Коучинг. Оқу үшін бағалау

Коучтің іс-әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті

Бағалау

Кіріспе.

Тақырыппен таныстыру, топқа бөлу.

( мақсатымен таныстыру 5 минут)

«Суретші».

Қатысушылар екі адамнан жұптасып,

бірінің арқасына бірі ақ парақты қойып сурет салады.

Осы суретті бір-біріне сыйға тартады, ұқсас суреттер бойынша топқа бөлінеді.

«Әсем-әдемі» тренингі .Әр қатысушы өзінің бірінші әрпіне сәйкес сын есімді қосып айтады.

Мысалы: Әсем әдемі.

Қадағалау.

Миға шабуыл

«Данышпан мен адам» мәтіні оқылады.

«Үш бақытым» бейнефильмі көрсетіледі.

Осы фильмнен алған әсеріңіз.

Кері байланыстың мақсаты не?

Сабақтағы кері байланыс немесе рефлексияны қалай түсінесің?

Қандай әдіс-тәсілдері бар?

Топ мүшелері қойылған сұрақтарға жауап береді,талқылайды.

Кері байланыс жасау арқылы оқушының білімін бағалаймыз. Көңіл-күйдің алуандығын білдіретін түрлі суреттер, әр түрлі қимылдар арқылы бағалай отырып, ауызша -жазбаша кері байланыс жасаймыз.

Ой қозғау

1 топ.

«Қызыл телпек» ертегісіне постер құру

2 топ «Қызыл телпек» ертегісін сахналау

3 топ.

Биопоэма құру «Қызыл телпек»

Құзырлы мұғалім құзыреттілігі төмендеу мұғалімге қарағанда мақтауды сирек қолданады.

Топ мүшелері бірін-бірі бағалайды,талқылайды.

Кері байланыс тапсырмаға негізделеді

Кері байланыс

3-тапсырма

Оқу үшін бағалауда кері байланыстың тиімділігі

Оқу үшін бағалаудың тиімділігін анықтау үшін постер құрастырып, оны қорғайды.

Постер арқылы әр топ

оқу үшін бағалаудың тиімді жолдарын анықтайды.

Ауызша және эмоциямен мадақтау арқылы бағалау.

Рефлекция

«Алты қалпақпен» рефлексия жасау

Мұғалімнің осы сабақтан

алған әсері

«Екі жұлдыз,бір тілек»