Русская православная церковь

Екатеринбургская митрополия

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

ежегодный Всероссийский конкурс в области педагогики, воспитания

и работы с детьми и молодёжью до 20 лет

«За нравственный подвиг учителя»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

« Горбуновская средняя общеобразовательная школа»

Талицкого городского округа Свердловской области

представляет на региональный этап Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет

«За нравственный подвиг учителя»

Иванову Ольгу Николаевну

Название работы: Программа школьного историко-краеведческого музея

«Память»

Номинация:

За организацию духовно-нравственного воспитания в рамках образовательного учреждения.

2013 год

Русская православная церковь

Екатеринбургская митрополия

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
Региональный этап ежегодного Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания

и работы с детьми и молодёжью до 20 лет

«За нравственный подвиг учителя»

Иванова Ольга Николаевна

Название работы: Программа школьного историко-краеведческого музея

«Память»

Номинация:

За организацию духовно-нравственного воспитания в рамках образовательного учреждения

Информация об авторе работы:

Дата и место рождения: 17.03.1962 г., село Вновь - Юрмыт,

Талицкий район, Свердловская область.

Адрес места жительства, телефоны, e-mail:

623621 Свердловская область, Талицкий район, село Горбуновское, ул. Первомайская 1-8, тел. дом.8-34371-4-84-86, раб. 8-34371-4-85-46, [email protected] , [email protected]

Место работы или род занятий: муниципальное казённое общеобразовательное учреждение « Горбуновская средняя общеобразовательная школа», заместитель директора по УР, учитель математики и информатики, заведующая школьным музеем «Память», руководитель школьного историко-краеведческого кружка « Здравствуй, музей!»

Награды: Почётная Грамота Министерства образования РФ, Почётные грамоты Управления образования ТГО, Почётные Грамоты Районной Думы ТГО.

2013 год

Русская православная церковь

Екатеринбургская митрополия

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
Региональный этап ежегодного Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания

и работы с детьми и молодёжью до 20 лет

«За нравственный подвиг учителя»

Иванова Ольга Николаевна

Название работы: Программа школьного историко-краеведческого музея

«Память»

Номинация:

За организацию духовно-нравственного воспитания в рамках образовательного учреждения

Краткая аннотация работы:

Школьный музей был создан в 1967году, в феврале 2005 года восстановлен и функционирует в полном объёме. Цель музея - создание благоприятных условий для нравственного, духовного, эмоционального, социального, интеллектуального и физического развития учащихся нашей школы. Музей « Память» является по типу - учебным, по профилю - историко-краеведческим. Методической основой музея является Программа школьного кружка « Здравствуй, музей!».

Программа « Здравствуй, музей!» призвана обеспечить ценностно-смысловую определённость системы нравственного воспитания. Ведущая идея - воспитание исторического сознания, ядром которого является система ценностных ориентаций. Музейный предмет и музейная среда обладают значительными возможностями нравственного, духовного и эмоционального воздействия, поэтому наша Программа осуществляется через совместную деятельность учащихся, педагогов и сотрудничество с ЕОК ( Единым образовательным комплексом) села Горбуновское. Программа предполагает самостоятельные тематические периоды, сквозным звеном Программы являются общие для всех ключевые дела. Программа рассчитана на учащихся 1-11 классов.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

« Горбуновская средняя общеобразовательная школа»

Талицкого городского округа Свердловской области

623621 с.Горбуновское, ул.Победы, д.1. тел. 8-34371-4-85-46

УТВЕРЖДАЮ

Директор МКОУ « Горбуновская СОШ»

____________В.Н.Смекалова

Программа школьного историко-краеведческого музея

«ПАМЯТЬ»

Срок реализации: 5 лет

Возраст детей: 6,5 - 18 лет

Разработчик:

Иванова О.Н., учитель

с.Горбуновское

2013г.

Программа

школьного историко-краеведческого музея «Память»

МКОУ «Горбуновская средняя общеобразовательная школа»

Талицкого района, Свердловской области на 2010-2015 уч. г.

Обоснование программы

Программа создания музея «Память» ориентирована на все возрастные группы учащихся школы, определяет основные пути развития патриотического воспитания учащихся. При этом учитывается опыт и достижения прошлого, современные реалии, тенденции развития нашего общества.

Воспитание гражданина и патриота всегда было важнейшей задачей, которую общество ставило перед школой. Сегодня гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения приобретает особую значимость. И это не случайно. Россия переживает сейчас сложный исторический период. Но из множества разнообразных проблем нашего времени - экономических, политических, социальных - наибольшую опасность для российского общества представляет кризис духовности. Материальные блага уже прочно заняли первые места в иерархии ценностей. Отсюда равнодушие, цинизм, неуважительное отношение к государству, историческому прошлому нашего народа, падение престижа военной службы и другие негативные явления, ставшие реалиями сегодняшнего дня

События последних лет оказали негативные влияния на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения страны, снизилось воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма и любви к своему краю, своей Родине.

В общественном сознании большинства молодёжи укоренились равнодушие, эгоизм, агрессивность, повсеместно распространены наркомания, пьянство, увеличилось количество преступлений среди подростков. Остановить эту нежелательную тенденцию может лишь духовное возрождение общества. В этих условиях очевидна необходимость решения проблемы патриотического воспитания как основы консолидации общества и укрепления государства.

В воспитании у школьников чувства патриотизма возможно лишь при условии систематической и целенаправленной деятельности педагогов по формированию у учащихся патриотического сознания, чувства ответственности и долга перед своим Отечеством, истинно гражданской позиции, именно на школу возложено решение этой задачи.

Воспитание патриотизма должно осуществляться не столько словами, сколько делами. Как придать историко-краеведческому образованию деятельностный характер? Как заинтересовать старшеклассника изучением истории своего села, города, края? Ведь без добровольности поисковая работа не сможет затронуть чувства ребёнка и пробудить в нём любовь к Отечеству.

В решении всех задач может помочь и школьный музей через проведение активной поисковой деятельности, использование культурных ценностей для развития и воспитания детей и подростков.

Школьный музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность. Новые требования ФГОС предполагают участие детей с 1 класса в занятиях дополнительного образования. В школе разработана Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальных классов. Для 1 класса составлен специальный план работы на учебный год .

Школьный музей рассчитан на детей. Дети - будущее нашего общества. Если мы хотим вырастить достойных граждан, патриотов отечества, мы должны воспитать в наших детях духовно-нравственный стержень. Сегодня как никогда ясно, что без воспитания патриотизма у подрастающего поколения ни в экономике, ни в культуре, ни в образовании мы не сможем уверенно двигаться вперед. С раннего возраста человек начинает осознавать себя частицей своей семьи, своей нации, своей Родины. Школьный музей вносит достойную лепту в воспитание патриотизма учащихся и помогает воспитать в наших детях чувство достоинства и гордости, ответственности и надежды, раскрывает истинные ценности семьи, нации и Родины. Ребенок, подросток, который будет знать историю своего села, города, быта своих предков, памятников архитектуры, никогда не совершит акта вандализма ни в отношении этого объекта, ни в отношении других.

