Рабочая программа по физике 7 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия №1 г. Липецка

Рабочая программа

по физике

для 7А, Б, В классов

Учитель Чуркин С. А.

2015-2016 учебный год

1. Пояснительная записка

Цели рабочей программы

Реализация рабочей программы направлена на достижение следующих целей:

• освоение знаний о строении вещества, механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира.

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать их, обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц; графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач.

• развитие познавательных интересов интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий.

• воспитание убежденности в возможности познания, природы в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как элементу человеческой культуры.

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Задачи программы:

• приобретение знаний о строении вещества и основных механических явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления, основных законах, их применении в технике и повседневной жизни, методах научного познания природы;

• овладение способами деятельности по применению полученных знаний для объяснения физических явлений и процессов, принципов действия технических устройств; решения задач, а также по применению естественнонаучных методов познания, в том числе в экспериментальной деятельности;

• освоение ключевых, общепредметных и предметных компетенций: коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной, смыслопоисковой.

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по физике от 5 марта 2004г. № 1089 и программы основной школы (авторы программы Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин); Программы для общеобразовательных учреждений - физика, астрономия 7-11 класс (сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов.) М.: Дрофа, 2010г.

Рабочая программа составлена на 70 учебных часов (из расчета 2 часа в неделю) в соответствии с учебным планом МБОУ гимназии №1 и календарным учебным графиком.

В примерную (или авторскую) программу внесены изменения:

В обязательный минимум, утвержденный в 2004 г., вошел ряд вопросов, которых не было в предыдущем стандарте: «Центр тяжести».

В связи с введением в стандарт нескольких новых (по сравнению с предыдущим стандартом) требований к сформированности экспериментальных умений в данную программу в дополнение к уже имеющимся лабораторным работам включен одна новая. Для приобретения или совершенствования умения «использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: коэффициента трения скольжения, абсолютной погрешности, давления твёрдого тела…» в курс физики 7 класса включены лабораторные работы:

«Измерение коэффициента трения скольжения»

«Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности»

«Измерение давления твердого тела на опору»

Для формирования умений «представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: силы упругости от удлинения пружины, жёсткости пружины, силы трения скольжения от силы нормального давления» в курс физики 7 класса включены лабораторные работы:

«Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины»

«Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»

Место и роль физикив соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся

Содержание курса физики в 7 классе (базовый уровень) соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся, т.к. она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира.Построение логически последовательного и достаточно простого курса физики, позволяет создать целостное непротиворечивое представление об окружающем мире на основе современных научных знаний.

Для реализации данной программы используется учебник

А.В. Пёрышкин - Физика-7кл, М. Дрофа, 2010, 2011 г.

2. Содержание рабочей программы

№ п/п темы

Название раздела, темы

Содержание раздела (темы) (дидактические единицы)

Требования к уровню подготовки учащихся по теме

1

Введение

Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент.

Моделирование явлений и объектов природы. Измерение физических величин.

Международная система единиц. Физические законы. Роль физики в формировании научной картины мира. Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Физика и техника. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от другихметодов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы.Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Основные элементы физической картины мира.

Знать:

Смысл понятий: физическое явление, физический закон, различие понятий опыт, наблюдение, измерение

Уметь: использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин; выражать результаты в СИ, проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических

явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять

на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения

разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

2

Первоначальные сведения о строении вещества

Строение вещества. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Модели строения газов, жидкостей и твёрдых тел.

Знать: первоначальные сведения о строении вещества, понятия тепловое движение, взаимодействие частиц, молекула, атом.

Уметь: описывать и объяснять физическое явление: диффузия.Описывать модели строения твердых тел, жидкостей и газов. Проводитьпростыефизическиеопыты и экспериментальныеисследования по нахождению размеров малых тел.

3

Взаимодействие тел

Механическое движение Путь. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса. Плотность. Сила. Сложение сил. Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Свободное падение. Вес тела. Невесомость. Центр тяжести тела.

Знать:

явление инерции, смысл понятий физический закон, взаимодействие;

смысл понятий: путь, скорость, масса, плотность.

