- Преподавателю
- Другое
- 5а-сынып Қазақ әдебиеті пәнінен Керқұла атты Кендебай сабақ жоспары
5а-сынып Қазақ әдебиеті пәнінен Керқұла атты Кендебай сабақ жоспары
| Раздел | Другое |
| Класс | 5 класс |
| Тип | Конспекты |
| Автор | Бижанов С.Н. |
| Дата | 23.10.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
| Пәні | Қазақ тілі сыныбы 5а күн жадысы 21.09.2015 ж. | ||
| Пән мұғалімі | Бижанов Сенбай Нағашыбайұлы | ||
| Тақырып | Азат жолды сөйлемдердегі тіркес сөздер | ||
| Мақсаты | Оқушыларға азат жолды сөйлемдердегі тіркес сөздерге әр түрлі тапсырмалар орындата отырып, өздіктерінен ізденімпаздыққа баулу. | ||
| Күтілетін нәтиже | Өз беттерімен тапсрымалар орындай отырып, өзіндік ерекшелігі арқылы таба білуге баулу. | ||
| Кезеңдері | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті | Ресурстар |
| Ұйымдастыру бөлімі (5минут) | 1. Аттарына сәйкес бірдей аттары, сүйікті тағамы, қала атауын айтқызып амандастыру. 2. «Капитан» ойыны арқылы 3 топқа бөлу. 3.Үй тапсрымасын сұрау. | 1. Аттарына сәйкес бірдей аттары, сүйікті тағамы, қала атауын айтқызып амандасады. 2. «Капитан» ойыны арқылы 3 топқа бөлінеді. 3.Үй тапсырмасын орындағанын айтады. |
|
| Қызығушылықты ояту (20 минут) | 1.Әр топқа сөйлемдер жазғыза отырып, сөйлемдердегі бір-бірімен байланысып тұрған сөз тіркестерін ауызша тапқызу. А)Асқардың тірі қалғанына қуанған Ботагөз баланың атын Амантай қойды.( Асқардың тірі қалғанына, тірі қалғанына қуанған, қуанған Ботагөз, Ботагөз Амантай қойды,баланың атын, атын Амантай қойды) Ә)Мынау хатты жаңа Абай ағам Әбішке жазып еді. (Мынау хатты, хатты жазды, жаңа жазды, Әбішке жазды, Абай ағам жазды) Б) Қайрат балаларға Досанмен болған әңгіменің мән-жайын баяндады.(Қайрат баяндады; балаларға баяндады; Досанмен болған; болған әңгіменің; әңгіменің мән-жайын; мән-жайын баяндады) 2.Әр топқа «Кім көп білгіш?» ойынын ойнату арқылы, басқы әрпі адам атын айтып, соңғы баяқталған дыбыстан екінші бір адам адам атын айтып жалғастырту. Ұтылғанына сөз айтып, сөлем ойлаттыру. | 1. Әр топ сөйлемдер жаза отырып, сөйлемдердегі бір-бірімен байланысып тұрған сөз тіркестерін ауызша табады. А)Асқардың тірі қалғанына қуанған Ботагөз баланың атын Амантай қойды.( Асқардың тірі қалғанына, тірі қалғанына қуанған, қуанған Ботагөз, Ботагөз Амантай қойды,баланың атын, атын Амантай қойды) Ә)Мынау хатты жаңа Абай ағам Әбішке жазып еді. (Мынау хатты, хатты жазды, жаңа жазды, Әбішке жазды, Абай ағам жазды) Б) Қайрат балаларға Досанмен болған әңгіменің мән-жайын баяндады.(Қайрат баяндады; балаларға баяндады; Досанмен болған; болған әңгіменің; әңгіменің мән-жайын; мән-жайын баяндады) 2.Әр топқа «Кім көп білгіш?» ойынын ойнату арқылы, басқы әрпі адам атын айтып, соңғы баяқталған дыбыстан екінші бір адам адам атын айтып жалғастырады. Ұтылғанына сөз айтып, сөлем ойлап құрастырады. |
|
| Мағынаны тану (6 минут) | 1. 27-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп ауызша оқыту арқылы мазмұнын сұрау. | 1.27-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп ауызша оқу арқылы мазмұнын айтады. | Оқулық, тақта |
| Ой толғаныс
| 1.«Әріп» ойыны арқылы дене қимылын жасау. | 1. «Әріп» ойыны арқылы оқушылар дене қимылын жасайды. |
|
| Қорытынды (5 минут) | Сабақтан алған әсерін сұрау. | Оқушылар бүгінгі сабақтан алған білімдерін қорытып, соңғы түйіндерін айтады. |
|
| Қосымша тапсырма (2 минут) | Тіл туралы өлең жаттау. | ||
| Үйге тапсырма (5 минут) | 27-жаттығу. Ана тілінің қызметі жайлы мәтін құрастырту. | ||
Пәні
Қазақ әдебиеті сыныбы: 5а күн жадысы: 10.10.2015 ж.
