Рабочая программа по физике для 10-11 классов

Негосударственное общеобразовательное учреждение

Гатчинская гимназия «Апекс»

среднего полного общего образования

Приложение к образовательной программе

утвержденной приказом № __ от «___» ________201 __ г.

Директор _________________________

Рабочая программа

по учебному предмету «Физика»

для 10-11 классов (базовый уровень).

Рабочая программа составлена на основе примерной государственной программы по физике под редакцией В.А.Орлова, О.Ф. Кабардина, В.А. Коровина и др. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы / составители В.А. Коровин, В.А. Орлов, - М.: Дрофа, 2010.

Разработчик программы:

учитель физики высшей квалификационной категории

Иванюк Елена Викторовна

«РАССМОТРЕНА»:

на заседании ШМО

Протокол № _ от «__» _____20___г.

Руководитель ________________

(подпись, расшифровка)

«СОГЛАСОВАНА»:

Зам. директора по УВР _________________________

(подпись, расшифровка)

«___» ______________20 ___г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике разработана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по физике. 10-11 классы. Базовый уровень. Авторы программы В.А. Орлов, О.Ф. Кабардин, В.А. Коровин, А.Ю. Пентин, Н.С. Пурышева, В.Е. Фрадкин. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов.- М.: Дрофа, 2008. Программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом полного общего образования по физике и предназначена для работы по учебникам физики для 10 класса Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева, Н.Н. Сотского и 11 класса Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева, В.М. Чаругина - базовый и профильный уровни.

Согласно действующему базисному плану рабочая программа для 10-11 классов предусматривает изучение физики в объеме 2 часа в неделю.

Изучение физики в средней школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в ос­нове современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

• овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического ис­пользования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной инфор­мации;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных ис­точников информации и современных информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости со­трудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готов­ности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства от­ветственности за защиту окружающей среды;

• использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

познавательная деятельность:

• использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

• формирование умения различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез;

информационно-коммуникативная деятельность:

• овладение монологической и идеологической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации;

рефлексивная деятельность:

• владение навыками контроля оценки своей деятельности, умением предвидеть возможность результатов своих действий;

• организации учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Содержание программы

Введение. Физика и методы научного познания (1 ч)

Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научные методы познания окружающего мира и их отличие от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явления и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Механика (24 ч)

Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

Лабораторные работы

• Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.

• Изучение закона сохранения механической энергии.

Молекулярная физика. Термодинамика (19 ч)

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкости, твердого тела.

Законы термодинамики. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Модель строения жидкостей. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела. Уравнение теплового баланса.

Лабораторная работа

• Опытная проверка закона Гей-Люссака.

Электродинамика (30 ч)

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Закон кулона. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы.

Закон Ома для полной цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила.

Электрический ток в различных средах.

Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Самоиндукция. Индуктивность. Магнитные свойства вещества. Электромагнитное поле.

Лабораторные работы

• Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

• Измерение элементарного заряда.

• Изучение явления электромагнитной индукции.

Колебания и волны (14 ч)

Механические колебания: свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.

Электрические колебания: свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Активное сопротивление, емкость и индуктивность в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи.

Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.

Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.

Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.

Лабораторная работа

• Определение ускорения свободного падения при помощи маятника.

Оптика (16 ч)

Световые лучи. Закон преломления света. Полное внутреннее отражение. Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Скорость света и методы ее измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Шкала электромагнитных волн.

Лабораторные работы

• Измерение показателя преломления стекла.

• Измерение длины световой волны.

• Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

Основы специальной теории относительности (3 ч)

Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

Квантовая физика и элементы астрофизики (23 ч)

Световые кванты: тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова.

Атомная физика: строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.

Физика атомного ядра: методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц.

Резервное время (6 ч)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения курса физики на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать

• смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;

• смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

• смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

• основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения;

• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

• отличать гипотезы от научных теорий;

• делать выводы на основе экспериментальных данных;

• приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

• описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

• применять полученные знания для решения физических задач;

• представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

• приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях;

• использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернета);

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

• анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

• рационального природопользования и защиты окружающей среды;

• определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

Результаты освоения курса физики

Личностные результаты:

• в ценностно-ориентационной сфере - чувство гордости за российскую физическую науку, гуманизм, положительное отношение к труду, целеустремленность;

• в трудовой сфере - готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории;

• в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере - умение управлять своей познавательной деятельностью.

Метапредметные результаты:

• использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование и т.д.) для изучения различных сторон окружающей действительности;

• использование основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов;

• умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

• умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации целей и применять их на практике;

• использование различных источников для получения физической информации, понимание зависимости содержания и формы представления информации от целей коммуникации и адресата.

