Коучинг «Орта мерзімді жоспарын енгізу - өздік жұмысының сапасының тиімділігін арттыру»

Бекітемін: № 42 орта

мектебінің директоры:

____И.Ж.Төргелдинова

Коучинг «Орта мерзімді жоспарын енгізу - өздік жұмысының сапасының тиімділігін арттыру»

Мазмұны

Уақыты

Тақырыбы

Орта мерзімді жоспар

Мақсаты

Орта мерзімді жоспар туралы түсінік беру. Тәжірибе жүзінде іске асыруға жағдай туғызу.

Күтілетін нәтиже

Оқытудың жеті модулі ықпалдастырылған тізбектелген сабақтар топтамасын құрады

Негізгі идеясы

Орта мерзімді жоспар құру

Құрал жабдықтары

слайд, маркерлер

Өтілу кезеңдері

Коуч пен коучингке қатысушылардың іс- әрекеті

Ұйымдастыру

Коуч тақырып және оның мақсатымен таныстырады

Топтарға бөлу

«Тәтті сыйлық» сандықша

2мин

Кіріспе бөлігі

1. «Алақан» жаттығуы (өзінің алақаның салып, 5 саусағына өзінің 5 жақсы қасиеттерін жазып, көршісіне ұсынады. Содан соң көршісі алақанына оның аталмаған қасиеттерімен толықтырады)

2. Бір қасиетті оқуға болады. Сізді айтылған қасиеттер таңқалдырды ма? Онымен сіз келісесіз бе? Қорытынды: кей кезде адамның бойындағы қасиеттеріне мән бермей, дұрыс баға бере алмаймыз.

5 мин

Топ мүшелерін рөлдерге бөлу (спикер, тайм-кипер, дизайнер)

1мин

«7 модуль» презентациясын ұсыну

Коучингке қатысушылары материалды конспектілейді

15 мин

Бақылаушымен таныстыру

2мин

Миға шабуыл

1-топ. Жоспар деген не?

2-топ. Жоспар құру не үшін қажет?

3-топ. Сіз бүгінгі күніңізге жоспар құрасыз ба?

4-топ. Білім беруде жоспардың маңызы неде?

Топ ойларын ортаға салады.

3мин

«ОМЖ» презентациясын ұсыну

Коучингке қатысушылары материалды конспектілейді

10мин

Коуч таратпалы ресурстарды ұсынады

Тапсырма1

Топтар материалдың мазмұнын талқылып, постер жасайды.

Коуч ресурстарды ұсынады

20мин

Сергіту сәті

«Пай-пай, қыздар-ай!»

4мин

Тапсырма 2

Постерді қорғау

12мин

Эксперт тобының бағалауы

Топтар бір-бірін бағалау

7мин

ОМЖ үлгілерін тарату

Коуч ресурстарды белсенді тақтаға шығарады

2мин

Рефлексия

«Сауалнама» жүргізу

Коучинг қатысушылары сауалнаманы толтырады

5мин

Коучинг барысындағы қолданылған әдіс-тәсілдер

Коллаборативтік оқыту, креативтік, белсенділік, шығармашылық

Критериалды бағалау

1.Постердің эстетикалық безендірілуі;

2.Мазмұндылығы;

3.Материалды нақты, толық жеткізуі

Сауалнама

1. Біздің бүгінгі кездесуіміз пайдалы болды ма? ____________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Берілген материалдың ішінен сіз үшін не қызықты болды?_________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Өз тәжірибене өзгеріс енгізгің келеді ме? _______________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Қай бағытта ынтымақтастықты жалғастырғың келеді? ____________________________

_____________________________________________________________________________

5.Қандай тематикалық коучингтерге қатысқыңыз келеді? ___________________________

_____________________________________________________________________________

6. Сіздің ізгі ниеттеріңіз. _______________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Сауалнама

1. Біздің бүгінгі кездесуіміз пайдалы болды ма? ____________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Берілген материалдың ішінен сіз үшін не қызықты болды?_________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Өз тәжірибене өзгеріс енгізгің келеді ме? _______________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Қай бағытта ынтымақтастықты жалғастырғың келеді? ____________________________

_____________________________________________________________________________

5.Қандай тематикалық коучингтерге қатысқыңыз келеді? ___________________________

_____________________________________________________________________________

6. Сіздің ізгі ниеттеріңіз. _______________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Сауалнама

1. Біздің бүгінгі кездесуіміз пайдалы болды ма? ____________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Берілген материалдың ішінен сіз үшін не қызықты болды?_________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Өз тәжірибене өзгеріс енгізгің келеді ме? _______________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Қай бағытта ынтымақтастықты жалғастырғың келеді? ____________________________

_____________________________________________________________________________

5.Қандай тематикалық коучингтерге қатысқыңыз келеді? ___________________________

_____________________________________________________________________________

6. Сіздің ізгі ниеттеріңіз. _______________________________________________________

____________________________________________________________________________________

1. «Сәтті күн сыры (Секрет удачного дня)» бейнеролик

2. Топтарға сұрақтар (слайд). Топтарда талқылап, ойларын ортаға салады.

