Конспект внеклассного мероприятия на тему Заочная экскурсия в салон красоты. Хочу стать парикмахером

Классный руководитель - Никандрова Анастасия Дмитриевна

Внеклассное мероприятие по профессиональной ориентации обучающихся

Тема: Заочная экскурсия в салон красоты. Хочу стать парикмахером.

Цель мероприятия: оказание информационной поддержки в развитии

профориентационной компетентности (знание о профессии парикмахера, потребность в выборе будущей профессии).

Задачи:

• познакомить учащихся с профессией парикмахера;

• охарактеризовать предмет труда парикмахера;

• повторить профессии;

• развивать навыки группового взаимодействия (умение использовать полученные знания на практике);

• воспитывать эстетические чувства;

• развивать творческие способности детей;

• развивать слуховое восприятие и корректировать произношение учащихся.

Участники: учащиеся 5 б спец класса.

Оборудование: компьютер, презентация.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычное занятие! Мы с вами отправимся на заочную экскурсию в салон красоты. Узнаем много интересного о профессии парикмахера. И даже сами побываем в роли парикмахеров. Как вам такая идея? Я думаю нас ждёт очень интересное путешествие. На занятии слушайте меня внимательно и говорите правильно!

II. Фразы на слух.

Какая тема занятия?

Кто такой парикмахер?

III. Фонетическая зарядка.

IV. Словарная работа.

V. Основная часть. Заочная экскурсия в парикмахерскую. Просмотр видеосюжета о работе парикмахера.

vk.com/search?c%5Bq%5D=профессия%20парикмахера&c%5Bsection%5D=video&z=video3870666_170817880

Игра «Верно - Неверно». Если высказывание верное -ученики хлопают, если высказывание -неверное -топают.

Создание синквейна на тему «парикмахер». Произнесение синквейна классом.

Пример синквейна:

Парикмахер (существительное, выражающее главную тему)

Умелый, креативный (два прилагательных, выражающих главную мысль)

Стрижёт, плетёт, красит (три глагола, описывающие действия в рамках темы)

Парикмахер делает людей красивее (фраза, несущая определенный смысл)

Чудо (заключение в форме существительного)

VI. Закрепление знаний полученных на занятии. Практическая часть. Просмотр видеосюжета.

vk.com/search?c%5Bq%5D=плетение%20ажурной%20косы&c%5Bsection%5D=video&c%5Bsort%5D=2&z=video-47803583_166694545

Плетение ажурной косы всем классом. Демонстрация прически.

VII. Подведение итогов занятия.

Беседа.

- Какая тема занятия?

- Что нового вы узнали на занятии?

- Что мы делали?

- Кто такой парикмахер?

VIII.Рефлексия

- Понравилось ли вам занятие? (Учащиеся показывают смайлики).

Используемая литература

1.ru.wikipedia.org/wiki/Парикмахер

2.vk.com/search?c%5Bq%5D=профессия%20парикмахера&c%5Bsection%5D=video&z=video3870666_170817880

3.vk.com/search?c%5Bq%5D=плетение%20ажурной%20косы&c%5Bsection%5D=video&c%5Bsort%5D=2&z=video-47803583_166694545