Наш школьный музей создавался в 1967 году. Но в 90-е годы основная часть экспонатов исчезла во время кражи в музее, и часть пришла в негодность в связи с прорывом отопительной системы в музее. Восстановительные работы затянулись. Вновь музей открылся в новом помещении классной комнаты в феврале 2004-2005 учебного года. Пришлось начинать всё заново.

Был создан Совет музея, актив музея, разработаны Положение, Устав, Программа школьного историко-краеведческого музея «Память».

Программа деятельности школьного музея открытая. Это позволяет ее дополнять, уточнять, совершенствовать, корректировать. Создание данной Программы вытекает из необходимости включить работу школьного музея в систему воспитательной работы в школе, поэтому она представляет собой подпрограмму общей школьной программы воспитания «Я гражданин Российской Федерации».

В 2010-2011учебном году начал свою работу школьный историко-краеведческий кружок « Здравствуй, музей!», Программа и план работы которого являются методической основой реализации Программы музея.

Школьный музей тесно работает в ЕОК (Единый образовательный комплекс) села Горбуновского, в состав которого входит: МКОУ « Горбуновская СОШ», сельский музей, МДОУ « Детский сад №27 «Журавушка», сельская библиотека им. Ф.Ф.Павленкова, Центр народной культуры « Берендеи» села Горбуновского.

Цель и основные задачи музея.

Цель:

Создание благоприятных условий для социального, интеллектуального, духовного, эмоционального и физического развития юных граждан России.

Задачи:

1. Обновление содержания обучения и воспитания подрастающего поколения средствами краеведения.

2. Воспитание у школьников патриотизма, бережного отношения к природному и культурному наследию родного края, района, села.

3. Приобщение учащихся к краеведческой и поисково-исследовательской деятельности.

4. Сохранение исторической памяти.

5. Совершенствование нравственного, духовного и физического воспитания обучающихся.

6. Помощь юным гражданам России в формировании российского государственного самосознания, воспитание любви к Родине.

7. Предложение программ, направленных на специальные методики использования экскурсий, путешествий, систематических краеведческих наблюдений и исследований для расширения кругозора детей, освоения разносторонних практических навыков.

8. Воспитание в них патриотизма и нравственности, любви к малой родине.

9. Оказание информационно-методической помощи другим музеям района и села.

Срок реализации программы: 2010 - 2015 уч.г.

Ожидаемые результаты:

Целенаправленная совместная деятельность способствует достижению положительных результатов:

• действующий школьный музей;

• постоянное развитие музея, увеличение количества его экспонатов, появление новых экспозиций, ведение летописей, пополнение альбомов;

• положительные изменения, происходящие с личностью обучающихся, в их духовном росте;

• стимулирование позитивного поведения учащихся, ориентация их на ведение нормального образа жизни;

• пополнение знаний учащихся об истории и культуры своего края и всего народа;

• переосмысление ценностей и определение своего места, своего «я», место своей семьи в цепи исторических событий;

• учащиеся являются активными участниками поисковой, исследовательской, экскурсионной, пропагандистской работы;

• музей создает условия для творческой самореализации каждого ученика;

• руководитель музея, учителя, классные руководители, отслеживают работу учащихся, помогают советами, направляют их в нужное русло;

• музей становится центром воспитательной работы в школе.

• организованный учебно-воспитательный процесс в тесном сотрудничестве с деятельностью музея;

Деятельность музея:

Школа имеет определенный опыт работы по воспитанию детей, накоплен необходимый материал для возобновления работы школьного музея. Это результат собственной поисково-собирательной и исследовательской деятельности учащихся школы и учителей. Работа в музее помогает активно поддерживать связь с выпускниками школы, родителями учащихся, ветеранами труда и войны, общественностью.

Поисковая и краеведческая деятельность школьного музея в своей деятельности руководствуется нормативными документами: Законом РФ « Об образовании», а в частности учёта и хранения фондов - Федерального закона « О музейном Фонде РФ и музеях РФ».

Совет музея:

- изучает документы и другие источники по поисковой деятельности;

- систематически пополняет фонд школьного музея материалами о своём селе, школе, людях села, выпускниках;

- ведёт учёт экспонатов в книге Учёта фондов музея;

- создаёт и обновляет экспозиции, выставки;

- проводит экскурсионно-лекторскую и массовую работу для обучающихся;

- работает в контакте с сельским музеем села;

- проводит обучение актива.

Основные направления работы музея:

1.Образовательная деятельность.

2.Поисково-собирательская (краеведческая) деятельность.

3.Исследовательская деятельность.

4. Экспозиционно-выставочная деятельность.

5.Военно-патриотическая деятельность.

Образовательная деятельность:

Главная задача данного направления - вовлечение в работу музея значительного числа школьников, их родителей, учителей. Для этого необходимо:

• продолжить обучение учащихся методам поисково-исследовательской работы;

• проводить в музее совместные мероприятия: встречи, вечера, конференции, беседы, литературно-исторические композиции, экскурсии и др.;

• использовать материалы музея на уроках истории, краеведения, литературы, изобразительного искусства, технологии, на уроках в начальных классах;

• организовать проведение на базе музея районных семинаров учителей истории, краеведения, заместителей директоров по учебно-воспитательной работе.

Главный критерий повседневной работы музея - это проведение экскурсий и других форм массовой работы. При этом должен поддерживаться высокий теоретический и методический уровень этих мероприятий, комплексный подход, актуальность и занимательность, учет возраста, интересов и знаний участников, опора на экспозицию, материалы и актив музея.

Поисково-собирательская и исследовательская деятельность:

Данное направление работы предполагает непосредственное участие учащихся и учителей в поисково-собирательской ( краеведческой) работе по возрождению истории родного края. Для этого необходимо ознакомить их с методикой сбора и фиксации материалов, научить работать в фондах музеев, архивах и библиотеках, используя основные пути сбора историко-краеведческого материала: поиск и пополнение музейного фонда музейными предметами.

• сбор предметов старинного быта, документов, фотографий, изделий, связанных с народным творчеством, ремеслом, военными действиями.

• приём даров и случайных поступлений.

Такая работа позволит:

• использование краеведческого материала на уроках

• проводить на базе музея совместную работу учителя и учеников по исследованию проблемных вопросов истории родного края;

• обобщать изученный материал в рефератах, творческих исследованиях учащихся;

• участвовать в районных олимпиадах, конференциях по историческому краеведению;

• создавать фонд мультимедийных презентаций

Экспозиционно-выставочная деятельность:

Результатом поисково-исследовательской работы учащихся становится создание музейной экспозиции. Главная задача данного направления - способствовать повышению научного и эстетического уровня экспозиций. Для этого необходимо:

• освоить и практиковать порядок создания экспозиции: изучение и отбор материалов, составление плана, разработка проекта художественного оформления, изготовление оборудования, текстов, элементов оформления, монтаж;

• учитывать основные эстетические требования: ритмичность в расположении экспозиционных комплексов, равномерность насыщения их частей, пропорциональную загрузку экспозиционных площадей;

• использовать в работе выставки-передвижки;

• предусмотреть в экспозиции школьного музея разделы, в которых можно легко заменять материал, что даст возможность проводить в музее разнообразные игры и викторины с различными категориями школьников.

Созданная экспозиция школьного музея должна стать центром просветительской работы в школе и на селе.

