МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ по дисциплине ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ для специальности Экономика, бухгалтерский учет и контроль (по отраслям)

Департамент образования, науки и молодежной политики

Воронежской области

ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для самостоятельной работы студентов ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

по дисциплине

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

для специальности

Экономика, бухгалтерский учет и контроль (по отраслям)

Острогожск 2014

Методические указания разработаны на основе рабочей программы учебной дисциплины «Экономическая теория».

Методические указания предназначены для специальности среднего профессионального образования

Экономика, бухгалтерский учет и контроль (по отраслям)

Организация-разработчик: ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум»

Разработчик:

Сизинцева Е.Ю., зав.заочным отделением, преподаватель экономических дисциплин ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум»

Рецензент:

Чалая Е.В., председатель цикловой комиссии, преподаватель экономических и бухгалтерских дисциплин ГОБУ СПО ВО «Острогожский аграрный техникум»

Методические указания рекомендованы цикловой комиссией экономических и бухгалтерских дисциплин

Протокол №____от «___»_______2014

Председатель цикловой комиссии____________Е.В.Чалая

СОГЛАСОВАНО

Заведующий заочного отделения:

____________/ Е.Ю.Сизинцева

Содержание

Введение

5

Раздел 1. Предмет и история экономической науки

6

Тема 1.1. Предмет, структура, методология и функции экономической теории

6

Тема 1.2. История развития экономической теории

7

Семинарские занятия по 1 разделу

8

Раздел 2. Общие проблемы экономической теории

10

Тема 2.1 Производство и экономика.

10

Тема 2.2. Экономические системы, их основные типы

11

Тема 2.3. Проблемы производственных возможностей общества

12

Практическое занятие

Построение кривой производственных возможностей и анализа точек на кривой, внутри и вне ее.

12

Тема 2.4. Собственность как основа производственных отношений

14

Семинарские занятия по 2 разделу

16

Раздел 3. Микроэкономика

18

Тема 3.1. Сущность рынка. Основные элементы рынка. Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие.

18

Практические занятия

Построение кривых спроса и предложения и определение равновесной цены и равновесного количества товара.

20

Построение кривых спроса и предложения и анализ смещения кривых спроса и предложения под воздействием неценовых факторов, определение зон избытка и дефицита товаров.

22

Определение коэффициентов эластичности спроса и предложения.

25

Тема 3.2. Рынок как регулятор производства товаров

27

Тема 3.3. Теория поведения потребителя

28

Практическое занятие

Построение бюджетной линии потребления и кривой безразличия. Определение точки максимальной полезности

29

Тема 3.4. Рынки производственных ресурсов

31

Практическое занятие

Определение стоимости основного и оборотного капитала; величины земельной ренты и цены земли

32

Семинарские занятия по 3 разделу

33

Раздел 4 Макроэкономика

36

Тема 4.1 Общие понятия о макроэкономике. Основные макроэкономические показатели.

36

Тема 4.2 Макроэкономическое равновесие и экономическая динамика. Модели макроравновесной динамики

38

Тема 4.3 Экономический рост и его типы

40

Тема 4.4 Цикличность развития рыночной экономики.

42

Семинарские занятия по 4 разделу

44

Раздел 5. Механизм макроэкономического регулирования

46

Тема 5.1 Содержание, формы и методы регулирования экономики на макроуровне

46

Тема 5.2. Денежный(финансовый) рынок как регулятор экономики

46

Тема 5.3 Денежно-кредитная и бюджетно-налоговая политика государства

48

Тема 5.4 Инфляция и антиинфляционная политика

50

Практическое занятие

Определение уровня и темпов инфляции

52

Тема 5.5 Доходы, проблемы социальной политики государства в рыночной экономике

54

Практическое занятие

Расчет индексов реальных доходов связей с инфляцией. Построение кривой Лоренца.

57

Тема 5.6 Безработица. Государственная политика занятости и регулирования безработицы.

59

Тема 5.7 Основные направления экономической реформы

60

Тема 5.8 Актуальность проблемы интеграции российской экономики в мировую

61

Семинарские занятия по 5 разделу

62

Вопросы для подготовки к экзамену

64

Программированные задания для компьютерного тестирования

65

Литература

71

Введение

Методические указания предназначены для упорядочивания самостоятельной работы студентов заочного отделения в процессе изучения дисциплины «Экономическая теория ».

Методические указания отражают основные требования государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, предъявляемые к знаниям обучающихся при подготовке специалистов среднего звена, задания для самопроверки и задания, предназначенные для формирования соответствующих практических умений и приобретения практического опыта. В каждой теме указаны знания и умения, которые должны развиваться в ходе самостоятельной деятельности.

Трудоемкость самостоятельной деятельности студентов

Таблица 1

Наименование разделов и тем дисциплины

Трудоемкость, час. .(max/по з.о.)

Введение

2/-

Раздел 1. Предмет и история экономической науки

8/8

Тема 1.1. Предмет, структура, методология и функции экономической теории

Тема 1.2. История развития экономической теории

Раздел 2. Общие проблемы экономической теории

30/26

Тема 2.1 Производство и экономика.

Тема 2.2. Экономические системы, их основные типы

Тема 2.3. Проблемы производственных возможностей общества

Тема 2.4. Собственность как основа производственных отношений

Раздел 3. Микроэкономика

48/38

Тема 3.1. Сущность рынка. Основные элементы рынка. Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие.

Тема 3.2. Рынок как регулятор производства товаров

Тема 3.3. Теория поведения потребителя

Тема 3.4. Рынки производственных ресурсов

Раздел 4 Макроэкономика

12/12

Тема 4.1 Общие понятия о макроэкономике. Основные макроэкономические показатели.

Тема 4.2 Макроэкономическое равновесие и экономическая динамика. Модели макроравновесной динамики

Тема 4.3 Экономический рост и его типы

Тема 4.4 Цикличность развития рыночной экономики.

Раздел 5. Механизм макроэкономического регулирования

35/29

Тема 5.1 Содержание, формы и методы регулирования экономики на макроуровне

Тема 5.2. Денежный(финансовый) рынок как регулятор экономики

Тема 5.3 Денежно-кредитная и бюджетно-налоговая политика государства

Тема 5.4 Инфляция и антиинфляционная политика

Тема 5.5 Доходы, проблемы социальной политики государства в рыночной

Тема 5.6 Безработица. Государственная политика занятости и регулирования безработицы.

Тема 5.7 Основные направления экономической реформы

Тема 5.8 Актуальность проблемы интеграции российской экономики в мировую

Всего

135/113

Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «Экономическая теория»

Введение

Студент иметь представление: о месте и роли дисциплины в образовательной процессе, ее составных частях.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Значение дисциплины для подготовки специалистов в условиях разнообразия форм собственности.

2. Содержание дисциплины и ее связь с другими дисциплинами.

3. Содержание дисциплины и ее связь с практикой рыночной экономики

Задания: Решите тесты по теме:

1. Что является главным аспектом в рыночной экономике.

А) добывание ресурсов и денежных средств для производства

Б) производство продукции и оказание услуг В) сбыт производимой продукции

Г) наличие выгодных партнеров по бизнесу

2. Что изучает микроэкономика.

А) экономическое состояние рынка Б) экономическое состояние предприятия

В) экономическое состояние отрасли Г) экономическое состояние страны

Д) экономическое состояние стран мирового содружества

3. Что изучает макроэкономика.

А) экономическое состояние рынка Б) экономическое состояние предприятия

В) экономическое состояние отрасли Г) экономическое состояние страны

Д) экономическое состояние стран мирового содружества

4. Национальная экономическая теория занимается

А) разработкой общетеоретических принципов и моделей социально-экономического развития

Б) сопоставлением моделей развития

В) адаптацией принципов и моделей развития к специфики развития национальной экономики

Г) выявлением преимуществ различных моделей развития

5. Что наиболее соответствует определению предмета экономической теории

А) средства производства

Б) человек и средства производства

В) производительные силы и научно-технический прогресс

Г) взаимоотношение производительных сил и производственных отношений

6. Теория экономики ограничивается исследованием явлений и процессов, связанных:

А) с наращиванием материального богатства

Б) с наращиванием нематериального богатства

В) с жизнедеятельностью человека и общества

Г) с развитием производительных сил.

Раздел 1. Предмет и история экономической науки

Тема 1.1. Предмет, структура, методология и функции экономической теории

Студент должен знать: понятие основных разделов экономической теории их функции.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Предмет и методы экономической теории.

2. Основные разделы экономической теории; микро- и макроэкономика.

3. Функции экономической науки.

Задания: Решите тесты по теме:

1. Теория (философия) хозяйства охватывает исследование процессов, которые включают:

а) сферу материального производства; б) сферу нематериального производства;

в) сферу стоимостных отношений; г) жизнедеятельность человека и общества

2. В политической экономики человек выступает в качестве:

а) создателя материального богатства; б) носителя духовной ценности;

в) носителя рабочей силы; г) созидателя своего мира и бытия

3. В экономике человек рассматривается, прежде всего, как:

а) созидатель и носитель духовных ценностей б) естественный носитель всех общественных отношений; в) потребитель благ; г) творческая личность.

4. В политической экономики человек выступает в качестве:

а) создателя материального богатства; б) носителя духовных ценностей;

в) носителя рабочей силы; г) созидателя своего мира и бытия.

5. Укажите, какое из положений не имеет отношения к предмету экономической теории:

а) экономическое благо; б) неограниченные ресурсы;

в) максимизация удовлетворения потребностей; г) эффективное использование ресурсов.

6. Национальная экономическая теория занимается:

а) разработкой общетеоретических принципов и моделей со­циально-экономического развития; б) сопоставлением моделей социально-экономического раз­вития;

в) адаптацией общетеоретических принципов и моделей раз­вития к специфике развития национальной экономики; г) выявлением преимуществ моделей развития экономики.

7. Укажите, какой из нижеперечисленных вариантов наиболее полно соответствует определению предмета экономической теории:

а) средства производства; б) человек и средства производства; в)производительные силы и НТП; г) взаимодействие производительных сил и производствен­ных отношений.

8. Позитивная экономика занимается:

а) определением имеющихся ресурсов; б)поисками путей выхода из кризиса;

в) выявлением содержательной стороны экономических про­цессов и явлений, взаимосвязанных как внутри их, так и между ними; г) принятием решений по социально-экономи­ческим вопросам.

8. Нормативная экономика занимается:

а) исследованием фактов, процессов, явлений с целью выяв­ления их сущности:

б) выявлением взаимосвязи между экономическими процес­сами и явлениями;

в) определением взаимосвязей между природой и обществом;

г) использованием экономических законов и принципов при решении определенных социально-экономических задач.

8. Теория экономики ограничивается исследованием явлений и процессов, связанных:

а)с наращиванием материального богатства;б)с наращиванием нематериального богатства;

в) с жизнедеятельностью человека и общества; г) с развитием производительных сил.

Тема 1.2. История развития экономической теории

Студент должен знать: основные вехи развития экономической теории; современная и Марксовая экономическая теория.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Основные положения меркантилистов.

2. Основные положения физиократов .

3. Основные положения английской классической школы .

4. Особенности экономического учения К. Маркса.

Задания: Решите тесты по теме:

1. Каким наукам относится экономическая теория

а) прикладные б) фундаментальные в) обслуживающие

2. При каком этапе развития экономической мысли богатство усматривалось в накоплении денег.

а) Теория меркантилизма б) Теория предельной производительности труда и капи­тала

в) Теория институционализма г) Теория новоклассицизма

3. Кто выдвинул теория стоимости и цены товара

а) Адам Смит б) Давид Риккардо в) Карл Менгер г) Джон Мейнард

4. Политика меркантилизма заключается в следующем;

а) построить общество без частной собственности на средства производства, опираясь на экономику государственного типа;

б) необходимость правительственного вмешательства в рыночную экономику, ее
государственного регулирования путем увеличения или сокращения совокупного спроса;

в) обеспечить накопление денег в стране, путем развития выгодной внешней торговли;

г) все неверно.

5. Физиократы были первыми представителями:

а) меркантилизма; б) марксисткой политической экономии;

в) классической политической экономии; г) все неверно.

6. В основе учения Адама Смита лежат идеи:

а) минимального вмешательства государства в экономику, рыночное саморегулирование;

б) эластичного спроса и предложения; в) изучение коньюктуры рынка; г) все неверно.

7. Какая экономическая теория считает, что роль государства в рыночной экономике должна быть минимальной?

а) классическая; б) кейнсианская; в) марксистская; г) монетаристская.

8. Кто из известных экономистов создал теорию, в которой государству отводится главная роль основного регулятора экономики:

а) А. Смит; б) Дж. М. Кейнс; в) К. Маркс; г) Т. Мен.

9. Какое из перечисленных учений считает торговлю основным источником общественного
богатства?

а) меркантилизм; б) физиократы; в) марксизм; г) кейнсианство.

10. В философии хозяйства человек рассматривается в качестве:

а) потребителя благ;

б) созидателя своего мира и бытия;

в) производительной силы общества;

г) носителя человеческого капитала.

Семинарские занятия (по 1 разделу)

План семинарского занятия по теме:

Экономическая теория как наука

1. Экономическая теория как наука о принципах хозяйствования и его взаимосвязях с этико-социальными процессами.

2. Предмет экономической теории - многообразие критериев о распределении его границ.

3. Общественное производство как процесс созидания благ.

4. Производительные силы и производственные отношения и и взаимообусловленность. Экономические интересы и их ограниченность.

5. Единство процессов производства, распределения, обмена потребления. Их объективно-субъективный характер.

6. Общетеоретические принципы и специфика национальны форм их реализации.

Вопросы для самопроверки

1. В чем отличие индивидуального производства от общественного и как происходит трансформация характера первого во второй?

2. Означает ли понятие «производительные силы» простую наличность работника и средств производства?

3. Что такое производственные отношения и какова их структура?

4. Означает ли единство процессов производства, распределения, обмена п потребления, что перемена хотя бы в одном из них приводит к изменениям в остальных?

5. Что вы понимаете под ограниченными ресурсами, рациональным и эффективным их использованием?

6. Что характеризует кривая производственных возможностей?

7. Какие причины и условия способствуют изменению взглядов людей на социально-экономическую действительность?

8. Какие вы знаете различные интерпретации предмета экономической теории?

9. В какой связи с экономической теорией находятся общественные науки (философия, история, право, этика), а также прикладные экономичес­кие науки (финансы, статистика, демография)?

План семинарского занятия по теме:

Методы экономической теории

1. Метод экономической теории как способ выявления сущеа- венных свойств и взаимосвязей экономической действительности и их проявлений.

2. Диалектический метод как основа познания экономической действительности: причинно-следственная зависимость экономичен ких явлений и процессов и их внутренние противоречия. Функцио­нальные взаимосвязи.

3. Инструментарий научного исследования: метод познания и из­ложения, историческое и логическое, абстракция и конкретность, индукция и дедукция, анализ и синтез, количественное и качествен ное.

4. Экономические категории и законы.

5. Экономическое моделирование взаимосвязей в экономике.

6. Общественно-историческая практика - критерий истины по­знаваемых явлений.

Вопросы для самопроверки

1. В чем состоит принципиальное различие между причинно-следствен­ной и функциональной зависимостями в экономической науке?

2. Что выражают собой экономические категории и экономические за­коны?

3. Чем различаются категории «сущность» и «явление» и как они соотно­сятся с экономическим понятийным аппаратом?

4. В чем заключается особенность метода познания при исследовании экономических соотношений в обществе?

5. Какие отношения между людьми являются вещными и какие личност­ными? Являются ли отношения между членами семьи вещными?

6. Что такое экономическое моделирование и в чем его специфика?

7. Какое значение для познания экономических процессов имеет ис­пользование математических методов?

8. Что является критерием истины в процессе познания процессов и яв­лений экономической жизни?

9. В чем заключается отличие и единство анализа и синтеза, индукции и дедукции, методов познания и изложения, логического и исторического, ко- пичественного и качественного?

__________________________________________________________________

Для каждого раздела предложены темы семинарских занятий. К ним приложены план и вопросы для самопроверки. Темы семинарских занятий выбираются самостоятельно.

Раздел 2. Общие проблемы экономической теории

Тема 2.1 Производство и экономика.

Студент должен знать: экономическое производство; понятие экономической эффективности; понятие разделения труда.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Основные формы организации производства: натуральное и товарное производство

2. Потребность как экономическая категория

3. Производство-процесс создания полезного продукта.

Задания: Решите тесты по теме:

1.Производственные отношения - это:

а) использование ресурсов;

б) этические, морально - нравственные взаимосвязи и отношения между людьми;

в) отношения производства, распределения, обмена и потребления;

г) взаимодействие человека со средствами производства;

2. Рабочая сила представляет собой:

а) трудовую деятельность; б) средство производства благ; в) состояние духа человека;

г) совокупность способностей человека для трудовой деятельности

3. Предметом труда является:

а) средство, с помощью которого производится продукт;

б) то, на что направлен труд и из чего в результате получается продукт труда;

в) совокупность материальных ресурсов; г) продукт процесса производства.

4. К средствам труда относится всё то:

а) из чего получается продукт труда; б) на что направлен человеческий труд;

в) с помощью чего человек взаимодействует на предмет труда; г) чем обладает человек.

5. На активные и пассивные подразделяются:

а) предметы труда; б) средства труда: в) орудия труда: г) средства производства:

6. Средства производства включают:

а) рабочую силу и предметы труда; б) рабочую силу и средства труда;

в) предметы труда и продукты труда; г) предметы труда и средства труда;

7. Одной из решающих предпосылок товарного производства и меновых отношений является:

а) разделение труда; б) появление денег; в) стремление к обогащению;

г) стремление к расширению удовлетворения своих потреб­ностей.

8. Товарное обращение характеризуется следующей формой обмена:

а) Т - Т; б) Д - Т - Д; в) Т - Д - Т; г) Д - Д'.

9. Для универсализации производства не является характерным:

а) концентрация производства на основе использования не­специализированного оборудования;

б) выпуск широкого ассортимента продукции;

в) сосредоточение высокоспециализированных машин, обо­рудования и рабочей силы;

г) использование труда работников с широкой профессио­нальной подготовкой.

2. При производственной диверсификации не имеет места:

а) выпуск новых продуктов; б) обострение конкуренции;

в) улучшение удовлетворения потребностей общества;

г) расширение гаммы выпускаемой продукции за счет уже из­вестных товаров.

Тема 2.2. Экономические системы, их основные типы

Студент должен знать: экономическую систему как форму организации общества; основные элементы экономических систем.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Традиционная экономическая система

2. Командно-административная экономическая система

3. Рыночная экономическая система

Задания: Решите тесты по теме:

1. Под укладом следует понимать:

а) способ производства; б) форму хозяйствования;

в) образ жизнедеятельности; г) характер экономических отношений

2. Основополагающей предпосылкой утраты перспективы в сорев­новании с Западом командно-административной системы явились:

а) превалирующая роль государства в экономическом раз­витии;

б) попытка совместить зарегулированность экономических от­ношений с оценкой экономической эффективности произ­водства в соответствии с принципами рыночной экономики;

в) ограниченность рыночных отношений;

г) несовершенство структуры общественного производства.

3. Главной причиной формирования в России криминально- паразитарной социально-экономической системы явилось:

а) реформирование отношений собственности; б) введение рыночных механизмов функционирования эко­номики; в) несовершенство рыночных структур;

г) деградация государственной власти и утрата ею своей регу­лирующей роли в социально-экономических процессах.

4. Основным недостатком командно-административной системы пилились:

а) высокая степень социальной защищенности населения;

б) отсутствие беспокойства за будущее;

в) слабая мотивация трудовой деятельности, особенно к твор­ческому созидательному труду;

г) гарантированность занятости.

5. Директивное планирование национальной экономики предполагает

а) обязательный к исполнению план; б) рекомендательный характер плана;

в) определение ориентиров развития отдельных отраслей на­родного хозяйства;

г) определение приоритетных направлений развития эконо­мики.

6. Укажите основополагающую предпосылку формирования и развития рыночных отношений помимо общественного разделения труда:

а) централизация капитала и производства;

б) возникновение и развитие частной собственности;

в) упрочение государственной собственности;

г) развитие денежного хозяйства.

7. Что главное при административно-командной системе экономики.

а) производство; б) сбыт (реализация);

в) заготовка ресурсов; г) раздел сферы деятельности

8. Что главное при рыночной системе экономики.

а) заготовка ресурсов; б) производство;

в) создание и укрепление частной собственности; г) сбыт (реализация);

Тема 2.3. Проблемы производственных возможностей общества

Студент должен знать: основные проблемы экономики и возможные способы их решения.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Основные вопросы экономики

2. Проблема оптимального выбора

3. Вмененные издержки

Практическая работа 1

Тема: Построение кривой производственных возможностей и анализа точек на кривой, внутри и вне ее.