Предметные результаты (на базовом уровне):

1. в познавательной сфере:

   • давать определения изученным понятиям;

   • называть основные положения изученных теорий и гипотез;

   • описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык физики;

   • классифицировать изученные объекты и явления;

   • делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных физических закономерностей, прогнозировать возможные результаты;

   • структурировать изученный материал;

   • интерпретировать физическую информацию, полученную из других источников;

   • применять приобретенные знания по физике для решения практических задач, встречающихся в повседневной жизни, для безопасного использования бытовых технических устройств, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

2. в ценностно-ориентационной сфере - анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с использованием физических процессов;

3. в трудовой сфере - проводить физический эксперимент;

4. в сфере физической культуры - оказывать первую помощь при травмах, связанных с лабораторным оборудованием и бытовыми техническими устройствами.

Учебно-методическое обеспечение

рабочей программы

Учебно-методические средства обучения

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений: 19-е изд. - М.: Просвещение, 2012

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений: 19 изд. - М.: Просвещение, 2012

Рымкевич А.П. Сборник задач по физике 10-11 классы: 10-е изд. - М.: Дрофа, 2012

Дополнительная литература

Сборник нормативных документов «Физика» - М.: Дрофа, 2010

Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений: Под ред. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. - М.: Просвещение, «Учебная литература», 2006

Левитан Е.П. Астрономия. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений - М.; Просвещение, 2004

Гендельштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика: Учебник базового уровня для 10 класса общеобразовательных учебных заведений: 3-е изд. - М.: Илекса, 2008

Гендельштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика: Учебник базового уровня для 11 класса общеобразовательных учебных заведений: 3-е изд. - М.: Илекса, 2008

Сборник задач по физике 10-11 классы: Сост. Степанова Г.Н. 9-е изд. - М.: Просвещение, 2003

Мансуров А.Н., Мансуров Н.А. Физика - 10-11: Для школ с гуманитарным профилем обучения: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 2000.

Электронные издания

Библиотека лабораторных работ по физике. 10 класс [Электронный ресурс]. М.: Дрофа, 2012. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска.

Библиотека лабораторных работ по физике. 11 класс [Электронный ресурс]. М.: Дрофа, 2012. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска.

Интерактивный курс физики для 7-11 классов [Электронный ресурс]. М.: Лаборатория Кирилл и Мефодий, 2009. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска.

Открытая физика 2.6. Часть 1 [Электронный ресурс]. М.: Новый диск, 2012. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска.

Открытая физика 2.6. Часть 2 [Электронный ресурс]. М.: Новый диск, 2012. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска.

Физика. 7-11 кл. Библиотека электронных наглядных пособий [Электронный ресурс]. М.: Дрофа, 2012. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска.

Физика 10-11 кл. Часть 1 (Jewel) [Электронный ресурс]. М.: Новый диск, 2012. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска.

Физика 10-11 кл. Часть 2 (Jewel) [Электронный ресурс]. М.: Новый диск, 2012. 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Загл. с этикетки диска.

Тематический план

10 класс

№

Разделы, темы

Количество часов

Количество

экскурсий

лабораторных работ

тестов

контрольных работ

1

Физика и методы научного познания

1

-

-

-

-

2

Механика

23

-

1

3

2

2.1

Кинематика

8

-

-

1

1

2.2

Динамика

8

-

-

1

-

2.3

Законы сохранения в механике

7

-

1

1

1

3

Молекулярная физика. Термодинамика

20

-

1

2

2

3.1

Основы молекулярной кинетической теории

13

-

1

1

1

3.2

Основы термодинамики

7

-

-

1

1

4

Основы электродинамики

21

1

2

3

2

4.1

Электростатика

7

-

-

1

1

4.2

Законы постоянного тока

7

-

2

1

-

4.3

Электрический ток в различных средах

7

-

-

1

1

5

Обобщающее повторение

2

-

-

-

-

Итого

68

1

4

8

6

11 класс

№

Разделы, темы

Количество часов

Количество

экскурсий

лабораторных работ

тестов

контрольных работ

1

Основы электродинамики (продолжение)

9

-

1

2

1

1.1

Магнитное поле

3

-

-

1

-

1.2

Электромагнитная индукция

6

-

1

1

1

2

Колебания и волны

14

1

1

5

1

2.1

Механические колебания

2

-

1

1

-

2.2

Электромагнитные колебания

3

1

-

1

-

2.3

Производство и передача электроэнергии

2

-

-

1

-

2.4

Механические волны

1

-

-

1

-

2.5

Электромагнитные волны

6

-

-

1

1

3

Оптика

17

-

2

3

1

3.1

Световые волны

10

-

2

1

-

3.2

Элементы теории относительности

3

-

-

1

-

3.3

Излучения и спектры

4

-

-

1

1

4

Квантовая физика

15

1

-

3

1

4.1

Световые кванты

4

-

-

1

-

4.2

Атомная физика

3

-

-

1

-

4.3

Физика атомного ядра

8

1

-

1

1

5

Элементарные частицы

1

-

-

-

-

6

Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества

2

-

-

-

-

7

Строение Вселенной

7

-

-

1

-

8

Обобщающее повторение

3

-

-

1

-

Итого

68

2

4

15

4

Календарно-тематическое планирование. Приложение к рабочей программе.