1-топ. Жоспар деген не?

2-топ. Жоспар құру не үшін қажет?

3-топ. Сіз бүгінгі күніңізге жоспар құрасыз ба?

4-топ. Білім беруде жоспардың маңызы неде?

3. «Майшам (Lightheaded)» бейнероликті талқылау, пайымдау, тұжырым жасау.

4. Презентация (Орта мерзімді жоспар)

5. МАН бойынша жұмыс. «Тізбектелген сабақтар топтамасын жсопарлау қажеттігін негіздеу» 117-118 бет.

6. Тыңдаушыларды пәндер бойынша топқа бөлу. Өз пәндері бойынша жоспар құру.

7. Орта мерзімді жоспарды рәсімдеу. Орта мерзімді жоспар үлгісімен таныстыру.

Үлгі:

Шығыс Қазақстан облысы

Катонқарағай ауданы

«Ақсу орта мектебі» КММ

Бекітемін Келісілді

«Ақсу орта мектебі» КММ оқу ісінің меңгерушісі

директоры: _____ Г.Кошенова ______ Г.Капанова

« ___» __________ 2013 жыл « ___» __________ 2013 жыл

8 сыныптағы алгебра сабақтарының орта мерзімді жоспары

Сынып: 8

Мұғалім: Кошенова Галия Победовна

В1 есебі

Орта мерзімді жоспар туралы жазылымдар

Мемлекеттік стандарт талаптарына сәйкес календарлық-тақырыптық жоспар негізінде жас ерекшеліктерін ескеретін Орта мерзімді жоспар 2013 - 2014 оқу жылы ҚР Білім және ғылым министрлігі бекіткен Жалпы білім беретін мектептің 8-сыныбына арналған «Алгебра» оқулығы Бағдарламасын іске асыру мақсатында құрылған.

Орта мерзімді жоспар «Алгебра» оқулығының негізінде құрылды: Алгебра: Жалпы білім беретін мектептің 8-сыныбына арналған оқулық/А.Әбілқасымова, И.Бекбоев, А.Абдиев, З.Жұмағұлова. - Алматы: «Мектеп» баспасы, 2008. - 144 бет.

Сабақтарды жоспарлау кезінде 2 деңгейдегі 1 кезең мұғалімінің 7 модуль туралы алынған білімі енгізілді. «Арифметикалық квадрат түбірінің қасиеттері» атты тізбектелген төрт сабақ ортақ негізгі идеямен біріктірілген және бір-бірінің логикалық жалғасы болып табылады. Берілген жоспар әдістемелік бірлестіктің отырысында талданды, оқу ісінің меңгерушісімен келісілді, мектеп директорымен бекітілді.

Мерзімі: 07 қазан - 08 қараша 2013 жыл

№

Сабақтың тақырыбы

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары

Оқып - үйренудің нәтижесі

Қолданылған модульдер

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Үйрену мақсатындағы бағалау

Оқудағы кедергілерді жою

Негізгі дерек көздер

1

2

3

4

Тізбектелген сабақтардың мақсаттары мен міндеттері «Мектептегі тәжірибе» кезеңінде мұғалім және оқушының іс-әрекеті арқылы белгілі бір кезекпен орындалды. Сабақтардың оң нәтижесі деп, ең алдымен, құрылған топтардың жемісті қарым-қатынасын атауға болады. Оқыту әр топ мүшелері мен жеке топтар арасында диалогтың әр түрлерін қолдану арқылы іске асырылды. Әр сабақ Бағдарламаның барлық 7 модулінің енгізілуімен өткізілді. Оқуды жаңаша ұйымдастыру оқушылардың ішкі мотивацияларын дамытты, соның салдарынан когнитивтік қабілеттері де сабақ сайын дамып, күшейе түсті. Әсіресе, ерекше атап кететіні оқушылардың өздік жұмыстарын өзін-өзі реттеуде сәтті меңгеруі.

8 сынып оқушылары бұл тәжірибеден алған білімдерін алдыңғы уақытта ұтымды қолдана отырып, өздерін кез келген ортада көрсете алады. Бұл тәжірибеме қандай негізгі құндылықтар аса қажет екенін, осы құндылықтардан қандай нәтиже көргім келетінін, ол үшін қандай стратегияларды пайдаланатынымды жасаған қорытындым нақты анықтауға көмектесті.

Бағдарлама негізінде «өзгеріс енгізу» тәжірибе жұмысы барысында менің шығармашылық қабілеттерім ұлғайды және маған эмоционалды серпініс әкелді.

8. «Екі - жұлдыз, бір-тілек» әдісі арқылы ойларын стикерлерге жазып қалдырады.