Студент должен уметь: стоить графики производственных возможностей, анализировать точки на графике.

Задание № 1

Постройте на графике кривую производственных возможностей, исходя из следующих данных:

Виды продукта

Производственные альтернативы

А

Б

С

Г

Д

Ракеты (тыс.)

30

27

21

12

0

Автомобили (млн.)

0

2

4

6

8

а) изобразите эти данные о производственных возможностях графически. Что показывают точки на кривой? Как отражается на кривой закон возрастания вмененных издержек? Объясните: если экономика в данный момент находится в точке С, то каковы будут издержки на производство дополнительного миллиона автомобилей или дополнительной тысячи управляемых ракет?

б) обозначьте точку К внутри кривой и точку Н за пределами кривой производственных возможностей. Что показывают эти точки? Что должно произойти, прежде чем экономика сможет достичь уровня производства, который показывает точка Н.

Задание № 2

Постройте и опишите график кривой производственных возможностей для следующей ситуации.

Фермер Иванов И.И. имеет в своём распоряжении четыре поля - одинаковые по площади и плодородию. На них можно выращивать картофель и пшеницу. Возможные комбинации представлены в таблице. Сделайте соответствующие выводы.

Вариант

Участок земли

Урожай (всего), Ц

1-й

2-й

3-й

4-й

картофеля

зерна

1

100 ц

картофеля

100 ц

картофеля

100 ц

картофеля

100 ц

картофеля

2

100 ц

картофеля

100 ц

картофеля

100 ц

картофеля

20 ц зерна

3

100 ц

100 ц

20 ц зерна

20 ц зерна

4

100 ц

картофеля

20 ц зерна

20 ц зерна

20 ц зерна

5

20 ц зерна

20 ц зерна

20 ц зерна

20 ц зерна

Задание 3.

Предприятие, занимаясь выпуском мебели, на производство годового объёма продукции расходует: на древесину (Д) - 500тыс.руб.,на станки (С) - 200 тыс. руб., на агрегаты (А) - 100 тыс. руб., на электроэнергию (Э) - 50 тыс.руб. на мазут (М) - 30 тыс.руб., на задания (З) - 80 тыс.руб., на пластмассу (П) - 40 тыс. руб., на фурнитуру (Ф) - 60 тыс.руб., на транспорт (Т) - 90 тыс.руб.

Определите стоимость израсходованных предметов труда, средств труда, орудий труда и средств производства.

Инструктивные указания:

В задание №1 строится кривая произведённых возможностей. По горизонтали откладываются управляемые ракеты в тыс. шт., а по вертикали количество автомобилей млн. экземпляров. Зафиксировав цифры таблицы на графике и соединив их, получаем кривую производственных возможностей, которая показывает значение производственных альтернатив для общества. При абсолютном использовании ресурсов все точки возможных комбинаций производства и автомобилей и управляемых ракет находится на границе производственных возможностей. Кривая производных возможностей характеризует одновременно возможный и желаемый выпуск продукции. Опишите модель производственных возможностей общества при производстве военного и гражданского производства.

Задание №2 выполняется аналогично.

В задании №3 для расчёта стоимости указанных в задаче показателей необходимо уяснить, что предметы труда - это то, на что направлен человеческий труд и что полностью входит в стоимость продукта труда, а средства производства представляют собой совокупность используемых средств труда и предметов труда. Рассчитываем стоимость путем сложения стоимости: предметов труда, средств труда, орудий труда, средств производства.

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое экономические ресурсы?

2. Что такое материальные потребности?

3. Что такое экономическое благо?

Решите тесты:

1. Каждая точка кривой производственных возможностей характеризует:

а) минимальный объём выпуска продуктов; б) максимальный объём выпуска продуктов;

в) лучшие комбинации выпуска продуктов;

г) альтернативные комбинации товаров при заданном количестве ресурсов.

2. Кривая производственных возможностей отражает:

а) рост издержек производства; б) снижение стоимости единицы продукции;

в) увеличение вменённых издержек каждой последующей единицы продукции;

г) сокращение издержек производства.

Тема 2.4. Собственность как основа производственных отношений

Студент должен знать: Организационно-правовые формы предприятий в РФ; экономические и социальные мотивы возникновения фирм. Объяснение природы фирмы.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Собственность как экономическая категория

2. Формы и виды собственности в России

3. Многообразие форм собственности- основа перехода российской экономики к рынку

4. Основные организационно правовые формы организаций

Задания: Решите тесты по теме:

1. Экономические отношения собственности характеризуются:

а) использованием правовых норм;

б) отношениями между людьми по поводу вещей, благ;

в) отношениями людей к вещам, благам;

г) взаимосвязями между средствами и предметами труда.

2. Правовые отношения собственности не включают:

а) отношения людей к вещам, благам;

б) законодательством закрепленные юридические нормы;

в) отношения наследования и завещания; г) отношения присвоения.

3. Отношение пользования в экономическом его содержании вы­ражает:

а) пользование лицом не принадлежащими ему благами;

б) процесс взаимодействия человека со средствами произ­водства;

в) присвоение созданных другими благ; г) отчуждение собственности других.

4. Единство отношений владения и распоряжения в их экономи­ческом содержании имеет место, когда:

а) предприниматель использует не принадлежащие ему сред­ства производства;

б) собственник разрешает использовать принадлежащие ему блага;

в) хозяйственник и собственник персонифицированы в одном и том же лице;

г) работник отделен от средств производства.

5. Отношения присвоения и пользования в экономическом их со­держании не обособлены друг от друга:

а) при использовании труда рабов;

б) когда работник и собственник персонифицированы в одном и том же лице;

в) при найме предпринимателем работников;

г) при использовании отработочной ренты.

6. Укажите, на основе, каких отношений собственник земли при­сваивает ренту, если он сдает ее в аренду фермеру:

а) владения; б) распоряжения; в) пользования; г) распоряжения и пользования.

7. Укажите, на основе, каких отношений происходит присвоение дохода фермером, если он арендует земельный участок у государства:

а) владения; б) распоряжения; в) пользования; г) владения и пользования.

8. Наиболее обобщающее определение экономических отноше­ний собственности выглядит следующим образом:

а) это способ соединения работника со средствами произ­водства;

б) это вся совокупность производственных отношений в об­ществе;

в) это участие работников в управлении производством; г) это отношения обмена.

9. Укажите, какие формы собственности (1 - индивидуальная, 2 - партнерская, 3 - корпоративная, 4 - коллективная, 5 - госу­дарственная, 6 - общенародная) относятся:

а) к частной собственности; б) к общественной собственности.

10. К единичной форме собственности относится:

а) предприятие, на котором трудится хозяин и члены его семьи;

б) предприятие, созданное на долевой основе и все его учре­дители работают на нем;

в) предприятие, капитал которого представлен пакетом акций.

11. Понятию партнерской формы собственности соответствует:

а) собственность, распределенная между работниками пред­приятия;

б) предприятие, базирующееся на долевой собственности до определенной величины капитала;

в) предприятие, основанное на свободной продаже его акций;

г) обособленность предприятий, связанных отношениями обмена.

12. Общенародной собственности присущи следующие свойства, кроме:

а) свободного соединения каждого работника с любыми сред­ствами производства;

б) свободной перемены труда;

в) устранения многообразных различий в видах трудовой дея­тельности;

г) узкоспециализированного знания.

13. Государственная власть осуществляет присвоение части при­были государственных предприятий на основе отношений:

а) владения; б) распоряжения; в) пользования; г) отчуждения.

14. Корпоративная форма собственности сопряжена:

а) с ограниченностью числа участников акционерного общества;

б) с обязательностью участия в капитале работников пред­приятия;

в) с объединением предприятий, обусловленным взаимными поставками продукции по кооперации;

г) со свободной продажей акций.

15. Укажите одно из положений, которое не является общим для партнерской и коллективной форм собственности:

а) участие в капитале предприятия;

б) возможность привлечения стороннего управляющего;

в) непременность участия в капитале предприятия его работ­ников;

г) возможность сотрудничества с предприятиями других форм собственности.

16. Выделите одно из положений, которое не является общим для коллективной и корпоративной форм собственности:

а) прекращение существования в связи с закрытием, банкрот­ством предприятия;

б) вся собственность работает как единый общественный ка­питал;

в) возможность присвоения дивидендов на акции;

г) распространение акций (долей) предприятия только среди работников предприятия.

17. На предприятии какой организационно-правовой формы имущество не может быть разделено при ликвидации.

А) производственный кооператив Б) унитарное предприятие

В) акционерное общество Г) общество с ограниченной ответственностью

18. Какое предприятие не наделено правом собственности на имущество.

А) хозяйственное общество Б) хозяйственное товарищество

В) государственное предприятие г) общество с ограниченное ответственностью

Семинарские занятия (по 2 разделу)

План семинарского занятия по теме:

Разделение труда, товарное производство и рыночные отношения

1. Общественное разделение труда как одна из решающих предпо­сылок возникновения товарного производства.

2. Виды разделения труда и исторические этапы их развития.

3. Общественное разделение труда: единичное, частное, общее.

4. Формы проявления разделения труда.

5. Новые тенденции в развитии проявления общего и частного разделения труда.

6. Обобществление производства.

Вопросы для самопроверки

1. Что понимается под термином «разделение труда»?

2. Как происходит превращение индивидуального (частного) труда в труд общественный?

3. Назовите основные виды разделения труда. Какова взаимосвязь между различными видами разделения труда?

4. Какие формы разделения труда вам известны?

5. Какие новые тенденции в разделении труда связаны с научно-техническим прогрессом? Каково их влияние на развитие рыночной экономики?

6. С какими процессами связано перерастание единичного разделения труда в частное и развитие общего разделения труда на основе частного?

7. Что представляют собой процессы обобществления труда, средств про­изводства и производства?

4. Каково влияние разделения труда на формирование новых рыночных структур?

5. Какова взаимосвязь между разделением труда и обобществлением про­изводства?

6. В чем отличие непосредственного и опосредованного (рынком) обоб­ществления производства?

План семинарского занятия по теме:

Собственность и рыночная экономика

1. Понятие «собственность»: экономическое и юридическое со­держание. Собственность на рабочую силу и на средства производст­ва - основа производственных отношений.

2. Реализация экономических отношений присвоения, пользова­ния, владения, распоряжения.

3. Виды собственности. Общественная и частная собственность и их формы.

4. Многообразие отношений собственности и рыночная эко­номика.

Вопросы для самопроверки

1. В чем заключается отличие правовых и экономических отношений собственности?

2. Какова структура экономических отношений собственности?

3. Какая существует взаимосвязь между объектом собственности и объ­ектом хозяйствования, с одной стороны, и отношениями владения и распо­ряжения, с другой стороны?

4. С какими экономическими процессами связано раздвоение отноше­ний присвоения?

5. Что представляет собой частная и общественная собственность?

6. Какие формы частной и общественной собственности вы знаете и в чем специфика их реализации?

7. Чем отличаются друг от друга корпоративная и коллективная формы собственности и что их объединяет?

8. Почему существует объективная неизбежность смешанной эко­номики?

9. В чем заключается взаимодействие частной и общественной форм собственности?

10. Что представляют собой национализация и денационализация?

План семинарского занятия по теме:

Собственность как основа экономики.

1.Сущность собственности и ее место в системе экономических отношений.

2.Формы собственности и их эволюция.

3.Формы и разновидности собственности в России.

4.Сущность приватизации собственности. Формы приватизации и разгосударствлении собственности.

Вопросы для самопроверки

1. Факторы, влияющие на отношение собственности в процессе развития общества.

2. Что понимается под экономическими отношениями людей в процессе производства материальных благ.

3. Дайте три основных определения собственности.

4. Перечислите основные виды собственности в процессе эволюции.

5. Перечислите исторические формы собственности.

6. Перечислите формы и разновидности собственности в России.

7. Что понимается под государственной собственностью?

8. Что понимается под кооперативной собственностью?

9. Что понимается муниципальной собственностью?

10.Что понимается под собственностью общественных организаций?

11.Что понимается под личной собственностью?

12.Что понимается под частной собственностью?

План семинарского занятия по теме:

Экономическая система и механизм ее самодвижения

1. Социально-экономические системы и критерии их классифи­кации.

2. Методологические основы самодвижения социально-экономи­ческой системы.

3. Структура отношений разделения труда и обобществления про­изводства.

4. Отношения организации как интегрирующее звено в структуре отношений общественного производства.

5. Механизм самодвижения социально-экономической системы.

Вопросы для самопроверки

1. Что такое социально-экономическая система и какова ее роль в разви­тии общества?

2. Какая взаимосвязь существует между производительными силами, производственными отношениями и надстройкой?

3. Какова роль человека как носителя главной производительной силы на всех уровнях общественных отношений?

4. Какова структура отношений общественного разделения труда и обоб­ществления производства?

5. Что является основой формирования организационно-технических от­ношений?

6. Чем предопределяется характер организационно-экономических отно­шений?

7. Какова природа организационно-управленческих отношений?

8. В чем проявляется разрешение противоречия между производитель­ными силами и производственными отношениями?

9. Чем опосредуется взаимодействие базиса и надстройки общества?

10. Что представляет собой организационно-экономическая и организа­ционно-управленческая структура общества?

В каком случае проявляется антагонизм, а в каком синергизм между производительными силами и экономическими отношениями, базисом и надстройкой?

Раздел 3. Микроэкономика

Тема 3.1. Сущность рынка. Основные элементы рынка. Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие.

Студент должен знать: Обмен в системе общественного разделения труда; рынок как развитие системы отношений товарно - денежного обмена; закон спроса и предложения.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Сущность рынка. Основные элементы рынка.

2. Теория спроса и предложения

3. Рыночное равновесие

4. Эластичность спроса и предложения. Показатели ценовой эластичности

5. Товар как экономическая категория

6. Цена как рыночная форма стоимости

7. Сущность и функции денег. Законы денежного обращения. Уравнение И.Фишера

Задания: Решите тесты по теме:

1. При характеристике рыночных структур решающее значение имеют:

а) число фирм, их размеры и условия вступления в отрасль и на рынок и выход из него;

б) тип продукции, контроль над ценой; в) тип конкуренции и доступность информации;

г) все перечисленное; д) ничего из перечисленного.

2. С точки зрения наличия рынков потребительских и инвестици­онных товаров для характеристики рынков факторов производства главным критерием является:

а) степень конкурентности рынков; б) экономическое назначение продукции;

в) уровень насыщенности рынков; г) степень соответствия законам;

д) территориальный (географический) признак.

3. К рыночной инфраструктуре относится все перечисленное ниже, кроме:

а) товарных бирж и биржи труда; б) фондовой биржи;

в) бюджета государства; г) банков и кредитных организаций.

4. К преимуществам рынка относится все перечисленное ниже, кроме:

а) эффективного распределения и использования ресурсов;

б) высокой степени адаптивности к условиям производства;

в) свободы выборы продавцов и покупателей;

г) неблагоприятного воздействия на окружающую среду;

д) относительно быстрого восстановления рыночного равно­весия.

5. В условиях товарного производства продукция выпускается с целью:

а) удовлетворения потребностей товаропроизводителя;

б) безвозмездной передачи ее другим;

в) распределения между участниками производства;

г) обмена на другие блага.

6. Спрос-это:

а) потребности населения в данном благе;

б) потребности, подкрепленные платежеспособностью покупателей;

в) желание людей обладать теми или иными благами;

г) доход, связанный со сбережениями.

7.Рынок сигнализирует об увеличении спроса на товары путем:

а) падения цен; б) роста цен;

в) увеличения сбережений;

г) сжатия кредита.

8.Увеличение предложения товаров и услуг приведет:

а) к росту цен; б) к снижению цен; в) к росту спроса на них;

г) к сокращению их производства.

9.Закон предложения при росте цен и прочих равных условиях проявляется:

а) в изменении предложения; б) в росте величины предложения;

в) в сокращении объема предложения; г) в росте спроса.

10.Законы спроса и предложения действуют на:

а) товарном рынке; б) рынке ресурсов; в) валютном рынке; г) любом рынке.

11. Рыночное равновесие устанавливается при условии, что:

а) спрос равен предложению; б) затраты равны результатам;

в) уровень технологии меняется постепенно; г) цены на товары остаются неизменными;

12.При рыночной цене выше равновесной:

а) величина спроса больше величины предложения; б) спрос меньше предложения;

в) величина предложения больше величины спроса; г) предложение меньше спроса.

13. Возникновение избыточного спроса на товар объясняется тем, что:

а) величина предложения превышает величину спроса;

б) равновесная цена ниже цены товара;

в) величина спроса превышает величину предложения; г) равновесная цена выше цены товара.

14. Если цены растут, а прочие условия остаются неизменными, то закон предложения проявляется:

а) в сокращении предложения; б) в росте величины предложения;

в) в увеличении предложения; г) в падении величины предложения.

15. Рост предложения товара (при прочих равных условиях) вызовет:

а) повышение равновесной цены и снижение объема покупок; б) рост спроса и его величины;

в) рост цены и сокращение величины объема продаж;

г) понижение цены и увеличение объема продаж.

16. Фиксированное, неизменное количество предлагаемого товара характерно для:

а) краткосрочного периода; б) долгосрочного периода;

в) мгновенного состояния рынка; г) общего равновесия.

Практическая работа 2

Тема: Построение кривых спроса и предложения и определение равновесной цены и равновесного количества товара.

Студент должен уметь: строить кривую спроса и предложения и определять равновесную цену и равновесное количество товара.

Задание № 1

Недельный спрос на яблоки жителей города приведен в таблице. Постройте индивидуальных кривых спроса потребителей. Рассчитайте величины рыночного спроса и занесите их в следующую таблицу. постройте график кривой спроса и предложения яблок. Определите равновесную цену, устанавливающуюся на рынке яблок.

Цена,

руб.

Варианты объемов спроса потребителей, кг

Предложение,

кг

A

B

C

D

E

F

10

-

-

1

7

10

-

100

9

-

4

6

9

12

-

90

8

-

6

9

11

16

-

80

7

2

8

12

15

18

-

70

6

3

10

15

18

21

-

60

5

4

13

17

21

26

-

50

4

7

16

19

25

32

1

40

3

11

19

20

29

35

2

30

2

16

22

23

30

37

3

20

1

22

24

25

31

40

4

10

Цена, руб.

Рыночный спрос, кг

Рыночное предложение, кг

Задание № 2

Общий объем спроса, и общий объем предложения на один из видов металлов в течение недели на бирже металлов характеризуется следующими данными:

Объем спроса, т

Цена за 1 т, усл. ед.

Объем предложения, т

74

98

99

80

92

97

86

86

94

92

80

92

98

74

90

104

68

88

а) постройте графики спроса и предложения;

б) при цене на металл, на уровне 92 тыс. руб. за 1 т. каков будет объем продаж?

Будет какое-то лишнее количество алюминия или его не хватит - определите эту величину алюминия в натуральном и денежном выражении.

В нашей речи часто используется выражение: «Этот товар пользуется высоким спросом». Что такое «высокий спрос»? Какое явление за ним скрывается?

Задание № 3

Предположим, что функция спроса населения на свежие огурцы описывается формулой: Od = 26 - 4P, а функция предложения огурцов: Os = -10+8Р, где Od, Os - объем спроса и объем предложения свежих огурцов, тыс. т в месяц; Р - цена 1 кг огурцов, руб.

Определите:

1. равновесную цену;

2. равновесный объем спроса и предложения;

3. равновесный объем продаж в денежном выражении.

Что произойдет, если государство установит фиксированную цену на уровне:

а) 2 руб.; б) 4 руб.

Инструктивные указания:

В задании 1 индивидуальная кривая спроса иллюстрирует изменение величин спроса на товар отдельного потребителя, который зависит от его бюджета.

Кривая спроса иллюстрирует величину спроса на данный товар всех потребителей.

Для построения кривых спроса отдельных потребителей необходимо для каждого значения цены яблок (они отложены на оси ординат) найти на оси абсцисс соответствующие выбранной цене количество яблок. Затем, восстановив перпендикуляры из значений цен и количества яблок в пересечение перпендикуляров, получим необходимые точки спроса для каждого потребителя, соединив которые плавной линией получим искомые кривые спроса.

Для того чтобы построить кривую рыночного (суммарного) спроса потребителей, необходимо получить величины спроса, соответствующие каждой из указанных цен в таблице 1. В таблице 2 величины рыночного спроса получены путем суммирования величины спроса потребителей A, B, C, D, E, F, т. е. сумма (A+B+C+D+E+F) по каждой из цен даст величины рыночного спроса, которые и представлены в графе «Рыночный спрос».

Имея данные рыночного спроса и предложения, а также цены, постройте кривые рыночного спроса и предложения.

В задании 2 строится график спроса и предложения. Основными элементами графика являются: шкала, масштаб, координатная сетка, заголовок, цифровые данные условных обозначений.

