Конспект урока мельница из бутылки

Художественный труд. 9 класс.

Учитель Булатова Светлана Евгеньевна.

Тема: Мельница из бутылки. Обмотка пряжей, изготовление крыши. 11.12. Декор из солёного теста. 13.14. Изготовление мельницы, оформление композиции.

Цель: учить детей чувствовать красоту гармонии.

Задачи:

• формировать отзывчивость к архитектурному образу, интерес и уважения к национальному наследию в архитектуре;

• показать связь красоты традиционных построек с красотой родной земли, зависимость форм жилища от климата, природных условий;

• научить компоновать макет деревни в пространстве;

• развивать образность мышления.

ХОД УРОКА

Мы живем в России - великой стране, которой уже более тысячи лет. Наша страна огромна: есть здесь океаны и моря, реки и озера, горы и леса. Населяют ее люди разных национальностей, а объединяет их всех язык, на котором они говорят - русский.
У большинства людей чувство Родины в обширном смысле - родной страны, отчизны - дополняется ещё чувством родины малой, первоначальной, родины - в смысле родных мест, отчих краев, района, города или деревушки.

Мой друг, что может быть милей
Бесценного родного края?
Там солнце кажется светлей,
Там радостней весна златая,
Прохладней легкий ветерок,
Душистее цветы, там холмы зеленее,
Там сладостней звучит поток,
Там соловей поет звучнее. (Н. Языков)

Эта малая родина со своим особым обликом, со своей - пусть самой скромной и непритязательной красотой предстает человеку в детстве, в пору памятных на всю жизнь впечатлений ребяческой души, и с нею, этой отдельной и личной родиной, он приходит с годами к той большой Родине, что обнимет все малые и в великом целом своем - для все одна. (А. Твардовский)

У всех народов мира крестьянские культуры - древнейшие, обладающие к тому же очень надежной «системой »памяти. Веками, по крупицам, собирали землепашцы своё духовное богатство - сказки, былины и песни, трудовые и бытовые навыки, семейный и общественный уклад.

Воздушный город
Вот там по заре растянулся
Причудливый ор облаков:
Все будто бы кровли да стены,
Да ряд золотых куполов.
То будто бы белый мой город,
Мой город знакомый, родной,
Высоко на розовом небе
Над темной, уснувшей землей.

Сегодня мы с вами начнём делать сувенир МЕЛЬНИЦУ. Для этого нам понадобятся:

• -бутылка круглая стеклянная 0,5л;-картон;-шпагат или пряжа; -шпажки деревянные или зубочистки ;-кофейные зерна; -клей "Дракон" и клеевой пистолет; - бусины; - краска оранжевого и коричневого цвета; -кусочек мешковины; -кусочек соленого теста ;-кусок обоев.

Правила ТБ.

Объяснения по предстоящей работе.

Практическая часть

Делаем подставку для нашей мельницы: Вместо пластинки мы возьмём плотный картон. На равном расстоянии делаем отверстия,в которые вставляем деревянные шпажки,закрепляем их горячим пистолетом.Это будет основа нашего заборчика.Шпажки красим краской,чередуя цвета.

Физминутка.

Далее шпагатом,начиная от центра,при помощи клея "Дракон" обматываем пластинку.Обратную сторону заклеиваем куском обоев

Заборчик обматываем кусочками шпагата,чередуя шпажки.Шпагат фиксируем на стойках забора с помощью клеевого пистолета.

Подставка с заборчиком готова!

Подведение итогов.

Итоги урока

На этом наш урок окончен.

11.12. Мельница из бутылки. Декор из солёного теста.

Цели:

.- формировать отзывчивость к архитектурному образу, интерес и уважения к национальному наследию в архитектуре;

-показать связь красоты традиционных построек с красотой родной земли, зависимость форм жилища от климата, природных условий;

-научить компоновать макет деревни в пространстве;

-развивать образность мышления.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Учитель: На прошлом уроке мы начали делать свою композицию: мельница.

Дети называют последовательность выполнения работы.

Учитель: Вы правильно вспомнили последовательность работы. Результаты этой работы у вас на столе.

Объяснения по предстоящей работе.

Продолжим делать дальше.

Обсуждение плана работы.

Практическая работа.

Бутылку обматываем шпагатом,начиная со дна. Из соленого теста делаем дверь,подковку и кирпичи.Приклеиваем к бутылке клеем ПВА и оставляем сохнуть .

Учитель: вы выполнили трудоёмкую работу, наступило время отдыха.

Физминутка:

Выполнение расслабляющих упражнений под спокойную классическую музыку.

Продолжение работы.

Приступим к крыше)Свернем из картона конус и обклеим его кусочками шпагата в два слоя(нижний клеила на "Дракон",верхний-на клеевой пистолет).

Вот так крыша выглядит с разных сторон и на бутылке

Подведение итогов.

Итоги урока

На этом наш урок окончен.

13.14. Мельница из бутылки. Оформление композиции.

Цели:

• формировать отзывчивость к архитектурному образу, интерес и уважения к национальному наследию в архитектуре;

• показать связь красоты традиционных построек с красотой родной земли, зависимость форм жилища от климата, природных условий;

• научить компоновать макет деревни в пространстве;

• развивать образность мышления.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Учитель: На прошлом уроке вы сделали основную часть мельницы, крышу, оформление из сол. Теста.

Дети называют последовательность выполнения работы.

Учитель: Вы правильно вспомнили последовательность работы. Результаты этой работы у вас на столе.

Объяснения по предстоящей работе.

Сегодня мы сделаем ВЕТРЯК, и украсим нашу мельницу.Соберём всю композицию.

Обсуждение плана работы.

Практическая работа.

Из деревянных шпажек делаем лопасти ветряка.Детали лучше клеить на "Дракон"-аккуратней получаются.Окрашиваем акрилом.Из шпагата делаем серединку,к которой приклеиваем лопасти

Украшаем лентами,бусинами и кофейными зернами.Приклеиваем ветряк к крыше

После того, как наше тесто высохло,раскрашиваем детали красками .

Настало время отдохнуть.

Физминутка.

Продолжение работы.

И с подставкой...

Из кусочков мешковины сшила мешочки,украсила лентами и кофейными зернами

Собираем нашу композицию вместе:приклеиваем к основанию сначала дерево,затем бутылку и мешочки.На свой вкус декорируем заборчик и дворик мельницы.В последнюю очередь приклеиваем крышу.

Подведение итогов.

Итоги урока

На этом наш урок окончен.

Итог. Какая красивая получилась мельница!