Классный час: Мы живем среди людей

«Мы живем среди людей»

Цель: воспитание повседневной культуры межличностного общения

Задачи:

• Формирование представлений об обществе и положительных качествах личности.

• Развитие умений выделять положительные и отрицательные качества личности, и четко выражать свои мысли.

• Воспитание эмоционально-положительного взгляда на мир, формирование нравственных и эстетических чувств, уважения к старшим.

Материалы и оборудование: карточки с заданиями, солнышко с лучиками.

Ход мероприятия:

1. Орг.момент.

2. Сообщение темы и цели мероприятия.

А чтобы узнать тему нашего мероприятия вам будет дано задание.

Расположите числа по порядку, и узнайте тему нашего мероприятия слайд 1

2

1

5

2

4

1

3

4

5

1

3

2

3

5

2

4

1

ы

м

м

и

е

ж

в

д

и

с

е

р

д

й

ю

е

л

Тема мероприятия «Мы живем среди людей» слайд 2

-На нашем занятии мы познакомимся с общечеловеческими качествами, которые помогут нам правильно жить среди людей, т.е в обществе, а также с качествами, которые мешают, вредят нам.

Что же означает это слово Общество, как вы его понимаете?

Общество - это люди, которые нас окружают.

III. Работа по теме.

-С чем вы можете сравнить свое настроение, когда вам хорошо, радостно, весело, тепло?

Представьте, что солнышко - это вы, а лучиками будут те качества личности, которыми вы бы хотели согревать все живое на земле. На лучиках написаны качества личности, которые имеют люди. Но среди них есть и не очень хорошие, как вы думаете, они могут согреть человека.

Поэтому к нашему солнышку мы будем прикреплять те лучики, которые будут согревать окружающих, а плохие мы будем приклеивать к облачку.

На столе лежат все лучики, каждый выбирает лучик (дети подходят по очереди и берут листочки)

1. лучик Доброжелательность - желание добра, стремление человека быть открытым другим людям. Слайд 3

2. лучик Умение слушать и слышать - Умение слушать - так, чтобы ваш собеседник хотел вам рассказывать, говорил открыто и с удовольствием, а слышать - это умение слышать именно собеседника, а не свои разные соображения по поводу сказанного им. Слышать именно то, что сказано, суть сказанного. Слайд 4

3. лучик Честность - это умение говорить правду Слайд 5

4. лучик Общение - обмен сообщениями, информациями и чувствами между людьми. Слайд 6

5. лучик Самостоятельность - это умение распоряжаться собой и своим временем по своему усмотрению. Слайд7

6. лучик Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Слайд 8

7. лучик Эгоизм - качество человека, когда человек думает только о своих личных интересах и своей выгоде, а об интересах других не думает... Слайд 9

8. лучик Целеустремленность - стремление к своей цели. Слайд 10

9. лучик Зависть - чувство досады, вызванное благополучием, успехом другого. Слайд 11

10. лучик Злопамятность - это невыраженная злость за причиненные боль и зло. Слайд 12

11. лучик Лицемерие - несоответствие слов, поступков человека Слайд 13

12. лучик Любопытство - мелочный интерес ко всяким, даже несущественным подробностям. Слайд 14

Вот ребята у нас получилось12 лучиков. Мы с вами их разделили на положительные и отрицательные. То, что под солнышком - это ….., а под облачком….

-Молодцы.

Физминутка

Ребята, знаете ли вы, что есть специальные упражнения, помогающие изменить настроение, поведение, эмоции. Сейчас мы выполним некоторые из них. Я прошу выполнить мою просьбу: делать тихо и с желанием, чтобы было слышно только ваше дыхание.

Для этого надо сделать полный и глубокий вдох. Задержав дыхание, представить, вообразить круг и медленно выдохнуть в него воздух. Так сделать 4 раза. Затем после еще такого вдоха вообразить треугольник и выдохнуть в него. Повторить 3 раза. Подобным же образом выдохнуть два раза в две параллельные линии (между ними). Всего получилось 9 упражнений, после этого наступает успокоение, снимаются нагрузки, улучшается дыхание, нам становится легче. Их можно выполнять на уроке, если вы устали, ведете себя не спокойно. Это улучшает поведение, повышает работоспособность.

-Ребята, а теперь давайте обратимся к народной мудрости. Очень много пословиц и поговорок о человеке, его качествах. Вам надо собрать пословицу, и угадать, о каком качестве человека идет речь

• От бессонницы трудом лечатся.

• Если работать любишь - человеком будешь.

• Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

• Скупой никогда не будет богат

• Под лежащий камень вода не течет

13. Скучен день до вечера, коли делать нечего. Слайд 15

(Если у человека нет работы, то он не знает чем себя занять и время идет очень медленно, Т.к когда работаешь, не замечаешь как быстро летит время.)

Эти пословицы, конечно же, о трудолюбии.

-Молодцы, все справились с заданием.

-Ребята, а какая ваша самая главная работа? (учиться, получать знания)

Мы живем среди людей, и очень много разных жизненных ситуаций, которые нас заставляют задумываться, о сегодняшнем дне, или же как жить дальше. Я вам прочитаю одну случайную историю, а вы слушайте внимательно.

Слайд 16

«По соседству живет старушка. Муж её умер пять лет назад, а года два назад её дочка вместе со своим мужем и двумя маленькими детьми попали в аварию, разбились.

Когда я возвращалась из школы, на двери подъезда было объявление, написанное от руки: "Потеряла 100 рублей, кто найдёт - верните, пожалуйста, в квартиру 76, пенсия маленькая, хлеб не на что купить". В 76 квартире жила та старушка. Я достала из кошелька 100 рублей и поднялась на 5 этаж.

Когда я отдала старушке деньги, она заплакала: "Ты уже двенадцатый человек, который принёс мне деньги. Спасибо. Я улыбнулась и уже подошла к лифту, когда бабушка сказала мне: "Доченька, сорви объявление с двери, его не я писала".

Старушка стояла и плакала. Доброта и сочувствие людей дает мне надежду жить дальше.

- Как вы думаете, кто повесил объявление?

- Что дает надежду бабушке жить дальше?

-Как вы бы поступили?

-А теперь мы проверим, как вы бы поступили в той или иной ситуации:

Слайд 17

Как поступить, если вы увидели знакомого слишком поздно и не успели поздороваться?

А) догнать и поздороваться

Б) сделать вид, что все в порядке

В) при следующей встрече все объяснить и извиниться.

Слайд 18

Можно ли одалживать расческу?

А) Можно. Не ходить же лохматым.

Б) Нельзя. Расческа - предмет личного пользования.

В) Можно. Но только близким людям.

Слайд19

Вы проходите мимо группы учителей, среди которых ваш классный руководитель. Как поступить?

А) Поздороваться с классным руководителем, вежливо назвав его по имени и отчеству.

Б) Не называя имени и отчества, поздороваться, глядя на классного руководителя, подчеркивая этим уважение к нему.

В) Поздороваться со всеми учителями, даже если они не работают в вашем классе.

IV. Подведение итогов.

-Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили.

Слайд 20

Известный педагог В. А. Сухомлинский говорил: «Вы живете среди людей, проверяйте свои поступки сознанием: не причиняете ли вы зла, неприятностей, неудобств людям своими поступками. Делайте так, чтобы людям, которые вас окружают, было хорошо».

Главное, всегда относись к людям так, как ты хочешь, чтобы они относились к тебе

4