Внекласное занятие по бытовому труду на тему: Обувь. Правила ношения и уход за ней

Бытовой труд

Тема: Обувь. Правила ношения и уход за ней.

Цель: уточнить и расширить представление детей об обуви.

Задачи:

Образовательная : отработка словообразовательных навыков; формирование умения составлять текст-повествование на основе демонстрируемых действий;

Воспитательная : воспитание мотивации к учению.

Коррекционная: коррекция вербальной и зрительной памяти на основе упражнений в запоминании;

Словарь : Туфли, сапоги, крем для обуви

Ход урока:

1. -Здравствуйте!

- Как Ваши дела?

-Спасибо, хорошо!(Нормально, плохо).

Упражнение по развитию зрительной памяти.

На рисунке изображены следующие предметы (пальто, шапка, платье, куртка, шарф)

- Посмотрите и запомните, что вы видите? Как назовем, одним словом?

- Одежда.

Упражнение в составление фразы по демонстрируемым действиям.

1. Назовите предметы. Выберете предмет по уходу за одеждой!

Что можно ей делать?

Ученики озвучивают фразу: «чистим брюки щёткой», (демонстрирует чистку брюк)

- «гладим шарф утюгом».

О Б У В Ь

Актуализация опорных знаний по теме «Обувь»

- Отгадайте загадки

Всегда шагаем мы вдвоём,

Похожие, как братья,

Мы за обедом - под столом,

А ночью - под кроватью.

( Ботинки)

Если дождик, мы не тужим -

Бойко топаем по лужам,

Будет солнышко сиять -

Нам под вешалкой стоять. (Резиновые сапоги)

Про что загадка:

Нас двое, мы с приятелем

Как близнецы похожи

Как уйдёшь ты из дому,

Мы ждём тебя в прихожей

На улицу не ходим

Ни летом, ни зимой.

Зато без нас - ни шагу,

Когда придёшь домой. (Тапочки)

Изучение нового материала.

- О чём же мы будем сегодня говорить?

Обувь - это то, что мы носим на ногах.

Резиновые сапоги, туфли, тапочки, кроссовки -

Зачем нам нужны резиновые сапоги? Когда мы их носим?

- А туфли? Тапочки?

- Почему мы надеваем разную обувь?

Рассказ .

Люди стали издавна беречь свои ноги. Они придумали, как сохранить их от грязи, пыли, камней и воды. Для этого на ноги люди стали надевать разную обувь. Обычно мы надеваем два ботинка, две туфли, или два кроссовка, то есть пару обуви. Пара- это значит два. У нас же две ноги: правая и левая.

В дождь, когда на улице грязь, мы надеваем резиновые сапоги. Когда бегут ручьи, появляются проталины, мы надеваем сапоги, кроссовки, ботинки. Дома мы ходим в тапочках. Каждый раз, собираясь гулять, или в школу мы надеваем подходящую пару обуви.

Закрепление

а) Упражнение в точном отборе слов

Закончить фразу по образцу «Дома я хожу в тапочках»

В школе я хожу….

По улице в дождь я хожу….

Запомни!

Не носи долго тёплую обувь в помещении.

В резиновые сапоги надевай тёплые носки.

Не надевай чужую обувь, можно заболеть.

Носи обувь своего размера.

Выводы: Сегодня мы говорили о видах обуви, её назначении, составили правила ношения обуви.

Что вам запомнилось на уроке? Что понравилось?