Шкалой называется линия, на которую нанесены деления, отвечающие определенным числам.

Масштаб - это условная величина отрезка шкалы, отвечающая определенной числовой единице.

Координатная сетка - представляет собой прямоугольную систему координат, где на горизонтальной оси откладывают количество товаров, а на вертикальной оси - количественные уровни по масштабу.

На оси ординат ох единичный отрезок возьмем Q (объем товара), а на оси абсцисс оу за единичный отрезок возьмем Р (цена товара) и на основании данных таблицы строятся кривые спроса и предложения, проводится анализ графика.

В задании 3 рассчитывается равновесная цена, которую можно установить, если уравновесит объем предложения и объем спроса (Оs = Od). Получим линейное уравнение относительно неизвестной Р (цена) и решите его.

Вопросы для самоконтроля

1.К терминам в левой колонке найдите соответствующие определения в правой колонке.

1.Сделка

а) рынок купли продажи машин, оборудования, сырья

2.Черный рынок

б) формирования правой базы и охрана участников рыночных отношений

3.Регулируемый рынок

в) торговля с нарушениями правил

4.Неценовая конкуренция

г) торговля запрещенными товарами

5.Спрос

д) обмен товара на деньги и денег на товар

6.Теневой рынок

е) соперничество между крупными фирмами на основе технического превосходства и качества изделий

7.Рынок средств производства

ж) количество товаров, которые потребители могут приобрести по определенной цене

2. Приведите по одному примеру каждого вида рынков по признаку производимой продукции: рынок потребительских товаров, рынок потребительских услуг, рынок труда, рынок духовных благ, рынок научных разработок.

Практическая работа 3

Тема: Построение кривых спроса и предложения и анализ смещения кривых спроса и предложения под воздействием неценовых факторов, определение зон избытка и дефицита товаров.

Студент должен уметь: строить кривую спроса и предложения и проводить анализ смещения кривых спроса и предложения под воздействием неценовых факторов.

Задание № 1

В таблице 1 перечислены факты, которые оказывают влияние на спрос и предложение. Отметьте знаком «+» те факторы, которые вызывают эффект изменения спроса и предложения. Продемонстрируйте этот эффект на графике с кривыми спроса и предложения.

Таблица 1.

Факторы

возможного

влияния

Сдвиг кривой

и спроса

Движение

вдоль кривой

спроса

Сдвиг кривой

предложения

Движение вдоль

кривой

предложения

1. Изменение цен конкурирую-щих товаров

2. Внедрение новой технологии

3. Изменение моды на товар

4. Изменение потребительских

доходов

5. Изменение цен на сырье

Задание №2

В таблице перечислены факторы, которые могут оказывать влияние на рынок международных авиабилетов. Объясните влияние каждого фактора и отразите его в соответствующей графе, обозначив: благоприятное воздействие (+); неблагоприятное воздействие(-); отсутствие влияния (0).

Факторы, влияющие на рынок международных авиабилетов

Спрос на авиабилеты

Предложение авиабилетов

Цена авиабилетов

Цены на железнодорожные билеты существенно возросли

Средний семейный доход существенно возрос

Правительство разрешило свободный въезд иностранцев и выезд граждан из страны

Потребители решил проводить отпуска за границей

Цены на авиабилеты снизились

Повысилась заработная плата лётчиков

Произошла крупная авиакатастрофа

Факторы, влияющие на рынок международных авиабилетов

Спрос на авиабилеты

Предложение авиабилетов

Цена авиабилетов

1

2

3

4

Цены на железнодорожные билеты существенно возросли

Средний семейный доход существенно возрос

Правительство разрешило свободный въезд иностранцев и выезд граждан из страны

Потребители решил проводить отпуска за границей

Цены на авиабилеты снизились

Повысилась заработная плата лётчиков

Произошла крупная авиакатастрофа

Инструктивные указания:

Задание 1. Рассмотрим .исходную позицию на рис. 1. Кривая предложения n1 b2 остаётся в неизменном состоянии .Начальная величина спроса- К1. Ей соответствует равновесная точка Р1 , кривая спроса с3 - с4, равновесная, равновесная точка Р2 и равновесная точка Ц2.Расширение спроса (К1-К2) ведет к тому , что кривая спроса сдвигается вправо от с1 - с2 к с3 - с4 .Равновесная точка смещается вправо и вверх (Р1 - Р2). В итоге рыночная цена возрастает с Ц1 до Ц2 . Уменьшение величины спроса повлияет на цену следующим образом: за исходную позицию примем кривую спроса с3 - с4. Тогда сокращение потребительского спроса (К1 - К2) отразится на сдвиге кривой спроса влево от с3 - с4 к с1 - с2 .Равновесна точка сместится влево и вниз (от Р 1 к Р2). В результате рыночная цена снизится с Ц2 до Ц1. Исходная позиция на рис. 2 такова : кривая спроса с1 - с2 не изменяется .Исходная точка р1 и равновесная цена Ц1.

Когда величина предложения возрастает (К1- К2), тогда кривая предложения смещается вправо: от n1 - n2 до n3 - n4. Тогда точка равновесия сдвигается вправо и вниз (Р1-Р2).Тогда рыночная цена снижается от Ц1 до Ц2 . Если же величина предложения уменьшается , то для этого случая в качестве исходного момента можно принять кривую предложения n3-n4.Свертывание предложения (К2-К1) Скажется на перемещении кривой предложения влево, от n3-n4 к n1-2n.Равновесная точка сдвигается влево и вверх (от Р2 к Р1).В итоге цена возрастет

C4

n1

Рис. 1 Изменение величины спроса.

C2 N2

P2

C3

C1

Q

с Ц2 до Ц1.

Исходная позиция на рис.2 такова: кривая спроса с1- с2 не изменяется. Исходная величина предложения К1. В этом случае образуется равновесная точка Р1 и равновесная цена Ц1. Когда величина предложения возрастает (К1-К2), тогда кривая предложения смещается вправо: от n1-n2 до n3-n4 , Тогда точка равновесия сдвигается вправо и вниз (Р-Р). Тогда рыночная цена снижается с Ц1 до Ц2.Если величина уменьшается, то для этого случая в качестве исходного момента можно принять кривую предложения n3-n4. Свертывание предложения (К2-К1) скажется на перемещении кривой предложения влево, от n3-n4 к n-n2.Равновесная точка сдвигается влево и вверх (от Р2 к Р1). В итоге рыночная цена возрастает с Ц2 до Ц1.

Задание №2. Первые четыре фактора, приведённые в таблице 1, действуют однонаправлено в пользу увеличения спроса на авиабилеты, что может привести к росту цен на них. Но это никак непосредственно не воздействует на предложение авиабилетов. Что касается, например, повышения заработной платы пилотов, то это сказывается на увеличении издержек производства авиауслуг, а это, в свою очередь, может привести к превышению цен на авиабилеты. По отношению остальных фактов тоже можно определить: на что они оказывают воздействие - на спрос или предложение, и в каком направлении. Из этого следует делать соответствующие выводы.

Вопросы для самоконтроля

1. Что понимается под эластичностью спроса?

2. Что понимается под эластичностью предложения?

Практическая работа 4

Тема: Определение коэффициентов эластичности спроса и предложения.

Студент должен уметь: рассчитывать коэффициенты эластичности спроса и предложения.

Задание № 1

В таблице представлена шкала спроса на яйца в течение месяца.

Цена руб.

Объем спроса тыс. ед.

Суммарный доход тыс. руб.

Коэффициент ценовой эластичности спроса

12

20

10

40

8

60

7

70

6

80

4

100

2

120

Вычислите суммарные доходы (расходы) в рублях и коэффициенты ценовой эластичности спроса, заполнив соответствующие графы. Начертите на основе этих данных график спроса и покажите пределы эластичного, неэластичного и единичного спроса, а также начертите кривую суммарного дохода. На основе этих графиков сделайте вывод о характере взаимосвязей между выручкой и ценовой эластичностью спроса.

Задание № 2

Перекрестная эластичность между спросом на квас и ценой лимонада составляет 0,80.

О каких товарах идет речь? Если цена на лимонад увеличится на 15%, то как изменится спрос на квас?

Инструктивные указания:

Задание 1. В таблице в первой графе приведены цены, во второй - объемы спроса при соответствующих ценах. Поэтому, чтобы получить общий (суммарный) доход, необходимо указанные цены перемножить на указанные величины объемов спроса. Суммарный доход представлен в третьей графе таблицы

Для определения ценовой эластичности спроса используется формула К_с=ΔQ ⁄ ΔЦ

где К_с - коэффициент эластичности по цене; Ц - изменение цены (в %);

Q - изменение величины спроса (в %).

Однако данный коэффициент обладает недостатком - его величина получается различной в зависимости от того, речь идет о повышении или о понижении цены, так как исходная база для расчета будет разная. Поэтому для расчета коэффициента эластичности спроса используется более объективный показатель - коэффициент другой эластичности:

К^д_с=(ΔQ ⁄ Q_cр) : (ΔЦ/ Ц_ср ) ;

где Q_ср - средний объем спроса между исходным и конечным их объемами;

Ц_ср - средняя цена между начальной и конечной ценами.

В качестве примера рассчитаем К^д_с для первого случая: цена снизилась с 12 руб. до 10 руб.; объем спроса в результате данного снижения цены увеличился с 20 тыс. ед. до 40 тыс. ед. В нашем задании изменение цены (ΔЦ ) составило 2 руб. (12-10), изменение величины спроса (ΔQ) - 20 ед. (40-20). Средняя цена равна 11 руб. (( 12 +10 ) / 2 ), а средний объем 30 ед. ( (20+40)/ 2 ). Подставив данные значения в К^д_с получим:

К^д_с= (ΔQ⁄Q_cр) : (ΔЦ/Ц_ср) = (20/30) : (2/11) = (20*11) / (30*2) = 3,7.

Подобным образом рассчитаем остальные коэффициенты ценовой эластичности спроса. Они представлены в четвертой графе таблицы.

Для выделения отрезков эластичного и неэластичного спроса на построенной кривой спроса необходимо знать, что критерием эластичного спроса является К^д_с > 1, а неэластичного спроса К^д_с < 1. Поэтому единичная эластичность выступает в качестве разграничителя этих двух отрезков кривой спроса. В нашем примере единичная эластичность соответствует цене в размере 7 руб. и объему спроса в размере 70 тыс. ед.

Задание 2. Квас и лимонад - взаимозаменяемые товары, так как коэффициент перекрестной эластичности спроса ( К^пер_с ) имеет положительное значение (0,75).

По формуле коэффициента перекрестной эластичности (К^пер_с ) определим, как изменится спрос на квас при увеличении цены на лимонад на 20%.

К^пер_с =% изменения спроса на квас (x) / % изменения цены на лимонад (у) = 0,75

Если изменение спроса на квас примем за x, а изменение цены на лимонад за y, то можно записать уравнение К^пер_с = х/у ; откуда х= К^пер_с * у = 0,75 у = 0,75 * 20% = 15%.

Таким образом, при увеличении цены на лимонад на 20% спрос на квас возрастет на 15%.

Вопросы для самоконтроля

1.От каких факторов зависит эластичность предложения?

2.Откаких факторов зависит эластичность спроса?

Решите тесты:

1. Критерием разграничения товаров и услуг на группы эластичного и неэластичного спроса является:

а) единичная эластичность б) дуговая эластичность в) перекрестная эластичность

г) эластичность по доходу

2. Эластичность спроса по цене характеризуется отношением:

а) изменения цены к изменению спроса; б) изменения спроса к изменению предложения ;

в) процентного изменения величины спроса к процентному изменению цены на товар;

г) процентного изменения предложения товара к процентному изменению величины спроса.

3. Процентное изменение спроса на товар А при однопроцентном изменении цены на товар В выражает эластичность:

а) дуговую; б) единичную; в) перекрестную; г) совершенную.

4. Эластичность спроса на основе средней величины спроса и средней цены является:

а) единичной; б) дуговой; в) совершенной; г) перекрестной.

5. Если значение перекрестной эластичности спроса отрицательное, то это свидетельствует о том, что товары:

а) взаимозаменяемые; б) взаимодополняемые; в) независимые; г) все перечисленное неверно.

6. Эластичность спроса по доходу характеризуется отношением:

а) изменения дохода к изменению спроса; б) изменения покупательной способности к доходу;

в) процентного изменения величины спроса к процентному изменению дохода;

г) процентного изменения дохода к процентному изменению цены.

7. При росте доходов потребителей:

а) величина спроса уменьшается; б) спрос увеличивается;

в) спрос уменьшается; г) величина спроса увеличивается.

8. Коэффициент ценовой эластичности спроса равен 1,5. Это означает, что:

а) если цена товара снизится на 1%, то величина спроса сократится на 1,5%;

б) если цена товара повысится на 1%, то величина спроса сократится на 1,5%;

в) если цена товара повысится на 1%, то величина спроса увеличится на 1,5%.

9. При эластичности спроса бремя косвенных налогов:

а) ложится в основном на покупателя; б) ложится в основном на товаропроизводителя;

в) равномерно распределяется между товаропроизводителем и покупателем.

10. При эластичном предложении бремя косвенных налогов:

а) ложится в основном на покупателя; б) ложится в основном на товаропроизводителя;

в) равномерно распределяется между товаропроизводителем и покупателем.

Тема 3.2. Рынок как регулятор производства товаров

Студент должен знать: Понятие рынка; виды рынков, их особенности.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Модель рынка совершенной конкуренции

2. Модель рынка монополистической конкуренции

3. Модель олигополистического рынка

4. Модель рынка (чистой) монополии

5. Антимонопольная политика государства

Задания: Решите тесты по теме:

1. При выделении четырех моделей рынка: чистой конкуренции, чистой монополии, монополистической конкуренции, олигополии - главным критерием является:

а) степень конкурентности рынков; б) экономическое назначение объектов рыночных отношений; в) уровень насыщенности рынков; г) степень соответствия законам;

д) территориальный (географический) признак.

2. При классификации рынков на легальный и нелегальный (те­невой) главным критерием является:

а) степень конкурентности рынков; б) экономическое назначение объектов рыночных от­ношений; в) уровень насыщенности рынков; г) степень соответствия законам;

д) территориальный (географический) признак.

3. При классификации рынков на местный, региональный, наци­ональный, международный (мировой) рынки главным критерием яв­ляется:

а) степень конкурентности рынков; б) экономическое назначение объектов рыночных отношений; в) уровень насыщенности рынков; г) степень соответствия законам;

д) территориальный (географический) признак.

4. При классификации рынков на дефицитный рынок (рынок продавца), избыточный рынок (рынок покупателя) и равновесный рынок главным критерием является:

а) степень конкурентности рынков; б) экономическое назначение объектов рыночных от­ношений; в) уровень насыщенности рынков; г) степень соответствия законам;

д) территориальный (географический) признак.

5. На рынке факторов производства (ресурсов) в качестве объекта купли-продажи выступает:

а) труд; б) реальный капитал в виде товаров и услуг производственно­го назначения;

в) продукция научного производства в виде патентов, лицен­зий, опытных образцов, ноу-хау; г) земля и другие природные ресурсы; д) все перечисленное.

6. Для модели рынка совершенной конкуренции характерны:

а) множество мелких фирм; б) очень легкие условия вступления в отрасль и выход из нее;

в) отсутствие контроля над ценой; г) равный для всех доступ ко всем видам информации; д) все перечисленное.

7. К моделям рынка несовершенной конкуренции относятся ры­ночные структуры:

а) монополистической конкуренции; б) олигополии; в) монополии; г) монопсонии;

д) все перечисленные структуры рынков.

8. Укажите, к какому типу относится рынок, если на нем имеет­ся только одно предприятие-продавец:

а) монополистической конкуренции; б) олигополии; в) монополии; г) монопсонии;

д) чистой конкуренции.

9. Укажите, к какому типу относится рынок, если на нем функ­ционируют от двух до 24 продавцов:

а) монополистической конкуренции; б) олигополии; в) монополии;

г) монопсонии; д) чистой конкуренции.

10. Укажите, к какому типу относится рынок, если на нем в качестве покупателя выступает лишь одно предприятие:

а) монополистической конкуренции; б) олигополии; в) монополии; г) монопсонии;

д) чистой конкуренции.

11. Укажите, к какому типу относится рынок, если на нем функ­ционируют от 25 до 50 небольших предприятий, усилия которых на­пример цены на удовлетворение спроса на все многообразие данных товаров и услуг:

а) монополистической конкуренции; б) олигополии; в) монополии; г) монопсонии;

д) чистой конкуренции.

Тема 3.3. Теория поведения потребителя

Студент должен знать: Бюджетная линия, кривые безразличия; понятие семейного бюджета.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Потребительское поведение и кривые безразличия

2. Рациональность потребителя и свобода выбора

3. « Эффект замещения» и « Эффект дохода»

5. Денежно-кредитная политика как экономическое явление.

6. Типы и инструменты денежно-кредитной политики.

Задания: Решите тесты по теме:

1. Полезность-это:

а) потребительная стоимость блага; б) суждение о ценности того или иного блага;

в) затраченный конкретный труд на производство потребительной стоимости;

г) цена, по которой предлагается товар.

2. Предельная полезность представляет собой:

а) полезность последующей дополнительно приобретаемой единицы блага;

б) максимальное стремление обладать благом; в) полезность всего запаса благ;

г) цену, определяемую величиной предельных издержек.

3. Первый закон Госсена отражает:

а) убывающую предельную полезность дополнительных единиц потребляемых благ;

б) условия максимизации полезности запаса благ;

в) возрастающую предельную полезность запаса благ;

г) равную предельную полезность всех дополнительных единиц потребляемых благ.

4. Общая полезность увеличивается, если предельная полезность:

а) увеличивается; б) приобретает отрицательное значение; в) уменьшается;

г) уменьшается или увеличивается, но является величиной положительной.

5. Потребитель стремится максимизировать:

а) предельную полезность; б) среднюю полезность; в) общую полезность;

г) все перечисленные полезности.

6. Кривая безразличия представляет собой геометрическое место точек, каждая из которых характеризует:

а) равноценность издержек для производителя;

б) безразличие покупателей к предлагаемым ценам на товар;

в) безразличие продавцов к динамике цен на предлагаемые товары;

г) равноценность товаров благ для потребителя.

7. Бюджетная линия представляет собой геометрическое место точек, каждая из которых представляет:

а) различные комбинации благ, которые может приобрести покупатель при данной величине его дохода;

б) различные комбинации благ, которые предпочитает продать товаропроизводитель;

в) различные комбинации благ, которые не позволяют покупателю достичь хотя бы одного равновесного состояния;

г) соотношение распределения бюджета покупателя на потребление и сбережение.

8. Поведение потребителя в теории предпочтений описывается:

а) кривой производственных возможностей;

б) кривой планирования; в) кривой безразличия; г) кривой убывающей производительности.

9. Теория потребительных предпочтений предполагает, что потребители:

а) не имеют представления о том, какой потребительский набор они предпочитают;

б) обладают неограниченным денежным доходом;

в) могут измерить предельную полезность потребляемых товаров;

г) способны к непротиворечивому выбору при потреблении товаров.

10. Эффект дохода совпадает с эффектом замещения, если:

а) сэкономленный доход в результате понижения цены идет на приобретение данного блага;

б) часть сэкономленного дохода в результате понижения цены идет на приобретение данного блага; в) часть сэкономленного дохода в результате повышения цены не расходуется на приобретение данного товара; г) понижение цены на товар вызывает падение спроса на него.

Практическая работа 5

Тема: Построение бюджетной линии потребления и кривой безразличия. Определение точки максимальной полезности

Студент должен уметь: определять точку максимальной полезности и строить линию бюджетного ограничения.

Задание № 1

Потребительские предпочтения студентов университета при выборе одежды и продуктов питания представлены таблице

Наборы товаров, шт.

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Одежда

Питание

Одежда

Питание

Одежда

Питание

16

50

2

58

2

46

18

42

4

46

4

38

20

34

6

40

6

34

22

28

8

36

8

30

24

24

12

30

12

24

28

20

16

24

16

20

30

18

20

20

20

16

36

14

24

16

24

12

40

12

30

12

28

10

0

0

34

10

32

8

0

0

38

8

38

6

Начертите кривые безразличия, обозначив на вертикальной оси затраты на одежду, на горизонтальной - на питание. Какие кривые безразличия отражают максимальный и минимальный уровень суммарной полезности?

Достаточна ли имеющаяся информации для нахождения точки, соответствующей оптимальному объему потребления студентов?

Задание № 2.

Студент каждую неделю покупает газеты и журналы. В таблице показана полезность, которую он получает от потребления различного количества газет и журналов. Цена газеты-2 руб., журнала-5 руб.