Уметь:

описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение; рассчитывать зависимость силы упругости от удлинения пружины;

использовать физические приборы для измерения пути, времени, массы, силы;

выявлять зависимость: пути от расстояния, скорости от времени, силы от скорости;

выражать величины в СИ.

4

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

Давление. Давление твёрдых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля.

Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. (Водопровод. Гидравлические машины.) Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометры. Насосы.

Закон Архимеда. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Знать:

определение физических величин: давление, плотность вещества, объем, масса, смысл физических законов: закон Паскаля, закон Архимеда.

Уметь:

объяснять передачу давления в жидкостях и газах;

использовать физические приборы для измерения давления;

выражать величины в СИ,

решать задачи на закон Архимеда, воспроизводить и находить физические величины по формуле закона Архимеда. Наблюдать и описывать проявление закона Паскаля и Архимеда в практической деятельности

5

Работа и мощность. Энергия

Работа. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия тел. Момент силы. Центр тяжести. Равновесие тел с закреплённой осью вращения. Виды равновесия.

Равенство работ при использовании механизма. Коэффициент полезного действия.

Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Кинетическая энергия. Превращение одного вида механической энергии в другой. Энергия рек и ветра.

Знать: определение работы, обозначение физической величины и единицы измерения, мощности, обозначение физической величины и единицы измерения,

устройство рычага.

Уметь: использовать простые механизмы в повседневной деятельности, наблюдать и описывать проявление простых механизмов в повседневной деятельности,

находить физические величины: работа, мощность, изображать на рисунке расположение сил и находить момент силы, проводить эксперимент и измерять длину плеч рычага и массу грузов;

работать с физическими приборами.

3. Учебно-тематический план

№

п/п

Наименование раздела, темы

Количество

часов

Контрольные мероприятия

Количество часов

1

Введение

4

Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления измерительного прибора».

1

2

Первоначальные сведения о строении вещества

7

Контрольная работа №1 «Первоначальные сведения о строении вещества»

Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел».

2

3

Взаимодействие тел

23

Контрольная работа №2

«Взаимодействие тел»

Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах».

Лабораторная работа №4 «Измерение объема тела».

Лабораторная работа № 5 «Определение плотности вещества твердого тела».

Лабораторная работа № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

Лабораторная работа № 7 «Измерение коэффициента трения скольжения».

6

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

19

Контрольная работа №3 «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

Контрольная работа №4 «Архимедова сила»

Лабораторная работа № 8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

Лабораторная работа №9«Выяснение условий плавания тела в жидкости».

4

5

Работа, мощность, энергия

17

Контрольная работа №5 «Работа и мощность»

Лабораторная работа № 10 «Выяснение условия равновесия рычага».

Лабораторная работа № 11 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».

4

4. Требования к уровню подготовки учащихся

В результате реализации рабочей программы учащиеся должны

Знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие

смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения.

Уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

выражать результаты измерений и расчетов Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации и использовать приобретенные знания естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков математических символов, рисунков и структурных схем).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, рационального применения простых механизмов.

5. Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Наименование темы

Количество часов

Календарные сроки

Прим.

по плану

по плану

7 А,Б,В

Тема 1 Введение (4 ч)

1.

Первичный инструктаж по ОТ на рабочем месте. Что изучает физика. Наблюдения и опыты.

1

3.09.15

2.

Физические величины. Точность и погрешность измерений.

1

4.09.15

3.

Физика и техника. Решение задач на определение цены деления измерительных приборов.

1

10.09.15

4.

Лабораторная работа № 1 «Определение цены деления измерительного прибора».

1

11.09.15

Тема 2 Первоначальные сведения о строении вещества (7 ч)

5.

Строение вещества. Молекулы.

1

17.09.15

6.

Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел».

1

18.09.15

7.

Движение молекул. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.

1

24.09.15

8.

Взаимодействие молекул.

1

25.09.15

9.

Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.

1

1.10.15

10.

Решение качественных задач по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»

1

2.10.15

11.

Контрольная работа № 1 по теме «Первоначальные сведения о строении вещества».

1

8.10.15

Тема 3 Взаимодействие тел (23 ч)

12.

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

1

9.10.15

13.

