Теория и практика профильного обучения в России и за рубежом

Теория и практика профильного обучения в России и за рубежом:

Коллективная монография

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4

Глава I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ
ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 9

1. Профильное обучение как основа профессионального
   самоопределения старшеклассников 9

2. Сущность профессионального самоопределения личности 16

3. Социально-профессиональное самоопределение современного
   выпускника школы 29

4. Влияние рынка труда на профессиональное самоопределение
   школьника 4 42

Глава II. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 50

Л 1. Содержание и методы профильной ориентации школьников ...50

АЛ Цели, содержание и организация предпрофильной подготовки

учащихся 59

л / Организация, формы и методы профильного обучения в
общеобразовательной школе 67

' / Реализация профильной подготовки учащихся на базе Центра
I шинирования карьеры 98

I ч,ши III ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ Ill

I I 11'чр1.чические основы профилизации обучения в экономически
г I mm i,ix зарубежных странах 111

I ' Чиинизация профильного обучения в зарубежных странах.ЛИ

| | * 11>уГн'жный опыт портфолио в профильном обучении и его
•41,411.щионный потенциал для российского образования 160

мьнтчьниг 264

< ми* ни и< мши.чопанной литературы 271

3