Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Право

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СЕБРЯКОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

отделение по подготовке квалифицированных рабочих и служащих

Комплект контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

Право

основной профессиональной образовательной программы

по профессии СПО отделения ПКР, С

260807.01 Повар, кондитер

2014

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессиям СПО отделения ПКР, С 260807.01 Повар, кондитер.

(Базовый уровень подготовки) программы учебной дисциплины «Право»

Разработчик(и):

ГБОУ СПО «СТТ» отделение ПКР, С преподаватель Прокина Е. А.

Одобрено на заседании предметно-цикловой комиссии _________________________________________________________

Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г.

Председатель ПЦК ________________________ /______________/

Одобрено Методическим советом техникума

Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 4

2.Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке 5

3. Оценка освоения учебной дисциплины 7

3.1. Формы и методы оценивания 7

3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины 7

4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине 15

Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Право».

КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессиям СПО отделения ПКР, С 260807.01 Повар, кондитер (базовый уровень подготовки) программы учебной дисциплины «Право»

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

В результате освоения учебной дисциплины «Право» обучающийся должен обладать предусмотренными ФГОС по профессиям СПО отделения ПКР, С 260807.01 Повар, кондитер (базовый уровень подготовки для профессии СПО отделения ПКР, С) следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональную компетенцию, и общими компетенциями:

ОК2. Организовать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать её сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Формой аттестации по учебной дисциплине является дифференцированный зачет.

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

Таблица 1

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);

собеседование

характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;

домашние работы

объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;

собеседование

различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;

тестирование

приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;

домашние работы

употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);

собеседование

Знания:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

- анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

- выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных ситуациях, урегулированных правом;

определения способов реализации прав и свобод, а также защиты нарушенных прав;

- изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки зрения права;

- решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).

практические работы, тестирование, домашние работы.

3. Оценка освоения учебной дисциплины:

3.1. Формы и методы оценивания

Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине Право, направленные на формирование общих компетенций.

Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)

Таблица 2

Контролируемые разделы (темы) дисциплины

Код контролируемой компетенции (или ее части)

Наименование оценочного средства

Раздел 1. Теория государства и права.

ОК 2 - 5; 8.

Решение задач. Тестирование.

Раздел 2. Отрасли права.

ОК 2 - 5; 8

Решение задач. Тестирование.

Раздел № 3. Коррупция.

ОК 2 - 5; 8

Решение задач. Тестирование.

3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

3.2.1. Тестовые задания

Тестовые задания к разделу 2 «Отрасли права» по курсу административного права.

1. Административное право России как самостоятельная отрасль сформировалось в результате:

а) «отпочкования» от государственного права в XIX веке;

б) перехода от полицейского права к административному праву на рубеже XIX и XX веков;

в) разделения государственного права на административное, конституционное и гражданское право в начале XX века.

2. Социальное управление как один из видов управления делится на:

а) управление обществом;

б) управление государством;

в) управление организациями;

г) управление индивидами;

д) все перечисленное.

3. Определение «Упорядочение взаимодействия определенного множества элементов или составных частей механических систем, природы, общества и самого человека» относится к понятию:

а) урегулирование;

б) управление;

в) организация;

г) взаимодействие.

4. Понятие «управление» подразделяется на следующие виды:

а) государственное и негосударственное;

б) управление в социальных системах;

в) управление в биологических системах;

г) управление в механических системах;

д) все перечисленные.

5. Определение «Целеполагающее, регулирующее воздействие людей на общественную и коллективную жизнедеятельность, осуществляемое как непосредственно, так и через специально созданные структуры» относится к понятиям:

а) социальное управление;

б) государственное управление;

в) местное самоуправление;

г) ко всем перечисленным.

6. Для какого понятия характерны три главных признака: управленческий аппарат; выполняемая им управленческая, административная деятельность; используемые исполнительно-распорядительные полномочия:

а) административно-правовые отношения;

б) административное право;

в) органы исполнительной власти;

г) органы государственной власти.

7. Предметом административного права являются общественные отношения, урегулированные нормами права и реализуемые:

а) органами исполнительной власти и негосударственными структурами;

б) органами исполнительной власти различных уровней;

в) негосударственными структурами;

г) всеми перечисленными.

8. В структуру механизма административно-правового регулирования входят следующие элементы:

а) нормы административного права;

б) акты толкования норм административного права;

в) акты применения норм административного права;

г) административно-правовые отношения;

д) решения судебных органов;

е) все перечисленные.

9. Нормы административного права по их содержанию делятся на:

а) материальные;

б) процессуальные;

в) обязывающие;

г) запрещающие;

д) все перечисленные.

10. Административно-правовые отношения по юридическому характеру взаимодействия их участников делятся на:

а) материальные и процессуальные;

б) обязывающие и запрещающие;

в) вертикальные и горизонтальные;

г) все перечисленные.

11. Характерной чертой, отличающей административно-правовой метод регулирования от гражданско-правового, является:

а) юридическое неравенство субъектов;

б) договорной характер отношений субъектов;

в) судебный характер защиты нарушенных прав субъектов;

г) все перечисленное.

