
ОНМ
СП
44/8
Электромагнитное поле Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн
§§51- 52
Демонстрация получения переменного тока при вращении витка в магнитном поле
Знать/понимать принцип получения переменного тока
ОНМ
СР
45/9
Конденсатор
§ 54
Лекция, составление опорного конспекта
Наглядные пособия, демонстрация свойств электромагнитных волн и интерференции света
Знать/понимать смысл физических понятий: электромагнитное поле, электромагнитные волны, интерференция света; уметь объяснять электромагнитную природу света
ОНМ
УО
46/10
Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.
§55
47/11
Принципы радиосвязи и телевидения
§56
48/12
Интерференция света Электромагнитная природа света.
§§ 53, 54
ОНМ
ВП
49/13
Преломление света
ОНМ
СП
50/14
Дисперсия света
51/15
Спектры. лабораторная работа № 6 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания»
ОНМ
Т, СП
52/16
Решение задач по теме « Электромагнитное поле»
§§42-54
53/17
Контрольная работа по теме «электромагнитное поле»
§§42-54
Глава 4. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер (12 ч)
54/1
Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа ,бета, гамма излучения.
§ 65
Информационно-развивающий
Беседа, составление опорного конспекта
Демонстрация модели опыта Резерфорда; наглядные пособия
Знать/понимать планетарную модель строения атома; уметь объяснять и описывать экспериментальные методы исследования частиц; характер движения заряженных частиц
ОНМ
УО
55/2
Опыт Резерфорда. Ядерная модель атома
§ 56
ОНМ
ВП
56/3
Радиоактивные превращения атомных ядер
§ 57
ОНМ
СП
57/4
Сохранение зарядового и массовых чисел при ядерных реакциях.
§ 58-60
К
ЛР
58/5
Протонно-нейтронная модель ядра
§§ 59-60
Информационно-развивающий
Информационно-развивающий
Лекция, составление опорного конспекта
Наглядные пособия, справочная литература
Знать/понимать, из каких элементарных частиц состоит ядро атома; знать историю открытия протона и нейтрона; строение атомного ядра; уметь определять зарядовое и массовое числа, пользуясь периодической таблицей
ОНМ
УО
59/6
Энергия связи частиц в ядре
§§63- 64-65
Лекция, составление опорного конспекта
Наглядные пособия
Уметь характеризовать альфа-, бета- и гамма-излучения; знать/понимать смысл физических понятий: энергия связи, радиоактивность; уметь записывать простейшие уравнения превращений атомных ядер, рассчитывать дефект масс
ОНМ
ФО
60/7
Деление ядер урана. Цепная реакция. Фронтальная лабораторная работа № 8 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»
§§ 66-67
Наглядные пособия, справочная литература
Знать/понимать смысл понятий: быстрые и медленные нейтроны, управляемые и неуправляемые ядерные реакции, обогащённый уран
Уметь применять закон сохранения импульса для объяснения движения двух ядер, образовавшихся при делении ядра атома урана
К
ЛР
61/8
Ядерная энергетика.ядерный реактор
§ 68-69
Уметь приводить примеры практического применения ядерных реакторов
ОНМ
УО
ВП
62/9
. Закон радиоактивного распада. Фронтальная лабораторная работа № 9 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром»
§ 70
Самостоятельная поисковая работа с информационной базой
Дозиметры, справочная литература, информационно-коммуникативные средства
Уметь объяснять и описывать биологическое действие радиации, получение и применение радиоактивных изотопов
ОНМ
СП
63/10
Термоядерная реакция
§ 79
Проблемно-поисковый
ОНМ
ФО
64/11
Решение задач по теме «Ядерные реакции»
§§ 65-79
65/12
Контрольная работа по теме «Ядерные реакции»
§§ 65-79
Итоговое повторение (4 ч)
66/1
Защита творческих работ учащихся
Доп.ист
Творчески- репродуктивный
Знать основной материал за курс 9 класса
ПКЗУ
Т, ВП
67/2
Повторение по теме «основы кинематики и динамики»
68/3
Контрольная работа № 3 «Физика-9».