10 класс

Обязательный

минимум

№

урока

Дата урока

Тема урока

Основное содержание учебного материала

Демонстрации

Домашнее

задание

Физика и методы научного познания

Введение

• Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы.

• Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

1/1

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыты. Роль НТР.

Физика и астрономия - науки о природе. Физические явления. Научные методы познания окружающего мира. Эксперимент. Закон. Теория. Физические модели. Роль НТР.

Введение, § 1, 2, [1].

механика

• Механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики.

• Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

• Проведение опытов, иллюстрирующих проявление принципа относительности, законов классической механики, сохранения импульса и механической энергии.

• Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств.

Кинематика

2/1

Механическое движение, его характеристики.. Виды движения.

Главная задача механики. Механическое движение и его виды. Материальная точка. Система отсчета. Траектория. Перемещение.

Скатывание шарика. колебание маятника.

§ 3, 7

3/2

Прямолинейное равномерное движение тела.

Скорость. Уравнение равномерного движения. Графическое представление движения.

Спидометр.

§ 9, 10.

4/3

Прямолинейное равнопеременное движение.

Мгновенная скорость. Средняя скорость. Ускорение. Формулы скорости и перемещения в векторной форме и в проекциях на координатные оси. графическое представление движения.

§ 11, 13-15.

5/4

Решение задач.

Решение задач на применение формул скорости и перемещения равномерного и равноускоренного движения.

Индивидуальные задания.

6/5

Свободное падение тел.

Падение тел в воздухе и вакууме. Ускорение свободного падения.

Падение тел в воздухе и в разряженном пространстве.

§ 17.

7/6

Равномерное движение тела по окружности.

Линейна я и угловая скорости. Центростремительное ускорение. Период и частота обращения тела.

Направление мгновенной скорости при движении тела по окружности.

§ 21.

8/7

Решение задач по теме «Кинематика»..

Подготовка к контрольной работе.

Индивидуальные задания.

9/8

Контрольная работа №1 по теме «Кинематика».

Динамика

10/1

Взаимодействие тел в природе. Первый закон Ньютона.

Инерция и ее проявление в бытовой технике. Изменение скорости при взаимодействии тел. Сила - причина изменения скорости. Инерциальная система отсчета. Первый закон Ньютона.

Измерение сил.

§ 22-25.

11/2

Второй и третий законы Ньютона.

Связь между ускорением и силой. Масса - мера инертности. Взаимодействие тел. Второй и третий законы Ньютона. Граница применимости законов классической механики.

Экспериментальная иллюстрация второго и третьего законов Ньютона.

§ 26-29.

12/3

Принцип относительности Галилея.

Инерциальные и неинерциальные системы отсчета. Их примеры. Принцип относительности Галилея.

Опыт по рис. 70, 71.

§ 30.

13/4

Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения.

Явление тяготения. Силы всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная. Сила тяжести.

§ 31-33.

14/5

Первая космическая скорость. Все тела.

Понятие веса. Невесомость и перегрузки. Зависимость веса тела от вектора ускорения.

Изменение веса тела при ускоренном подъеме и движении вниз.

§ 34, 35.

15/6

Силы упругости. Силы трения.

Деформация и силы упругости. Закон Гука. Силы трения между соприкасающимися поверхностями твердых тел. Трения покоя, скольжения, качения. Силы сопротивления при движении твердых тел в жидкостях и газах.

Зависимость силы упругости от деформации пружины. Трения скольжения, покоя, качения.

§ 36-40.

16/7

Механические процессы, протекающие в биосфере. Пути и последствия механизации народного хозяйства.

Механические процессы, протекающие в биосфере. Пути и последствия механизации народного хозяйства.

Конспект.

17/8

Решение задач на движение тел под действием нескольких сил.

Решение задач на движение тела под действием нескольких сил.

Индивидуальные задания.

Законы сохранения в механике

18/1

Импульс тела и импульс силы. Закон сохранения импульса.

Импульс тела и импульс силы. Закон сохранения импульса.

Закон сохранения импульса.

§ 41, 42.

19/2

Реактивное движение. Использование искусственных спутников Земли.

Реактивное движение - проявление закона сохранения импульса. Особенности реактивного движения. Устройство ракеты. Использование искусственных спутников Земли для глобального изучения влияния производственной деятельности на природу.

Модель ракеты.

§ 43, 44.

20/3

Механическая работа. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения и превращения энергии.

Работа силы. Формулы и определения кинетической и потенциальной энергии. Связь между работой и энергией. Теорема о кинетической энергии. Замкнутая система тел. Полная механическая энергия. Закон сохранения в механике.