Основные экспозиции музея:

1. «Факты, события, люди»;

2. «В жизни всегда есть место подвигу»;

3. «Здесь затаилась война…»;

4. «Село Горбуновское в прошлом»;

5. «Быт села»;

6. «Пионерская атрибутика и школьные принадлежности»;

7. «История Горбуновской школы»;

8. «История села Горбуновского».

Военно-патриотическая деятельность:

Включает в себя проведение мероприятий, которые рассказывают о подвигах нашего народа, земляках, людях труда.

Проводятся встречи с очевидцами событий, интересными людьми, мероприятия спортивного содержания « Школьный спецназ», игра « Зарница», конкурсы рисунков к праздникам «День Защитника Отечества» и « День Победы». Ежегодно обновляется стенд « Защитники Отечества»: фото выпускников, проходящих службу в армии, участниках боевых действий , « Мой папа солдат», проводится «Вахта Памяти».

Для обеспечения работы школьного музея из числа членов Совета музея формируются группы следующей направленности: поисковая, экскурсоводов-лекторов, фондовая, оформительская.

Деятельность музея:

1. Музей посещают ученики и выпускники школы, их родители, гости школы и района.

2. Учителя используют музейную информацию и передвижные экспозиции музея для проведения уроков и составления различных презентаций для мероприятий, и в учебно-воспитательном процессе.

3. В музее проводятся музейные уроки и экскурсии.

4. Музей проводит открытые экскурсии для РМО (районного методического объединения) учителей Талицкого городского округа.

5. Музей тесно сотрудничает с сельским музеем села Горбуновского: проводятся совместные мероприятия для жителей села, летней оздоровительной площадки учащихся МКОУ «Горбуновская СОШ», детей МДОУ «Детский сад №27 « Журавушка».

6. Музей сотрудничает с клубом « Старина» при сельском музее, помогая им в разработке и проведении мероприятий.

7. Для стимулирования интереса учащихся проводятся различные акции, конкурсы, выставки.

Механизм реализации Программы музея:

I этап

2010 - 2011 уч.г. -организационный ( сбор и первичная обработка материала, установление контактов с другими школьными музеями района, общественными организациями ветеранов Афганистана г.Талица, создание фонда музея в базе данных, оформление необходимой документации, разработка Положения о школьном музее « Память» МКОУ « Горбуновская СОШ», Устава музея, Программы Развития). Оформление интерьера музея. Организация кружка « Здравствуй, музей!».

II этап

2011 - 2012 уч.г. - переход в стадию функционирования, работа по регламентирующим документам музея. Обучение состава Актива музея. Первичная работа по сбору, обработке информации, полученной в ходе краеведческого поиска. Создание постоянных экспозиций.

III этап

2012 - 2013 ---2013 - 2014 уч.г. - этап функционирования. Расширение фондов музея, систематическая обработка поступающих материалов, сотрудничество с другими музеями и общественностью, проведение экскурсий и массовых мероприятий, содействие с педагогами школы в подготовке и проведению уроков Мужества, музейных уроков и др.

IV этап

2014 - 2015 уч.г. -переход к этапу развития. Анализ работы за 5 лет: выявление проблем, определение путей их решения, корректировка деятельности по изменению системы работы музея в соответствии с выявленными проблемами, совершенствование деятельности музея, активизация исследовательской работы, оснащение музея необходимым оборудованием.

Вся работа и мероприятия в музее проводятся согласно планов работы музея , , и годового плана работы кружка .

Критерии оценки результатов реализации Программы музея:

Результаты будут отслеживаться классными руководителями, учителями, руководителем музея: .

Диагностика реализации программы осуществляется с помощью разнообразных методов:

- собеседования с учащимися;

- наблюдения;

- анкетирования;

- метода самооценки;

• ведение «Книги отзывов»;

• систематические публикации материалов в газету «Сельская новь» и « Восточная провинция»;

• творческие отчёты;

• фотовыставки, аудио- и видеозаписи.

Критерии:

1. Сформированность положительной мотивации на развитие у учащихся патриотических чувств.

1. Сформированность познавательной активности учащихся.

1. Сформированность основных ценностных отношений.

1. Сформированность потребности вести поисковую, краеведческую работу.

1. Сформированность готовности защищать Отечество.

1. Сформированность чувств сострадания и сопереживания.

1. Сформированность отношения к окружающей действительности.

Результаты реализации Программы

В процессе реализации Программы уже достигнуты определённые результаты:

1. При посещениях нашего музея в дни «Открытых дверей» в книгу Отзывов записаны слова благодарности посетителей, выпускников школы, гостей.

2. Награды музея - Грамота Управления образования Талицкого городского округа, май 2005г.

- Грамота Управления образования Талицкого городского округа и комитета по молодёжной политике, 2011 г. за 2 место в конкурсе школьных музеев образовательных учреждений Талицкого городского округа, посвящённом 100-летию Н.И.Кузнецова.

3. Подготовлены документы на паспортизацию музея ( отправлены в Управление образования Талицкого городского округа для дальнейшей работы).

Перечень приложений:

1. Программа школьного историко-краеведческого кружка « Здравствуй, музей!».

2. План работы кружка «Здравствуй, музей!» на 2012-2013 уч.г.

3. Учётная карточка музея.

4. План собирательской работы музея.

5. Тематико-экспозиционный план работы музея.

6. Перспективный план развития музея.

7. Отзывы о работе музея.

8. Грамоты музея.

9. Отчёт по работе кружка « Здравствуй, музей!» за 2012-2013 учебный год.

10. Заявка-представление на паспортизацию музея.

11. План работы кружка «Здравствуй, музей!» с учащимися 1 класса на 2012 - 2013 учебный год.

Содержание:

1. Заявка и анкета участника конкурса Ивановой Ольги Николаевны.

2. Программа школьного историко-краеведческого музея « Память»

Муниципального казённого общеобразовательного учреждения « Горбуновская средняя общеобразовательная школа» Талицкого городского округа Свердловской области

3. Приложение 1. Программа школьного историко-краеведческого кружка

« Здравствуй, музей!».

4. Приложение 2. План работы кружка «Здравствуй, музей!» на 2012-2013

учебный год.

5. Приложение 3. Учётная карточка музея.

6. Приложение 4. План собирательской работы музея.

7. Приложение 5.Тематико-экспозиционный план работы музея.

8. Приложение 6. Перспективный план развития музея.

9. Приложение 7. Отзывы о работе музея.

10. Приложение 8. Грамоты музея.

11. Приложение 9. Отчёт по работе кружка « Здравствуй, музей!» за 2012-

2013 учебный год.

12. Приложение 10. Заявка-представление на паспортизацию музея.

13. Приложение 11. План работы кружка «Здравствуй, музей!» с

учащимися 1 класса на 2012 - 2013 учебный год.

Приложение 1.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

« Горбуновская средняя общеобразовательная школа»

Талицкого городского округа Свердловской области

623621 с.Горбуновское, ул.Победы, д.1. тел. 8-34371-4-85-46

УТВЕРЖДАЮ

Директор МКОУ « Горбуновская СОШ»

____________В.Н.Смекалова

«Здравствуй, музей!»

Программа школьного историко-краеведческого кружка

Срок реализации: 1 год

Возраст детей: 6,5 - 18 лет

Разработчик:

Иванова О.Н., учитель

с.Горбуновское

2013г.

