Рабочая тетрадь к модулю Судьба семьи в истории страны 5 класс (краеведение)

Мы изучаем свой край !

Тетрадь

по краеведению

учени 5 класса

МОКУ СОШ п. Безбожник

______________________________

2013

Здравствуй, пятиклассник!

Ты начинаешь изучать новый предмет - «Краеведение», который знакомит с родным краем.

В твоих руках тетрадь, заполняя которую многое узнаешь из истории своей семьи, родной школы и поселка, в котором живешь.

Мне бы очень хотелось, чтобы ты бережно и с уважением относился к своей малой Родине.

Удачи тебе и успехов в познании нового!

Твой учитель.

Условные обозначения

Вопросы и задания Домашнее чтение

Словарь Найти в словаре

Черновик

Желаем успехов!

Что такое краеведение?

Краеведение

край ведать

? ?

Краеведение - это наука, изучающая:

Край, в котором мы живём - Кировская область. Такое название область получила в декабре 1936 года. До этого - Кировский край(1934 год), а ещё раньше - Вятская губерния.

Подумай и напиши, зачем нам нужны знания о своём крае?

__________________________________________________________

Исторические источники

Письменные Вещественные

1.

2.

Краеведческая литература

Напиши названия 5 книг, которые особенно запомнились:

1.

2.

3.

5.

ЭЗВ - это_________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________.

Ты побывал в школьном музее. Напиши свои впечатления или зарисуй:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Имя и родословная

У всех людей есть имена. Это кажется настолько естественным, что об этом никто не задумывается. А ведь между рождением ребёнка и получением имени проходит время.

Напиши дату своего рождения и именин:

ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ: ________________________________

ИМЕНИНЫ (день ангела): _______________________________

Смог ли ты заполнить обе рамки? __________________________

А теперь поиграем в «ромашку». Заполни центр цветка и лепестки.

Образец

Сравни свой цветок с «ромашками» одноклассников.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Постарайся найти следующую информацию о значении и истории возникновения своего имени:

Моё имя _____________ пришло из ______________языка.

Оно означает

_________________________________________________________.

Напиши историю на одну из тем:

1. Почему меня назвали _________________________

2. Как мне имя выбирали.

Как ты считаешь, подходит ли тебе твоё имя?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вот какую историю описал в своём шутливом стихотворении Юрий Благов:

Дед, стараясь для внучонка,

Нахватал из разных мест

Ряд имен, звучащих звонко:

Товий…Муций…Свен… Орест…

Зять решил по ходу прений

Повернуть вопрос ребром:

-- Назовем посовременней -

Гелий… Атом… Космодром…

Дочь, захваченная спором,

Шумно лезет на рожон

С целым импортным набором:

Эдвин… Мельвин…Сельвин…Джон…

Бабка с нехристями знаться

Не желает и сама

Вносит лепту, глядя в святцы:

Псой… Сысой… Кузьма…Фома…

Сочинительством премудрым

Занимались вчетвером.

Ночь проспорили, а утром

Мальчик назван был Петром.

____________________________________________________

Святцы - список христианских святых и праздников, расположенных в

календарном порядке.

Выпиши из текста стихотворения С.Я. Маршака «В защиту детей» имена. Как ты считаешь, нравятся ли эти имена самому поэту? А тебе? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Есть ли у тебя в классе тезки?

Могли бы у людей с такими именами отыскаться тезки?

Тезка - _________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

Отыщи среди великих людей прошлого своего тезку. Напиши о нем то, что тебе известно.

Попробуй нарисовать его портрет.

Напиши свое имя и отчество - _______________________________

__________________________________________________________

А теперь напиши имена и отчества своих родителей, бабушек и дедушек: __________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________.

Запиши однокоренные слова к слову ОТЧЕСТВО:

_________________________________________________________.

Твоя фамилия ________________________________________________________.

Найди в этимологическом словаре значение своей фамилии или предложи свою версию, что она обозначает?

Родословная семьи ___________________

это ________________________________________________

Когда-то о человеке, не дорожащем старыми родственными связями, а также прошлым своего рода, своей Родины, говорили: «Иван, не помнящий родства». Если человек, близкий по происхождению, не признавал и не уважал людей своего рода (родни), его считали опаснее врага.

Родством называют связь между людьми, основанную на происхождении одного лица от другого или разных лиц от общего предка, а также на брачных семейных отношениях. Отсюда выражения: «родственник», «родственные связи», «родня», «Родина».

При создании схемы - таблицы родословного древа не забывай своих братьев и сестер, данные о маме (в том числе о ее фамилии до замужества), папе, тетушках и дядях, бабушках и дедушках и т.д. Укажи: число, месяц, год рождения, а есть ли, родных уже нет в живых, то - годы жизни. Если что-то неизвестно твоим близким, забылось, то поставь знак «?» или напиши: «Данных нет».

После составления родословной выпиши интересные имена и постарайся объяснить происхождение фамилий твоих предков.

(можно вклеить фотографию своей семьи)

(Этот свободный лист используй как страницу фотоальбома)

Твоё имя ______________________________________

Что поможет собрать информацию?

Для того чтобы дальше работать мы научимся методам сбора исторической информации. Наиболее приемлемыми являются опросы двух видов: анкетирование (письменная форма общения с респондентами) и интервьюирование (устная форма).

