Открытый урок на тему: Структура и содержание бухгалтерского баланса и отчетности

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Казахский гуманитарно - технический колледж

Структура и содержание бухгалтерского баланса и отчетности

Разработка открытого урока

По дисциплине «Основы бухгалтерского учета»

Преподаватель: Раджабова А.А

Кокшетау - 2015 год

План занятия

Дисциплина: Основы бухгалтерского учета

Специальность: 0518000 «Учет и аудит» (по отраслям)

Курс: II

Группа: 14202

Дата проведения: ___________2015 г.

Тема: Структура и содержание бухгалтерского баланса и отчетности

Цели занятия:

Дидактическая (обучающая):

- Понятию статьи бухгалтерского баланса;

- Определять валюту бухгалтерского баланса;

- Определять разделы активных статей;

- Определять пассив баланса;

- Повторение и закрепление ранее усвоенных знаний.

Воспитательная:

- Профессиональная направленность;

- Воспитание сознательности;

- Формирование общечеловеческих ценностей;

- Показать важность изучения данной темы, расширение кругозора учащихся, воспитание сознательной экономической грамотности и интереса к предмету.

Развивающая:

- Развитие умения анализировать, обобщать и делать выводы о форме, классификации и структуре кредитной деятельности;

- Развитие познавательной активности;

-Развитие внимания, памяти, воображения, воли;

- Развитие логического мышления;

Вид занятия: Комбинированный .

Тип урока: Работа на логическое мышление.

Методы занятия - Видео - урок.

Межпредметные связи: «Финансы».

Оборудование и методическое обеспечение урока: карточки - задания, проектор, работа у доски с таблицами, учебник - пособие для подготовки к экзаменам «Основы бухгалтерского учета» - М., 2003.

Студент должен:

Знать:

-Определение бухгалтерского баланса;

-Виды бухгалтерского баланса;

-Понятие статьи бухгалтерского баланса;

-Валюту бухгалтерского баланса;

-Разделы активных статей;

-Статьи пассива баланса.

Уметь:

- составлять бухгалтерский баланс - как важнейший источник информации.

Литература:

1.Крятова Л.А., Эргашев Х.Х. Бухгалтерский учет: основы теории: Учебное пособие. - М., 1999.

2.Кирьянова З.В. Теория бухгалтерского учета: Учебник, 2-е изд., перераб. и доп. - М., 1999.

3.Астахов В.П. Теория бухгалтерского учета. - М., 1998.

4.Бабаев Ю.А. Теория бухгалтерского учета: Учебник для вузов. - М., 1999.

5.Гусева Т.М., Шеина Т.Н. Основы бухгалтерского учета: теория, практика, тесты: Учебное пособие / Под ред. В.Г.Гетьмана. - М., 1999.

6.Кондраков Н.П. Бухгалтерский учет: Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. - М., 1999.

7.Бухгалтерский словарь: Настольная книга. - М., 1994.

8.Толковый словарь бухгалтера. 2-е изд., и доп. - М.,1997.

9.Козлова Е.П., Парашутин Н.В., Бабченко Т.Н., Галанина Е.Н. Бухгалтерский учет. - М., 1994.

10.Лебедев О.Т., Каньковская А.Р. Основы бухгалтерии: Учебное пособие / Под ред. проф. О.Т. Лебедева. 2-е изд., доп. - Спб., 1997.

11.Камышанов П.И. Практическое пособие по бухгалтерскому учету. - М., 1995.

12.Мизиковский Е.А. Теория бухгалтерского учета. - М., 2001.

13.Глушков И.Е. Бухгалтерский учет на современном предприятии. - М., 2001.

14.Пономарева Г.А. Самоучитель по бухгалтерскому учету. - М., 2001.

Ход занятия

Организационная часть (5 мин):

1.За это время я проверяю готовность группы к уроку. Отмечаю отсутствующих в журнале. Проверяю наличие письменных принадлежностей, тетрадей.

2.Прежде чем приступить к уроку объясняю студентам, что целью урока является обобщение предыдущей темы: «Понятие бухгалтерского баланса».

Озвучиваю учащимся новую тему и записываю ее на доске.

Задание 1. Давайте вспомним с Вами главные понятия нашей пройденной темы (20 минут):

(На листах бумаги написаны задания, студент выбирает вопрос (лист перевернут вопросом в низ) отвечает на вопрос если он затрудняется при ответе то ход переходит к соседу по парте)

1. Определение метода бухгалтерского учета.

2. Основные элементы метода бухгалтерского учета.

3. Определение бухгалтерского баланса.

4. Виды бухгалтерского баланса.

5. Бухгалтерский баланс, как важнейший источник информации.

Задание 2. Давайте просмотрим видео-ролик и попробуем по нему самостоятельно составить бухгалтерский баланс (40 минут):

(К доске вызываются 1 человека для организации работы с бухгалтерским балансом.)

Задание 3. Составим схему построения бухгалтерского баланса в целом (10 минут):

(К доске вызывается 1 человек для того, чтобы мелом зачертить бухгалтерский баланс в целом).

Озвучивание оценок и подведение итогов (5 минут):

Критерии оценки:

При отличной активности и работе студента - «5»

При хорошей активности и работе студента - «4»

При средней активности и работе студента - «3»

При не активности студента - «2»

Домашнее задание написать конспект по теме «Строение бухгалтерского баланса».