Внеклассное мероприятие в 5-6 классах

Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре.

Макаренко А. С.

Право в нашей жизни

Методическая разработка деловой игры по правовому воспитанию для учащихся 5 класса.

Мероприятие подготовила:

Полетаева Надежда Владимировна

классный руководитель 5В класса

учитель истории и обществознания

МОУ «СОШ №36»

Саранск 2013

Право в нашей жизни

Цель: способствовать пониманию учащимися того, что наша жизнь регулируется законами, что человек в обществе не может быть свободен от законов этого общества, способствовать воспитанию уважительного отношения к своим и чужим правам и свободам. Учащиеся должны знать свои права по Конвенции прав ребенка, уметь анализировать разные ситуации из жизни. Уметь формировать свое мнение по сложившимся обстоятельствам, работать в группах сообща, анализируя сложившиеся обстоятельства, взвешивать альтернативные мнения. Заинтересовать родителей к проблеме воспитания правовой культуры у детей и привлекать их к совместному сотрудничеству в досуговой деятельности с учащимися и школой.

Задачи:

В процессе своей работы, направленной на развитие правовой культуры школьников, стараюсь решить следующие задачи:

1. воспитывать личность, осознающую достоинства человека;

2. формировать умения разрешать конфликты мирным путем;

3. воспитывать гражданские чувства школьников, уважение к своему народу, любовь к Родине;

4. формировать уважительное отношение к жизни, осознание права каждого на жизнь;

5. формировать гражданскую позицию ученика: «Я - россиянин»;

6. развивать познавательные интересы, потребности в изучении культурно - исторических традиций родного села, города, края, других народов.

Предварительное задание: ученикам раздаются выдержки из «Конвенции о правах ребенка»

и «Декларации прав человека» для подробного ознакомления и изучения дома.

Оборудование: презентация, раздаточный материал, клей - карандаш, ручки, чистые листы

План мероприятия.

1. Права в мультфильмах

2. Представление команд

3. Конкурс 1: «Фемида»

4. Конкурс 2: «Мозговой штурм»

5. Конкурс 3: Составление слов из понятия «Законодательство»

6. Конкурс 4: «В шутку о серьёзном»

7. Конкурс 5: «Путешествие по сказкам»

8. Конкурс 6: Работа с залом

9. Конкурс 7: «Ромашка»

10. Исполнение песни «Учат в школе»

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые друзья! С момента появления на Земле людей возник главный вопрос: что разрешено, а что нет? Потому со временем появились декларации прав человека, конституции и другие законодательные акты. В законах всегда четко прослеживаются права человека. А какие права знаете вы?

(Видеоролик «Права в мультфильмах»)

Что такое право? Вот что говорили об этом мудрецы (СЛАЙД 2)

Именно о правилах поведения, установленных законом, их влиянии на нашу жизнь мы будем с вами говорить. Какие права мы имеем? Как могут ущемляться наши права? Вот вопросы, на которые вам необходимо будет ответить.

Учениикам даётся задание придумать название команд и девиз.

Ведущий:

Высоко на светлом Олимпе царит Зевс, окруженный сонмом богов. С Олимпа рассылает он людям свои дары и утверждает на земле порядок и закон. В руках Зевса судьба людей, счастье и несчастье, добро и зло, жизнь и смерть. Два больших сосуда стоят у ворот дворца Зевса. В одном сосуде дары добра, в другом - зла. Горе тому, кто нарушает установленный Зевсом порядок.

У трона Зевса стоит хранящая законы богиня. Она созывает по повелению громовержца собрание богов на Олимпе и народные собрания на земле, наблюдает, чтобы не нарушались порядок и закон. Это Фемида - богиня правосудия в греческой мифологии. Она изображалась с повязкой на глазах (символ беспристрастия) с рогом изобилия и весами в руках.

(СЛАЙД 3)

Конкурс 1. Почему, как вы думаете, именно с этими атрибутами греки изображали богиню правосудия?

Мозговой штурм

Конкурс 2. Команды отвечают по очереди на вопросы. Правильный ответ оценивается в один балл. (СЛАЙД 4,5)

1. Кто является главой РФ?