Изменение энергии при совершении работы.

§ 45, 47, 48, 51, 52.

21/4

ЛР №1 «Изучение закона сохранения механической энергии»

Выполнение ЛР по инструкции в учебнике.

Индивидуальные задания.

22/5

Энергетические процессы в экосистеме.

Экосистемы. Количественные закономерности использования и превращения энергии. Модель потока энергии. Антропогенное воздействие на потоки вещества и энергии.

Конспект.

23/6

Решение задач по темам «Динамика» и «Законы сохранения в механике»..

Подготовка к контрольной работе.

Индивидуальные задания.

24/7

Контрольная работа №2 по темам «Динамика» и «Законы сохранения в механике».

Молекулярная физика. Термодинамика.

• Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества.

• Модель идеального газа.

• Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

• Проведение опытов по изучению свойств газов, жидкостей и твердых тел, тепловых процессов и агрегатных превращений вещества.

• Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о свойствах газов, жидкостей и твердых тел; об охране окружающей среды.

Основы молекулярно-кинетической теории

25/1

Основные положения МКТ, и их опытные обоснования.

Строение вещества. Молекула. Основные положения МКТ, и их косвенные и прямые доказательства. Методы определения размеров молекулы.

Фотографии молекул. механическая модель броуновского движения.

§ 57, 58, 60.

26/2

Масса молекул. Количество вещества.

Величины, характеризующие молекулы: масса, относительная молекулярная масса, молярная масса, количество вещества, постоянная Авогадро.

§ 59.

27/3

Строение твердых, жидких и газообразных тел.

Объяснение на основе МКТ различий и сходства движения молекул твердых, жидких и газообразных тел.

Кристаллическая решетка.

§ 61, 62.

28/4

Идеальный газ. Основное уравнение МКТ.

Простейшая модель реального газа - идеальный газ. Условия применения этого понятия. Причина давления, оказываемого газом с точки зрения МКТ. Основное уравнение МКТ и его трактовка.

Модель давления газа.

§ 63.

29/5

Решение задач по теме «Основы МКТ»..

Решение задач на применение формул: масса одной молекулы, количество вещества, основное уравнение МКТ.

Индивидуальное задание.

30/6

Температура и ее измерение.

Макроскопические параметры состояния газа. Тепловое равновесие. Температура - характеристика состояния теплового равновесия. Измерение температуры. Абсолютная температура. Постоянная Больцмана и ее физический смысл. Температура - мера средней кинетической энергии. Температура - главный экологический фактор.

Измерение температуры термометром.

§ 66-68.

31/7

Диапазон температур в природе. Влияние температур на атмосферу.

Диапазон температур в природе. Влияние температур на атмосферу.

Конспект.

32/8

Уравнение состояние идеального газа. Газовые законы.

Газовые законы. Границы их применимости. Графики изопроцессов. Уравнения Клапейрона. Уравнение Менделеева-Клапейрона.

Зависимость между параметрами идеального газа. Изотермический, изобарный и изохорный процессы.

§ 70, 71.

33/9

ЛР№2 «Опытная проверка закона Гей-Люссака».

Выполнение ЛР по инструкции в учебнике.

Индивидуальные задания.

34/10

Решение задач по теме «Молекулярная физика»..

Подготовка к контрольной работе.

Индивидуальные задания.

35/11

Контрольная работа №3 по теме «Молекулярная физика».

36/12

Кристаллические и аморфные тела.

Свойства монокристаллов и аморфных тел. Механические свойства твердых тел.

Рост кристаллов. пластичность, хрупкость, прочность.

§ 75, 76.

37/13

Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

Ненасыщенный и насыщенный пары. Давление насыщенного пара и его зависимость от температуры. Кипение и его объяснение на основе МКТ. Зависимость температуры кипения от давления насыщенного пара. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Практическое значение влажности.

Свойства насыщенных паров. Кипение воды при пониженном давлении. Устройство и принцип действия психрометра.

§ 72-74

38/14

Состояние атмосферы в Ленинградской области и Гатчинском районе. Защита атмосферы.

Атмосфера как компонент экологических систем. Изменение состава и свойств атмосферы как результат антропогенных влияний. Проблемы парникового эффекта, озонового экрана, кислотных выпадений. Влияние загрязнения атмосферы на конденсацию пара в ней. Состояние атмосферы в ЛО и Гатчинском районе.

Конспект.

Основы термодинамики

39/1

Внутренняя энергия и способы ее изменения.

Молекулярно-кинетическая трактовка. Понятие внутренней энергии. Зависимость внутренней энергии идеального газа от температуры. Способы изменения внутренней энергии. Работа в термодинамике.

Изменение внутренней энергии путем совершения работы и при теплопередаче.

§ 77, 78.

40/2

Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Решение задач на расчет количества теплоты.

