Методы фиксации и оценивания учебных достижений

Методы фиксации и оценивания учебных достижений.

Формы контроля

Кому

адресованы

Результаты

Устный опрос

1. Собеседование

2. Индивидуальный опрос

3. Фронтальный опрос

4. Зачет

5. Экзамен

7-11

Выявление деталей, которые по каким-то причинам оказались недостаточно осмысленными. Могут стимулировать учебную деятельность. Позволяет провести констатирующий контроль и выявить результаты обучения

Письменные работы

1. Тесты

1.Текущие

2.Тематические

3.Промежуточная

аттестация

4.Итоговая аттестации

2. Работа по карточкам

3. Физический диктант

4. Контрольные работы

5. Рефераты

6. Отчеты по лабораторным и практическим работам

7. Письменная домашняя работа

7-11

Экономия времени преподавателя, возможность поставить всех учащихся в одинаковые условия; возможность проверить обоснованность оценки; уменьшение субъективного подхода к оценке подготовки ученика, обусловленного его индивидуальными особенностями. Позволяет провести констатирующий контроль и выявить результаты обучения

Практический способ проверки знаний и умений.

1. Фронтальные лабораторные работы

2. Домашние лабораторные работы

7-11

Лабораторная работа может проверить ограниченный круг деятельности, ее целесообразно комбинировать с такими формами контроля, как например тест. При выполнении работ учащиеся углубляют свои знания, повторяют изученный на уроках материал. Развивают память и мышление, учатся анализировать идею и результаты опытов, самостоятельно делают выводы.

С использованием информационных технологий и систем

1. Программы компьютерного тестирования.

2. Виртуальные лабораторные работы

7-11

Возможность самоконтроля и мотивации учащихся в процессе самостоятельной работы, формирование и накопление интегральных (рейтинговых) оценок достижений; привитие практических умений и навыков работы с информационными ресурсам и средствами; быстрое и оперативное получение объективной информации о фактическом усвоении контролируемого материала.

Творческие и проектные работы

7-11

Повышение мотивации к учению, возрастание эффективности урока, развитие творческих и исследовательских способностей, повышение интереса к физике, повышение качества знаний по предмету.