Предположим, что студент обычно покупает на неделю пять газет и три журнала.

Количество

Газеты

Журналы

Совокупная полезность U(ютили)

Предельная полезность MU (ютили)

MU

P

Совокупная полезность U(ютили)

Предельная полезность MU (ютили)

MU

P

1

40

90

2

76

165

3

104

215

4

130

250

5

150

275

6

164

290

7

172

300

8

176

305

Сколько денег тратит студент на покупку этого количества газет и журналов? Какую полезность он получает от потребления такой комбинации товаров?

Какова предельная полезность от потребления газет и журналов? Каково отношение предельной полезности к цене для каждого из товаров? При какой комбинации товаров полезность окажется максимальной?

Инструктивные указания:

Задание № 1. Для построения кривых безразличия в воспользуемся данными табл. 1, в которой содержаться три варианта различных комбинаций двух типов благ (одежда и питание).

Соответственно необходимо построить и три кривые безразличия. Для их построения на горизонтальной оси отложим количество условных единиц питания, а на вертикальной - одежды. Пользуясь данными табл. 1, находим на плоскости точки, соответствующие различным комбинациям благ для каждого из трех вариантов.

Имеющейся информации недостаточно для нахождения точки, соответствующей оптимальному объему потребления студентов, как для этого требуется построение бюджетной линии с картой кривых безразличия, а этими данными мы не располагаем.

В задании №2 строится график кривой безразличия. На оси абцисс (0х) «одежда» на оси ординат (оу) «продукты». Предельная полезность определяется как разность значений последующей и предыдущей числовых величин. Средняя предельная полезность определяется путем деления предельной полезности на цену товара. Дайте ответ на поставленные вопросы.

Вопросы для самоконтроля

1. Что означает предельная полезность?

2. Для чего необходимо разграничение предельной и совокупной полезности?

3. Как влияют на индивидуальную стоимость процессы рыночного обмена?

4. В чем сущность закона убывающей предельной полезности?

5. Как измерить величину полезности?

Тема 3.4. Рынки производственных ресурсов

Студент должен знать: Понятие рынка труда, номинальной и реальной заработной платы. Их особенности. Понятия рынков капитала и земли их роль в экономике страны. Механизм равновесия на рынке земли, капитала, труда.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Рынок труда. Цена труда, Номинальная и реальная заработная плата

2. Рынок капитала. Основной и оборотный капитал

3. Рынок земли. Равновесие на рынке земли. Цена земли.

Задания: Решите тесты по теме:

1. Средства производства, деньги, ценные бумаги становятся капталом, если они предназначены для:

а) продажи (средства производства, ценные бумаги);

б) приобретения товаров потребительского назначения (деньги);

в) получения относительно постоянного дохода в различных его формах; г) оплаты долгов

2. К основному капиталу относятся:

а) стоимость предметов труда; б) стоимость средств труда; в) стоимость рабочей силы;

г) ценные бумаги; д)денежный капитал.

3. К оборотному капиталу относятся:

а) стоимость средств труда; б) стоимость предметов труда и рабочей силы;

в) ценные бумаги; г) стоимость предметов и средств труда.

4. Амортизация - это:

а) стоимость предметов труда, вошедших в производственный продукт;

б) стоимость оборотного капитала, вошедшего в производственный продукт;

в) стоимость основного капитала, перенесенная на производственный продукт;

г) стоимость транспортных издержек; д) арендная плата за используемый основной капитал.

5. В качестве цены на рынке денежного капитала выступает:

а) цена товаров, которые изготавливаются с помощью капитала;

б) процент на капитал; в) предполагаемая прибыль от использования капитала;

г) арендная плата; д) предпринимательский доход.

6. Прибыль является доходом на:

а) заемный капитал; б) ссудный капитал; в) реальный капитал;

г) фиктивный капитал; д) износ основного капитала.

7. Процент является доходом на:

а) капитал, предоставленный в суду; б) реальный капитал;

в) землю, переданную аренду; г) фиктивный капитал.

8. Рынок капитала состоит из:

а) рынка реального капитала; б) рынка денежного капитала;

в) фондового рынка; г) всего перечисленного.

9. Фондовый рынок - это:

а) рынок ценных бумаг; б) рынок основных фондов; в) рынок кредита; г) все перечисленное.

10. К ценным бумагам относятся:

а) акции; б) облигации; в) векселя; г) закладные; д) все перечисленное.

11. Укажите, какие ценные бумаги относятся к долевым и свидетельствуют об инвестировании капитала:

а) акции; б) облигации; в) векселя; г) закладные; д) все перечисленное.

Практическая работа 6

Тема: Определение стоимости основного и оборотного капитала.

Студент должен уметь: определять стоимость основного и оборотного капитала.

Задание № 1

Предприниматель взял ссуду 30 млн руб. из расчета 6% годовых. Средняя норма прибыли равна 21%.Определите процент и предпринимательский доход исходя из того, что и процент, и предпринимательский доход представляют собой превышенные формы прибавочной стоимости.

Задание № 2

Вексель на сумму 17 млн руб. передается банку за четыре месяца до истечения срока.

Какая сумма будет уплачена держателю векселя, если учетная ставка равна 4%?

Задание № 3

Владелец 50 тыс. руб. положил эту сумму в Сбербанк сроком на два года из расчета процентной ставки, равной 15% годовых. Вычислите размер дохода по этому вкладу за два года, исходя из того, что владелец денег не снимал проценты по завершении первого года

Инструктивные указания:

Задание 1. Рассмотрим ситуацию.. Предприниматель взял ссуду 20 млн руб. из расчета 5% годовых. Средняя норма прибыли равна 20%

Определите процент и предпринимательский доход исходя из того, что и процент, и предпринимательский доход представляют собой превышенные формы прибавочной стоимости.

Если предположить, что доходность данного предприятия равна среднему уровню прибыльности функционирования капитала, то величина прибыли составит 4 млн руб. ((20*5%)/100%), так как средняя норма прибыли равна 20%, т.е. каждый вложенный рубль капитала приносит 20 коп. прибыли. Однако предприниматель из полученной прибыли должен выплатить банку процент на полученную ссуду (20 млн руб.), равный 1 млн руб. ((20*5%)/100%).

Следовательно, предпринимательский доход будет составлять 3 млн руб. Задание №1 выполняется аналогично.

Задание 2. Поскольку вексель учтен банком за четыре месяца до истечения срока, то банк выплатит векселедержателю не 16 млн руб., как обозначено на векселе, 15,84 млн руб. Банк взимает учетный процент, равный 0,16 млн руб.: за год банк получил бы 0,48 млн руб. ((16%*3%)/100%); за один месяц он взимает 0,4 (0,48:12), а за четыре месяца 0,16 млн руб. (0,04*4)

Таким образом, банк удерживает процент из суммы стоимости векселя за четыре месяца до истечения срока его \оплаты. Задание №2 выполняется аналогично.

Задание 3. В данном случае необходимо воспользоваться формулой сложных процентов:

В=в ((1+ŕ)/100)ⁿ, где В - конечная сумма вклада с учетом его прироста;

ŕ - ставка процента по вкладу; n - число лет, в течение которых вклад находился в банке;

в - первоначальная сумма вклада.

Подставив в данную формулу конкретные знания в соответствии с условием задачи, находим конечную величину вклада с учетом его прироста: 50 000 * ((1+0,15)/100%)² = 66 125 (руб.).

Вычтя из полученной величины нового вклада сумму первоначального вклада, получим величину дохода: 66 125 - 50 000 = 16 125(руб.).

Вопросы для самоконтроля

1.Что понимается под основным капиталом?

2.Что понимается под оборотным капиталом?

Семинарские занятия (по 3 разделу)

План семинарского занятия по теме:

Рынок: общая характеристика

1. Рынок, объекты и субъекты рынка и его основные параметры: спрос, предложение, цена, конкуренция.

2. Структура рынка и критерии классификации рынков.

3. Инфраструктура рынка, ее формирование, совершенствование и ее роль в рыночной экономике.

4. Свободный рынок, его основные признаки. Механизм функци­онирования конкурентного рынка и ценообразование. Прибыль и ее норма.

5. Межотраслевая конкуренция и выравнивание отраслевых норм прибыли.

6. Преимущества и недостатки рынка и роль государства в рыноч­ной экономике.

Вопросы для самопроверки

1. Назовите основополагающие черты товарного производства. Какая существует взаимосвязь между товарным производством и рынком?

2. В чем принципиальное различие между простым и капиталистическим товарным производством?

3. Укажите основные причины возникновения и развития товарного производства и рынка. В чем сущность рыночных отношений?

4. Назовите основные объекты и субъекты рыночных отношений. Как опосредуется в них реализация отношений собственности?

5. Чем отличаются рыночные отношения от внерыночных и каковы тен­денции их развития в современных условиях?

6. Перечислите основные виды рынков. В чем их принципиальное различие?

7. Раскройте сущность инфраструктуры рынка. Какова ее роль в развитии рыночных отношений?

8. Каковы преимущества рынка?

9. Назовите основные недостатки и негативные последствия функционирования рынка. Какие меры необходимо принять по их минимизации и ус г ранению?

10. Укажите основные признаки рынка совершенной и несовершенной конкуренции. Что является объектом конкурентной борьбы?

11. Какова роль внутриотраслевой и межотраслевой конкуренции в фор­мировании рыночной стоимости и выравнивании отраслевых норм прибыли?

План семинарского занятия по теме:

Спрос и предложение. Механизмы установления равновесных цен

1. Потребности и спрос. Величина спроса. Ценовые и неценовые факторы, влияющие на спрос. Закон спроса.

2. Производство и предложение. Ценовые и неценовые факторы, влияющие на предложение. Закон предложения.

3. Эластичность спроса и предложения и ее виды.

4. Равновесная цена и механизм ее образования. Мгновенное, краткосрочное и долгосрочное рыночное равновесие. Единый механизм равновесия.

Вопросы для самопроверки

1. Дайте определение категориям «спрос» и «предложение», «величина спроса» и «величина предложения». В чем их различие?

2. Раскройте содержание закона спроса. Какую зависимость выражает кривая спроса?

3. Назовите неценовые факторы, воздействующие на спрос. Каков меха­низм действия каждого из них?

4. Раскройте содержание закона предложения. Какую зависимость выра­жает кривая предложения?

5. Назовите неценовые факторы, воздействующие на предложение. Какое влияние они оказывают на положение кривой предложения?

6. Что такое рыночное равновесие и каков его механизм?

7. Каково содержание категории «эластичность спроса» и каково практи­ческое значение этой категории?

8. Что означает эластичность по цене, по доходу и перекрестная эластич­ность?

9. Каков критерий отнесения благ к категориям товаров эластичного или неэластичного спроса?

10. Как характеризуется мгновенное, краткосрочное и долгосрочное рав­новесие? Чем отличаются условия нарушения и восстановления соответству­ющего типа равновесия на рынке?

План семинарского занятия по теме:

Наемный труд. Рынок труда

1. Специфика рынка труда и отношения найма. Стоимость рабо­чей силы и факторы, влияющие на нее.

2. Заработная плата, ее сущность и основные формы. Факторы, определяющие величину заработной платы. Дифференциация в оп­лате труда и ее экономическое обоснование.

3. Спрос и предложение труда. Эффект дохода и эффект замеще­ния.

4. Занятость и безработица. Модели занятости. Кривая Филлипса.

5. Виды безработицы и формы их проявления. Социальные пос­ледствия безработицы. Закон Оукена.

Вопросы для самопроверки

1. Каковы предпосылки формирования рынка труда?

2. В чем заключается специфика рынка труда и его товара?

3. В чем состоит особенность потребительной стоимости и стоимости ра­бочей силы как товара. Какие факторы на них влияют?

4. Что выступает в качестве цены на рынке труда?

5. Раскройте сущность заработной платы и основные ее формы. Какова взаимосвязь повременной и сдельной заработной платы?

6. Перечислите основные модели цены труда. В чем заключаются их осо­бенности?

7. Какие факторы оказывают влияние на спрос и предложение на рынке труда?

8. Назовите основные модели занятости. Каково их экономическое со­держание?

9. Дайте определение безработицы. Какие существуют виды и формы безработицы?

10. К каким последствиям приводит отклонение нормы безработицы от ее естественного уровня на 1% и в каком законе это находит свое отра­жение?

План семинарского занятия по теме:

Рынок капитала

1. Понятие капитала, различие его трактовок. Капитал как слож­ное явление.

2. Реальный капитал и его кругооборот в денежной, производи­тельной, товарной формах.

3. Оборот капитала. Основной и оборотный капитал. Амортиза­ция и ее норма. Время и скорость оборота капитала и прибыль.

4. Ссудный капитал и ссудный процент. Кредитные отношения и их признаки.

5. Фиктивный капитал. Ценные бумаги, их виды и рынок: акции, их виды, облигация, закладная, вексель.

6. Курс ценных бумаг. Процентная ставка и дивиденд. Цена акции: номинальная, объявленная, бухгалтерская, рыночная. Дис­контная политика.

Вопросы для самопроверки

1. Почему существуют различные определения капитала? Какова их сущ­ность?

2. Какие три стадии проходит реальный капитал в своем кругообороте и какие функциональные формы принимает он при этом?

3. Кругооборот и оборот капитала: общее и различие. Какие критерии лежат в основе их разграничения?

4. Что такое амортизация? С каким капиталом она связана и чему равна ее норма?

5. Какими показателями измеряется скорость оборота капитала? Какие факторы влияют на увеличение скорости его оборота?

6. Раскройте причины, вызвавшие возникновение и развитие ссудного капитала. Какова его роль в развитии общественного производства?

7. Почему капитал, вложенный в ценные бумаги, оценивается как фик­тивный?

8. Чем отличаются первичный и вторичный рынки ценных бумаг?

9. Какие экономические отношения выражают собой долговые и доле­вые ценные бумаги? В чем их принципиальное отличие?

10. Что такое курс акции и какие факторы оказывают влияние на его величину?

11. Как можно охарактеризовать организованный рынок ценных бумаг? В чем состоят его основные функции и принципы деятельности?

План семинарского занятия по теме:

Рынок земли

1. Природные ресурсы и их особенности. Специфика земельных отношений и особенности рынка земли. Естественное и экономичес­кое плодородие почвы.

2. Спрос и предложение земли. Рента и арендная плата. Форми­рование цен на сельскохозяйственную продукцию.

3. Монополия на землю как объект хозяйствования. Природа дифференциальной ренты. Дифференциальная рента ] и II.

4. Монополия на землю как объект собственности и абсолютная земельная рента.

5. Взаимосвязь абсолютной и дифференциальной ренты. Структура цены на продукцию сельскохозяйственного производства. Цена земли.

6. Государственная собственность и рента.

7. Проблемы реформирования земельных отношений в России.

Вопросы для самопроверки

1. В чем заключается особенность земли и других природных ресурсов как фактора производства?

2. В чем состоит специфика сельскохозяйственного производства и рынка земли?

3. В чем отличие естественного плодородия земли от экономического?

4. Каков механизм образования ренты? Что является источником диффе­ренциальной ренты?

5. Почему арендная плата может превышать величину ренты?

6. Как цена земли зависит от величины ренты и процентной ставки?

7. Какие виды монополии на землю возникают в процессе ее хозяйствен ного использования?

8. Каковы причины, источник и условия формирования дифференциал!, ной ренты I?

9. Какая дифференциальная рента связана с интенсивным типом ведения хозяйства?

10. В чем заключается особенность формирования абсолютной земель­ной ренты?

11. Из каких элементов складывается цена на продукцию сельскохозяНственного производства?

12. Как вы оцениваете предлагаемые направления реформирования зе­мельных отношений в России?

Раздел 4 Макроэкономика

Тема 4.1 Общие понятия о макроэкономике. Основные макроэкономические показатели.

Студент должен знать: Понятие макроэкономики, макроэкономические регулирование экономики.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Макроэкономика как составная часть общей экономической теории. Понятие «макрорынка», его агенты и связи.

2. Международная система национальных счетов. Основные макроэкономические показатели: национальный объем производства, общий уровень цен в стране, процентная ставка, занятость.

3. Методы подсчета валового национального продукта (ВНП).

Задания: Решите тесты по теме:

1. ВВП равен стоимости:

а) промежуточного продукта; б) продукта перепродаж;

в) конечного продукта, произведенного резидентами страны за год;

г) конечного продукта, произведенного национальным капиталом за год.

2. ВВП и ВНП отличаются на величину:

а) стоимости промежуточного продукта; б) стоимости продукта перепродаж;

в) трансфертных платежей; г) сальдо факторных доходов.

3. Трансфертные платежи - это:

а) выплаты, не обусловленные производством товаров и услуг; б) просроченные платежи;

в) часть произведенного продукта, не имеющая форму дохода; г) рентные доходы.

4. Личный располагаемый доход представляет собой:

а) начисленную заработную плату; б) реальный доход;

в) полученный совокупный доход за вычетом налоговых и не налоговых обязательных платежей; г) полученный совокупный доход (заработная плата и.другие доходы);

5. Активы домохозяйства состоят из:

а) суммы доходов, начисленных членам семьи; г) личного располагаемого дохода.

б) крупного личного имущества (дом, дача, автомобиль), депозитов в банке, ценных бумаг, потребительских товаров длительного пользования; в) суммы полученных трансфертов;

6. Укажите, какой из перечисленных ниже показателей равен величине, полученной путем сложения чистого национального продукта, амортизационных отчислений и косвенных налогов:

а) валовой внутренний продукт; б) валовой национальный продукт;

в) добавленная стоимость; г) чистый национальный доход.

7. Динамику (увеличения или уменьшения) цен характеризуют:

а) темпы экономического роста; б) индекс цен; в) денежный мультипликатор;

г) мультипликатор расходов.

8. ВВП не включает:

а) продукцию, произведенную внутри страны национальным капиталом;

б) поступления из-за рубежа, связанные с факторными доходами;

в) материальные и нематериальные услуги, оказанные внутри страны;

г) продукцию, произведенную внутри страны иностранным капиталом.

9. Величина ЧНД рассчитывается как:

а) разность между величинами ВВП и ЧВП;

б) разность между величиной ВВП и амортизационными от­числениями;

н) сумма ЧВП и амортизационных отчислений;

г) сумма ЧВП и сальдо факторных (первичных) доходов, по­лученных из-за границы.

10. К группе показателей, характеризующих экономическую безопасность страны, относятся:

а) ВНП, ВВП, ННП, ВНД;

б) срок службы основного капитала, ресурсный потенциал, научно-технический потенциал, доля объема инвестиций в ВВП, уровень дефицита госбюджета;

в) норма накопления капитала в отрасли, отраслевая норма прибыли, темпы экономического роста;

г) доля внешнего государственного долга в ВВП, состояние золотовалютных резервов, доля импорта во внутреннем потреблении, доля внешних заимствований в покрытии бюджетного дефицита;

д) доля наукоемкой продукции во внешнеторговом обороте страны, чистый экспорт.

11. Потенциальный ВВП измеряется:

а) объемом производства, соответствующим уровню потенци­альных потребностей населения и . всех хозяйствующих субъектов страны;

б) объемом продукции, который может быть произведен в стране в условиях полной занятости населения (при уровне естественной безработицы);

в) максимальным объемом продукции, который может быть произведен в данных экономических условиях и при дан­ных факторах производства.

12. Группа учреждений, выполняющих функции перераспределе­ния доходов и богатства, предоставления нерыночных услуг, соответствует институциональному сектору экономики:

а) нефинансовых корпораций и квазикорпораций; б) финансовых корпораций и квазикорпораций; в) государственного управления;

г) некоммерческих организаций, обслуживающих домашние хозяйства.

13. К группе финансовых активов по классификации Системы национальных счетов (СНС) относятся:

а) земля, природные ископаемые; б) лицензии, патенты, авторские права;

в) здания, сооружения промышленного назначения;

г) депозиты, наличные деньги, займы, кредиты.

14. К группе непроизведенных материальных активов по классификации СНС относятся:

а) земля, природные ископаемые; б) лицензии, патенты, авторские права;

в) здания, сооружения промышленного назначения;

г) депозиты, наличные деньги, займы, кредиты.

15. К группе произведенных материальных активов по классифи­кации СНС относятся:

а) земля, природные ископаемые; б) лицензии, патенты, авторские права;

в) здания, сооружения промышленного назначения;

г) депозиты, наличные деньги, займы, кредиты.

15. К социально-экономическим показателям относятся:

а) производительность труда; б) материалоемкость и фондоемкость;

в) уровень бедности, прожиточный минимум, расходы на об­разование;

г) антропогенная нагрузка на биосферу, хозяйственная ем­кость биосферы.

17. Показателем, характеризующим стоимость затрат труда на 1 руб. выпускаемой продукции, является:

а) трудоемкость; б) трудоспособность; в) капиталоемкость; г) фондовооруженность.