Программа «Здравствуй, музей!»

Пояснительная записка

Одна из главных задач воспитательной работы состоит в том, чтобы укоренить идеалы добра, чистоты, порядочности в душах детей.

Воспитывая мировоззрение своих учеников, мы должны помочь им найти своё место в жизни, чтобы они почувствовали свою причастность к истории и культуре своей страны, свои корни, свою кровную связь с тем, что происходило и происходит в их стране.

Естественно, большая роль в процессе воспитания принадлежит родителям. Но, к сожалению, не все семьи, в силу разных причин, уделяют достаточное внимание своим детям. В такой ситуации задача школы, дополнительного образования состоит в том, чтобы заполнить эту пустоту. На образование и воспитание ребёнка нельзя экономить ни времени, ни средств.

Педагогический коллектив в 2004-2005 учебном году решил вновь восстановить музей на базе школы, который, по нашему мнению, будет успешно решать проблемы в образовании и воспитании учащихся нашей школы. Музей получил название « Память».

Необходимость создания музея «Память» прежде всего, вызвана тем, что в последние годы падает уровень нравственной и духовной культуры общества и подрастающего поколения:

- отсутствуют ориентиры нравственных ценностей, привлекательными и престижными становятся невысокие образцы «лёгкой культуры», освоение которых не требуют от человека серьёзной умственной и душевной работы;

- появляется непонимание значимости культурно-исторических памятников, низкая культура чувств, незначительный интерес к истории, непонимание её закономерностей, преобладание абстрактных, схематических представлений о прошлом;

- идёт процесс углубления противоречия между старшим и молодым поколением.

Во-вторых - в школе имеется небольшое количество музейных экспонатов, которые могли бы послужить для организации выставок для расширения кругозора учащихся.

На протяжении всех лет классные руководители уже тесно сотрудничают с местным краеведческим музеем села Горбуновского, музеями посёлка Троицкий и города Талица.

Наша Программа «Здравствуй, музей!» призвана обеспечить ценностно-смысловую определённость системы нравственного воспитания.

Ведущая идея - воспитание исторического сознания, ядром которого является система ценностных ориентаций.

Музейный предмет и музейная среда обладают значительными возможностями нравственно-духовного, эмоционального воздействия, поэтому Программа « Здравствуй, музей!» будет осуществляться через деятельность школьного музея «Память», и музеев села Горбуновского, посёлка Троицкий, города Талица.

Немаловажным в воспитании детей является то, что время, проведённое ребёнком в музее, отрывает его от подворотен, драк, курения, наркотиков и других пагубных занятий.

Исходя из выше сказанного, определяются цели, задачи, организационно-педагогические основы Программы:

Цели:

1. Содействие воспитанию поколения людей, знающих и любящих свой край, уважающих славное прошлое народа, умеющих ценить и понимать настоящее.

2. Эффективное использование образовательно-воспитательного потенциала музея для воспитания учащихся в духе патриотизма, гражданского самосознания, высокой нравственности.

Задачи:

1. Формирование представления об историческом времени и пространстве, об изменчивости и преемственности системы социально-нравственных ценностей.

2. Воспитание музейной культуры, обучение музейной терминологии, музейному языку.

3. Формирование уважительного отношения к памятникам прошлого, потребности общаться с музейными ценностями, развитие краеведческих интересов.

4. Систематизация, углубление знаний, развитие творческих способностей и организация содержательного досуга учащихся.

Организационно-педагогические основы Программы.

Программа сориентирована на сочетание системы работы с предметами, явлениями, ситуациями и системой взаимоотношений людей.

Программа « Здравствуй, музей!» разработана в соответствии с Программой духовно-нравственного развития и воспитания в образовательной системе «Школа 2100», где базовыми ценностями являются СТРАНА, ТРУД, ДОБРО, ПРИРОДА, ЗДОРОВЬЕ, КРАСОТА.

1. С учащимися младшего школьного возраста занятия будут носить подготовительный характер, подводя к последующему осознанию исторического значения предметов и явлений.

Ведущий метод - игровой.

Задачи этого цикла - помочь учащимся ответить на вопросы:

«Что такое музей?», « В чём выражается память о людях и почему важно хранить эту память?».

На данном уровне реализации Программы важно, чтобы ребёнок не только погрузился в мир представлений о прошлом времени, эпохах, но и связал их с системой ценностей собственного мира.

2. Направленность работы со средним школьным возрастом детей носит ориентирующий характер.

Занятия предполагают многообразие информации, расширяющей содержание материала учебников.

Учащиеся должны проникать в мир переживаний участников событий, в сложную обстановку, в которой находились люди, оторванные от привычной жизни, и понимать, насколько важно человеку, где бы он не находился, сохранять связь с родными и близкими людьми, со своей малой родиной.

3. Цель работы со старшеклассниками - пробудить историческое сознание через формирование ценностного отношения к историческим образам, мировоззрению человека, отношению человека к обществу, другим людям.

Программа включает следующее содержание:

• Изучение вещественных свидетельств (предметов, памятников) истории, документов;

• Ознакомление на основе документальных материалов с цепью исторических событий, в частности событий Великой Отечественной войны, боевых событий в Афганистане и Чечне (знакомство с биографиями своих земляков, их подвигами, встречи с участниками);

• Изучение характера событий;

• Расширение представлений об образе жизни, мыслей свидетелей и участников событий разных исторических периодов нашей страны;

• Ознакомление с причинами исторических перемен, их следствиями, подвигами, действиями людей.

Программа предполагает сотрудничество с программами школы по истории, географии, краеведению, ОБЖ, обществознанию.

Её реализация позволит расширить круг общеобразовательных и специальных знаний, поможет формированию у детей научных интересов и профессиональных склонностей.

Возраст занимающихся детей - 6,5-18 лет.

Группы - одновозрастные, разновозрастные, а также специфические ( актив музея, экскурсоводы, группа «Поиск»).

Группы формируются из учащихся в количестве не более 20 человек (классы).

Занятия будут проходить:

- для младших школьников ( 1-4 кл.)- 20-40 минут;

- для среднего звена (5-9 кл.)- до 1 часа;

- для старшеклассников (9-11 кл.) - от 1 часа до 1,5 часов.

Присутствующие на занятиях: дети, родители, классные руководители, учителя, участники ЕОК ( Единого образовательного комплекса) села Горбуновского, общественность.

В процессе реализации Программы рекомендуются занятия в 3 этапа:

-подготовительный этап - до встречи в музее;

- этап взаимодействия учащегося и педагога;

- этап педагогического контроля ( контроль ЗУН, рефлексия).

К выполнению Программы привлекаются:

• Администрация школы

• Преподаватели школы

• Классные руководители

• Родители

• Сотрудники школьной и сельской библиотеки им.Ф.Ф.Павленкова

• Работники Центра народной культуры « Берендеи» села Горбуновского

• Сотрудники школьного и сельского музеев, п. Троицкий, г. Талица

• Средства массовой информации ( школьная газета «Звонок», районные газеты « Сельская новь» и « Восточная провинция»).

Программа не ограничена временными рамками и предполагает следующие самостоятельные тематические периоды ( циклы):

1. « Здравствуй, музей!»