Интервью представляет собой непринужденную беседу, проводимую по определенному плану, ответы записываются. Искусство использования этого метода состоит в том, чтобы уметь и знать:

• о чем спрашивать;

• как спрашивать;

• кого спрашивать;

• какие задавать вопросы;

• где вести беседу;

• как обрабатывать данные.

Запись воспоминаний очевидцев - меморат - заполняется в ходе интервью.

Как жили мои предки

(прадедушки и прабабушки)

Узнай о жизни своих предков. Для этого спроси у родителей у бабушки с дедушкой следующее:

1.Как звали твоих прадедов? Даты жизни.

2. Где жили и чем занимались?

3. Из какой они семьи (крестьянской, рабочей, богатой или зажиточной, из интеллигентов…).

4.На кого работали, чем владели, какое имели образование?

5. Попробуй описать их быт и увлечения.

( место для фото прадеда)

Моего прадеда звали

______________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Термины родства:

Прадед -

Кум -

Кума -

Мать крестная -

Мачеха -

Деверь -

Золовка -

Зять -

Невестка -

Свекор -

Свекровь -

Тесть -

Теща -

Шурин -

Родословная от потомка к предкам - восходящая (может быть мужская и смешанная).

Реликвия семьи _____________________________

Реликвия - особо чтимая, дорогая по воспоминаниям или по традициям вещь.

Узнай у своих близких, что является реликвией в вашей семье. Приложи их к альбому, опиши происхождение.

Если данные материалы очень объемны, попроси родителей сделать фотокопии предметов, относящихся к истории семьи, фотографии приложи к альбому. А можно их и нарисовать.

(место для фотографии или рисунка)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Свободное место используй для фотографий и рисунков.

География моей семьи

Ты сумел узнать о местах рождения, жизни предков. Молодец! Хорошо бы данные названия отметить на карте России и Кировской области.

Мои близкие на фронтах

Великой Отечественной войны

(1941 - 1945 годы)

22 июня 1941 года фашистская Германия вероломно напала на Советский Союз.

Весть о начале войны заставила весь советский народ встать на защиту Отечества. Это героический подвиг всего народа, всей страны.

Узнай, как и когда пришла весть о войне в населенный пункт, в дом, где жили твои предки.

Где они или их родители в это время работали, чем занимались, каков был состав семьи. Какими были планы на будущее?

Как отправляли на фронт?

В каких сражениях ВОВ участвовали? Опиши известные тебе подвиги близких на фронте, приложи фотографии, письма, другие материалы об этом. Если имеются награды, боевые ранения, опиши их, сделай копии документов.

__________________________________________________________

ВОВ - принятое сокращение: Великая Отечественная

Война (1941 - 1945 годы)

Медаль за подвиг и за труд

из одного металла льют

В годы войны Победа ковалась не только на фронте, но и в тылу. Несмотря на то, что все сильные и крепкие мужчины ушли на фронт, страна продолжала строить и жить, помогая приблизить Победу. Символом тыла стал лозунг «Все для фронта, все для Победы!»

Что же произошло в твоей семье в это время?

Кто остался в семье после отправки на фронт? Как жили и работали в тылу, как учились? Как и чем помогали фронту (посылали теплые вещи, письма на фронт, работали, заменив ушедших)?

Какими были в то время порядки, условия труда и быта?

Как воспринимались вести с фронта? (найди вещественные доказательства и приложи их)

_________________________________________________________

Тыл -

Лозунг -

Прочти книги о Великой Отечественной войне и запиши в тетрадь: автор, название и отзыв

1.

2.

3.

Моя семья в послевоенное время

После окончания Великой Отечественной войны нужно было восстанавливать разрушенное хозяйство(1945 - 1960 годы).

Чем занимались в эти годы твои бабушка и дедушка? Как они участвовали в восстановлении страны? Где и кем работали? Как относились к труду? Чем платили за труд? Какими поощрениями был отмечен их труд? Приведи примеры, факты их трудовой деятельности.

__________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Семья моей мамы

Моя мама родилась … …. году. Родители мамы _________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

(место для фото)

Любимые игрушки мамы:_________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Годы учебы в школе: ______________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Учеба после школы: ________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,

полученная профессия ______________________________________

_________________________________________________________.

Семья моего папы

Мой папа родился … …. году. Родители папы ___________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

(место для фото)

Любимые игрушки папы:_________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Годы учебы в школе: ______________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Учеба после школы: ________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,

полученная профессия ______________________________________

_________________________________________________________.

Семья, в которой я живу

Сегодня начинается твоя история, складывается твоя жизнь, твоя биография. Какая она? Сначала расскажи о себе, о своих братьях и сестрах (возраст, увлечения, занятия, планы, мечты, способности и характеры, фотографии).

Живут ли в семье (если нет, то где) твои бабушка и дедушка? Часто ли ты их навещаешь? Чем они занимаются? Их современные фотографии.

Твои отношения с родителями. Чему они научили тебя? Что стараются выработать в своем характере?

Труд, праздники, будни, увлечения в семье. Подтверди интересными фактами, случаями, фото - и вещественными материалами.

Дом, квартира, где живет твоя семья. Когда построен? Как обустроен? Что создает в доме уют? Твои любимые вещи, обязанности по дому. Твоя библиотека.

Что читаете, какие газеты, журналы выписываете (покупаете) для семьи?

Любимые телепередачи, фильмы и т.д.?

Мини - сочинение

«Чем дороги тебе семья, Родина?»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________.