18. Стоимость продукции, приходящейся на 1 руб. основных фон­дов, является показателем:

а) материалоемкости; б) фондоотдачи; в) капиталоемкости; г) трудоемкости.

19. Показатель трудоемкости обратно пропорционален:

а) производительности труда; б) трудоспособности;

в) фондоемкости; г) капиталоотдаче.

Тема 4.2 Макроэкономическое равновесие и экономическая динамика. Модели макроравновесной динамики

Студент должен знать: Механизм равновесия на макроуровне.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Экономическое равновесие на макроуровне. Экономическая динамика как процесс развития рыночной экономики.

2. Совокупный спрос и совокупное предложение, факторы, влияющие на них.

3. Классическая экономическая теория о роли процента как регуляторе макрорынка.

4. Теоретическая модель «инвестиции - предложение».

Задания: Решите тесты по теме:

1. Кейнсианская модель макроэкономического равновесия представлена:

а) в стоимостной (равновесие товарного рынка) форме;

б) в материально-вещественной форме; в) в виде таблицы; г) в виде баланса.

2. Укажите, какое утверждение не относится к постулатам класси­ческой теории:

а) совокупное предложение товаров создает достаточный со­вокупный спрос;

б) совокупный доход распадается на потребление и сбереже­ния, сбережения превращаются в инвестиции; в) суммы сбережений и инвестиций не совпадают;

г) рычагами регулирования общего уровня доходов выступают цены, заработная плата, процент.

3. Укажите, какой принцип соответствует кейнсианской трактов­ке общего равновесия:

а) достаточности внутреннего механизма саморегуляции;

б) проведения политики эффективного спроса;

в) государственной поддержки только конкурентоспособных предприятий;

г) неравенства в качестве стимула активизации предпринима­тельской деятельности.

4. Для повышения совокупного спроса при нарушении макроэко­номического равновесия, согласно кейнсианской модели, при­меняются:

а) отвлечение потенциальных расходов; б) инъекции; в) повышение учетной ставки;

г) изъятие в сбережения.

5. Отношение объема потребления к объему дохода является формальным выражением:

а) средней склонности к потреблению; б) средней склонности к сбережению;

в) предельной склонности к потреблению; г) предельной склонности к сбережению.

6. Перемещение кривой («инвестиции - сбережения») ИС, ха­рактеризующей состояния равновесия товарного рынка, вправо или влево может быть вызвано изменением:

а) совокупного спроса; б) инвестиционной политики;

в) бюджетно-налоговой политики; г) совокупного предложения.

7. Наклон кривой ИС зависит от:

а) эластичности инвестиций по процентной ставке;

б) предельной склонности к потреблению;

в) предельной склонности к сбережению; г) всех перечисленных условий.

8. Перемещение кривой («ликвидность - деньги») ЛД, характеризующей состояние равновесия денежного рынка, вверх или вниз обусловлено изменением:

а) кредитно-денежной политики; б) совокупного предложения;

в) инвестиционной политики; г) валютного курса бюджетно-налоговой политики.

9. Наклон кривой ЛД зависит от:

а) эластичности спроса на деньги по доходам;

б) эластичности спроса на деньги от процентной ставки; в)всех перечисленных условий.

10. Кривая ИС становится более пологой, если:

а) ставки налогов увеличились; б) вырос спрос на товары и услуги;

в) возросла предельная склонность к потреблению;

г) увеличилась эластичность инвестиций по процентной ставке.

11. Если повысилась эластичность спроса на деньги по доходам, то кривая ЛД:

а) становится более пологой; б) становится менее пологой; г) перемещается вправо;

г) перемещается влево.

12. Под категорией «планируемые расходы» понимаются расходы

а) предусмотренные государственным планом развития эко­номики;

б) планируемые всеми резидентами страны на будущий год;

в) планируемые юридическими лицами;

г) планируемые на будущий период национальным капиталом.

13. Перемещение кривой «планируемые расходы» вниз может быть вызвано:

а) ростом государственных расходов на социальные нужды;

б) снижением ставок налогообложения; в) сокращением объема планируемых инвестиций; г) увеличением текущего потребления населением.

14. Экономическое содержание категории «налоговый мультипликатор» находит выражение:

а) в коэффициенте прироста суммы налогообложения при увеличении ВНП;

б) в относительной величине прироста ВВП, генерируемого каждой дополнительной денежной единицей в результате' уменьшения налогового бремени;

в) в приросте суммы налогообложения при увеличении став­ки налогообложения;

г) в максимально допустимой величине ставки налогооб­ложения.

15. Укажите, какой из перечисленных ниже факторов вызывает реальное изменение национального дохода в модели «кейнсианского креста»:

а) уровень государственных расходов; б) предельная склонность к накоплению;

в) уровень планируемых расходов и бюджетно-налоговая по­литика;

г) соотношение потребления и накопления в располагаемом доходе.

16. Кривая ИС выражает:

а) оптимальное соотношение между объемами инвестиций и сбережений;

б) возможные соотношения между процентной ставкой и объемом ЧИП, обеспечивающие равновесие товарного рынка;

в) равновесие товарного рынка при фиксированной бюджетно- налоговой политике;

г) функциональную зависимость располагаемого дохода от процентной ставки.

17. Переход государства к стимулирующей бюджетно-налоговой политике в модели «ИС - ЛД» интерпретирует перемещение кривой:

а) ЛД вверх и влево; б) ЛД вниз и вправо; в) ИС вверх и вправо; г) ИС вниз и влево.

18. Состояние равновесия денежного рынка в модели «ИС-ЛД» характеризуется категорией «реальные запасы денежных средств» для выражения:

а) фиксированного предложения денежных средств;

б) фиксированного предложения товаров и услуг;

в) стабильного спроса на товары и услуги;

г) неизменной бюджетно-налоговой политики.

19. Перемещение по кривой ЛД связано с изменением:

а) бюджетно-налоговой политики; б) кредитно-денежной политики;

в) уровня равновесной ставки процента при соответствующем изменении уровня располагаемого дохода.

19. Угол наклона кривой ЛД:

а) определяется проводимой бюджетно-налоговой политикой;

б) отрицательный и зависит от эластичности спроса на деньги по процентной ставке;

в) может быть как положительным, так и отрицательным;

г) всегда положительный и зависит от эластичности спроса на деньги по доходу.

Тема 4.3 Экономический рост и его типы

Студент должен знать: Понятие экономического роста.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Экономический рост как положительна составляющая экономической динамики.

2. Показатели экономического роста. НТП как фактор экономического роста. Издержки экономического роста.

Задания: Решите тесты по теме:

1. Укажите среди перечисленных ниже показателей тот, с помощью которого измеряют экономический рост:

а) темп роста накопления капитала; б) темп роста реального ВНП или ВВП;

в) рост органического строения капитала;

г) темп роста номинального ВВП.

2. Экономический рост, сопровождаемый повышением качества выпускаемой продукции, ростом производительности труда и ресурсосбережения, называется:

а) экстенсивным; б) интенсивным; в) интенсивным трудосберегающим;

г) интенсивным капиталосберегающим; д) интенсивным интегрированным.

3. Укажите фактор экономического роста, не относящийся к фа к торам совокупного предложения:

а) количество и качество природных ресурсов; в) объем основного капитала;

б) количество и качество трудовых ресурсов; г) уровень совокупных расходов.

4. Понятие «комплексная и полная переработка ресурса» соответствует фактору экономического роста, с которым связано использование

а) природных ресурсов; б) трудовых ресурсов; в) капитала; г) техники и технологии.

5. К способу повышения эффективности использования вещественного капитала относится:

а) использование результатов НИР; б) рост фондоемкости; в) рост фондоотдачи;

г) рост фондовооружености.

6. На экономический рост посредством фактора «трудовые ресурсы» оказывает прямое, а не косвенное воздействие:

а) уровень образования, квалификации рабочей силы; в) прирост населения;

б) степень мобильности рабочей силы; г) уровень заработной платы.

7. Укажите, какое утверждение соответствует неоклассическому подходу к экономическому росту:

а) экономика неустойчива, основной фактор, обеспечиваю­щий сбалансированный экономический рост, - норма на­копления;

б) важная роль в формировании совокупного спроса принад­лежит инвестициям;

в) устойчивый экономический рост обеспечивается «гаранти­рующим темпом роста» национального дохода;

г) отклонения фактических темпов роста национального до­хода от гарантирующих темпов его роста приводят к цикли­ческим колебаниям в экономике.

8. Гарантированные темпы экономического роста определяются:

а) оптимальной нормой накопления;

б) техническими коэффициентами, характеризующими пре­дельные отношения «продукт - капитал», «капитал - про­дукт» и средней нормой сбережений;

в) равномерным наращиванием предложения труда;

г) темпами роста производительности труда.

9. Укажите, какое из утверждений является основным положением неокейнсианских моделей экономического роста:

а) внутренняя устойчивость экономики; б) факторы производства взаимозаменяемы;

в) рост производства ВВП возможен при различных комбина­циях факторов;

г) равенство между приростом доходов и приростом произ­водства.

10. Неоклассические модели экономического роста соответствуют рынку:

а) несовершенной конкуренции; б) совершенной конкуренции; и) олигополий;

г) монополистической конкуренции.

11. Из числа приведенных ниже зависимостей укажите ту, которая не может быть выражена производственной функцией:

а) между выпуском продукции и факторами производств! (капитала, земли, труда);

б) между величиной произведенного национального продукт» и факторами производства;

в) между доходом и расходами на потребление и инвестиции

г) между производством и научно-техническим прогрессом.

12. Производственная функция используется:

а) для анализа тенденций экономического роста;

б) в долгосрочном прогнозировании;

в) для сравнения различных технологий по капиталоемкости и трудоемкости;

г) для выяснения последствий различной технологической политики;

д) во всех перечисленных выше случаях.

13. «Экстенсивный экономический рост» характеризуется увели­чением объемов производства за счет:

а) роста производительности труда; б) увеличения сменности использования техники;

в) наращивания качественно неизменных факторов производства;

г) более эффективного использования факторов производства.

14. Интенсивный экономический рост имеет место при:

а) устойчивом уровне производительности труда;

б) использовании качественно новых или более совершенных ресурсов;

в) неизменности органического строения капитала;

г) наращивании объемов используемых ресурсов.

15. Постиндустриальная стадия развития общественного производства сопровождается изменениями в нем в результате увеличении доли:

а) первичных отраслей; б) отраслей, производящих конечную продукцию;

в) вторичных отраслей; г) сферы нематериальных услуг.

16. Согласно классификации Д. Белла отраслями производства третичного сектора являются:

а) торговля, финансы, страхование, операции с недвижимостью;

б) наукоемкие отрасли, инновационное обслуживание, сфера услуг;

в) транспортные и коммунальные услуги;

г) здравоохранение, образование, культурная организация от­дыха.

17. Общественная производительность труда измеряется:

а) количеством выпущенной продукции единицей оборудова­ния в единицу времени;

б) отношением произведенного продукта к величине исполь­зованного основного капитала;

в) величиной дополнительной, продукции, созданной за опре­деленный период;

г) стоимостью произведенного продукта за год, отнесенного к среднегодовой численности занятых в народном хозяйстве.

18. Качество экономического роста измеряется:

а) более эффективным использованием сырья и материалов;

б) изменением структуры и качества производимой продукции;

в) использованием более производительного оборудования;

г) изменением пропорций распределения национального до­хода в обществе.

Тема 4.4 Цикличность развития рыночной экономики.

Студент должен знать: Понятие кризиса производства, их виды, основные причины и возможные способы их преодоления.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Экономические потрясения на макрорынке. Понятие экономического цикла, фазы цикла.

2. Основные причины кризисов производства. Социально - экономические последствия кризисов.

3. «Длинные волны» Н.Д. Кондратьева. Особенности современного кризиса в России и проблемы его преодоления.

Задания: Решите тесты по теме:

1. Экономический цикл характеризуется:

а) периодичностью повторения неравномерного экономического развития;

б) неизменностью экономических показателей;

в) неустойчивостью экономических процессов;

г) изменением характеристик экономического роста.

2. Укажите, какие из нижеприведенных показателей не могут быть использованы для характеристики экономического цикла:

а) объем производства и продаж, объем товарных запасом объем инвестиций;

б) объем потребительского спроса;

в) уровень занятости, средняя продолжительность рабочей недели;

г) курс ценных бумаг, ставка процента;

д) дефицит бюджета, объем внутренних и внешних кредитов.

3. В цикличности экономического развития выражается:

а) характер государственного регулирования национальной экономики;

б) способ восстановления экономической активности рези­дентов;

в) движение экономической системы в рамках перехода от депрессии к оживлению и обратно;

г) периодичность повторяющихся нарушений макроэкономи­ческого равновесия.

3. Циклические колебания национального хозяйства не сопровождаются:

а) колебаниями деловой активности и рыночной конъ­юнктуры;

б) изменением отраслевой структуры народного хозяйства;

в) нарастанием, обострением и разрешением внутренних про­тиворечий общественного производства;

г) ослаблением государственного регулирования.

5. Укажите правильную последовательность фаз экономического цикла

а) подъем, оживление, депрессия, кризис; б) кризис, депрессия, оживление, подъем;

в) кризис, оживление, подъем, депрессия; г) подъем, оживление, кризис, депрессия.

6. Фазе традиционного экономического кризиса не соответствует:

а) сокращение производства; б) сокращение капитальных вложений;

в) сокращение налоговых поступлений; г) рост рыночных цен.

7. Фазе экономического кризиса, сопровождающегося стагфляционным процессом, соответствует:

а) рост курса акций; б) сокращение объема выплат пособий по безработице;

в) падение процентной ставки; г) рост рыночных цен.

8. Достижение предела снижения деловой активности и инвестиций, роста безработицы, сокращения реального ВВП до минимального уровня характерно для:

а) кризиса; б) спада; в) оживления; г) депрессий.

9. Первоначальные признаки наступления экономического кризиса проявляются в сфере:

а) производственной; б) научно-исследовательской;

в) социальной; г) обращения.

10.Укажите тип кризиса, который характеризуется несоответст­вием сложившихся отраслевых пропорций в общественном производстве требованиям дальнейшего экономического развития:

а) циклический; б) частичный;

в) отраслевой; г) структурный.

11. Выберите пороговые величины инвестиционного цикла:

а) точка минимальной эффективности инвестиций;

б) точка максимальной эффективности инвестиций; в) точка бума.

12.Укажите соответствующие экономическим концепциям: марксизму (1), неоклассицизму (2), кейнсианству (3), монетаризму (4) причины цикличности экономического развития:

а) излишнее предложение денег; в) недостаточный совокупный спрос;

б) техника, технология, наличие ресурсов производства;

г) особенности движения капитала и его перенакопление.

13. Перенакопление капитала в товарной форме характерно для кризисов:

а) классических; б) послевоенных;

в) современных; г) структурных.

14. Избыток производственного капитала возникает в условиях:

а) господства олигополистических структур;

б) рынка совершенной конкуренции;

в) обострения конкурентной борьбы на мировом рынке.

15. Тенденция к сокращению длительности и глубины циклов была характерна для:

а) XIX в.; б) первой половины XX в.; в) 50-60-х годов XX в.; г) конца XX в.

16. Стагфляция наиболее отчетливо проявляется в фазе:

а) кризиса; б) депрессии; в) оживления; г) подъема.

17. Антициклическое регулирование:

а) ведет к преодолению циклического характера экономичес­кого развития;

б) никак не воздействует на изменение хода экономического развития;

в) увеличивает длительность цикла; г) сглаживает циклические колебания.

18. Укажите, какое мероприятие антициклического регулирования соответствует классической модели:

а) увеличение государственных расходов для активизации ин­вестиционной деятельности;

б) сжатие или расширение налоговых льгот;

в) воздействие на совокупный спрос;

г) кредитная рестрикция.

19. Механизм цикличности, заключающейся в снижении доли потребления в национальном доходе и действием акселератора, объясняется в концепции:

а) марксизма; б) кейнсианства;

в) классической; г) институционализма.

Семинарские занятия (по 4 разделу)

План семинарского занятия по теме:

Национальная экономика и общественный продукт

1. Особенности анализа общественного производства, взятого в целом.

2. Принципы определения величины совокупного общественного продукта (валовой и конечный общественный продукт). Формы ко­нечного общественного продукта: ВВП и ВНП.

3. Методы исчисления валового (национального) внутреннего продукта.

4. Национальный доход: валовой и чистый и их составляющие.

5. Учет изменения цен при определении валового (национально­го) внутреннего продукта.

Вопросы для самопроверки

1. В чем заключается особенность экономических категорий, используе­мых в анализе национальной экономики?

2. Что представляет собой совокупный общественный продукт? В каких конкретных формах он выступает в качестве показателя национальной эко­номики?

3. Раскройте содержание категории «конечный общественный продукт». В каких формах он существует?

4. В чем различие категорий «валовой национальный продукт» и «вало­вой внутренний продукт», «конечный и промежуточный продукт»?

5. Какие существуют методы расчета валового внутреннего (националь­ного) продукта?

6. Каковы методы расчета величин личного располагаемого дохода и скорректированного личного располагаемого дохода?

7. Что представляют собой категории «инфлирование» и «дефлирование»?

8. В чем различие валового и чистого национального дохода?

9. Какие доходы не принимаются во внимание при расчете националь­ного дохода?

10. Каково отношение науки и практики к результатам «теневой эконо­мики» и запрещенных законом видов деятельности при определении вели­чины валового внутреннего (национального) продукта?

План семинарского занятия по теме:

Совокупный спрос и совокупное предложение

1. Совокупный спрос. Ценовые и неценовые факторы. Кривая со­вокупного спроса и ее смещение.

2. Совокупное предложение в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периодах. Ценовые и неценовые факторы. Кривая со­вокупного предложения, ее особенности. Смещение кривой предло­жения.

3. Взаимосвязь совокупного спроса и совокупного предложения. Варианты равновесия совокупного спроса и совокупного предло­жения.

4. Модель «совокупный спрос и совокупное предложение» как ба­зовая модель макроэкономического равновесия, построенная на при­оритете сферы обращения.

Вопросы для самопроверки

1. Что такое «совокупный спрос»? Дайте определение этой категории.

2. Какую функциональную зависимость выражает кривая совокупного спроса?

3. Какие неценовые факторы воздействуют на совокупный спрос? Опи­шите механизм влияния каждого из них.

4. Что выражает эластичность кривой совокупного спроса?

5. Каково определение категории «совокупное предложение»?

6. В чем заключается специфика кривой совокупного предложения? Дайте характеристику кейнсианского, классического и промежуточного ее отрезков.

7. Какие неценовые факторы воздействуют на совокупное предложение и каков механизм их влияния?

8. В каких пределах может меняться объем реального ВВП на каждом из трех отрезков кривой совокупного предложения?

9. От чего зависят границы потенциального объема производства?

План семинарского занятия по теме:

Экономический рост

1. Экономический рост, его сущность, типы и показатели.

2. Факторы экономического роста: природные, трудовые, капи­тальные ресурсы. Социально-экономическая система как ресурс.

3. Модели экономического роста. Классическая и кейнсианская модели.

4. Концепция устойчивого и безопасного экономического раз­вития.

5. Экономический рост и структура общественного производства. Структурные сдвиги в России и их особенности.

Вопросы для самопроверки

1. Раскройте содержание категории «экономический рост». Какие пока­затели его характеризуют?

2. Как классифицируются типы и факторы экономического роста? Какая взаимосвязь существует между расширенным воспроизводством и экономи­ческим ростом?

3. Раскройте сущность классической модели экономического роста. В чем заключается экономическое содержание производственной функции Кобба - Дугласа?

4. В какой модели раскрывается зависимость экономического роста от уровня потребления, динамики населения и технического прогресса?

5. Какова сущность кейнсианской модели экономического роста? В чем ее специфика?

6. С какими инвестициями связан процесс мультипликации и акселерации?

7. Каковы условия обеспечения экономического роста в модели Харро- да - Домара?

8. В какой зависимости находится экономический рост от структурных сдвигов в национальной экономике?

9. Каково соотношение концепций экономического роста и устойчивого развития?

План семинарского занятия по теме:

Цикличность экономического развития

1. Цикличность экономического развития и причины, ее вызы­вающие. Типы циклов.

2. Промышленный цикл и его фазы: кризис, депрессия, оживле­ние, подъем. Фазы цикла и экономическая конъюнктура.

3. Виды кризисов: циклические, промежуточные, частичные, от­раслевые, структурные, мировые.

4. Основные параметры классического цикла. Особенности цик­лического развития в послевоенные годы и в конце XX в.

5. Антициклическое регулирование.

6. Специфика экономического кризиса 90-х годов XX в. в России.

7. Большие циклы: их природа и взаимосвязь с промышленными циклами.