Молекулярная картина теплообмена.. количество теплоты. Удельная теплоемкость. Удельная теплота парообразования. Удельная теплота плавления. Решение задач на расчет количества теплоты.

Колориметр.

§ 79.

41/3

Первый закон термодинамики.

Формулировка и уравнение первого закона термодинамики. Его применение к различным процессам.

§ 80, 81.

42/4

Необратимость тепловых процессов. Решение задач.

Обратимые и необратимые процессы. Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики. Решение задач № 621, 623.

Примеры необратимых процессов.

§ 83, № 624.

43/5

Тепловые двигатели. Роль тепловых двигателей в народном хозяйстве. Охрана окружающей среды.

Виды тепловых двигателей. Устройство и принцип действия тепловых двигателей. КПД теплового двигателя. Применение тепловых двигателей в народном хозяйстве. Проблемы, связанные с эксплуатацией тепловых двигателей. Защита воздуха от загрязнения.

Модели тепловых двигателей.

§ 84.

44/6

Решение задач по теме «Основы термодинамики».

Подготовка к контрольной работе.

Индивидуальные задания.

45/7

Контрольная работа №4 по теме «Основы термодинамики».

электродинамика

• Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток.

• Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электроаппаратурой.

Электростатика

46/1

Электрические заряды. Закон сохранения электрических зарядов. Закон Кулона.

Два вида электрических зарядов. Электризация тел при соприкосновении. Закон сохранения электрических зарядов. Закон Кулона. Единица измерения заряда.

Электроскоп. взаимодействие наэлектризованных тел.

§ 86-90

47/2

Электрическое поле. Напряженность электрического поля.

Близкодействие и действие на расстоянии. Вектор напряженности электрического поля. Его модуль и единица измерения. Принцип суперпозиции электрических полей. Силовые линии электрического поля.

Электрическое поле заряженных пластин.

§ 92-94.

48/3

Решение задач на применение формул закона Кулона и напряженности электрического поля.

Решение задач на применение формул закона Кулона и напряженности электрического поля.

Индивидуальные задания.

49/4

Работа электрического поля. Потенциал электрического поля. Разность потенциалов.

Работа при перемещении заряда в однородном электрическом поле. Потенциальная энергия. Потенциал электрического поля. Разность потенциалов. Связь между напряженностью и напряжением. Эквипотенциальные поверхности.

Измерения напряжения, электрометр.

§ 98-100.

50/5

Электроемкость. Конденсаторы

Электроемкость. Единицы измерения электроемкости. электроемкость плоского конденсатора. Виды конденсаторов и их применение. Энергия электрического поля.

Зависимость электроемкости от размеров конденсатора и свойств среды.

§ 101-103.

51/6

Решение задач по теме «Электростатика»..

Подготовка к контрольной работе.

Индивидуальные задания.

52/7

Контрольная работа №5 по теме «Электростатика»

Законы постоянного тока

53/1

Электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи.

Электрический ток. Сила тока. Напряжение. Сопротивление, удельное сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Амперметр, вольтметр.

Источники тока. Амперметр, вольтметр, реостат, реохорд.

§ 104-106.

54/2

Электрическая цепь. Схема соединения проводников.

Последовательное, параллельное и смешанное соединение проводников. Расчет электрических цепей.

§ 107.

55/3

ЛР № 3 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников».

Выполнение ЛР по инструкции в учебнике.

Индивидуальные задания.

56/4

Работа и мощность электрического тока.

Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Применение теплового действия тока.

Нагревание проводника электрическим током.

§ 108.

57/5

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Короткое замыкание.

§ 109, 110.

58/6

ЛР №4 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

Выполнение ЛР по инструкции в учебнике.

Индивидуальные задания

59/7

Решение задач на применение закона Ома для полной цепи..

Решение задач на применение закона Ома для полной цепи.

Индивидуальные задания.

Электрический ток в различных средах

60/1

Электрическая проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов.

Опыты Рикке, Мандельштама-Папалекси, Стюарта-Толмена. основные положения электронной теории проводимости металлов. Зависимость сопротивления металлов от температуры. Сверхпроводимость.

Зависимость сопротивления от температуры проводника.

§ 111-114.

61/2

Электрический ток в полупроводниках. Полупроводниковые приборы.

Место полупроводников в таблице Менделеева. Зависимость сопротивления полупроводника от температуры и освещенности. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Виды примесей. Электронно-дырочный переход. Полупроводниковый диод, транзистор, термистор, фоторезистор.

Полупроводниковый диод, транзистор, термистор, фоторезистор.

§ 115-119.

62/3

Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка.

Условия существования электрического тока в вакууме. Термоэлектронная эмиссия. Электровакуумный диод. Устройство, принцип действия и применение электроннолучевой трубки.

Электровакуумный диод. Электронно-лучевая трубка.

§ 120, 121.

63/4

Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.

Природа свободных носителей заряда в растворах и расплавах электролитов, ток в них. Электролиз и его применение.

