Предмет физика Класс 8

Тема урока:

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел.

Цели:

Задачи:

Повторить сведения об агрегатных состояниях вещества. Выяснить при каком условии тело плавится , отвердевает. Научиться анализировать таблицу температур.

Образовательная: создать условия для понимания новой темы.

Развивающая: развивать умения выделять главное, обобщать, объяснять и доказывать свою точку зрения.

Воспитательная: способствовать развитию диалогового обучения, умения работать в группах.

Результаты обучения:

Учащиеся понимают физический смысл понятий плавления, кристаллизация. Умеют анализировать таблицу температур.

Ключевые идеи:

Плавление-процесс перехода вещества из твердого состояния в жидкое. Отвердевание процесс перехода вещества из жидкого состояния в твердое.

Ссылки

Учебники физики 7 и 8 класс, презентация "Плавление и кристаллизация",

Время

Этапы урока.

Ресурсы

Содержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?

Деятельность учащихся

3 минуты

Орг.момент .

Создание коллаборативной среды

Деление на группы

Тренинг "Приветствие"

Цель упражнения: разминка, приветствие участников друг друга.

Благодаря законам физики я сегодня…, поэтому я ... и хочу своим одноклассникам пожелать…

Разделить учащихся по группам.

Раздать оценочные листы урока.

У учащихся формируется позитивные способы общения со сверстниками.

Деление по группам

Знакомство с оценочными листами.

5 минут

Вызов Прием «Корзина идей»

Проверка домашней задачи

Сл.1

Сл. 2

Сл.3

Сл.4

Зачитывается загадка

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу!

Как вы думаете, о чем идет речь в этой загадке?

На экран выводится тема урока.

Что вам известно об агрегатных состояниях вещества?

Собираем Корзину идей.

Запись на доске в виде тезисов все высказывания и идеи.

-Существует ли золотой пар? Твердый водород. Жидкий гелий?

-Все ли вещества могут находиться в трех состояниях?

-Как вы думаете какова цель нашего урока.

Цель урока: Выяснить условия при которых изменяются агрегатные состояния вещества

При каком условии тело плавится , отвердевает.

Проверить задачу по образцу.

Работа с листом оценивания

Агрегатные состояния вещества. Изменения агрегатных состояний.

Каждый ученик самостоятельно вспоминает и записывает в тетрадь то, что он знает.

Обмен информацией в группах.

Все вещества могут находится в 3 агрегатных состояниях.

Формулируют цель урока.

Проверяют. Заносят баллы в рабочую карту урока.

Самооценивание

1 0 минут

Изучение новой темы

Учебник физики 7 и 8 кл,

Видеоролик "агре-гатные состояния вещества"

Тема и цели урока определены.

Предлагаю вам сегодня поработать в группе. Каждая группа получает задание.

Краткий инструктаж о предстоящей работе:

1) каждая группа внимательно изучает предложенные на листе задания;

2) в выполнении задания принимает участие вся группа;

3) ознакомление группы с учебным материалом;

4) распределение заданий внутри группы;

5) обсуждение общего задания группы, замечания, дополнения, обобщение;

6) подведение итогов группового задания;

7) выступление группы и сообщение изученного материала всему классу.

Задание 1группе:свойства вещества в различных агрегатных состояниях.

Составить таблицу

Задание 2группе: процесс плавления. Составить кластер

Задание 3группе: процесс отвердевания. Составить кластер.

Задание 4 группе: : распределите роли и озвучьте видеоролик.

Задание 5 группе: составить глоссарий по теме"Плавление и отвердевание твердых тел.Температура плавления."

20 минут.

Осмысление

Учебник 8 класс

Сл.5

Организация выступлений групп.

Идет работа по составлению опорного конспекта под руководством учителя.

Анализ таблицы температур плавления.

При какой температуре отвердевает спирт?

Какие металлы можно расплавить в медном сосуде?

Работа с листом оценивания

Самостоятельная работа

1вариант.

1.Какой из кусков - стальной или платиновый останется в твердом состоянии, если будет брошен в расплавленное железо. Почему?

2. Ускорится ли таяние льда в теплой комнате, если его накрыть шубой? Почему?

2вариант

1.В алюминиевом стакане можно расплавить цинк или золото. Почему?

2. Почему для измерения температуры наружного воздуха в холодных районах применяют термометры со спиртом, а не с ртутью.

Работа с листом оценивания

Учащиеся по очереди у доски озвучивают таблицу, опыт, кластеры, видеоролик, глоссарий.

-114

Олово свинец, цинк, серебро.

Взаимооценивание

Платина. Т.к. температура плавления платины больше чем у железа и у стали.

Нет. Наоборот, замедлится, так как шуба плохой проводник тепла

Цинк, т.к температура плавления цинка меньше чем у алюминия.

Потому что ртуть замерзает при 38,8, а спирт этиловый при 114…

Взаимооценивание

5 минут.

Рефлексия

Принцип «Микрофон»

Сл.6

На уроке я работал активно / пассивно
Своей работой на уроке я доволен / не доволен
Урок для меня показался коротким / длинным
За урок я не устал / устал
Мое настроение стало лучше / стало хуже
Материал урока мне был полезен / бесполезен
интересен / скучен
Домашнее задание мне кажется легким / трудным

Работа с листом оценивания

Ученики по очереди дают аргументированный ответ на один из вопросов

Самооценивание

2минуты

Домашняя работа

Сл.7

Параграф 13, отвечать на вопросы.

Упражнение 8 (6)

Запись в дневнике.