Вопросы для самопроверки

1. Чем обусловлена диспропорциональность и цикличность развития на­циональной экономики?

2. Какие фазы экономического цикла существуют? Охарактеризуйте каж­дую фазу.

3. Какие новые тенденции были характерны для экономических циклов в 50-60-х гг XX в.?

4. В чем причина возобновления мировых экономических кризисов на­чиная с 70-х гг XX в.?

5. Какие существуют основные типы экономических кризисов? Дайте их характеристику.

6. Чем обусловлена специфика современных мировых экономических кризисов?

7. Какая главная причина экономического кризиса в России 90-х годов XX в.?

8. Какие экономические циклы можно выделить с точки зрения их про­должительности?

9. Из каких волн состоит большой экономический цикл Н.Д. Конд­ратьева?

10. Охарактеризуйте методы антициклического регулирования нацио­нальной экономики.

Раздел 5. Механизм макроэкономического регулирования

Тема 5.1 Содержание, формы и методы регулирования экономики на макроуровне

Студент должен знать: основные принципы взаимодействия государства и рынка. Государственное регулирование рынка.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Рынок и государство. Необходимость участия государства в экономических процессах.

2. Экономические функции государства.

3. Инструменты государственного регулирования: фискальная и денежная политика; социальная политика и политика регулирования доходов; внешняя экономическая политика.

4. Проблемы регулирования экономики в ходе реформ в России.

Тема 5.2. Денежный (финансовый) рынок как регулятор экономики

Студент должен знать: основные понятия денежной системы. Главные источники денежных доходов; государственное регулирование доходов

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Денежная система. Денежное обращение и его проблемы. Закон денежного обращения.

2. Денежная масса, ее показатели (агрегаты). Предложение денег. Основные модели спроса на деньги. Механизм функционирования денежного рынка.

3. Влияние изменения спроса и предложения на денежном рынке на величину ВВП. Кейнсианская и монетаристская оценки роли государства в регулировании денежного рынка.

Задания: Решите тесты по теме:

1. Предположение о том, что деньги являются специфическим то­варом, соответствует теории денег:

а) номиналистической; б) металлической; в) количественной; г) трудовой.

2. Функцию меры стоимости выполняют:

а) металлические деньги; б) идеальные деньги; в) реальные деньги; г) кредитные деньги.

3. Функцию средства обращения выполняют деньги:

а) в момент непосредственной оплаты покупаемого товара;

б) в момент торга, согласования цены на товар;

в) в момент оплаты ранее купленного товара в кредит;

г) в момент покупки товара в кредит.

4. Функцию средства платежа выполняют деньги, когда:

а) имеет место установление цены на товар; б) товар покупается в кредит;

в) имеет место оплата стоимости товара, который только еще будет произведен;

г) деньги откладываются с целью осуществления покупок в будущем.

4. Возникновение кредитных денег связано с функцией денег:

а) как меры стоимости; б) как средства обращения; в) как средства платежа;

г) как средства накопления.

6. Доход, получаемый кредитором за предоставленные взаймы деньги, представляет собой:

а) процентную ставку; б) норму процента; в) процент; г) дивиденд.

7. Частичный (операционный) спрос на деньги изменяется про­порционально:

а) реальной процентной ставке; б) реальному валовому внутреннему продукту;

в) номинальной процентной ставке; г) номинальному валовому внутреннему продукту.

8. На величину спекулятивного спроса на деньги оказывает влияние:

а) уровень цен на товары и услуги; б) темпы экономического роста;

в) процентная ставка; г) величина валового внутреннего продукта.

9. Увеличение совокупного спроса на деньги при неизменном их предложении приведет к тому, что процентная ставка:

а) снизится; б) повысится; в) не изменится; г) все перечисленное неверно.

10. Общий спрос на деньги складывается из:

а) операционного спроса на деньги; б) спекулятивного спроса на деньги;

в) разности операционного и спекулятивного спроса на деньги;

г) суммы операционного и спекулятивного спроса на деньги;

10. Предложение денег в долгосрочном периоде описывается уравнением:

а) Фишера; б) Маркса: в) Фридмана.

12. Форма организации денежного обращения в стране, сложив­шаяся исторически и закрепленная официальным законодательст­вом, - это:

а) денежный рынок; б) валютный рынок; в) денежная система; г) валютная система.

13. На денежном рынке осуществляются в основном:

а) долгосрочные депозитно-ссудные операции;

б) краткосрочные депозитно-ссудные операции;

в) долгосрочные государственные займы, кредиты; г) все ответы верны.

13. Абсолютной ликвидностью обладают:

а)срочные вклады; б) ценные бумаги; в) наличные деньги;

г) недвижимость; д) драгоценности.

15. Величина денежной массы, необходимой для обеспечения нормального денежного обращения, зависит от:

а) суммы цен товаров и покупательной способности денеж­ной единицы;

б) суммы цен товаров и скорости обращения денежной еди­ницы;

в) скорости реализации товаров; г) времени производства и обращения товаров.

16. Сумма денег, которой обладает тот или иной субъект, представляет собой:

а) нормальный спрос на деньги; б) номинальный доход;

в) реальный спрос на деньги; г) реальный доход.

16. Валютный паритет - это соотношение денежных единиц раз­ных стран:

а) определяемое их покупательной способностью;

б) установленное в законодательном порядке;

в) устанавливаемое по их официальному золотому содержанию;

г) устанавливаемое международными соглашениями.

Тема 5.3 Денежно-кредитная и

бюджетно-налоговая политика государства

Студент должен знать: Макроэкономические регулирование экономики посредством бюджетно-налоговой и денежно-кредитной политики.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Понятие кредитной системы. Принципы кредита. Функции Центрального Банка России в кредитной системе.

2. Понятие финансов. Госбюджет. Функции налогов. Принципы налогообложения.

3. Кривя Лаффера. Макроэкономическое регулирование экономики посредством бюджетно-налоговой политике государства.

Задания: Решите тесты по теме:

1. Финансовая политика включает в себя мероприятия государства:

а) по организации и использованию финансов для осуществления своих функций;

б) по обеспечению устойчивости национальной валюты;

в) по активизации инвестиционной деятельности;

г) по регулированию инфляционных процессов.

2. Финансовая политика проявляется:

а) в стабилизации обменного курса национальной валюты;

б) во взаимоотношениях между социальными группами;

в) в системе форм и методов мобилизации денежных ресурсом,

г) в развитии рыночных отношений.

3. К числу монетарных инструментов финансовой политики относятся:

а) манипулирование расходами государственного бюджета; г) трансферты.

б) изменение денежного предложения; в)структура, ставки и порядок налогообложения;

4. Дискреционная финансовая политика предполагает:

а) саморегулирование ставок налогообложения;

б) сознательное изменение налоговой системы и государственных расходов;

в) автоматическую реакцию бюджета на экономические коле­бания;

г) изменение принципов фискальной политики.

5. Автоматическая финансовая политика базируется:

а) на регулировании сбережений; б) на манипулировании налогами;

в) на увеличении государственных инвестиций;

г) на изменении экономической конъюнктуры.

6. Мультипликационный эффект налогов на потребление сказывается на величине равновесного продукта посредством:

а) его сохранения; б) его сокращения; в) его увеличения.

7. Значения мультипликатора государственных расходов и налогового мультипликатора при снижении ставок налогов и при уменьшении склонности к сбережению:

а) сближаются; б) не меняются; в) меняются в результате уменьшения значимости мультипли­катора государственных расходов;

г) меняется в результате уменьшения значимости налогового мультипликатора.

8. Экспансионистская финансовая политика ведет:

а) к снижению совокупного спроса в период экономического подъема;

б) к приспособлению развития экономики к фазам экономи­ческого цикла;

в) к сбалансированности государственного бюджета;

г) к увеличению совокупных расходов и трансфертных пла­тежей.

9. К встроенным стабилизаторам относятся:

а) учетная ставка; б) норма амортизации; в) норма обязательных резервов; г) тарифы, налоги.

10. Наиболее эффективным инструментом дискреционной финансовой политики являются:

а) социальные выплаты; б) налоговые ставки; в) программы занятости;

г) программы по развитию мелкого предпринимательства.

11. Эффективность встроенного стабилизатора определяется:

а) степенью увеличения налоговых поступлений в бюджет;

б) степенью увеличения объема сбережений населения;

в) изменением объема государственных инвестиций;

г) степенью его восприимчивости к динамике уровня экономической активности.

12. Если фактический дефицит государственного бюджета меньше автоматического, то дискреционная политика имеет характер:

а) экспансионистский; б) рестрикционный; в) жесткий; г) нейтральный.

13. Повышение деловой и инвестиционной активности с помощью сокращения расходов бюджета и понижения уровня налоговых ставок соответствует концепции:

а) марксистской; б) классической; в) неоконсервативной; г) кейнсианской.

14. Следствием эффективного сочетания неокейнсианской и неоклассической концепций налоговой политики является:

а) снижение уровня цен и расширение объема национальном производства;

б) расширение объема национального производства и сдерживание роста уровня цен;

в) рост уровня цен и расширение объема производства;

г) одновременное сокращение объемов национального производства и повышение уровня цен.

15. К основным направлениям совершенствования финансовой системы Правительства РФ относится:

а) денежно-кредитная политика; б)осторожное реформирование экономики и социальной системы; в) формирование рыночного и государственного секторов экономики;

г) использование протекционистских мер по защите отечест­венного производителя.

16. Жесткая денежно-кредитная политика, сопровождаемая режи­мом сокращения государственных расходов, соответствует утвержде­нию о том, что фискальная политика:

а) является вспомогательным средством реализации денежно- кредитной политики;

б) является основным инструментом экономической по­литики;

в) представляет собой один из основных инструментов эко­номической политики;

г) опирается на денежно-кредитную политику как вспомога­тельный инструмент регулирования.

17. В финансовой политике реформирования России использовались:

а) меры борьбы с недобросовестной конкуренцией на миро­вом рынке;

б) меры, направленные на повышение конкурентоспособнос­ти отечественных отраслей;

в) меры, направленные на повышение социальной защищен­ности населения страны;

г) жесточайшие налоговые меры.

18. Чтобы обеспечить экономический рост в стране и одновре­менно сократить расходы бюджета, необходимо:

а) уменьшить налоги на большую величину; б) уменьшить налоги на ту же величину;

в) ввести налог с продаж; г) увеличить налоги.

19. Финансовая политика ведет к экономическому росту, если рост государственных расходов:

а) вызывает равновеликие снижения совокупных расходов общества;

б) ведет к росту совокупных расходов общества;

в) ведет к снижению совокупных расходов общества;

г) связан с большим снижением других статей совокупных расходов общества.

Тема 5.4 Инфляция и антиинфляционная политика

Студент должен знать: Основная проблема инфляции. Оценка инфляции. Особенности антиинфляционной политики в России.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Инфляция: причины и формы проявления.

2. Инфляция спроса, инфляция издержек. Инфляция и безработица. Кривая Филипса.

3. Главная проблема инфляции. Уровень и темп инфляции. Оценка инфляции: кейнсианство и монетаризм.

Задания: Решите тесты по теме:

1. Инфляция - это:

а) процесс обесценивания денег; б) постоянное повышение общего уровня цен и тарифов;

в) нарушение баланса между товарной и денежной массой;

г) все перечисленное верно; д) все перечисленное неверно.

2. Открытая инфляция имеет место при повышении цен в результате:

а) реального роста издержек производства и обращения;

б) повышения технических параметров продукции;

в) улучшения качественных характеристик продукции;

г) превышения денежной массы над товарной.

3. Рост заработной платы является источником инфляции издержек, когда он:

а) опережает темпы роста производительности труда;

б) отстает от темпов роста производительности труда;

в) отстает от темпов роста цен; г) опережает рост издержек на другие ресурсы.

4. Подавленная инфляция находит свое проявление:

а) в росте цен; б) в товарном дефиците;

в) в снижении издержек; г) в господстве несовершенных форм конкуренции.

5. Утверждение о том, что господство монополий на товарных рынках, монополии профсоюзов на рынке труда, монополии государства на денежную эмиссию и повышение налоговых ставок при хроническом дефиците государственного бюджета делает инфляцию имманентной составляющей рыночной экономики, является:

а) верным; б) частично верным; в) неверным.

6. Инфляция, вызываемая кредитной экспансией, имеет место когда:

а) Центральный банк (ЦБ) повышает учетные ставки; б) ЦБ понижает учетные ставки;

в) процентные ставки непрерывно понижаются;

г) кредит прекращает выполнять свои функции.

7. Административное регулирование цен, замораживание заработной платы, разрыв между административно установленными ценами и рыночными ценами, возникновение товарного дефицита являются признаками:

а) открытой инфляции; б) подавленной инфляции; в) импортируемой инфляции;

г) инфляции, вызванной кредитной и бюджетной экспансией.

8. Усиление рыночной неопределенности и риска, резкое сокращение сроков заключаемых сделок или отказ от них и существенное сжатие кредитных отношений, ускоренная материализация денежных средств, бегство капитала - это характерные черты:

а) умеренной инфляции; б) галопирующей инфляции; в) гиперинфляции; г) стагфляции.

9. Адаптивные инфляционные ожидания проявляются:

а) в недоверии потребителей к рыночным механизмам; б) в истощении сбережений;

в) в умышленной задержке реализации товаров;

г) в нарастающем разрыве между спросом и предложением.

10. При инфляции спроса независимой переменной выступает:

а) повышение цен на товары и услуги; б) снижение предложения товаров и услуг;

в) рост спроса на товары и услуги; г) понижение издержек производства.

11. Стагфляция характеризуется:

а) падением производства и снижением цен; б) ростом производства и повышением цен;

в) спадом производства и ростом цен; г) оживлением экономики и понижением цен.

12. Инфляция издержек развивается при:

а) умеренном росте объемов денежной массы; б) росте цен на ресурсы;

в) росте цен на потребительские товары и услуги; г) снижении учетной ставки.

13. Политика снижения уровня безработицы ниже естественного ее уровня может привести к развитию:

а) инфляции спроса; б) инфляции издержек; в) дефляции; г) стагфляции.

14. Какое из перечисленных явлений снижает жизненный уровень населения:

а) повышение цен на текущие потребительские блага;

б) снижение реальной ценности имеющихся активов;

в) повышение налогов и цен, вызванное повышением номинальных доходов;

г) все перечисленное верно.

15. Укажите, в чем наиболее отчетливо проявилась подавленная инфляция в период реформирования российской экономики 90-х годов XX в.:

а) в дефиците товаров; б) в регулированности процентных ставок;

в) в невыплате заработной платы и пенсий; г) в выпуске государственных ценных бумаг.

Практическая работа 7

Тема: Определение уровня и темпов инфляции

Студент должен уметь: уровень и темпы инфляции.

Задание № 1

Определите уровень инфляции (Т_и), если в истекшем году физический объем производства товаров и услуг увеличился на 3,5%, а объем производства товаров и услуг в текущих ценах возрос по сравнению с предыдущим годом на 7,5%.

Задание № 2

Определите реальный ВВП в предыдущем году, если номинальный ВВП в завершившемся году составил 1,6 трлн руб., дефлятор ВВП - 1,3, а темп экономического роста за этот год был равен 3%.

Задание № 3

Индекс потребительских цен в прошлом году был равен 130%, в текущем году он составил 140%. Предполагая, что темп инфляции в следующем году сохранится на прежнем уровне, банк решил предоставить заем под 19% годовых.

Каков будет уровень доходности банковского капитала, если темп инфляции по итогам года составит 9%?

Задание № 4

В прошлом году располагаемые доходы трех домохозяйств составляли соответственно 18 000, 40 000, 80 000 руб., а оптимальный размер реальных кассовых остатков каждого хозяйства - 2250,5000 и 10 000 руб. За текущей завершившийся год номинальные доходы домохозяйств и уровень цен повысились в два раза. Под влиянием ожидания дальнейшего повышения уровня цен домохозяйства сократили на 20% спрос на реальные кассовые остатки.

С учетом действующей шкалы налогообложения (табл. 1) определите величину инфляционного налога для каждого из хозяйств и в целом и изменение величины реального располагаемого дохода каждого из упомянутых домохозяйств.

Первичные доходы (Д), тыс. руб.

Ставка подоходного налога (Н), %

0‹Д≤20

12

20‹Д≤50

25

Д›60

50

Инструктивные указания:

Задание 1. Темп инфляции определяется как разность между объемом производства товаров и услуг, выраженных в текущих ценах, и реально увеличенным объемом их выпуска.

Задание 2. Рассмотрим пример. Определите реальный ВВП в предыдущем году, если номинальный ВВП в завершившемся году составил 1,5 трлн руб., дефлятор ВВП - 1,2, а темп экономического роста за этот год был равен 2%.

Зная формулу дефляции Д_ф = (Ц₁*Q₁) / (Ц_1-n*Q₁) * 100%,

Определим величину реального ВВП. При Д = 120% и Ц₁*Q₁=1,5 трлн руб. обозначим Ц_1-n*Q₁=х. Тогда: 120 = 1,5/х*100%; отсюда х=1,5/120 *100 = 1,25 (трлн руб).

Теперь определим реальный объем ВВП в предыдущем году. В связи с тем, что ВВП увеличился в завершившемся году на 2%, примем его величину (1,25 трлн руб.) за 102%, а объем ВВП в предыдущем году - за 100%. Отсюда найдем реальный объем ВВП предыдущего года: 1,25/102 *100% = 1,225 (трлн руб.).

Таким образом, реальный объем ВВП в предыдущем году составил 1,255 трлн руб..

Задание 3. Рассмотрим пример. Индекс потребительских цен в прошлом году был равен 120%, в текущем году он составил 130%. Предполагая, что темп инфляции в следующем году сохранится на прежнем уровне, банк решил предоставить заем под 10% годовых.

Каков будет уровень доходности банковского капитала, если темп инфляции по итогам года составит 5%?

Прежде всего необходимо определить уровень (норму) инфляции за текущий год:

И_н = (И_t - И_{t -1})/ И_t - 1 = (130 - 120)/120 = 0,083 или 8,3%.

Затем, используя уравнение Фишера, определим номинальный процент (Ŕ):

Ŕ= (ŕ + И_н)/(1+ И_н) * 100% = (0,1 + 0,0830/(1 + 0,083) * 100% = 16,89%

По завершении года по условию задачи темп инфляции составил 5%. В связи с этим необходимо учесть эту инфляционную составляющую, чтобы получить реальную ставку процента. С этой целью снова воспользуемся уравнением Фишера для вычисления реальной процентной ставки: ŕ = Ŕ * (1 + И_н) - И_н

Подставив значения в данное уравнение, получи реальную процентную ставку:

ŕ = 0,1689 * (1 + 0,05) - 0,05 = 12,73%

Задание 4. Прежде всего необходимо вспомнить, что «инфляционный налог» - это те издержки, которые несут держатели денежных средств в результате инфляции, или те потери, которые они несут в результате обесценивания денежных остатков в результате повышения уровня цен.

Сначала определим величину кассовых остатков в результате их сокращения на 1/5 (20%):

1-е домохозяйство: 2250 : 5 = 450; 2250 - 450 = 1800 (руб.);

2-е домохозяйство: ____________3-е домохозяйство:________________

Однако в связи с тем, что произошло повышение уровня цен в два раза, номинальная цена кассовых остатков удвоилась и составила соответственно 3600, 8000 и 16 000 руб. Следовательно, для пополнения кассовых остатков было использовано:

1-е домохозяйство: 3600 - 2250 = 1350 (руб.);

2-е домохозяйство: ____________3-е домохозяйство:________________

Полученные цифры - это величина инфляционного налога для каждого из домохозяйств; суммарная его величина составляет 10 350 руб.

Для того чтобы определить величину реальных доходов, получаемых каждым из домохозяйств, необходимо из номинальных доходов, которые удвоились, вычесть величину инфляционного и подоходного налогов.

Итак, величины новых номинальных доходов составляет:

Для 1-го домохозяйства: 18 000 * 2 = 36 000 (руб.);

2-е домохозяйство: ____________3-е домохозяйство:________________

Сопоставление величин новых номинальных доходов с налоговыми ставками свидетельствует, что 1-е домохозяйство будет теперь облагаться по налоговой ставке 25%, 2-е домохозяйство - по величине своего дохода перемещается на 3-е место домохозяйства и теперь будет облагаться налоговой ставкой в размере 50%.

Теперь определим величины реальных доходов:

1-е домохозяйство: 36 000 - 1350 - 0,25 * 36 000 = 25 650 (руб.);

2-е домохозяйство: ____________3-е домохозяйство:________________

Полученные суммы необходимо уменьшить вдвое, так как уровень цен в завершившемся году повысился в два раза. В результате получим соответственно величины реальных доходов: 12 825, 18 000, 37 000 руб. Таким образом, сопоставив данные доходы с доходами предшествующего года, можно заключить, что реальные доходы сократились у 1-го домохозяйства на 28,75%, у 2-го домохозяйства - на 53,75% и у 3-го домохозяйства - а 53,75%.