Сравнение электропроводимости воды и раствора поваренной соли, электролиз медного купороса.

§ 122, 123.

64/5

Электрический ток в газах. Виды самостоятельного разряда и их применение. Плазма.

Ионизация и рекомбинация. Самостоятельная и несамостоятельная проводимость газа. Ионизация электронным ударом. Тлеющий, дуговой, искровой и коронный разряды, их применение. Плазма.

Несамостоятельный, самостоятельный разряды.

§ 124-126.

65/6

Решение задач по темам «Законы постоянного тока», «Электрический ток в различных средах».

Подготовка к контрольной работе.

Индивидуальные задания.

66/7

Контрольная работа №6 по темам «Законы постоянного тока», «Электрический ток в различных средах».

Обобщающее повторение

67/1-68/2

11 класс

Обязательный

минимум

№

урока

Дата урока

Тема урока

Основное содержание учебного материала

Демонстрации

Домашнее

задание

Электродинамика (продолжение курса 10-го класса)

• Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.

• Электромагнитные волны.

• Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их различное применение.

• Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света.

• Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни при использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, магнитофона.

Магнитное поле

1/1

Магнитное поле и его свойства.

Взаимодействие параллельных токов. Магнитное поле. индикаторы магнитного поля. взаимодействие магнита и тока. Опыт Эрстеда. Характеристика магнитного поля - вектор магнитной индукции.

Взаимодействие параллельных токов, ориентирующие действия магнитного поля на рамку с током.

§ 1, 2, 3 (1 часть), [1]

2/2

Действие магнитного поля на проводник с током и движущуюся заряженную частицу.

Модуль и направление силы Ампера. Правило левой руки. Принцип действия электроизмерительных приборов. громкоговоритель. Модуль и направление силы Лоренца. Применение силы Лоренца.

Устройство амперметра, вольтметра и громкоговорителя.

§ 3 (2 часть), 4, 5, 6.

3/3

Решение задач по теме «Магнитное поле».

Решение задач на применение формул, , , правила левой руки и правила буравчика.

Электромагнитная индукция

4/1

Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток.

История открытия электромагнитной индукции. Различные случаи возникновения индукционного тока. Магнитный поток. Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции.

Опыты по рис. 33, 34.

§ 8-11.

5/2

ЛР №1 «Изучение явления электромагнитной индукции».

Выполнение ЛР по инструкции в учебнике.

6/3

Самоиндукция. Индуктивность. Электродинамический микрофон.

Явление самоиндукции. Зависимость магнитного потока от силы тока. Индуктивность. Учет и применение самоиндукции в технике. Аналогия между самоиндукцией и инерцией. Энергия магнитного поля. Микрофон.

Опыты по рис. 46, 47.

§ 14-16.

7/4

Электромагнитное поле.

Возникновение магнитного поля при изменении электрического поля. Электромагнитное поле и его материальность.

§ 17.

8/5

Решение задач по темам «Магнитное поле», «Электромагнитная индукция».

Подготовка к контрольной работе

Индивидуальные задания.

9/6

Контрольная работа №1 по темам «Магнитное поле», «Электромагнитная индукция».

Механические и электромагнитные колебания

10/1

Свободные и вынужденные механические колебания

Понятие о свободных механических колебаниях. Колебательные системы. Характеристики гармонических колебаний.

Математический маятник. Груз на пружине.

§ 18-22.

11/2

ЛР №2 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».

Выполнение ЛР по инструкции в учебнике.

12/3

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.

Понятие о свободных электромагнитных колебаниях. Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. Гармонические колебания.

Колебательные системы. Опыт по рис. 72.

§ 27.

13/4

Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.

Колебательный контур. Возникновение колебаний в контуре. Уравнения, описывающие количественные процессы в колебательном Контуре. Превращения энергии при электромагнитных колебаниях. Формула Томсона.

Колебательный контур.

§ 28-30.

14/5

Переменный электрический ток.

Понятие о переменном токе как вынужденных колебаниях в электрической цепи. Мгновенное, амплитудное и действующее значения силы тока и напряжения.

Осциллограммы переменного тока.

§ 31, 32.

Производство, передача и использование электрической энергии

15/1

Генерирование электрической энергии. Трансформаторы.

Производство электроэнергии. Устройство и принцип действия генератора переменного тока и трансформатора. Коэффициент трансформации. Работа трансформатора в режиме холостого хода и нагрузки.

Получение переменного тока. Превращение витка в магнитном поле. Устройство и действие магнитного трансформатора.

§ 37, 38.

16/2

Производство и использование электрической энергии. Экология и энергетика в ленинградской области. Передача электроэнергии.

Способы производства электроэнергии, их преимущества и недостатки. Использование электроэнергии в народном хозяйстве. Развитие энергетики и охрана окружающей среды. Перспективы использования безотходных и возобновляемых источников энергии. Схема преобразования электроэнергии. Пути уменьшения потерь при передаче электроэнергии.