12. Установленная нормами административного права возможность реализации лицом прав и осуществления обязанностей в сфере государственного управления - это:

а) административная дееспособность;

б) административная деликтоспособность;

в) административная правосубъектность;

г) административная правоспособность.

13. Совокупность административно-правовых средств и методов регулирования, закрепляющих определенный круг прав и обязанностей субъектов, запретов и дозволений для них, - это:

а) административный процесс;

б) административное правоотношение;

в) административно-правовой режим;

г) административно-правовая норма.

14. Одним из видов административных договоров является:

а) договор найма жилого помещения;

б) трудовой договор;

в) договор купли-продажи;

г) контракт о прохождении службы.

15. Контракт о прохождении военной службы представляет собой:

а) разновидность гражданского договора;

б) разновидность административного договора;

в) способ принудительной реализации мер по комплектованию Вооруженных Сил Российской Федерации;

г) один из способов комплектования Вооруженных Сил Российской Федерации по призыву.

16. Решение о предоставлении гражданину жилплощади относится к:

а) нормативному акту;

б) индивидуальному акту;

в) общему акту;

г) смешанному акту.

17. Нормы военной присяги - это нормы:

а) обычая;

б) права;

в) морали.

18. Административная деликтоспособность наступает с:

а) 16 лет;

б) 21 года;

в) 16 лет, а в отдельных предусмотренных законом случаях с 14 лет;

г) 18 лет.

19. Правовые отношения, складывающиеся при межотраслевом управлении, относятся к:

а) горизонтальным и вертикальным в равной степени;

б) чаще к вертикальным, чем горизонтальным;

в) горизонтальным;

г) вертикальным.

20. Установленная нормами административного права способность нести административную ответственность за совершенные правонарушения в сфере государственного управления - это:

а) административная дееспособность;

б) административная деликтоспособность;

в) административная правосубъектность;

г) административная правоспособность.

21. Признание в установленном порядке лица беженцем осуществляется в отношении:

а) граждан России;

б) иностранцев;

в) лиц без гражданства;

г) лиц с двойным гражданством.

22. Вынужденным переселенцем не может быть признано лицо:

а) являющееся гражданином России;

б) покинувшее место постоянного жительства по экономическим причинам;

в) совершившее тяжкое преступление;

г) все перечисленное.

23. Взаимодействие судебной власти с исполнительной заключается в том, что:

а) суды подчиняются исполнительной власти;

б) суды финансируются из местного бюджета;

в) органы исполнительной власти (местного самоуправления) проверяют работу судов и заслушивают отчеты судей;

г) исполнительная власть обеспечивает условия для нормального функционирования судебной системы (материально-техническое обеспечение).

24. В России систему органов исполнительной власти возглавляет:

а) Федеральное Собрание РФ;

б) Президент и Правительство РФ;

в) Правительство РФ;

г) Президент РФ.

25. Структуру федеральных органов исполнительной власти в Российской Федерации утверждает:

а) Председатель Правительства РФ;

б) Президент РФ по представлению Председателя Правительства РФ;

в) Государственная Дума Федерального Собрания РФ;

г) Президент РФ своим указом.

26. Важнейшей чертой государственного управления, выражающей природу взаимоотношений между органами законодательной и исполнительной властей, является:

а) исполнительно-распорядительный характер государственного управления;

б) исполнительный характер государственного управления;

в) распределительный характер государственного управления;

г) характер согласования.

27. Как соотносятся между собой понятия «государственное управление» и «исполнительная власть»:

а) тождественные понятия;

б) понятие «государственное управление» шире понятия «исполнительная власть»;

в) понятие «исполнительная власть» шире понятия «государственное управление».

28. Правовым актом управления является:

а) Кодекс Российской Федерации об административных нарушениях;

б) решение суда по гражданскому делу;

в) приказ о зачислении на работу гражданина;

г) договор об аренде помещения.

29. Основным признаком нормативного правового акта органа исполнительной власти является:

а) официальный характер и двустороннее волеизъявление;

б) наличие норм административного права, распространяющихся на широкий круг лиц;

в) индивидуальный, правонаделительный характер;

г) издание субъектами исполнительной власти и подзаконность.

30. Правовые акты управления по своим юридическим свойствам подразделяются на:

а) нормативные;

б) индивидуальные;

в) смешанного характера;

г) бессрочные;

д) все перечисленные.

31. Правовые акты, распространяющие свое действие на определенные общественные отношения, независимо от того, в какой сфере или отрасли они возникают, относятся:

а) к специальным правовым актам;

б) отраслевым правовым актам;

в) федеральным правовым актам;

г) общим правовым актам.

32. По характеру юридического воздействия на общественные отношения формы государственного управления делятся на:

а) правотворческую и правоприменительную;

б) правовую и неправовую (организационные);

в) все перечисленные.

33. Какому из требований, предъявляемых к актам управления, отвечает наличие компетенции у автора управленческого решения:

а) культура оформления акта;

б) целесообразность;

в) законность;

г) полезность.