Вопросы для самоконтроля

1.Что понимается под инфляцией?

2. Перечислите виды инфляции?

Тема 5.5 Доходы, проблемы социальной политики государства в рыночной экономике

Студент должен знать: Главные источники доходов; государственное регулирование доходов. Понятие прибыли как экономической категории. Принципы распределения прибыли.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Доход как экономическая категория. Денежное содержание доходов. «Функциональные» и «вертикальные» доходы общества.

2. Заработная плата, ее связь с ценами, номинальная и реальная зарплата.

3. Прибыль, ее экономическая природа. Основные направления распределения прибыли. Нормы прибыли.

Задания: Решите тесты по теме:

1. Социальная политика включает:

а) экономическую помощь населению; б) социальные гарантии населению со стороны государства; в) защиту прав человека на свободный труд;

г) создание системы жизнеобеспечения населения; д) все вышеперечисленное верно.

2. Социальная защита малоимущих слоев населения связана:

а) с осуществлением операций Центрального банка на денежном рынке;

б) с проведением антимонопольной политики;

в) с защитой вкладов населения в коммерческих банках;

г) с предоставлением бесплатных медицинских услуг населению.

3. Уровень благосостояния населения характеризуется:

а) темпами экономического роста; б) величиной созданного за год ВВП;

в) совокупностью показателей, выражающих меру удовлетворения жизненных потребностей людей; г) уровнем реальных доходов населения, превышающих прожиточный минимум.

4. Неравенство доходов в рыночной экономике не связано:

а) с различиями в способностях, образовании и профессиональных навыках людей;

б) с владением собственностью; г) с темпами экономического роста.

в) с частнокапиталистической формой присвоения произведенного дохода;

5. Кривая Лоренца выражает:

а) функциональную зависимость доли присваиваемого доходу различными группами населения страны от их числен­ности;

б) пропорциональное распределение доходов между различ­ными группами населения страны;

в) отклонение реального распределения доходов между раз­личными группами населения страны от равного распреде­ления доходов;

г) пропорции распределения первичных доходов в стране.

6. Потребительская корзина - это:

а) набор материальных и духовных благ и услуг, необходимых для удовлетворения потребностей и обеспечивающих нор­мальную жизнедеятельность среднестатистической семьи; б) минимальный набор продуктов для малообеспеченных со­циальных групп;

в) минимальный набор продуктов питания, непродовольст­венных товаров и услуг, необходимых для сохранения здо­ровья человека и обеспечения его жизнедеятельности;

г) набор потребительских товаров, обеспечивающий физио­логическое выживание человека.

7. Прожиточный минимум (порог бедности) определяется как:

а) уровень дохода, обеспечивающий потребление набора то­варов, входящих в потребительскую корзину;

б) стоимость минимально необходимого человеку набора благ, жизненных средств, позволяющих поддерживать жиз­недеятельность;

в) доход, равный половине среднего дохода в стране; г) стоимость жизни в условиях кризиса.

8. Минимальная заработная плата представляет собой:

а) доход, гарантирующий удовлетворение основных жизнен­ных потребностей наемного работника; б) доход наемного работника, превышающий в два раза вели­чину прожиточного минимума в стране; в) минимальную прибыль предпринимателя;

г) оплату труда в виде наименьшей месячной ставки или по­часовой оплаты.

9. Экономический рост:

а) вызывает повышение качества жизни;

б) провоцирует все большую дифференциацию доходов и со­циальное расслоение населения;

в) разрешает проблему социальной справедливости;

г) не означает непременное повышение уровня жизни на­селения.

10. Между уровнем благосостояния населения и уровнем безработицы существует следующая зависимость:

а) при росте уровня безработицы уровень благосостояния повышается;

б) чем выше уровень безработицы, тем ниже уровень благосостояния населения;

в) при низком уровне безработицы уровень благосостояния низкий;

г) уровень безработицы и уровень благосостояния не связан между собой.

11. Естественный уровень безработицы:

а) внеисторичен, т.е. остается неизменным; б) с развитием общества понижается;

в) с развитием общества повышается; г) не зависит от НТП и социально-экономического прогресса.

11. Показателями, определяющими степень справедливого распределения доходов, являются:

а) реальный совокупный доход и доход на душу населения;

б) минимальная потребительская корзина и минимальная заработная плата;

в) уровень стоимости жизни и индекс стоимости жизни;

г) децильные коэффициенты, кривая Лоренца, коэффициент Джини.

11. Характер распределения доходов в динамике выражается при помощи:

а) коэффициента Джини; б)кривой Лоренца;

в) уровня благосостояния населения; г) кривой Лаффера.

14. Необходимость реализации основных принципов социально политики в России в начале XXI в. заключается:

а) в росте дифференциации доходов населения;

б) в ослаблении дифференциации доходов населения, смягчении социальных противоречий, повышении уровня жизни подавляющей части населения;

в) в повышении качества жизни; г) в росте реальных доходов так называемого среднего класса.

15. Индекс стоимости жизни отражает:

а) изменение перечня благ, входящих в стандартный набор;

б) изменение стоимости стандартного набора благ под влия­нием динамики цен на них;

в) изменение издержек производства «потребительской кор­зины»;

г) изменение величины номинального денежного дохода.

15. Индекс Ласпейреса показывает:

а) изменение величины прожиточного минимума;

б) динамику стоимости товаров и услуг в объеме их реализа­ции в текущем периоде;

и) изменение стоимости потребительских благ в объеме их ре­ализации в базовом периоде;

г) переход от минимальной потребительской корзины к раци­ональной.

17. Индекс Паше раскрывает динамику:

а) стоимости потребительских благ в объеме их реализации в базовом периоде;

б) изменения структуры потребительской корзины;

в) изменения структуры расходов «средней семьи»;

г) стоимости товаров и услуг в объеме их реализации в теку­щем периоде.

18. Кривая отклонения реального распределения доходов от линии абсолютно справедливого их распределения называется:

а) кривой Лаффера; б) изоквантой; в) кривой Лоренца; г) кривой Филлипса.

19. Реальная заработная плата - это:

а) количество товаров и услуг, приобретенных на номиналь­ную заработную плату;

б) заработная плата, оставшаяся после вычета налогов и дру­гих платежей;

в) сумма расходов семьи в течение месяца;

г) все перечисленное верно; д) все перечисленное неверно.

19. Спрос на труд зависит от:

а) динамики заработной платы;

б) величины предельного продукта, создаваемого трудом;

в) соотношения стоимости труда и машин;

г) спроса на товары и услуги, создаваемые трудом; д) всего перечисленного.

19. При наличии эффекта замещения на рынке труда:

а) предложение труда увеличивается;

б) ценность свободного времени ниже ценности рабочего времени;

в) альтернативой свободного времени выступает получение дополнительного заработка;

г) потребности работника недостаточно насыщены; д) все перечисленное верно.

19. Эффект замещения на рынке труда графически представлен:

а) нисходящей частью кривой спроса на труд;

б) восходящей частью кривой предложения труда;

в) частью кривой предложения труда с отрицательным на­клоном;

г) равновесным состоянием рынка труда.

19. При эффекте дохода:

а) предложение труда может сокращаться, несмотря на рост ставок заработной платы;

б) альтернативой дополнительного заработка выступает сво­бодное время;

в) достигается высокая степень насыщения потребностей ра­ботника;

г) ценность свободного времени выше дополнительного дохода;

д) все перечисленное верно.

Практическая работа 8

Тема: Расчет индексов реальных доходов связей с инфляцией. Построение кривой Лоренца. Определение прибыли и нормы прибыли.

Студент должен уметь: рассчитывать индексы реальных доходов в связи с растущей инфляцией.

Задание № 1

Используя закон Оукена, рассчитайте величину потерь ВВП при фактическом уровне безработицы 8,3%, фактическом объеме производства 68604 млрд руб., при условии, что естественный уровень безработицы равен 5% и коэффициент чувствительности динамике циклической безработицы равен 3.

Задание № 2

Известно, что около 80% мирового населения проживает в развивающихся странах, однако на них приходится лишь 16%мирового дохода, тогда как на 20% самых богатых приходится около 84% мирового дохода. По имеющимся данным вычертите кривую Лоренца и определите значение коэффициента Джини. Является ли это значение верхней или нижней границей по сравнению с ситуацией, когда мы обладаем более полной информацией о распределении доходов?

Инструктивные указания:

Задание 1. Рассмотрим пример. Используя закон Оукена, рассчитайте величину потерь ВВП при фактическом уровне безработицы 9,4%, фактическом объеме производства 58503 млрд руб., при условии, что естественный уровень безработицы равен 4% и коэффициент чувствительности динамике циклической безработицы равен 3.

Закон Оукена выражает зависимость между отклонениями фактического уровня ВВП от потенциального и фактического уровня безработицы от естественного. Формальное выражение этой зависимости следующее: (Y-Y₀)\Y₀ =-β(v - v₀), (1) где Y и Y₀ - соответственно фактический и потенциальный объемы общественного производства;

v и v₀ - соответственно фактический и потенциальный уровень безработицы в стране;

β - коэффициент чувствительности ВВП к динамике циклической безработицы.

По условию задачи нам известны значения:

Y = 583,3 млрд руб.; v = 9.4%; v_{0 =} 4%; β = 3.

Следует рассчитать величину потерь ВВП, которую можно определить как разницу Y и Y_0.

Из формулы (1) находим, что величина потенциального ВВП будет равна: Y₀ = Y /(1 - β(v - v₀)). Величина потерь (Y-Y₀) = (- β(v - v₀) * Y)/ 1 - β(v - v₀)/ Подставив в последнюю формулу данные задачи, получим: (Y-Y₀) = (-3 * (9.4 - 4) * 583.3)/(100-3(9.4-4)) т.е. величина потерь ВВП при уровне безработицы 9,4% составит 113,15 млрд руб.

Задание2. Рассчитайте фактический уровень безработицы, если фактический объем ВВП равен 585,3 млрд долл., потенциальный ВВП - 771,4 млрд долл., естественный уровень безработицы - 4,5%, а коэффициент чувствительности динамики ВВП к динамике циклической безработицы - 3,5.

Комментарий к заданию.

Y = 585,3 млрд руб.; v = 771,4 млрд руб.; v_{0 =} 4,5%; β = 3,5.

Исходя из формального выражения закона Оукена (Y-Y₀/ Y₀ = - β(v - v₀)), выразим величину фактического уровня безработицы: β * v = β * v₀ - (Y-Y₀)/ Y₀ или v = v₀ - (1/β) * (Y-Y₀)/ Y₀(2)

Подставив исходные данные задачи в формулу (2), получим: v = (4.5/100) - (1/3.5) * ((585.3 - 771.4)/771.4), т.е. уровень фактической безработицы в стране 0,1139, или 11,4%.

В задании 2 для отражения неравенства в распределении доходов используется кривая Лоренца, которая выражает зависимость между относительными величинами дохода и числом получателей. ОСА-кривая Лоренца. Уровень неравенства определяется коэффициентом (индексом Джини).

S_фигуры_ОАС

Коэффициент Джини = S_ΔОАВ

Для построения кривой Лоренца на обе оси координат наносят масштабную процентную шкалу (от 0 до 100%). Для точек кривой абсциссами служат единицами совокупности, а ординаторами - значение признака. Равномерное распределение признака будет представлено в таком случае диагонально, называемой «линией равномерного распределения» , а неравномерное- «линией Лоренца».

Рассмотрим решение задачи №1.

Площадь фигуры под прямой Лоренца состоит из площади Δ АВК, площадь Δ BCL и площади прямоугольника KBLД→

BK= 16; АК =80; CL=100-16=84; ВL=20; LД=16; КД=20

S Δ ABК = 0,5×16×80=640 S Δ BCL=0.5×84×20=840 S Δ КВLД = 16×20=320

S = 640+840+320=1800 S =1800

5000-1800

Коэф.Джини = 5000 = 0,64

S OCB = S Δ OCД - S под кривой Лоренца = (100×100) : 2 = 5000

Строим по имеющимся данным кривую Лоренца

При расчете используются следующими формулами:

1. SΔ = ¹_a×h - площадь треугольника, где а - это основание, h - высота;

2

2. SΔ = ¹_a×b - площадь прямоугольного треугольника;

2

3. S = a×b - площадь прямоугольника.

Вопросы для самоконтроля

1.Что понимается под социальной политикой государства?

2. Перечислите основные положения социальной политика государства?

Тема 5.6 Безработица. Государственная политика занятости и регулирования безработицы.

Студент должен знать: Понятие безработицы, сущность.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Безработица: сущность, формы, последствия. Измерение безработицы.

2. Закон Оукена. Государственная политика занятости и регулирования безработицы.

3. Система социальной защищенности граждан в условиях рынка. Компенсационные выплаты. Индексация доходов.

Задания: Решите тесты по теме:

1. Ниже перечислены причины, объясняющие возникновение безработицы:

а) высокий уровень заработной платы; б) недостаточность совокупного спроса;

в) накопление капитала и рост его органического строения. Укажите, какая из этих причин относится: 1) к классической модели; 2) к марксистской модели; 3) ккейнсианской модели.

2. Безработным считается любой человек:

а) не имеющий работу; б) желающий работать, но не имеющий возможности полу­чить соответствующую своей подготовке работу; в) неработающий, не получающий пособие по безработице; г) утративший способность к.труду.

3. Английский экономист А.В. Филлипс вывел:

а) обратную зависимость между динамикой номинальной за­работной платы и безработицей;

б) прямую зависимость между динамикой номинальной зара­ботной платы и безработицей;

в) обратную зависимость между безработицей и степенью из­менения реальной заработной платы;

г) прямую зависимость между безработицей и степенью изме­нения реальной заработной платы.

4. Кривая Филлипса отражает в краткосрочном периоде:

а) обратную зависимость между темпами инфляции и нормой безработицы;

б) изменение уровня заработной платы; в) уровень безработицы; г) уровень инфляции.

5. Стагфляция имеет место при:

а) повышении уровня цен и снижении уровня безработицы;

б) повышении уровня цен и повышении безработицы;

в) повышении уровня цен, сопровождающемся спадом или стагнацией экономической активности;

г) сбалансированном росте цен; д) несбалансированном росте цен.

6. Формой проявления естественной безработицы является:

а) фрикционная безработица; б) добровольная безработица; в) институциональная безработица;

г) все перечисленное верно; д) все перечисленное неверно.

7. Формой проявления вынужденной безработицы является:

а) технологическая безработица; б) структурная безработица; в) региональная безработица;

г) циклическая безработица; д) все перечисленное.

8. При превышении предельного продукта труда в денежном выражении над ставкой заработной платы предприятие:

а) повышает спрос на дополнительное количество рабочей силы;

б) сокращает количество занятых работников;

в) сохраняет неизменное количество работников.

9. В условиях монопсонии на рынке труда и отсутствия монопо­лии на рынке продукции предприятие будет:

а) устанавливать большую ставку заработной платы и меньше нанимать работников;

б) назначать меньшую ставку заработной платы и меньше на­нимать работников;

в) устанавливать большую ставку заработной платы и больше нанимать работников;

г) не изменять ставку заработной платы и численность заня­тых работников.

10. Закон Оукена выражает:

а) уровень отставания фактического объема ВВП от его по­тенциального объема из-за наличия безработных; б) уровень превышения безработицы над ее естественным уровнем;

в) разрыв между потенциальным и фактическим объемами ВВП, вызванный превышением фактической безработицей ее естественного уровня;

г) достижение потенциального объема ВВП благодаря росту производительности труда.

Тема 5.7 Основные направления экономической реформы

Студент должен знать: особенности перехода от административно-командной экономики к рыночной.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Сущность переходного периода в России и его характерные черты.

2. Основные направления реформирования Российской экономики: развитие предпринимательства; приватизация и демонополизация; финансовая стабилизация; формирование рыночной инфраструктуры; развитие отношений собственности; распределение доходов и социальная политика; аграрная реформа.

3. Возможности преодоления системного и структурного кризиса в России.

Задания: Решите тесты по теме:

1. К признакам переходности не относится:

а) цикличность; б) устойчивость; в) альтернативность, г) историчность; д)преемственность.

2. Непосредственно к процессу приватизации относится:

а) коммерциализация; б) денационализация; в) смешанное предпринимательство;

г) либерализация.

3. К процессу разгосударствления не относится:

а) либерализация; б) национализация; в) коммерциализация;

г) смешанное предпринимательство.

4. Процессу приватизации должны предшествовать:

а) национализация; б) денационализация; в) разгосударствление;

г) создание коллективных форм собственности.

5. Целью приватизации является:

а) изменение отношений собственности;

б) совершенствование структуры общественного производства;

в) улучшение показателей финансово-хозяйственной деятель­ности приватизируемых предприятий; г) формирование конкурентной среды.

6. Причиной криминально-бюрократической приватизации в России явилось:

а) отсутствие развитой рыночной инфраструктуры; б) неразвитость финансовых рынков;

в) осуществление процесса приватизации непосредственно Госкомимуществом РФ;

г) все перечисленное.

7. Отрицательные последствия от приватизации обусловлены:

а) самодовлеющим процессом приватизации; б) заменой гос. монополии частной;

в) формированием конкурентной среды на основе разрыва технико-экономических связей между хозяйствующими субъектами; г) всем перечисленным.

8. Переходность состояния экономики России не допускает:

а) планирования социально-экономического развития;

б) опоры только на самоорганизацию экономических отношений между хозяйственными субъектами;

в) централизованного регулирования национальной экономики;

г) социальной ориентации экономической политики государства.

9. Под структурными сдвигами в общественном производстве понимается все перечисленное ниже, кроме изменения:

а) отраслевой структуры производства;

б)территориального размещения производительных сил;

в) соотношения между прямыми и косвенными методами государственного регулирования;

г) соотношения между сферами национальной экономики.

10. В результате перехода в России от централизованно-плановых методов управления экономикой к чисто рыночным механизма саморегуляции хозяйственных связей:

а) произошло ухудшение сложившейся структуры национальной экономики;

б) появились прогрессивные сдвиги в отраслевой структуре общественного производства;

в) структура национальной экономики не претерпела изменений;

г) существенно улучшилась структура экспорта РФ.

Тема 5.8 Актуальность проблемы интеграции российской экономики в мировую

Студент должен знать: основные понятия валютно-кредитной системы.

Задания для самоконтроля

Используя учебную литературу или интернет-ресурсы, найдите ответы на вопросы темы. При наличии вопроса в домашней контрольной работе необходимо тщательно проработать его и подробно изложить в тетради для контрольной работы.

Вопросы:

1. Международная валютно-кредитная система.

2. Государственное регулирование валютного курса. Конвертируемость валют.

3. Условия обеспечения конвертируемости рубля.

4. Место и роль России в мировом хозяйстве.

5. Значение внешнеэкономических связей для экономики России. Причины развития.

6. Мирохозяйственные связи в положении экономики.

7. Интеграционные факторы хозяйственного сближения

8. Международное движение капиталов: сущность, формы и динамика.

9.Структура мирового хозяйства.

10.Всемирная инфраструктура.

11.Научно-технический прогресс и структура экспорта.

12.Экспортная стратегия и цели России.

13.Формы вывоза капитала.

14.Прямые зарубежные инвестиции.

Семинарские занятия (по 5 разделу)

План семинарского занятия по теме:

Инфляция

1. Понятие инфляции. Виды инфляции и механизмы их развер­тывания.

2. Измерение открытой инфляции и формы ее проявления.

3. Классификация типов инфляции: ожидаемая и неожиданная; сбалансированная и несбалансированная; импортируемая; индуциро­ванная; локальная и мировая; стагфляция.

4. Причины возникновения инфляции. Особенности инфляции в России.

5. Социально-экономические последствия инфляции.

Вопросы для самопроверки

1. Дайте определение категории «инфляция». Чем обусловлено выделе­ние различных моделей инфляции (одно- и многофакторной) и в чем их отличие?

2. Назовите типы инфляции. В чем заключается содержательная особен­ность каждого из них?

3. Рассмотрите механизмы открытой инфляции (адаптивных инфляци­онных ожиданий и инфляции издержек). Каковы отличия этих механизмов и возможности их использования в регулировании товарно-денежного обра­щения?

4. Каковы признаки и особенности проявления подавленной инфляции?

5. В чем находит свое проявление инфляция, вызванная кредитно-де­нежной экспансией?

6. Как классифицируются типы инфляции по темпам роста цен?

7. В чем особенность экономического явления «стагфляция»?

8. Какова связь между инфляцией и кризисом неплатежей?

9. Перечислите показатели, используемые для измерения инфляции. Как они рассчитываются и в каком случае возможно применение каждого из них?

