Конспект занятия Занимательная прогулка

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ

«Занимательная прогулка»

ЦЕЛЬ: Учить детей различать и называть по запаху объекты села (больница, магазин, столярная мастерская). Закреплять умение определять наименование родственных отношений между близкими членами семьи; называть предметы русского - народного быта и их назначение. Воспитывать любовь к родному селу, семье; интерес к народному быту, играм. Развивать активную речь, творческие способности.

(Дети входят в зал.)

В: Ребята, мы сегодня отправимся с вами в путешествие не простое, а по нашему селу. Но прежде, чем отправится, давайте солнышко разбудим и позовем его с собой.

Каждый день солнце восходит, чтобы обогреть землю. Все рады солнышку. Пока оно спит, спим и мы. Но вот ночь подходит к концу. Пора будить солнышко. (тук, тук, тук). Услышало оно, что в дверь постучали, открыло глазки, потянулось и заморгало лучистыми глазками и мы вместе с ним. Умыло глазки, ротик, щечки, расчесало свои золотые волосы - лучики, расправило свое платьице, вздохнуло в себя свежий воздух, улыбнулось всем и взошло на небо.

Ну вот, теперь стало светло и тепло от солнышка, и мы можем отправиться в путь.

ВОПРОСЫ:

1. Как называется наше село?

2. Название каких улиц вы знаете?

Воспитатель обращает внимание на красные дорожки (ленточки) и предлагает по ним пройти.

(Дети по ленточкам подходят к объектам)

и т.д

больница столяр. маст. магазин пекарня

Подходя к каждому объекту, воспитатель по запаху предлагает отгадать, что это за здание

(Подходят к домику).

В: - что такое здесь стоит

А в окошке свет горит?

К этой башне подождем

А зовется башня - дом!

• Мы постучимся тук, тук, - никого?!

• Постучимся погромче, ведь звоночка нет - тук - тук.

(Кто-то выглядывает в окно).

• Здравствуй мальчик. Как тебя зовут (Антоша)

• Здравствуй Антоша!

• Антоша и с кем ты живешь в этом доме? (один)

• Один?!

• Ребята, разве может маленький мальчик жить в доме один? (нет)

Дети называют членов семьи. После каждого правильного ответа Антоша показывает картинку члена семьи.

• Молодцы, правильно отвечали.

Антоша решил показать вам свой любимый цветок на лужайке, возле дома. Посмотрите, что есть у цветка? (ответы детей)

• А теперь Антоша хочет рассказать об этом цветке. Цветок наш зовется «Родная семья»

Лепестки - это детки

Мама и папа у нас стебельки

Дедуля с бабулей в семье корешки

Цветок наш красуется в зелени луга

Все мы в семье своей

Любим друг друга.

В: Посмотрите на цветок «Родная семья» Семья это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге. У всех вас есть своя семья, а дома вы все вместе встречаетесь.

Игра «Назови ласково»

В: Давайте попрощаемся с Антошей и отправимся дальше.

(Подходят к следующему домику, оттуда раздается храп)

В: Ой, ребята, тише, тише

Что-то странное я слышу

Кто же в домике живет

И хозяйство здесь ведет

(Потягиваясь выходит домовенок Кузя)

К: Что шумите, поспать не даете.

В: Хватит спать, к тебе гости пришли пора на стол накрывать.

К: Сейчас, сейчас, только вы мне помогите.

(Кузя вытаскивает из сундука утварь, а дети должны назвать ее и для чего она нужна). Оказывается что ложек всего одна, Кузя начинает горевать.

В: предлагает нарисовать ложки ему на память.

Проводится декоративное рисование «Узор на ложке».

Кузя благодарит всех и предлагает поиграть в игру «Черный ворон» После игры угощает блинами.

К: Что-то устал я, спать хочу.

В: Давайте споем ему колыбельную песню. (Дети поют, Кузя засыпает)

В: А теперь потихонечку пойдемте в группу блины кушать.

(Дети уходят)