Пән мұғалімі
Бижанов Сенбай Нағашыбайұлы
Тақырып
«Керқұла атты Кендебай» ертегісі
Мақсаты
Оқушылардың Кендебай бейнесін аша отырып, кейіпкер туралы түсінік беру. өткен тақырыптармен байланыстыра отырып, әдебиеттен алған білімін жетілдіре түсу; оқушыларды қайырымдылыққа, мейірімділікке, адамгершілікке, имандылыққа, еңбекті сүюге тәрбиелеу; оқушылардың өз бетінше жұмыс істеу қабілеттерін жетілдіру, логикалық ойлау қабілеттерін кеңейту, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.
Күтілетін нәтиже
Жаңа тақырыпты өздіктерінен таба біліп, өзіндік ізденімпаздыққа жетеді.
Кезеңдері
Мұғалім әрекеті
Оқушы әрекеті
Ресурстар
Ұйымдастыру бөлімі
(8минут)
1. Оқушылармен амандасу.
2. «Мүйіз-мүйіз» ойыны арқылы үй тапсырмасын сұрау.
3. «Мен...» ойыны арқылы топқа бөлу.
4. Ертегі мазмұнын оқыту.
1. Оқушылар амандасады.
2.«Мүйіз-мүйіз» ойыны арқылы үй тапсырмасын айтады.
3.«Мен...» ойыны арқылы топқа бөліну.
4. Ертегі мазмұнын оқиды.
Қызығушылықты ояту
(15 минут)
Алты айдың ішінде алты кез ат болды. (Кез - 71 см-ге таң ұзындық өлшемі). Ернім жалақ, басым таз болды. (Жалақ - ерінді жалай беруден жел қақты боп кеберсіген жара).
Құндыз жүнді арғымақ құлын туады. (Құндыз - салмағы 10 кг-дай өзен-көлде тіршілік ететін терісі бағалы аң).
Зынданның аузы құлыптаулы. (Зындан - тұтқынға түскен адамдарды жазалау үшін жер астынан қазылған терең ор, апан).
Батпан - салмақ өлшемі. Бір батпанда 200-300 грамм ауырлық бар.
Алты айдың ішінде алты кез ат болды. (Кез - 71 см-ге таң ұзындық өлшемі). Ернім жалақ, басым таз болды. (Жалақ - ерінді жалай беруден жел қақты боп кеберсіген жара).
Құндыз жүнді арғымақ құлын туады. (Құндыз - салмағы 10 кг-дай өзен-көлде тіршілік ететін терісі бағалы аң).
Зынданның аузы құлыптаулы. (Зындан - тұтқынға түскен адамдарды жазалау үшін жер астынан қазылған терең ор, апан).
Батпан - салмақ өлшемі. Бір батпанда 200-300 грамм ауырлық бар.
Оқулық
Мағынаны тану
(6 минут)
Әр топ өз кейіпкерлеріне хат жазады.
Әр топ өз кейіпкерлеріне хат жазады.
Оқулық
Ой толғаныс
(2минут)
1.«Әріп» ойыны арқылы дене қимылын жасау.
2. «Әріп» ойыны арқылы оқушылар дене қимылын жасайды.
Сабақты бекіту:
-
минут)
1-қатар: Кендебайға ұқсағың келе ме? Қай қасиеті көбірек ұнады?
Қазіргі жастар бойынан осындай қасиеттер кездесе ме?
2-қатар: Сен осы ертегіге қандай өзгеріс енгізер дедің?
1-қатар: Кендебайға ұқсағың келе ме? Қай қасиеті көбірек ұнады?
Қазіргі жастар бойынан осындай қасиеттер кездесе ме?
2-қатар: Сен осы ертегіге қандай өзгеріс енгізер дедің?
Қорытынды
(3 минут)
Сабақтан алған әсерін сұрау.
Оқушылар бүгінгі сабақтан алған білімдерін қорытып, соңғы түйіндерін айтады.
Бағалау 2
Жақсы атсалысқан оқушыларды бағалау.
Қосымша тапсырма
минут)
1.Менің досымның басынан кешкендері» тақырыбына ертегі жазу. Сөз жұмбақ құрау
Үйге тапсырма
(3
Ертегіні басынан аяғына дейін оқу. Әр сөзіне мән беру.