- Преподавателю
- Другое
- Учебный проект Как прекрасен мир фонтанов (физика 7 класс)
Учебный проект Как прекрасен мир фонтанов (физика 7 класс)
Раздел | Другое |
Класс | 7 класс |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Макиенко О.Г. |
Дата | 19.02.2015 |
Формат | rar |
Изображения | Нет |
Визитная карточка проекта «Как прекрасен мир фонтанов!»
Автор проекта: Макиенко О.Г. - учитель физики ОГСКОУ СКОШ № 11 г. Иркутска
Дидактические цели проекта:
-
развитие творческих навыков учащихся;
-
развитие умений и навыков работы с информацией;
-
развитие умения систематизировать знания информационно-коммуникационных технологий и применения их на практике;
Методические задачи:
-
формирование у учащихся способности самостоятельно добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия;
-
ознакомление учащихся с различными видами применения сообщающихся сосудов;
-
использование информационных технологий как средства повышения мотивации к изучению физики;
Цели:
1) образовательные: дать понятие о сообщающихся сосудах; определить причину установки на одном уровне однородной жидкости в сообщающихся сосудах любой формы; указать практическое применение сообщающихся сосудов;
2) воспитательные: научиться видеть красоту в окружающем мире; создать условия для отношений сотрудничества между учащимися; сформировать чувство ответственности за порученную работу; воспитание умения слушать и слышать;
3) развивающие: развитие творческих способностей учащихся; развитие способности устанавливать межпредметные связи (физика, история, география) и выявлять причинно-следственную связь; развитие мелкой моторики при конструировании моделей; развитие монологической речи; развитие самоанализа и рефлексии;
План проведения проекта.
Подготовительный этап
-
Актуализация проблемы (Мозговой штурм «Почему на территории нашей школы нет фонтанов?»).
-
Объявление темы проекта, сроков работы над проектом.
-
Определение целей работы над проектом.
-
Формирование рабочих групп по интересам (группа историков, группа инженеров, группа экскурсоводов, группа физиков)
-
Обсуждение со всеми участниками проекта форм представления результатов учебной деятельности.
Организационный этап.
-
Определение задач по работе в группах.
-
Распределение объема выполнения работы для каждого участника группы.
-
Знакомство с критериями оценивания (каждому участнику группы раздать листы оценивания).
Практический этап
-
Обзор собранного учащимися материала для презентации, для выступления.
-
Рекомендации учителя по предоставленному материалу учащихся, с каждой группой индивидуально.
-
Знакомство с домашним заданием - оформление результатов работы
-
Создание макета фонтана.
Этап защиты проекта
Цели этапа:
-
развивать умения у учащихся навыка публичного выступления, представления полученной информации, доказывать свою точку зрения и давать аргументированные ответы, а также развивать оценочные навыки.
-
Знакомство с регламентом процедуры защиты проекта и ходом введения защиты.
-
Представление проекта каждой группой - 5 минут (итого - 20 минут).
-
Этап рефлексии (самооценка деятельности учащихся, группы по очереди говорят о своих преимуществах и недостатках, допущенных в работе).
-
Подведение итогов работы над проектом
Автор проекта
Фамилия, имя, отчество
Макиенко Оксана Геннадьевна
Город
Иркутск
Название учреждения
ОГСКОУ СКОШ № 11 для детей с нарушениями речи г. Иркутска
Описание проекта
Название
Как прекрасен мир фонтанов!
Краткое содержание проекта
Данный проект рассчитан на аудиторию учащихся 7 класса и затрагивает вопросы изучения темы «Давление твердых тел, жидкостей и газов». Проект направлен на популяризацию и повышение интереса к изучению физики, показывает практическую направленность изучаемой темы.
Проект «Волшебный мир фонтанов» создается на уроках физики в рамках темы «Сообщающиеся сосуды. Применение сообщающихся сосудов».
В ходе выполнения проекта у учащихся развиваются творческие способности, формируется навык самостоятельной работы, навык рефлексии своих действий и действий своих одноклассников, а так же пополняется словарный запас обучающихся, формируется навык публичного выступления: корректировка и развитие навыка самоконтроля за звукопроизношением (заикание).
Работа над проектом мотивирует учащихся на дальнейшее изучение предмета.
Предмет
Физика
Класс
7
Сроки проведения проекта
1 неделя
Основа проекта
Образовательный стандарт основного общего образования по физике
Изучение физики в основной школе направлено на достижение следующих целей:
-
освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
-
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
-
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;
-
воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
-
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Планируемые результаты
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
-
личностные: коммуникативность, трудолюбие, дисциплинированность, ответственность, доброжелательность, самокритичность;
-
метапредметные: выдвигать гипотезы и проблемы, обобщать и анализировать полученную информацию;
-
предметные: проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков; проводить поиск нужной информации в Internet; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего человек строит фонтаны?
Проблемные вопросы учебной темы
-
Почему возможно существование фонтана?
-
Когда появились первые фонтаны?
-
Как действует фонтан?
-
Как изменяется атмосфера вокруг фонтана?
-
В чем красота фонтанов?
-
Почему на территории нашей школы нет фонтанов?
Учебные вопросы
-
Какие сосуды называются сообщающимися?
-
Что такое фонтан?
-
Для чего предназначались фонтаны в древности ?
-
Какие природные фонтаны Вам известны?
-
Как из двух сообщающихся сосудов сделать фонтан?
-
Сколько и какие фонтаны есть в городе Иркутске?
План оценивания
До работы над проектом
-
стартовая презентация учителя
-
мозговой штурм
Во время выполнения проекта
Оценивание работы участников групп во время подготовки проекта
После завершения работы над проектом
Представление результатов работы над проектом
Итоговое оценивание работы (Приложение №1: Критерии оценивания)
Продукт(ы) деятельности, которые должны получиться в результате работы над проектом.
Учитель
Учащиеся
-
Стартовая презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
-
Буклет проекта
-
Карта проекта
-
Учебная расширенная презентация определенной темы по предмету
-
Туристический буклет
-
Модель фонтана
-
Устная защита проекта перед участниками школьной научно - практической конференции «Хочу все знать!» с мультимедийными презентациями и демонстрацией изделия.
Полезные ресурсы
-
Интернет-статьи jtdigest.narod.ru/dig1 «Геронов фонтан в вашей квартире»
-
Ожегов С.Н. Шведова Н.Ю.Толковый словарь русского языка: 80 тыс.слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В.Виноградова.- 4 изд.; дополненное.-М.: Азбуковник, 1999.-944 стр.
-
Большая советская энциклопедия. -М., 1977.-т.27
-
Я.И Перельман «Занимательная физика» книга 2, ТРИАДА-ЛИТЕРА Москва, 1994 год.
-
mirfontanov.ru/fountain_history.html - сайт о фонтанах
-
1000fontan.ru/catalog-fontan/shema/work/ сайт о фонтанах
-
i-irk.com/gallery/fontany_Irkutska_foto/- фото фонтанов в Иркутске
-
my-irk.ru/fotki.html?catid=11&view=category - галерея - Фонтаны в Иркутске
Проекты с аналогичной тематикой
-
wiki.saripkro.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82:%22%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%84%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%22
-
myshared.ru/slide/9893/
-
nsportal.ru/ap/library/nauchno-tekhnicheskoe-tvorchestvo/2013/12/12/uchebnyy-proekt-fontan
-
natursciences.area7.ru/?m=244