69/4
Обобщение курса физики
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа
Рабочая программа по физике составлена на основе примерной программы основного общего образования по физике для 7-9 классов (подготовили: В.О. Орлов, В.А. Коровин,) и авторской программы (авторы: Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин), составленной в соответствии с новым, утверждённым в 2004 г. федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.
Структура документа
Рабочая программа по физике включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса и последовательностью изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников.
Общая характеристика учебного предмета
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела "Физика и физические методы изучения природы".
Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Цели изучения физики
Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Место предмета в учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 204 часа для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования. В том числе в 7, 8 и 9 классах по 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.
Количество плановых контрольных работ 12 (3 - 7 кл, 7 - 8 кл, 2 - 9 кл)
Количество плановых лабораторных работ 37 (14 - 7 кл, 14 - 8 кл, 9 - 9 кл)
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:
Познавательная деятельность:
" использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
" формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
" овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
" приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
" владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
" использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
Рефлексивная деятельность:
" владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:
" организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.
Основное содержание (204 часа)
Физика и физические методы изучения природы
Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физические модели. Роль математики в развитии физики. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.
Демонстрации
Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений. Физические приборы.
Лабораторные работы и опыты
Определение цены деления шкалы измерительного прибора. Измерение длины. Измерение объема жидкости и твердого тела.
Измерение температуры.
Механические явления
Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Методы измерения расстояния, времени и скорости.
Неравномерное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Свободное падение тел. Графики зависимости пути и скорости от времени.
Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения.
Явление инерции. Первый закон Ньютона. Масса тела. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности.
Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил.
Сила упругости. Методы измерения силы.
Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Вес тела. Невесомость. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.
Сила трения.
Момент силы. Условия равновесия рычага. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел.
Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Методы измерения энергии, работы и мощности.
Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания тел.
Механические колебания. Период, частота и амплитуда колебаний. Период колебаний математического и пружинного маятников.
Механические волны. Длина волны. Звук.
Демонстрации
Равномерное прямолинейное движение. Относительность движения. Равноускоренное движение. Свободное падение тел в трубке Ньютона. Направление скорости при равномерном движении по окружности. Явление инерции. Взаимодействие тел. Зависимость силы упругости от деформации пружины. Сложение сил. Сила трения. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Невесомость. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Изменение энергии тела при совершении работы. Превращения механической энергии из одной формы в другую. Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром - анероидом. Закон Паскаля. Гидравлический пресс. Закон Архимеда. Простые механизмы. Механические колебания. Механические волны. Звуковые колебания. Условия распространения звука.
Лабораторные работы и опыты
Измерение скорости равномерного движения. Изучение зависимости пути от времени при равномерном и равноускоренном движении. Измерение ускорения прямолинейного равноускоренного движения. Измерение массы. Измерение плотности твердого тела.
Измерение плотности жидкости. Измерение силы динамометром. Сложение сил, направленных вдоль одной прямой.
Сложение сил, направленных под углом. Исследование зависимости силы тяжести от массы тела. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины. Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения. Исследование условий равновесия рычага. Нахождение центра тяжести плоского тела. Вычисление КПД наклонной плоскости. Измерение кинетической энергии тела. Измерение изменения потенциальной энергии тела. Измерение мощности. Измерение архимедовой силы. Изучение условий плавания тел. Изучение зависимости периода колебаний маятника от длины нити. Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника. Изучение зависимости периода колебаний груза на пружине от массы груза.
Тепловые явления
Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.
Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.
Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.
Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Расчет количества теплоты при теплообмене.
Принципы работы тепловых двигателей. Паровая турбина. Двигатель внутреннего сгорания. Реактивный двигатель. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника.
Преобразования энергии в тепловых машинах. Экологические проблемы использования тепловых машин.
Демонстрации
Сжимаемость газов. Диффузия в газах и жидкостях. Модель хаотического движения молекул. Модель броуновского движения.
Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда. Сцепление свинцовых цилиндров. Принцип действия термометра.
Изменение внутренней энергии тела при совершении работы и при теплопередаче. Теплопроводность различных материалов.
Конвекция в жидкостях и газах. Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.
Явление испарения. Кипение воды. Постоянство температуры кипения жидкости. Явления плавления и кристаллизации.
Измерение влажности воздуха психрометром или гигрометром. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания.