Цель цикла - знакомство с отдельными музейными экспонатами, различными предметными комплексами.

Предполагаются следующие предметы и объекты к рассмотрению:

1.Фото героев.

2. События героической тематики.

3. Условия, в которых оказались люди.

4.Личные вещи, предметы участников ВОВ.

5.Документы - свидетели жизни человека.

6.Одежда защитников Отечества.

Примерные темы занятий:

«Здравствуй, музей!»

«О чём рассказал экспонат»

«Моя семья - моя родословная»

«Рассмотри, запомни, назови»

«»Если бы я был участником войны».

Цель всех занятий - ответить на вопрос: « Что такое музей?», « Зачем мы храним там предметы?», « В чём выражается память о людях?», « Зачем мы храним эту память?», воспитать у ребёнка уважительное отношение к музею, памятникам прошлого, чувство гражданского долга.

Учащиеся усваивают понятия «прошлое», «настоящее», «память», «гражданственность», «патриотизм». Приобщаются к музейной культуре: получают понятия «экспонат» и «экспозиция», «экскурсовод» и «музей» и т.п.

2. « За страницами школьных учебников»

Основное значение занятий по этому циклу - помочь школьникам в самоопределении, побудить их к историческому самообразованию.

В содержании выделяются следующие блоки:

1. Источники знаний:

-письменные источники;

-устные источники.

2. Специальные исторические науки:

- документалистика;

- историография;

- филателия;

- геральдика;

- нумизматика и другие.

3.Методика научного изучения музейных предметов

( исследовательская, поисково-собирательская деятельность).

4.Военная азбука ( ритуалы, атрибутика и прочее).

5. Пионерская азбука ( ритуалы, атрибутика и прочее).

Данный цикл строится на основе избирательности интересов школьников.

Формы музейных занятий:

• Музейный урок;

• Урок мужества;

• Урок-диспут;

• Урок Памяти;

• Историческая игра;

• Викторина;

• Конкурс;

• Состязание.

Каждая форма имеет своё содержание, свой воспитательный смысл, определяемый общей системой.

Примерные темы занятий:

«Что рассказала фотография»

«Военная азбука»

«Пионерская символика и атрибутика»

«Уроки трудных дней»

«Исповедь очевидцев» и другие.

Итогом краеведческой работы служит экспозиция предметов прошлого времени, рефераты учащихся, альбомы, беседы, подготовка и проведение экскурсии по музею, по селу, элементарная исследовательская деятельность, оказание конкретной помощи ветеранам и пожилым, участие в составлении истории школы, села, приведение в порядок сквера Победы, акции « Чистое село».

На занятиях учащиеся самостоятельно анализируют исторические события, процессы, образ мыслей и жизни людей старшего поколения в связи с понятиями « патриотизм», «нравственность», «гражданский долг», «сыновья память», «духовность», « преданность тем, кому ты обязан своим существованием».

3. « Я в современном мире»

Цель данного тематического цикла - разбудить историческое сознание, следуя логическому алгоритму: миросозерцание-мировосприятие-самосознание-мировоззрение.

Основные направления цикла:

1.Философское осмысление жизни.

2. Система нравственных ценностей и отношение к миру.

3. Человек в истории Отечества и собственной судьбе.

4.Духовная преемственность поколений.

На занятиях данного цикла преобладает общение, обмен мнением, душевный и откровенный разговор. Источниками являются произведения искусства, музейные экспонаты, живые свидетели исторических событий.

Основу занятий составляют вопросы учащихся и ведущего, создаются проблемные ситуации: «как бы вы поступили, оказавшись в такой ситуации?».

Вопросы должны помочь ответить на вопрос: «кто я?», « какой я?».

Цикл предусматривает актуальные темы, напоминающие заголовки публицистических очерков, художественных произведений, философских эссе.

Сформулированные таким образом они заставляют работать музейные экспозиции: « Портреты ветеранов», « Время выбрало нас», «Даты, события, люди», «В жизни всегда есть место подвигу» и другие.

Формы занятий:

• Диспут;

• Дискуссия;

• Спор-час;

• Публичная лекция;

• Занятия-презентации;

• Деловая игра;

• Ролевая игра и другие.

Сквозным ( связующим) звеном Программы являются общие для всех учащихся школы ключевые дела, превращающие приобретённые учащимися качества в устойчивые потребности.

1.Встречи с интересными людьми.

2. «Мир дому твоему» - шефские концерты ветеранам войны и труда.

3. Дни открытых дверей « В музей всей семьёй».

4. Экскурсии « Стояли за Отечество».

5. Участие в Вахте Памяти.

6. Акция « Чистое село».

7. Конкурс патриотической песни.

8.Турнир « Школьный спецназ».

9. Игра « Зарница».

10. Оформление раскладушки «Выпускники Горбуновской школы».

11. Игра « Если ты любишь землю свою».

12. Изучение истории села « Село моё родное».

13. Конкурс рисунков, посвящённых праздникам 23 февраля и 9 мая.

14.Оформление стендов, посвящённых знаменательным датам истории, людей.

15. Проведение конкурса « Моя родословная».

16. Оформление альбома « Мой папа солдат».

17.Оформление альбома « Люди нашего села».

18.Оформление альбома « Страницы истории школы».

Реализация Программы «Здравствуй, музей!» будет проходить через план работы школьного музея «Память» и кружка « Здравствуй, музей!».

Приложение 2.

План работы кружка « Здравствуй, музей!»

Приложение 3.

Приложение 4.

План собирательской работы школьного музея «Память»

МКОУ « Горбуновская средняя общеобразовательная школа»

Направления работы

Сроки

2011-2015г.г.

1.Сбор экспонатов для музея.

В течение каждого учебного

года

2.Работа с различными источниками, архивными документами.

3.Встречи с населением, запись воспоминаний старожилов.

4.Оформление собранных материалов.

5.Оформление экспозиций по плану работы.

6. Составление летописи школьной жизни.

7. Изучение жизни и творчества земляков.

8.Выступления на краеведческих чтениях и конференциях.

9.Сотрудничество с районным краеведческим музеем.

10. Организация поисковой работы учащихся.

Приложение 5.

Тематико-экспозиционный план.

Тема

Экспозиционный комплекс

Экспонаты

Место комплекса в экспозиции

подлинники

вспомогательные

1. История нашей школы.

1. Учителя школы.

Фотоснимки

Материалы автобиографий,

материалы из газетных статей.

На столах в папках

2. Пионерская символика и школьные принадлежности.

Отчёты, фотоснимки, учебники и методическая литература,

школьные вещи и принадлежности, атрибутика Пионерии

Бумажные документы

-

На стенде

3.Горбуновская школа: вчера, сегодня, завтра.

Фотографии

Краткие характеристики,

список учителей, матер.-техн. базы и рисунки школы будущего

На стенде

4. Награды школы.

Грамоты и дипломы

-

На столах

5. Летопись школьных мероприятий.

Фотографии

-

В папках

6.Страницы истории школы.

Газетные статьи разных лет

-

Папка на столах

7. Воспоминания

о школе.

Записи воспоминаний выпускников школы

-

Папка на столах

2. Факты, события, люди

1.К 80-летию Б.Н.Ельцина - Первого Президента России.