2. В каком году была принята нынешняя Конституция?

3. Кто в соответствии с Конвенцией считается ребёнком?

4. С какого возраста паспорт действует бессрочно?

5. На какой срок избирается Президент?

6. Какой правовой документ обладает высшей юридической силой?

7. Когда отмечают день Конституции?

8. С какого возраста граждане привлекаются к уголовной ответственности?

9. В каком возрасте гражданам РФ выдаётся паспорт?

10. Что выносит судья, говоря о виновности или не виновности подсудимого?

11. Что изображено на гербе России?

12. Кто является автором и композитором гимна России?

Конкурс 3. Составить слова из понятия «ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО». Командам даётся 2 минуты. 3 балла за победу. (СЛАЙД 6)

Конкурс 4. «В шутку о серьёзном». (СЛАЙД 7). За правильный ответ команда получает 2 балла.

1. У лесных зайцев нет клыков, а у городских «зайцев» нет именно этого. Чего?

2. Эту птицу народная молва частенько обвиняет в воровстве ювелирных изделий.

3. Его приговорили утопить в загородном пруду как беспризорного, беспаспортного, безработного.

4. В финале этого фильма один из героев публично провозгласил: «Да здравствует на суд, самый гуманный суд в мире!»

5. Часть одежды вора имеющая обыкновение поддаваться действию огня.

Конкурс 5. Путешествие по сказкам. (СЛАЙД 8-13).Ответь сказоному герою, пользуясь статьями Декларации прав человека.

Вопрос

Ответ

1

Лиса Алиса: «Буратино, отдай мне эти денежки!»

Не имеешь права лишать меня имущества. ст.17

2

Волк: «Колобок, колобок, я тебя съем!»

Не имеешь права посягать на мою жизнь. ст. 3.

3

Волк: «Козлятушки - ребятушки, отоприте-ка, отворите-ка».

Козлята…Не имеешь право вторгаться в наше жилище, оно неприкосновенно. Ст. 12.

4

Медведь: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить».

Маша:…Не имеешь права посягать на мою свободу. Ст.4.

5

Шерхан: «Человеческий детеныш мой, отдайте мне его».

Волчица:… Не имеешь права лишать его жизни. Ст.3

Конкурс 6. Работа с залом. Назвать право, изображённое на фрагменте мультфильма.

(СЛАЙДЫ 14-26)

Конкурс 7. «Ромашка». (СЛАЙД 27)

1 группа выбирает законы о правах человека

2 группа собирают обязанности учащихся

3 группа изучают, что такое ответственность

Ведущий: Скажите, ребята, а на планете где ничего нельзя можно получать образование? А веселиться, играть? Можно ли жить, дышать и вообще существовать.!?

Из зала: Нет!

Ведущий: Можно ли жить, веселиться, играть, убивать животных и все живое? Красть, обижать, обзывать?! Как вы думаете хорошо это или плохо, когда все можно!?

Из зала: Плохо!

Ведущий: Замечательно! А на планете как наша, где есть право и закон можно играть, учиться, гулять!?

Из зала: Да!

Ведущий: А убивать, красть, обманывать обижать!?

Из зала: Нет!

Ведущий: Хорошо! Давайте посмотрим, что у вас получилось! Скажите, пожалуйста, ребята, на какой из планет вы бы хотели жить и почему???
Из зала: на планете где есть право и закон!

Ведущий: Я с вами полностью согласна и с удовольствием поселилась бы на ваши планеты, где есть право и закон! Вы теперь понимаете, что без прав закона нам существовать нельзя!?

Из зала: Да!

ВЫВОД: Ведущий: Ребята так давайте всегда чтить и соблюдать закон! Каждый человек должен знать свои права. Но, заявляя о своих правах, нужно помнить, что они есть и у всех остальных людей.

А пока наше уважаемое жюри подсчитывает баллы, давайте споём песню.

(Ребята поют под караоке песню « Учат в школе!»)

Жюри озвучивает результаты