Коучинг тақырыбы: Талантты және дарынды балаларды оқыту

Коучинг тақырыбы:

Талантты және дарынды балаларды оқыту.

Мақсаты:

1. Дарынды және талантты оқушыларға деген көзқарасты өзгертуге ықпал ету

2. Дарынды және талантты оқушыларды анықтау жолдарын іздестіру

3. Жаңалыққа құштарлығын ояту.

Оқыту нәтижесі:

1. Мұғалімдер түрлі тапсырмалар орындау барысында дарынды және талантты оқушыларды анықтау жолын табу үшін ойланып кетті.

2. Дарынды және талантты оқушылармен жұмыс жасау тиімділігі жайлы мағлұмат алады,оны өз тәжірибелерінде қолданады.

Негізгі идеялар:

1) Талантты және дарынды балаларға білім беру ортасын құру.

2) Олардың қалыпты жұмыс істеу мүмкіндік жасау.

КОУЧИНГ сабақтың өту барысы:

Тапсырманың сипаты

Берілген тапсырманы орындаудағы қолданылған тәсілдер

1. Ұйымдастыру кезеңі:

а)әріптестерді қарсы алу

б)әріптестерді топтарға бөлу

(дарынды, дарындылық, талантты деген сөздердің әріптерін әр түсті қағазға жазып, қиып тарату)

І тапсырма

Дарынды

Дарындылық

Талантты сөздеріне қалай сипаттама бересіздер?

Миға шабуыл немесе ой қозғау:

Топтық жұмыс.

Мұғалімдер өз ойын білдіреді

ІІ тапсырма

Дарындылық туралы екі түрлі көзқарас қалыптасқан.

Сіздің ойыңыз...

1.Балалардың барлығы да

дарынды болады...

2.Дарынды балалар

сирек кездеседі...

Сонымен сіздің ойыңызша

Дарынды бала дегеніміз...

Дарындылық дегеніміз - бірнеше қасиеттердің жиынтығы, ынтасы,

шығармашылығы, табиғи қабілеттері.

Дарынды дегеніміз - бала қабілетінің жоғарғы деңгейд бірнеше салада көрсете білуі, жалпы интелектуалдық дамуы мен нәтижені көрсету

потенциалы.

Дарынды оқушыға анықтама беріледі.

Мұғалімдер дарынды оқушы туралы өз ойларын ортаға салады.

(постермен жұмыс)

ІІІ тапсырма

1. Дарынды бала сыныбыңызда бар ма?

2. Оның дарындылығын қалай анықтайсыз?

3. Онымен қалай жұмыс жасайсыз?

Мұғалімдер өз ойын білдіреді

Қожа қандай бала?

Бейнесюжет көрсетіледі.

ІҮ тапсырма

Дж.Ренцуллидің дарындылық моделі.

1 - интеллектуалдық

компонент (зейін, ес, және ойлау үрдістерінің деңгейі)

2 - креативтік немесе

шығармашылық (қиялдың шығармашылық даму деңгейі, ерекшелігі және нәтижелілігі)

3 -мотивациялық компонент (танымдық және зерттеу белсенділігі).

Мұғалімдер өз оқушыларын Дж.Ренцуллидің қай дарындылық моделіне жататынын анықтайды және нақты дәлелдер келтіреді

«Менің бүгінгі сабақтан алған әсерім»

Эссе жазу 5 минут

Бағалау

Өздерінің бүгінгі сабақтан алған әсерлерін смайлингтер арқылы білдірді.

«Екі жұлдыз,бір тілек» әдісі бойынша бір-бірінің іс-әрекеттеріне баға беру