Плакаты ГЭС, ТЭС, АЭС.

Действующая модель линии электропередач.

§ 39, 40

Механические и электромагнитные волны

17/1

Механические волны

Распространение и колебание в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Скорость волны.

Волновая машина. Камертон.

§ 42-44

18/2

Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн.

Опыты Герца. Свойства электромагнитных волн.

Опыты по рис. 136-139

§ 48, 49, 54.

19/3

Принципы радиотелефонной связи. Простейший радиоприемник.

Устройство приемника Попова. Принципы радиосвязи. Блок-схема радиовещательного тракта. Модуляция. Детектирование. Схема простейшего радиоприемника.

Простейший радиоприемник.

§ 51-53.

20/4

Радиолокация. Понятие телевидения.

Понятие радиолокации. Принцип действия радара. Применение радиолокации. Принципы телевидения.

К/ф «Радиолокация», «Телевидение».

§ 55-57.

21/5

Развитие средств связи. Биологическое воздействие электромагнитных волн и защита от них.

Основные направления развития средств связи. Вредное воздействие электромагнитных волн и защита от них.

§ 58.

22/6

Решение задач по теме «Электромагнитные колебания и волны

Подготовка к контрольной работе.

Индивидуальное задание.

23/7

Контрольная работа №2 по теме «Электромагнитные колебания и волны».

Световые волны

24/1

Скорость света.

Развитие взглядов на природу света. Методы определения скорости света.

§ 59.

25/2

Законы отражения и преломления света.

Принцип Гюйгенса. Закон отражения света. Плоское зеркало. Закон преломления света. Ход лучей в трехгранных призмах.

Опыты 66-72

§ 60, 61.

26/3

Решение задач по теме «Геометрическая оптика».

Решение задач № 1023, 1025, 1027, 1034, 1036, 1038.

№ 1026, 1035, 1037, [2]

27/4

ЛР «Измерение показателя преломления стекла»

Выполнение ЛР по инструкции в учебнике.

Индивидуальное задание

28/5

Линзы.

Виды линз. Фокус линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображения в линзе.

Получение различных изображений с помощью линз.

§ 63, 64

29/6

Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.

Формула тонкой линзы. Увеличение линзы. Решение задач на применение формул тонкой линзы и увеличения линзы.

§ 65, № 1066, 1068.

30/7

Дисперсия света. Решение задач.

Опыты Ньютона по разложению света. Дисперсия света.

Опыты с трехгранной призмой и светофильтрами.

§ 66, № 1080, 1082.

31/8

Интерференция света. Дифракция света.

Условие когерентности световых волн. Интерференция в тонких пленках. Кольца Ньютона. Применение интерференции. Опыт Юнга. Теория Френеля. Дифракционная решетка.

Интерференция в тонких пленках. дифракционные картины от различных препятствий. Дифракционная решетка.

§ 68, 69, 71, 72.

32/9

ЛР №4 «Измерение длины световой волны».

Выполнение ЛР по инструкции в учебнике.

Индивидуальные задания

33/10

Поляризация света. Электромагнитная теория света.

Опыты с турмалином. Поперечность световых волн. Поляроиды. Применение поляризации света. Доказательства электромагнитной природы света.

Опыты по рис. 216.

§ 73.

Элементы теории относительности

34/1

Постулаты теории относительности.

Принцип относительности в механике и электродинамике. Постулаты теории относительности. Относительность одновременности.

§ 75, 76.

35/2

Релятивистская динамика.

Основные следствия, вытекающие из постулатов теории относительности. Принцип соответствия.

§ 78, 79.

36/3

Связь между массой и энергией.

Энергия покоя. Полная энергия тела. Формула Эйнштейна.

§ 80.

Излучение и спектры

37/1

Виды излучений. Источники света.

Условия излучения света атомами. Тепловое излучение. Электролюминесценция. Хемилюминесценция. Катодолюминесценция. Фотолюминесценция. Применение различных видов излучения.

Лампа накаливания. Люминесцентная лампа.

§ 81.

38/2

Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучение.

Источники, приемники ИК, УФ, рентгеновского излучений. Свойства и применения этих излучений. Биологическое действие ИК, УФ, рентгеновского излучений и защита от них.

Невидимые излучения в спектре нагретого тела.

§ 85, 86.

39/3

Шкала электромагнитных излучений.

Общие черты и различия различных видов излучения.

Таблица «Шкала электромагнитных излучений».

§ 87, краткие итоги глав 8-10.

40/4

Повторительно-обобщающий урок по теме «Электродинамика».

Обобщающие повторения. Итоговый тест.

Квантовая физика и элементы астрофизики

Световые кванты

• Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

• Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора.

• Лазеры.

• Модель и строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра.

• Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада. Его статистический характер. Элементарные частицы.

• Фундаментальные взаимодействия.

• Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Вселенной. применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

• Наблюдение и описание движения небесных тел.

Проведение исследований процессов излучения и поглощения света, явление фотоэффекта и устройств, работающих на его основе, радиоактивного распада, работы лазера, дозиметров.

41/1

Фотоэффект. Уравнения Эйнштейна.

Гипотеза Планка о квантах. Явление фотоэффекта. Законы фотоэффекта. Красная граница фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна.

Фотоэффект на установке с цинковой пластиной. Законы внешнего фотоэффекта.

§ 88, 89.

42/2

Фотоны.

Кванты света. Энергия и импульс фотона. Гипотеза де Бройля. Корпускулярно-волновой дуализм. Решение задач.

§ 90.

43/3

Применение фотоэффекта. Химическое действие света.

Полупроводниковые и вакуумные фотоэлементы. Их применение. Химическое действие света и его применение.

Устройство и действие вакуумного и полупроводникового фотоэлементов. Фотореле.

§91, 93.

44/4

Решение задач по теме «Фотоэффект».

Решение задач на применение формул, , , , .

Индивидуальное задание

Атомная физика

45/1

Строение атома. Опыты Резерфорда.

Развитие представлений о строении атома. Опыты Резерфорда. Планетарная модель строения атома.

Модель опыта Резерфорда.

§ 94.

46/2

Квантовые постулаты Бора. Испускание и поглощение света атомами. Виды спектров.

Постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Излучение и поглощение света атомами. Виды спектров.

Спектроскоп. Таблицы спектров.

§ 95, 83.

47/3

Лазеры.

Индуцированное излучение. Лазеры. Принцип действия лазера. Свойства лазерного излучения. Применение лазеров.

Лазерная указка.

§ 97.

Физика атомного ядра

48/1

Радиоактивность.

Открытие радиоактивности. Радиоактивность. Виды радиоактивных излучений и их свойства. Закон радиоактивного распада.

§ 99-102

49/2

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.

Протонно-нейтронная модель ядра. Изотопы. Ядерные силы. Энергия связи.

Таблица Менделеева.

§ 105, 106.

50/3

Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепная реакция.

Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций. Механизм деления ядра урана. Условие протекания цепной реакции.

Плакат «Деление ядер урана».

§ 107-109.

51/4

Ядерный реактор. Техника безопасности на ядерных устройствах.

Основные элементы ядерного реактора. Виды реакторов. ТБ при работе на ядерных установках. ПИЯФ.

Схема ядерного реактора.

§ 110.

52/5

Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.

Термоядерные реакции, условия их протекания. Развитие ядерной энергетики. Ядерное оружие. ЛАЭС.

§ 112.

53/6

Биологическое действие радиоактивных излучений. Радиация и биосфера.

Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Защита организмов от излучения.

Дозиметр.

§ 114.

54/7

Решение задач по теме «Квантовая физика».

Подготовка к контрольной работе.

Индивидуальное задание.

55/8

Контрольная работа по теме «Квантовая физика»

Элементарные частицы

56/1

Физика элементарных частиц.

Три этапа в развитии физики элементарных частиц. Частицы и античастицы. БАК.

§ 115, 116.

Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества

57/1

Единая физическая картина мира.

Механическая картина мира. Электромагнитная картина мира. Единство строения материи. Современная физическая картина мира. Научное мировоззрение.

§ 117.

58/2

Физика и НТР.

Роль физики в развитии техники.

Технические устройства.

§ 118.

Строение Вселенной

59/1

Строение Солнечной системы.

Солнечная система. Планеты земной группы. Планеты гиганты. Малые тела Солнечной системы. Законы небесной механики.

Модель Солнечной системы.

§ 7-11, [4]

60/2

Система Земля-Луна.

Основные движения Земли. Луна - спутник Земли. Солнечные и Лунные затмения. Физические условия на Луне.

Схема Солнечных и Лунных затмений.

§ 12, 13.

61/3

Общие сведения о Солнце.

Физические характеристики Солнца. Строение атмосферы Солнца. Солнечная активность.

§ 18, 19.

62/4

Источник энергии и внутреннее строение Солнца.

Источник энергии и внутреннее строение Солнца. Перспективы использования солнечной энергии. Радиоизлучение Солнца. Солнце и жизнь Земли.

§ 22, 23.

63/5

Физическая природа звезд.

Цвет и температура звезд. Спектр и химический состав звезд. Светимость звезд. Физические характеристики звезд и их связь между собой.

§ 24, 25.

64/6

Наша Галактика.

Млечный путь. Состав Галактики. Строение Галактики. Радиоизлучение Галактики.

§ 28

65/7

Происхождение и эволюция галактик и звезд.

Возраст галактик и звезд. Происхождение и эволюция звезд. Основы современной космологии. Жизнь и разум во Вселенной.

§ 31, 33

Обобщающее повторение

66/1-68/3