10. Каковы социально-экономические последствия инфляции? Почему инфляцию можно оценивать как разновидность налога?

11. Каковы особенности инфляции в России 90-х годов XX в.? Чем они были обусловлены?

План семинарского занятия по теме:

Переходная экономика: общие принципы и российская действительность

1. Основные черты переходной экономики.

2. Необходимость перехода от административно-командной эко­номики к смешанной: упущенные возможности и социальная ориен­тация переходности.

3. Проблема выбора направления социально-экономических пре­образований.

4. Преобразования отношений собственности: разгосударствле­ние, приватизация и их социально-экономические последствия.

Вопросы для самопроверки

1. Каково содержание процесса перехода экономики страны из одного состояния в другое?

2. Каковы основные черты переходности социально-экономических сис­тем?

3. Какую группировку стран мира необходимо осуществить с точки зре­ния переходности?

4. Является ли переходная экономика исторической случайностью, или она неизбежна? Если да, то какие причины ее вызывают?

5. Какое место занимает преобразование отношений собственности в переходной экономике?

6. Чем различаются приватизация и разгосударствление? Опишите ос­новные формы разгосударствления.

7. Имеется ли связь между собственно экономическими процессами и политической жизнью России, и если да, то какая?

8. Какие перемены в экономике России, на ваш взгляд, являются поло­жительными?

9. Какие изменения в экономике России, по вашему мнению, отрица­тельны?

10. Как вы оцениваете падение общественного производства в России в 90-е годы XX в.?

План семинарского занятия по теме:

Валютные отношения в мировой экономике

1. Национальная и мировая валютная системы. Золотой и валют­ный паритеты.

2. Варианты валютной стратегии: фиксированный и плавающий валютные курсы. Динамика валютных курсов. Факторы, определяю­щие валютные курсы. Реальный валютный курс.

3. Валютная корзина. Новые мировые деньги.

4. Национальная валютная политика. Валютный рынок России.

5. Платежный и торговый баланс: принципы построения, класси­фикация статей. Платежный баланс России.

Вопросы для самопроверки

1. Что такое национальная и мировая валютные системы? Охарактери­зуйте их.

2. Какие существуют типы мировой валютной системы? Чем были обу­словлены переходы от одних типов к другим?

3. Каковы особенности европейской валютной системы? Какие измене­ния в мировой валютной системе произошли с ее появлением?

4. Что такое валютный рынок? Назовите его субъекты. Каковы особен­ности валютного рынка в России?

5. Как определяется валютный курс? Назовите факторы валютного курса. Каковы особенности фиксированного и плавающего валютного курсов?

6. Что такое паритет покупательной способности и как он связан с кур­сом национальной валюты?

7. Каково влияние валютного курса, его динамики на национальную экономику и ее эффективность?

8. Каковы последствия изменения курса валют (при повышении или по­нижении курса национальной валюты) для экспортеров и импортеров?

9. Какова зависимость между дефицитом торгового баланса страны и со­отношением между спросом и предложением на иностранную валюту?

10. Что такое дефицит платежного баланса? Чем он может быть вызван? Какие методы могут быть использованы для его регулирования?

План семинарского занятия по теме:

Благосостояние и социальная политика

1. Благосостояние: понятие, оценка. Причины социального нера­венства в обществе.

2. Доходы как основополагающий фактор, формирующий уровень благосостояния. Прожиточный минимум в системе оценок благосо­стояния и проведение политики доходов.

3. Перераспределение доходов и проблема социальной справедли­вости.

4. Механизм перераспределения доходов.

5. Особенности системы перераспределения доходов в Россий­ской Федерации.

Вопросы для самопроверки

1. Является ли понятие «благосостояние» сугубо экономической ка­тегорией?

2. Что представляет собой социальная справедливость как категория и что лежит в ее основе?

3. Каковы основные факторы, определяющие благосостояние людей?

4. Какие существуют формы и виды доходов?

5. Каков смысл заложен в основе закона Энгеля?

6. Для чего служит построение кривой Лоренца?

7. Каковы критерии благосостояния? В чем особенность показателя «ин­декс человеческого развития»?

8. Какую роль в характеристике благосостояния людей играет показатель прожиточного минимума?

9. Является ли неизбежным вмешательство государства в процесс регули­рования доходов и потребления?

10. Какие существуют формы государственной социальной политики?

Вопросы для подготовки к экзамену

1. Экономическая система, типы экономических систем.

2. Методы экономических исследований.

3. Предмет экономической теории. Микро- и макроэкономика.

4. Основные этапы становления и развития экономической теории.

5. Ресурсы, виды ресурсов. Природные ресурсы.

6. Приватизация в России.

7. Переходный период к рыночной экономике. Реформы.

8. Функции экономической теории

9. Экономические интересы, блага их классификация.

10. Сочетаемость различных интересов и противоречия между ними.

11. Человеческие потребности: сущность, формы, этапы развития.

12. Экономические ресурсы, их классификация.

13. Производство, его материальная и социально - экономическая стороны, цели производства.

15. Ограниченность ресурсов, ее ограниченный характер. Естественная и экономическая ограниченность ресурсов.

16. Экономические законы и механизм их действия, система экономических законов.

17. Доходы населения, их виды и источники.

18. Технологические способы производства.

19. Формы собственности. Развитие отношений собственности при переходе к рынку. Экономические интересы.

20. Основные формы общественного производства. Условия возникновения и сущность товарного производства.

21. Товар и его свойства. Деньги и цена.

22. Рынок, его сущность и функции. Структура и виды рынка. Инфраструктура рынка.

23. Предложение и факторы на него влияющие. Эластичность предложения.

24. Закон спроса и предложения. Микроэкономическое равновесие, равновесная цена. Ценообразование.

25. Сущность и функции денег. Система цен. Государственное регулирование цен.

26. Поведение потребителей на рынке и его типы.

27. Теория предельной полезности. Закон убывающей предельной полезности.

28. Конкуренция и ее роль в экономике, формы и методы конкурентной борьбы.

29. Предприятие, его функции и формы.

30. Издержки производства и их виды, основное правило максимизации прибыли.

31. Рынок труда. Заработная плата как цена труда.

32. Рынок земли. Земельная рента и ее формы. Цена земли.

33. Система национальных счетов и ее основные показатели.

34. Экономический рост и экономическое развитие. Противоречия экономического роста.

35. Антикризисная политика государства, ее цели и результаты.

36. Инфляция, ее причины и типы.

37. Собственность как основа социально-экономических отношений.

38. Деньги, их сущность и функции.

39. Законы рынка.

40. Монополии и их виды.

41.Денежная система государства и ее элементы.

42. Денежно-кредитная политика.

43.Социальная политика. Проблемы социальной политики в России.

44. Безработица и ее виды.

45. Доходы: виды, формы, распределение, дифференциация.

46. Закон спроса, эластичность спроса.

47. Предложение, эластичность предложения.

48. Ценные бумаги: вексель, акция, облигация.

49. Кейнсианство и монетаризм.

50.Конкуренция как закономерность рыночной экономики.

Программированные задания для компьютерного тестирования

1. Предметом изучения микроэкономики являются:

а) действия на рынке отдельных потребителей и фирм;

б) конкурентная борьба как основа бизнеса;

в) формирование совокупного спроса и предложения;

г) развитие экономической системы.

2. Какое из перечисленных положений не входит в определение экономической теории:

а) неограниченные производственные ресурсы; б) безграничные потребности;

в) редкость (ограниченность) ресурсов; г) все неверно.

3. Если экономические проблемы решаются и рынком, и правительством, то экономика
является.

а) командной; б) рыночной; в) смешанной; г) все неверно.

4. Проблемы, как и для кого производить актуальны:

а) для отсталой экономики;

б) для хозяйственных систем с централизованным планированием;

в) для рыночной экономики; г) все неверно.

5. Линия производственных возможностей показывает:

а) альтернативную комбинацию видов товаров при данном качестве производственных ресурсов;

б) лучшую из возможных комбинаций производства двух видов товаров;

в) действие закона убывающей производительности факторов производства; г) все неверно.

6. Политика меркантилизма заключается в следующем;

а) построить общество без частной собственности на средства производства, опираясь на
экономику государственного типа;

б) необходимость правительственного вмешательства в рыночную экономику, ее государственного регулирования путем увеличения или сокращения совокупного спроса;

в) обеспечить накопление денег в стране, путем развития выгодной внешней торговли;

г) все неверно.

7.Физиократы были первыми представителями:

а) меркантилизма; б) марксисткой политической экономии;

в) классической политической экономии; г) все неверно.

8. В основе учения Адама Смита лежат идеи:

а) минимального вмешательства государства в экономику, рыночное саморегулирование;

б) эластичного спроса и предложения; в) изучение коньюктуры рынка; г) все неверно.

9. Объектом купли - продажи на рынке труда является:

а) сам труд; б) рабочая сила;

в) трудовая услуга; г) потребительские товары.

10. Какая фаза экономического цикла чаще всего выпадает при проведении эффективной
антикризисной политики?

а) пик; в) оживления; б) депрессии; г) подъем.

11. Открытая инфляция выражается в:

а) росте цен; б) сокращении объема производства;

в) не рациональном использовании рабочего времени; г)роста числа безработных.

12. Подавленная инфляция более всего характерна для:

а) административно-командной экономики; б) рыночной экономики;

в) переходной экономики; г) всех экономических систем.

13. Больше всего страдают от инфляции:

а) лица с фиксированными доходами;

б) лица, у которых доход растет быстрее, чем повышается уровень цен;

в) предприниматели, использующие банковский кредит; г) коммерческие структуры.

14. Инфляционные ожидания населения приводят к:

а) росту совокупного спроса; б) снижению совокупного спроса;

в) росту совокупного предложения; г) снижению совокупного предложения.

15. Что из перечисленного представляет собой доход от теневой экономики?

а) выигрыш в лотерею; б) взятки; в) получение наследства; г) ссудный %.

16. Какая экономическая теория считает, что роль государства в рыночной экономике должна
быть минимальной?

а) классическая; б) кейнсианская; в) марксистская; г) монетаристская.

17. Кто из известных экономистов создал теорию, в которой государству отводится главная роль основного регулятора экономики:

а) А. Смит; б) Дж. М. Кейнс; в) К. Маркс; г) Т. Мен.

18. Какой из перечисленных способов приводит к сокращению объема государственной собственности в экономике?

а) финансовые инвестиции; б) строительство предприятий за счет бюджетных средств;

в) приватизация; г) национализация.

19. Какая из перечисленных черт характеризует переходную экономику?

а) господство государственной собственности и административных методов управления;

б) преобладание признаков рыночной экономической системы;

в) наличие свободной конкуренции;

г) ослабление государственных и усиление рыночных форм хозяйствования;

20. Назовите основную цель приватизации в переходной экономике России:

а) формирование слоя частных собственников;

б)расширение государственного сектора экономики;

в) борьба с безработицей; г) рост доходов населения.

21. К основным функциям экономической теории относятся:

а) методологическая, графическая, историческая;

б) познавательная, методологическая, образовательная, практическая;

в) эксперимент, моделирование, анализ и синтез; г) все неверно.

22. Отметьте, какие из перечисленных проблем не относятся к разделу макроэкономики:
а) проблема благосостояния общества; б) цены на сахар на городском рынке;

в) проблема невыплаты зарплаты на данном предприятии; г) кризис денежной системы.

23. Какое из перечисленных учений считает торговлю основным источником общественного
богатства?

а) меркантилизм; б) физиократы; в) марксизм; г) кейнсианство.

24. Какое из перечисленных учений выдвигает принцип «невидимой руки» в экономике:

а) школа предельной полезности; б) классическая политическая экономия;

в) марксистская экономическая теория; г) монетаризм.

25. Взгляды современной неоклассической теории на роль государства в экономике заключаются в том, что:

а) государство не должно вмешиваться в экономику;

б) государство должно играть роль «ночного сторожа» в экономике;

в) экономика должна использовать как рыночные, так и государственные методы регулирования; г) государство должно играть роль главного регулятора экономики.

26. Укажите наиболее полное и точное определение эмиссии:

а) выпуск в обращение денег и ценных бумаг; б) выпуск в обращение валюты;

в) выпуск акций и облигаций; г) все верно.

27. Экономика развивается наиболее эффективно тогда, когда на первый план выдвигаются:

а) личные интересы; б) коллективные интересы;

в) общественные интересы; г) государственные интересы.

28. Цена спроса это:

а) цена, которую устанавливает производитель;

б) цена, за которую потребитель готов купить продукт;

в) цена равновесия; г) цена, которую устанавливает государство.

29. В основе цены спроса лежит:

а) стоимость, как воплощенные в товаре затраты труда;

б) потребность покупателя в данном товаре;

в) предельная полезность данной вещи для потребителя;

г) затраты предприятия плюс прибыль.

30. Различия между оптовой и розничной ценой заключается в том, что:

а) оптовая цена всегда выше розничной;

б) розничная цена выше оптовой на величину оптовой прибыли;

в) розничная цена выше оптовой на величину издержек обращения и торговой прибыли;

г) розничная цена не включает в себя издержки производства.

31. Монополия - это такой вид рыночной конкуренции, когда на рынке присутствует:

а) неограниченное количество фирм, производящих однородный продукт;

б) неограниченное количество фирм, производящих дифференцированный продукт;

в) небольшое количество конкурирующих фирм;

г) только одна крупная фирма.

32. Уровень безработицы при полной занятости:

а) учитывает циклическую безработицу;

б) учитывает фрикционную и структурную безработицу;

в) равен нулю; г) все неверно.

33. Теряющие работу шахтеры (уголь вытесняется нефтью, газом или атомной энергией) не
могут найти себе рабочее место по специальности. Подобный вид безработицы относится к:

а) фрикционной; б) циклической; в) структурной; г) сезонной.

34. Основные виды налогов по способу взимания подразделяются:

а) прямые и косвенные; б) местные и целевые;

в) пропорциональные и прогрессивные; г) все неверно.

35. По закону «О занятости населения в Российской Федерации» безработными являются лица:

а) не имеющие работы и заработка; б) не имеющие работы и желающие ее получить;

в) зарегистрированные в службе занятости лица, ищущие подходящую работу;

г) трудоспособные граждане, не имеющие работы и заработка, зарегистрированные в службе
занятости в целях поиска подходящей работы и готовые приступить к ней.

36. С понижением ставки процента на кредит:

а) спрос на денежную массу уменьшается; б) спрос на денежную массу возрастает;

в) уменьшается число желающих иметь средства в ликвидной форме;

г) спрос на денежную массу не изменяется.

37. В состав денежной массы государства не входят:

а) бумажные деньги;

б) облигации государственного займа;

в) акции предприятия;

г) металлические деньги.

38. К активным операциям банка относятся:

а) привлечение вклада; б) получение кредита от других банков;

в) выдача кредитов; г) эмиссия различного рода облигаций.

39. Источниками банковской прибыли не являются:

а) проценты, взимаемые банками за предоставление кредитов;

б) проценты, выплачиваемые по вкладам; в) комиссионные по осуществляемым расчетам;

г) плата за хранение ценных бумаг и других ценностей.

40. Бюджет семьи - это:

а) общая сумма денежных доходов, которыми располагает семья;

б) общая сумма расходов, которые произведет семья за определенный период времени;

в) структура всех доходов и расходов за определенный период времени;

г) все ответы не верны.

41. Если заработки выросли в 2 раза, а цены - в 2,5, то:

а) реальный доход вырос; б) реальный доход упал;

в) номинальный доход упал; г) реальный доход не изменился.

42. Выберите наиболее точный показатель уровня жизни:

а) денежный доход населения; б) реальный доход на душу населения;

в) уровень безработицы; г) темпы инфляции.

43. Фондовая биржа- это:

а) рынок, где продаются и покупаются оптом товары;

б) рынок, где продаются и покупаются ценные бумаги;

в) рынок, где заключаются сделки по кредитам;

г) рынок, где осуществляется наем рабочей силы.

44. Человека, который осуществляет посредническую деятельность на бирже и имеет свое
стационарное место, называют:

а) брокером; б) предпринимателем; в) банкиром; г) фермером.

45. Аукцион-это:

а) форма добровольного объединения продавцов и покупателей в целях совершения торговой
сделки; б) рынок купли продажи ценных бумаг;

в) форма публичной продажи товаров, которая может быть как добровольной так и принудительной; г) все неверно.

46. Чем торгуют на товарной бирже:

а) ценными бумагами; б) крупными партиями любых товаров

в) стандартными контрактами; г) все неверно

47. Закон предложения выражает:

а) меру эластичности каждого товара;

б) обратную связь между ценой и количеством продаваемого товара;

в) прямую связь между ценой и количеством продаваемого товара; г) цену товара.

48. Закон спроса выражает:

а) потребности общества;

б) прямую связь между ценой и количеством продаваемого товара;

в) обратную связь между ценой и количеством продаваемого товара;

г) эластичность спроса.

49. Дефицит государственного бюджета существует, если:

а) государственные расходы превышают доходы; б)уменьшаются государственные расходы;

в) сокращается государственный долг; г) уменьшаются налоги.

50. К неценовым факторам рыночного спроса относятся:

а) изменение вкусов потребителей и числа покупателей;

б) изменение доходов потребителей и цен на сопряженные товары;

в) изменения в ожиданиях потребителей; г) все ответы верны.

51. Назовите наиболее действенный способ борьбы с теневым бизнесом:

а) ужесточение наказаний за экономические преступления;

б) усиление налогового пресса на теневые структуры;

в) совершенствование правовой базы предпринимательской деятельности;

г) запрещение теневого бизнеса.

52. К фондам обращения предприятия относятся:

а) здания, сооружения; б) оборудование предприятия;

в) денежные средства предприятия, дебиторская задолженность, готовая продукция;

г) все неверно.

53. Назовите основную цель приватизации в переходной экономике России:

а) формирование слоя частных собственников;

б) расширение государственного сектора экономики;

в) борьба с безработицей; г) рост доходов населения.

54. Если экономические проблемы решаются и рынком, и правительством, то экономика
является:

а) командной; б) рыночной; в) натуральной; г) смешанной.

55. Фундаментальная проблема, с которой сталкиваются все экономические системы:

а) инвестиции; б) производство; в) потребление; г) ограниченность ресурсов.

56. Кривая безразличия - это кривая:

а) все точки которой показывают сочетание идентичных наборов товаров;

б) проходящая по касательной с бюджетной линией, указывая «равновесие потребителя»;

в) на которой представлены все уровни дохода потребителя; г) все неверно.

57. Воспроизводство бывает:

а) простое и сложное; б) узкое и расширенное; в) простое и расширенное; г) все неверно.

58. Основные фонды подразделяются на:

а) активные и пассивные; б) основные и неосновные;

в) основные и дополнительные; г) все неверно.

59. Товарное производство - это:

а) производство продуктов для собственного потребления;

б) производство продуктов не для собственного потребления, а для обмена, на продажу;

в) полезность товара и его конкретное назначение; г) все неверно.

60. В мгновенном периоде эластичность предложения:

а) равна нулю; б) равна единице; в) больше единицы; г) больше нуля.

Литература

Основные источники:

1. Амосова В.В., Гукасьян Г.М., Маховикова Г.А. Экономическая теория.- СПб: Издательский дом «Нева», 2006.- 640 с.

2. Борисов Е.Ф. Экономическая теория. - М.: КноРус, 2008.- 465 с.

3. Казначевская Г.Б. Экономическая теория. Учебник.-Ростов-н/Д: «Феникс», 2009.-520 с.

4. Куликов Л.М. Основы экономических знаний. - М.: «Финансы и статистика», 2006.-156 с.

5. Экономическая теория: Учебник / Под ред. А.Г. Грязновой. - М.: КНОРУС, 2006. - 460 с.

Дополнительные источники:

1. Бабин Э.П., Исаченко Т.М. Внешнеэкономическая политика. - М.: Экономика, 2007.-180 с.

2. Базиков А.А. Экономическая теория: Курс лекций. - М.: Инфра-М, 2005.- 150 с.

3. Видяпин В.И., Журавлева Г.П. Экономическая теория (политическая эко­номия): Учебник. - М.: Инфра-М, 2007.- 380 с.

4. Грязнова А.Г., Соколинский В.М. Экономическая теория. - М.: КноРус, 2008.- 550 с.

Internet-ресурсы:

1. cbr.ru (сайт Банка России)

2. govemment.ru (сайт Правительства России)

3. economi.gov.ru (сайт Минэкономразвития России)

4. minfin.ru (сайт Минфина РФ)

5. gks.ru (сайт Росстата РФ)

6. worldbank.org.ru (сайт Всемирного Банка)

7. imf.org.ro (сайт МВФ)

8. wto.org.ru (сайт ВТО)

9. iea.ru (сайт Института экономического анализа) 10.beafing.org.ru (сайт Бюро экономического анализа)