Материал для учителя Портфолио учителя

Общие сведения об учителе.

1. Ф. И. О.

Калита Людмила Васильевна

2. Дата рождения

13.09.1962

3. Образование

высшее

4. Учебное заведение

Аркалыкский пединститут

5. Диплом

6. Специальность по диплому

Учитель математики и физики

7. Преподаваемый предмет

Учитель математики ифизики

8. Квалификация,категория,дата получения,номер приказа

Первая, 2006 год

9. Общий стаж

31

10.Педагогический стаж

30

11.Стаж работы в данном учебном заведении.

30

Награды, поощрения.

Дата награждения

Форма награждения

Кто награждает

2005 год

грамота

Департамент образования

Акмолинской обл.

2006 год

Благодарственное письмо

Аким Жаксынского района

2013 год

Благодарственное письмо

Аким Жаксынского района

2015 год

Благодарность

Президент РК

Личный карьерный рост.

№

Базовое образование, курсы повышения квалификации,

повышение категории

Год, место прохождения курсовой переподготовки

Тема

курсовой переподготовки

1.

курсы

июль 2003 года,

Акмолинский областной институт повышения квалификации

Инновационные процессы в современной школе.

2

курсы

июль 2006 года,

Акмолинский областной институт повышения квалификации

Современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе.

3

курсы

декабрь 2007 года,

Республиканский институт повышения квалификации руководящих и научно-педагогических кадров системы образования (РИПКСО)

Управление методической работой школы в условиях нового содержания образования.

Работа по обобщению и распространению собственного передового педагогического опыта.

Учебный год

Тема

Форма представления и обобщения

Дата проведения

2007-2008

Учебно-воспитательный процесс

Творческий отчет

Май 2008 года

Участие учеников в предметных олимпиадах, проектах, конкурсах.

Год

Предм.

Уровень

(школьный,

районный,

областной,

республик.)

Ф.И. участников

класс

Результ.

2013-2014

физика

школьный

Бабикова Л.

Полуносик И.

Зеляк А.

9

9

7

1м.

2м.

1м.

2014-2015

физика

школьный

Зеляк А.

Привалова У.

Киренко Е.

8

8

8

1м.

2м.

3м.

Использование ИКТ в процессе обучения

(график проведения уроков)

№

Тема урока

Дата провед.

Класс

1.

Обобщающий урок - сказка «Гуси - лебеди»

2010 год

7

2.

Обобщающий урок по теме

«Сообщающиеся сосуды»

2011 год

7

3.

Урок - путешествие по островам «Электрические явления»

2012 год

8

4.

Урок по физике «Плавание тел»

2013 год

7

5.

Урок-путешествие по физике « Давление»

2014 год

7

6.

Урок - презентация «Законы Ньютона»

2015 год

9

Досье моих успехов.

Формы работы

Год.

Тема, результативность.

Выступления на педсоветах, ШМО,

районных семинарах.

2014-2015 г

Педсовет «Личностно - ориентированный подход в обучении» (опубликован на сайте Infourok.ru. )

Публикации в интернете:

• Сайт Metod-kopilka.ru

• Сайт Infourok.ru

Январь, сентябрь

2015 год

16 методических разработок (свидетельства о публикации)

Использование современных образовательных технологий.

№

Технология

Обоснование применения

Имеющийся или прогнозируемый результат

1.

Использование ИКТ

- повышение интереса к предмету;

- развитие самостоятельности и творческой активности учащихся, привлечение жизненного опыта детей.

Учащиеся с повышенным интересом выполняют задания с презентаций.

2.

Использование технологии разноуровневой дифференциации

- максимальное развитие учащихся с разным уровнем способностей;

- реабилитация отстающих;

- продвинутое обучение сильных учащихся.

Учащиеся стали ощущать себя успешными и уверенными.

Возросла степень их психологического комфорта на уроках.

Мониторинг результативности обучения

учащихся по физике

2013 - 2014 учебный год.

Класс

Качество знаний, %

Успеваемость, %

7 класс

31

100

8 класс

50

100

9 класс

27

100

10 класс

0

100

11 класс

0

100

Мониторинг качества знаний 2013-2014 уч.год.

Мониторинг результативности обучения

учащихся по физике

2014 - 2015 учебный год.

Класс

Качество знаний, %

Успеваемость, %

7 класс

55

100

8 класс

21

100

9 класс

55

100

10 класс

20

100

11 класс

0

100

Мониторинг качества знаний 2014-2015 уч.год.