Копии фотоснимков

Бумажные документы с сопроводительными текстами

На стенде ( затем в папку)

2. Содружество Независимых Государств

-

Бумажные документы с сопроводительными текстами

На стенде ( затем в папку)

3.День Космонавтики.

К 50-летию первого полёта в космос Ю.А.Гагарина

-

Бумажные документы с сопроводительными текстами

Карточки-фотографии

На стенде ( затем в папку)

в школьном коридоре

3. В жизни всегда есть место подвигу

Разведчик Николай Иванович Кузнецов - к 100-летию со дня рождения.

Портреты ( 2шт)

Бумажные документы с сопроводительными текстами

Карточки-фотографии

На стенде, в папке

4. Наше село Горбуновское

1. Односельчане - участники Великой Отечественной войны.

Фотографии, ордена, статьи в газете

списки участников войны, краткие характеристики

На стенде, папки

2.Воспоминания о войне…

Книги с письмами и заметки ветеранов, альбомы

Бумажные документы с сопроводительными текстами

На стенде, в папке

3.История села Горбуновского.

Фотографии

Бумажные документы с сопроводительными текстами, реферат, альбомы.

В папках на столах

4.Село Горбуновское в прошлом.

-

На материале

карта-схема села в 1930-1960 годы

На стенде

5. Быт села

1. Изделия из дерева.

Детали ткацкого станка, прялки, ложки, колесо от телеги, скамейки, жернова и др.

Бумажные документы с сопроводительными текстами, ксерокопии фотографий.

На столах

2. Вышивка.

Подзор, полотенце и др.

Бумажные документы с сопроводительными текстами, ксерокопии фотографий.

На столах

3. Одежда.

Женские национальные платья,

Кофта женская.

Бумажные документы с сопроводительными текстами, ксерокопии фотографий.

На стенде

В папке

Лапти

Фото на бумаге

В папке

4. Изделия из глины.

Кувшин

Бумажные документы с сопроводительными текстами, ксерокопии фотографий.

На стенде,

в папке

5. Изделия из металла.

Ключи, весы, керосинки, чайник, умывальники, вилы, ухват, ступки, пестики утюги, части оружия и др.

Бумажные документы с сопроводительными текстами, ксерокопии фотографий.

На стендах,

в папке

6. Изделия из ткани.

Полотенца, платья женские,

половики, кисет, пилотки, флаги и др.

Бумажные документы с сопроводительными текстами, ксерокопии фотографий.

На стендах,

На полу.

6. Находки

А был ли мамонт?

Останки бивней мамонта.

Бумажные документы с сопроводительными текстами, ксерокопии фотографий.

На столе, в папке

Приложение 6.

Перспективный план развития

школьного музея «Память» до 2015 г.

№

п/п

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственный

за проведение

1

Создать Совет музея и актив музея школы.

Проводить заседания Совета музея.

март, 2011

ежемесячно

Дирекция

Руководитель музея

2

Поиск и сбор новых экспонатов и исторических документов.

систематически

Актив музея

3

Переписка с интересными людьми.

весь период

Актив музея

4

Походы и экскурсии по историческим местам района.

по необходимости

Актив музея

5

Связь с музеями школ района, обмен опытом работы.

весь период

Совет музея

6

Встречи со знаменитыми и интересными людьми района, села.

периодически

Совет музея

7

Публикации в СМИ заметок о школе, музее, об истории села.

систематически

Иванова О.Н.

Денисова Ирина

8

Использование музейной информации в учебно-воспитательном процессе школы.

по необходимости

Совет музея

Иванова О.Н.

9

Использование передвижных экспозиций музея.

по необходимости

Совет музея

10

Ведение «Летописи школы»

весь период

Руководитель музея.

11

Подготовка экскурсоводов из состава учащихся школы.

весь период

Руководитель музея

12

Проведение экскурсий, учебных экскурсий, уроков-экскурсий в музее.

Проведение внеклассных мероприятий.

по необходимости

Актив музея

Иванова О.Н.

13

Использование музейных предметов в качестве учебных пособий на уроке.

по необходимости

Учителя школы

14

Проведение учебно-практических конференций.

1 раз в год

Совет школы

15

Подготовка виртуальных экскурсий по музею.

2014-2015 уч.г.

Руководитель музея

16

Оформление стендов:

- «Горбуновская школа: вчера, сегодня, завтра»;

- «Хроника жизни Н.И.Кузнецова»;

- « Село моё родное»

весь период

2011

2011

2012-2013

Актив музея

17

Оформление альбомов:

- « Аллея выпускников» - раскладушка ;

-« Воспоминания о школе»;

- « Утварь наших предков»;

- « О мамонте»;

- «Село моё родное»;

- «Н.И.Кузнецов»;

« Наши земляки - герои войны и труда»

Продолжение альбомов:

- «Люди села»;

- «Время выбрало нас»;

- « Семейные династии»;

весь период

2011-2015

2011-2015

2011

2011

2011

2011-2012

2012-2014

Весь период

2011-2015

Актив музея

Актив музея

18

Уход за экспонатами и их реставрация.

весь период

Актив музея

19

Участие в районных, окружных мероприятиях, связанных с работой школьных музеев.

Весь период

Руководитель кружка,

Директор школы

20

На основе ИКТ создать базу данных экспонатов и экспозиций музея, презентации, мультимедийный показ.

к 2014 году

Актив музея

21

Использование Интернета для расширения информационной базы музея.

В течение всего периода

Актив музея

22

Изучение методической, краеведческой литературы.

Весь период

Актив музея

23

Продолжение работы кружка «Здравствуй, музей!»

Весь период

Актив музея

24

Сотрудничество музея в системе ЕОК.

Весь период

Актив музея

Приложение 7.

Наш музей « Память» - центр нравственно-духовного и патриотического воспитания учащихся МКОУ « Горбуновская СОШ».

В настоящее время много говорят о падении нравственности у молодёжи, много показывают по телевидению и в Интернете различных роликов и сюжетов о том, что «творит» молодёжь: разрушение и осквернение памятников, надгробий, шествия нацисткой молодёжи, ограбления и убийства ветеранов Великой отечественной войны… Это ужасно!

В нашей МКОУ « Горбуновская СОШ» большое внимание уделяется воспитанию нравственности и патриотизма у учащихся не только словом, но и личным примером педагогов, старшего поколения. В школе работает музей «Память», кружок «Здравствуй, музей!», членами которого мы являемся. Вся работа музея и кружка направлена на то, чтобы постараться дать ученикам не только знания, но и воспитать каждого из нас честным, порядочным гражданином, патриотом нашей Родины. Мы, учащиеся 10 класса, являемся членами кружка вот уже 3 года. За это время мы сделали большую полезную работу по сбору материалов для нашего музея о нашей школе, селе, людях села.

При проведении аккредитации школы мы проводили открытое мероприятие - музейный урок для учащихся 7 класса « Село моё родное». Вместе с нами выступали члены Единого образовательного комплекса села Горбуновское, они рассказали о своих объектах, чем они знамениты. В ходе подготовки мероприятии мы не только расширили свои знания о селе, но и узнали много интересного о людях, живущих рядом с нами. Презентацию « Село моё родное», оформленную Денисовой Ириной, отправили на сайт « 1 сентября», в раздел «Портфолио учащегося». Ирина защищала презентацию на школьной научно-практической конференции ТГО в секции « Краеведение» и заняла 2 место. Мы очень рады, что наша работа принесла нам радость познаний и открытий. В работе также использовались материалы, которые выполняли учащиеся всех классов - готовили материал об улицах села. Маршрутные листы для этого задания мы разработали и напечатали сами, теперь они служат материалом для экскурсии « Карта села Горбуновское».