Устройство паровой турбины
Лабораторные работы и опыты
Исследование изменения со временем температуры остывающей воды. Изучение явления теплообмена.
Измерение удельной теплоемкости вещества. Измерение влажности воздуха.
Исследование зависимости объема газа от давления при постоянной температуре.
Электрические и магнитные явления
Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда.
Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора.
Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Действия электрического тока. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Электрическая цепь. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы.
Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Электромагнит. Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера. Электродвигатель. Электромагнитное реле.
Демонстрации
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы.
Электризация через влияние Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Закон сохранения электрического заряда.
Устройство конденсатора. Энергия заряженного конденсатора. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи.
Электрический ток в электролитах. Электролиз. Электрический ток в полупроводниках. Электрические свойства полупроводников.
Электрический разряд в газах. Измерение силы тока амперметром.
Наблюдение постоянства силы тока на разных участках неразветвленной электрической цепи.
Измерение силы тока в разветвленной электрической цепи. Измерение напряжения вольтметром.
Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала.
Удельное сопротивление. Реостат и магазин сопротивлений. Измерение напряжений в последовательной электрической цепи.
Зависимость силы тока от напряжения на участке электрической цепи. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока.
Действие магнитного поля на проводник с током. Устройство электродвигателя.
Лабораторные работы и опыты
Наблюдение электрического взаимодействия тел Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения. Исследование
зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Исследование зависимости силы
тока в электрической цепи от сопротивления при постоянном напряжении. Изучение последовательного соединения проводников.
Изучение параллельного соединения проводников. Измерение сопротивление при помощи амперметра и вольтметра.
Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала.
Удельное сопротивление. Измерение работы и мощности электрического тока. Изучение электрических свойств жидкостей.
Изготовление гальванического элемента. Изучение взаимодействия постоянных магнитов. Исследование магнитного поля прямого
проводника и катушки с током. Исследование явления намагничивания железа. Изучение принципа действия электромагнитного
реле. Изучение действия магнитного поля на проводник с током. Изучение принципа действия электродвигателя.
Электромагнитные колебания и волны
Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Правило Ленца. Самоиндукция. Электрогенератор. Переменный ток.
Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Колебательный контур. Электромагнитные колебания.
Электромагнитные волны и их свойства. Скорость распространения электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.
Свет - электромагнитная волна. Дисперсия света. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Прямолинейное
распространение света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние
линзы. Формула линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.
Демонстрации
Электромагнитная индукция. Правило Ленца. Самоиндукция. Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле.
Устройство генератора постоянного тока. Устройство генератора переменного тока. Устройство трансформатора. Передача
электрической энергии. Электромагнитные колебания. Свойства электромагнитных волн. Принцип действия микрофона и
громкоговорителя. Принципы радиосвязи. Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света.
Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей линзе. Ход лучей в рассеивающей линзе. Получение
изображений с помощью линз. Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата. Модель глаза. Дисперсия белого света.
Получение белого света при сложении света разных цветов.
Лабораторные работы и опыты
Изучение явления электромагнитной индукции. Изучение принципа действия трансформатора. Изучение явления распространения
света. Исследование зависимости угла отражения от угла падения света. Изучение свойств изображения в плоском зеркале.
Исследование зависимости угла преломления от угла падения света. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение
изображений с помощью собирающей линзы. Наблюдение явления дисперсии света.
Квантовые явления
Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Линейчатые оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами.
Состав атомного ядра. Зарядовое и массовое числа. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Альфа-, бета- и
гамма-излучения. Период полураспада. Методы регистрации ядерных излучений. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер.
Источники энергии Солнца и звезд. Ядерная энергетика. Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.
Экологические проблемы работы атомных электростанций.
Демонстрации
Модель опыта Резерфорда. Наблюдение треков частиц в камере Вильсона. Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.
Лабораторные работы и опыты
Наблюдение линейчатых спектров излучения. Измерение естественного радиоактивного фона дозиметром.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ФИЗИКЕ
В результате изучения физики ученик должен
знать/понимать
" смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
" смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
" смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;
уметь
" описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;
" использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
" представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
" выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
" приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
" решать задачи на применение изученных физических законов;
" осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
" обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
" контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
" рационального применения простых механизмов;
" оценки безопасности радиационного фона.