Скорость. Единицы скорости.

1

15.10.15

14.

Расчет пути и времени движения.

1

16.10.15

15.

Решение задач на расчет пути и времени движения.

1

22.10.15

16.

Инерция

1

23.10.15

17.

Взаимодействие тел.Масса тела

1

29.10.15

18.

Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах».

1

30.10.15

19.

Лабораторная работа №4 «Измерение объема тела».

1

12.11.15

20.

Плотность вещества.

1

13.11.15

21.

Лабораторная работа № 5 «Определение плотности вещества твердого тела».

1

19.11.15

22.

Расчет массы и объема тела по его плотности.

1

20.11.15

23.

Решение задач на расчет массы и объема тела по его плотности.

1

26.11.15

24.

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

1

27.11.15

25.

Сила упругости. Закон Гука.

1

3.12.15

26.

Вес тела. Единицы силы. Связь силы тяжести и массы тела.

1

4.12.15

27.

Динамометр. Решение задач на расчет силы тяжести, силы упругости и веса тела.

1

10.12.15

28.

Лабораторная работа № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

1

11.12.15

29.

Сила тяжести на других планетах. Физические характеристики планет.

1

17.12.15

30.

Графическое изображение сил. Сложение двух сил, направленных по одной прямой.

1

18.12.15

31.

Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя. Трение в природе и технике.

1

24.12.15

32.

Повторение и обобщение по теме «Взаимодействие тел». Подготовка к контрольной работе № 2.

1

25.12.15

33.

Лабораторная работа № 7 «Измерение коэффициента трения скольжения».

1

14.01.16

34.

Контрольная работа №2 по теме «Взаимодействие тел».

1

15.01.16

Тема 4 Давление твердых тел, жидкостей и газов (19 ч)

35.

Давление. Единицы давления.

1

21.01.16

36.

Способы уменьшения и увеличения давления.

1

22.01.16

37.

Давление газа.

1

28.01.16

38.

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.

1

29.01.16

39.

Давление в жидкости и газе.

1

4.02.16

40.

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

1

5.02.16

41.

Сообщающиеся сосуды. Решение задач на расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

1

11.02.16

42.

Вес воздуха. Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

1

12.02.16

43.

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

18.02.16

44.

Манометры. Поршневой жидкостный нанос.

1

19.02.16

45.

Гидравлический пресс. Решение задач по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

25.02.16

46.

Контрольная работа № 3 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

1

26.02.16

47.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила.

1

3.03.16

48.

Лабораторная работа № 8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

1

4.03.16

49.

Плавание тел. Решение задач по теме: «Архимедова сила»

1

10.03.16

50.

Лабораторная работа №9«Выяснение условий плавания тела в жидкости».

1

11.03.16

51.

Плавание судов. Воздухоплавание.

1

17.03.16

52.

Решение задач по теме «Архимедова сила». Подготовка к контрольной работе № 4.

1

18.03.16

53.

Контрольная работа № 4 по теме «Архимедова сила».

1

24.03.16

Тема 5 Работа и мощность. Энергия (15 ч)

54.

Механическая работа. Мощность.

1

25.03.16

55.

Простые механизмы. Рычаг.

1

7.04.16

56.

Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе

1

8.04.16

57.

Лабораторная работа № 10 «Выяснение условия равновесия рычага».

1

14.04.16

58.

Применение закона равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механики.

1

15.04.16

59.

Центр тяжести тела. Условия равновесия тел

1

21.04.16

60.

Коэффициент полезного действия. Решение задач на расчет КПД.

1

22.04.16

61.

Лабораторная работа № 11 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».

1

28.04.16

62.

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Повторение и обобщение по теме «Работа и мощность».

1

29.04.16

63.

Контрольная работа №5 по теме «Работа и мощность».

1

5.05.16

64.

Превращение одного вида энергии в другой. Решение задач по теме «Энергия»

1

6.05.16

65.

Решение задач

1

12.05.16

66.

Повторение

1

13.05.16

67.

Повторение

1

19.05.16

68.

Повторение

1

20.05.16

69.

Повторение

1

26.05.16

70.

Повторение

1

27.05.16