Значимую роль в воспитании учащихся играют и встречи с интересными людьми, которые проводятся для учащихся с 5 по 11 класс. К каждой встрече мы готовим выступления и печатные материалы. Мы помогаем нашему руководителю, Ивановой Ольге Николаевне, оформлять различные выставки, стенды, экспозиции. Нам эта работа кажется интересной, мы много узнаем, попутно овладеваем компьютерной техникой, учимся музейному делу.

Пример старшего поколения, наших ветеранов войны и труда настраивает нас на добрые поступки и хочется быть похожими на наших знаменитых земляков, достичь успехов в дальнейшей жизни. А потому нам некогда заниматься плохими делами. Наш музей и кружок учат нас только хорошему и мы постараемся это доказать в дальнейшей жизни.

Учащиеся 10 класса: Кыштымова Анна

Денисова Ирина

Бельская Екатерина

Дмитриева Елизавета.

Отзыв на работу школьного историко-краеведческого музея « Память».

В 2012-2013 учебном году по требованиям ФГОС НОО учащиеся 1 класса должны участвовать во внеурочной деятельности, заниматься в различных кружках. Такую возможность нам предоставила заведующая школьным музеем « Память», руководитель кружка « Здравствуй, музей!», Иванова Ольга Николаевна. Все учащиеся 1 класса, 13 человек занимались в данном кружке.

Специально для учащихся был составлен план работы на учебный год, в котором были прописаны все мероприятия, проводимые с первоклассниками. Еженедельно, в пятницу, для ребят проводился музейный урок, на котором проводились беседы, обсуждения, просмотры видеохроники по Великой отечественной войне, экскурсии в музее и другие мероприятия. План прилагается.

Учащиеся с удовольствием посещали данный кружок.

Все проводимые мероприятия музеем и кружком были направлены на воспитание у детей чувства патриотизма к своей малой родине, к Отечеству, любви и заботе о пожилых людях, близких родственниках, товарищах.

Ребята получали ответы на различные вопросы и узнавали новое, расширяли свой кругозор. Узнали о наших героях-земляках: о Героях Советского Союза - разведчике Н.И.Кузнецове, лётчике В.В.Кирилюке, о воине Ю. Исламове, о Герое Социалистического Труда - В.В.Малышкине - первом секретаре Талицкого РК КПСС, о знаменитых людях нашего села. Итогом работы за год стала игра «Если ты любишь землю свою» ( 1-6 класс), которая проходила в 2 этапа, на каждом из них первоклассники показали свои знания и заняли 2 место.

Я, как классный руководитель, считаю, что работа школьного музея и кружка помогает педагогам в воспитании у учащихся чувства любви к своей малой родине, учит доброте и отзывчивости, толерантности, ответственности за свои поступки, способствует расширению кругозора, познавательных интересов и способностей. В следующем 2013-2014 учебном году мы продолжим занятия наших детей в кружке.

Классный руководитель 1 класса МКОУ «Горбуновская СОШ»

Калугина Валентина Алексеевна.

Приложение 8

Сканы Грамот

Приложение 9.

Отчёт по работе школьного музея « Память» за 2012 - 2013 уч.г.

Общие сведения:

623621, Свердловская область,

Талицкий район, с. Горбуновское,

ул.Победы,1

МКОУ « Горбуновская СОШ», тел. 4-85-46, эл.почта: [email protected]

Директор - Смекалова В.Н.

Музей « Память», кружок « Здравствуй, музей!»

Руководитель: Иванова О.Н.

Площадь музея - 36 кв.м. Помещение отдельное.

Дата открытия - 4 февраля 2005 г.

Основные экспозиции:

1. « Даты, события, люди »;

2. « В жизни всегда есть место подвигу »;

3. « Здесь затаилась война…»;

4. « Село Горбуновское в прошлом »;

5. « Быт села »;

6. «Пионерская атрибутика и школьные принадлежности»;

7. « Горбуновская школа: прошлое, настоящее…».

Количество предметов в фондах музея - 155 экз.

Количество посетителей за данный период - __801_чел.

Из них - школьников --__700__чел.

школьников из других школ - 12 чел.

взрослого населения - 101 чел.

Количество экскурсий -____8___

Количество мероприятий - ____8___

Из них на базе школьного - ___6__

На базе сельского - ___2____

Количество музейных уроков - __14__

Наличие Совета - есть.

Награды музея - Грамота УО ТГО, май 2005г.

- Грамота УО ТГО, 2011 г. за 2 место в конкурсе школьных музеев ОУ ТГО, посвящённом 100-летию Н.И.Кузнецова.

Вся работа музея велась по направлениям:

• Образовательная деятельность;

• Поисково-собирательская ( краеведческая) деятельность;

• Исследовательская деятельность;

• Экспозиционно-выставочная деятельность;

• Военно-патриотическая ( включая духовно-нравственную) деятельность.

Содержание работы по направлениям:

Образовательная деятельность :

в составе кружка « Здравствуй, музей» занимались в 1 полугодии - 29 учащихся (1, 5,7-11 кл.), во 2 полугодии - 29 учащихся.

Вся работа проводилась в рамках темы школы « Я гражданин РФ».

В течение года проводились различные экскурсии, музейные уроки, игры, которые были направлены на развитие кругозора, знаний учащихся. В проведении мероприятий принимали участие учащиеся школы, сотрудники ЕОК ( Единого Образовательного Комплекса), члены клуба « Старина», педагоги школы, родители, общественность.

За период 2012 - 2013 уч.г.учебного года были проведены:

- Экскурсии:

1. «Обзорная по музею», 05.10.12г.; -12 чел.

2. «Карта села Горбуновского в 1930 - 1960-е годы», 19.10.12 г.; -12 чел.

3. « Даты, события, люди» , 26.10.12 г.; -12 чел.

4. « Что я знаю об улицах села?», 15.03.13г.; -11 чел.

5. « А был ли мамонт?», 22.03.13 г.; -11 чел.

6. «Расскажите детям о космосе», 12.04.13 г.; -20 чел.

7. « Стояли насмерть», 07.05.13 г.; -18 чел.

8. « Пионерская символика», 17.05.13 г. - 20 чел. ИТОГО: 116 чел.

- Музейные уроки:

1. « Недаром помнит вся Россия…», к 200-летию Бородинского сражения, 13-14.09.12 г.;-37 чел.

2. «Защитники Отечества», к 200-летию Бородинского сражения, 30.11.12 г.;- 12 чел.

3. « Символы России», 13.12.12 г., 12 чел.

4. «Наши земляки. Н.И.Кузнецов», 11.01.13 г.; -11 чел.

5. « Блокада Ленинграда», 25.01.13 г.; -11 чел.

6. «Сталинград - геройский город»,08.02.13 г.; -39 чел.

7. « Юрий Исламов», 15.02.13г., 01.03.13 г. -48 чел.

8. «Н.И.Кузнецов - герой-разведчик», 15.02.13 г.; -11 чел.

9. «Встреча с воином - афганистанцем - Игорем Ивановым»,22.02.13 г.; -39 чел.

10. «Ледовое побоище»,05.04.13 г.; -30 чел.

11. «Помним и гордимся», к 90 - летию В.В.Кирилюка (лётчик, Герой Советского Союза),22.03.13 г.; -11 чел.

12. « Я на этой земле родился», к 90 - летию В.В.Малышкина ( Герой Социалистического труда),12.04.13 г.; - 39 чел.

13. «Стояли насмерть за Отечество», 07.05.13 г.; -52 чел.

14. « 22 июня - День Памяти и скорби», 21.06.13 г.-30 чел.

ИТОГО: 382 чел.

- Игры:

1. « Страна моя - Россия»

1 тур - «Символы России» - 07.12.12 г., 14.12.12 г., 20.12.12 г.,

21.12. 12 г.-65 чел.

2 тур - « Малая Родина» - 14.06.13 г.- 26 чел.

2. « Зарница». ИТОГО: 91 чел.

Поисково-собирательская ( краеведческая) и исследовательская деятельность:

В течение года члены кружка работали над поиском материала для проведения экскурсий, уроков, игр, оформления альбомов, оформления стендов, продолжалась работа над сбором информации о селе. Вся деятельность была направлена на пропаганду любви к своей родине, к своему родному краю, людям, которые живут рядом.

Составлена презентация «Село моё родное» для игры « Малая Родина», « Василий Васильевич Малышкин», « Ледовое побоище», « Символы России» и др.

Велась работа над продолжением альбома « Мой папа солдат», « Люди села», « Хроника школы».

Экспозиционно-выставочная деятельность:

Группа оформителей 9 и 10 классов планировала оформление экспозиций музея. Распределяла задания между классами, подбирала соответствующий материал из фондов музея, и новый и оформляла витрины основных экспозиций и стендов в коридорах школы.

Материалы на стендах эстетично оформлены в файлы, затем оформляются в папки и альбомы.

В течение года были оформлены стенды:

1. « Не место красит человека, а человек место», 06.09.12 г.;

2. « 200 лет Бородинскому сражению», 07.09.12 г.;

3. « Село моё родное», 02.11.12 г.;

4. « Блокада Ленинграда», « Сталинградская битва», 01.02.13 г.;

5. « Время выбрало нас», 15.02.13 г.;

6. «Герои - наши земляки: В.В.Кирилюк», 22.03.13 г.;

7. «Герои - наши земляки: В.В.Малышкин», 08.04.13 г.;

Военно-патриотическая ( включая духовно-нравственную) деятельность:

Вся работа музея направлена на то, чтобы школьники знали историю своего села и школы, чтили людей труда и ветеранов ВОВ, тружеников тыла, развивали свои знания и кругозор, интересовались жизнью своих предков, родителей и односельчан, любили свою школу и берегли память о ней.

При проведении массовых мероприятий школьникам разъяснялись правила поведения, этикет, отношение к взрослым и пожилым людям. О героях земляках много рассказывалось и на классных часах классными руководителями, которые использовали материалы музея.

Все мероприятия проходили на высоком нравственно - духовном, патриотическом уровне:

- « День пожилого человека», 28.09.12 г.; - 60 чел.

- «Сталинград - геройский город»,08.02.13 г.;

- « Юрий Исламов», 15.02.13г., 01.03.13 г.

- «Н.И.Кузнецов - герой-разведчик», 15.02.13 г.;

- «Встреча с воином - афганистанцем - Игорем Ивановым», 22.02.13 г.;

- « Стояли за Отечество», 07.05.13 г.;

- Митинг.08.05.13 г.;

- « 22 июня - День Памяти и Скорби», 21.06.13 г. - 30 чел. ИТОГО: 90 чел.

Дни открытых дверей:

28.12.12г. - 30 чел.

02.02.13 г. - 60 чел.

07.05.13 г. - 32 чел. ИТОГО: 122 чел.

Таким образом, вся работа музея была направлена на воспитание гражданственности учащихся, привитие любви к родному краю, школе, селу, людям села.

Поставленные задачи на год - выполнены.

Руководитель кружка: О.Н.Иванова

Приложение 10.

Заявка-представление на паспортизацию музея

Приложение 11.

Кружок « Здравствуй, музей!». План работы с учащимися 1 класса

Сентябрь

1. Запись в кружок. Изучение инструкций и правил.

2. Обзорная экскурсия « Здравствуй, музей!».

3. Музейный урок «Недаром помнит вся Россия…».

Октябрь

1. Посвящение в члены кружка.

2. Знакомство с правилами музея и музейной работы.

3. Экскурсия в сельский музей.

Ноябрь

1. Участие в празднике для мам.

2. Экскурсия « история нашей школы».

3. Работа над заданиями к альбому « Наши земляки - герои войны и труда».

4. Работа над заданиями к альбому « Люди села».

5. Рисунки о маме, бабушке.

Декабрь

1. Музейный урок « Символы России».

2. Игра «Символика Отечества».

3. Экскурсия « Быт села» ( школа, сельский музей).

4. Рисуем Новый год. Делаем поделки на ёлку.

Январь

1. Экскурсия « Факты, события, люди».

2. Делаем панораму « Бородинское сражение».

Февраль

1. Экскурсия « История села Горбуновского» ( выход в контору).

2. Экскурсия в сельский музей на мероприятие к 23 февраля ( встреча с воинами ).

3. Рисуем рисунки « Защитники Отечества».

Март

1. Экскурсия « Карта села Горбуновского в 1930-1960 годы».

2. Экскурсия - диспут « А был ли мамонт?».

3. Участие в игре « Зарница».

4. Рисуем рисунки мамам в 8 марта.

Апрель

1. Музейный урок « Ледовое побоище. Александр Невский».

2. Экскурсия « Полёт человека в космос».

3. Экскурсия по селу ( МТФ, почта, медпункт).

Май

1. Музейный урок « И один в поле воин» ( о Н.И.Кузнецове)

2. Участие в конкурсе « Моя родословная».

3. Музейный урок « Стояли за отечество».

4. Участие в вахте памяти.

5. Рисуем рисунки « Война глазами детей», « Нет войне!».

Июнь ( летняя площадка)

1. Игра « Если ты любишь землю свою».

2. Игра « В русской избе».

3. Игра « Хлеб всему голова»

Задания:

1. Выучить стих для мамы.

2. Нарисовать рисунки по теме:

- « Рисунок ко Дню матери»

- « Новый год»

- « Защитники Отечества»

- « День 8 Марта»

- « Война глазами детей», « Нет войне!»

3. Изготовление Бородинской панорамы.

4. Участие в конкурсе « Моя родословная».

5. Задания к альбому: - Денисов Илья о прадедушке Степане,

- Денисова Карина о бабушке Вале.

6. Участие в школьном конкурсе « Ученик года 2013».

7. Подготовить отчёт о своей проделанной работе на праздник школы ( конец учебного года).

Музейный кружок проводится по пятницам.

Руководитель кружка: Иванова Ольга Николаевна