34. Качество управленческих решений определяется тем, что оно должно быть:

а) единоначальным;

б) полезным с точки зрения публичных интересов;

в) отражать волеизъявление руководителя;

г) все перечисленное.

35. Правовой формой управления является:

а) обработка и анализ информации;

б) принятие актов управления;

в) материально-техническое обеспечение деятельности.

36. Отраслевое управление осуществляют:

а) федеральные министерства и государственные комитеты;

б) государственные комитеты и федеральные службы;

в) все федеральные органы исполнительной власти;

г) федеральные министерства.

37. Правительство Российской Федерации имеет право издавать:

а) указы и постановления;

б) постановления и распоряжения;

в) указы и распоряжения;

г) постановления, распоряжения и указы.

38. Распорядительные полномочия органов государственного правления реализуются путем:

а) издания актов управления;

б) обработки и передачи информационных материалов;

в) осуществления предписаний органов законодательной власти;

г) все перечисленное.

39. Формы и методы государственного управления реализуются путем:

а) принятия законов и подзаконных актов;

б) принятия подзаконных актов;

в) принятия правовых актов управления.

40. Какая особенность межотраслевого управления выражена в том, что его субъекты (например, Министерство финансов России) издают обязательные для всех органов государственной власти, предприятий, учреждений, организаций и граждан предписания:

а) надведомственность полномочий;

б) координация деятельности;

в) их общая компетенция;

г) широкие возможности действий.

41. Область государственного управления - это:

а) комплекс организационных отношений, связанный с осуществлением межотраслевых функций специального характера (например, управление ценообразованием);

б) система различных звеньев и отношений, объединенных общностью профиля объектов и их конкретного назначения (например, управление здравоохранением);

в) комплексы внутреннего и межотраслевого характера (например, объединения, фирмы);

г) сгруппированные на базе единства основного назначения (профиля) отрасли государственного управления (например, управление экономикой).

42. Во второй половине 90-х годов XX столетия в составе Правительства РФ предусматривалась должность «министр Правительства России» («министр без портфеля»). В круг его полномочий входило:

а) дублирование деятельности одного из федеральных министров;

б) выполнение особых поручений Президента РФ и Председателя Правительства РФ;

в) координация деятельности федеральных органов исполнительной власти по определенным направлениям (национальная культура, восстановление Чечни);

г) все перечисленное неверно.

43. В состав Правительства России, кроме председателя и его заместителей, входят:

а) руководители федеральных органов исполнительной власти, представители субъектов РФ;

б) федеральные министры;

в) руководители иных федеральных органов исполнительной власти;

г) главы исполнительной власти субъектов РФ.

44. Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим надзорные функции, является:

а) федеральный надзор;

б) Государственный комитет РФ;

в) федеральное министерство;

г) федеральная служба,

д) федеральное агентство.

45. Президент РФ в отношении Правительства РФ вправе:

а) назначить с согласия Совета Федерации Председателя Правительства РФ;

б) назначить с согласия Государственной Думы Председателя Правительства РФ;

в) самостоятельно формировать Правительство РФ и принимать решение об его отставке;

г) назначить с согласия Государственной Думы Председателя Правительства РФ; принимать решение об его отставке; по предложению Председателя Правительства РФ назначать и освобождать от должности его заместителей и федеральных министров.

46. Непосредственно Президенту России подчинены:

а) федеральные министерства;

б) государственные комитеты;

в) федеральные агентства;

г) федеральные службы.

47. Единоначальный орган исполнительной власти, действующий в рамках определенной административно-территориальной единицы, ставший правопреемником существовавшего ранее коллегиального органа - исполнительного комитета, - это:

а) орган местного самоуправления;

б) департамент;

в) администрация;

г) комитет или управление.

48. Возмещение гражданину ущерба, причиненного незаконными действиями органов исполнительной власти и их должностными лицами, возлагается на:

а) должностных лиц, виновных в причинении вреда, или администрацию предприятия, организации или государственного органа;

б) государство из средств федерального бюджета;

в) органы местного самоуправления из средств местного бюджета;

г) все перечисленное.

49. Разработка и обеспечение исполнения федерального бюджета, обеспечение проведения в РФ финансовой и денежной политики является компетенцией:

а) Председателя Правительства РФ;

б) Президента РФ;

в) Правительство РФ;

г) Государственной Думы Федерального Собрания РФ.

50. Какого рода компетенцией наделены федеральные органы исполнительной власти:

а) некоторые - отраслевой;

б) некоторые - межотраслевой;

в) некоторые - общей (например, Правительство РФ);

г) некоторые - отраслевой, некоторые - межотраслевой и некоторые - общей.

Критерии оценки:

% выполнения задания

Отметка

95% и более

5

80 - 94%

4

66 - 79%

3

Менее 66%

2

3.2.2 Задачи к разделу 2: «Отрасли права».

Решение ситуаций, требующих применения Закона РФ «О защите прав потребителей»

Ситуация №1

Покупательница приобрела в магазине крем для лица. Вечером нанесла его на кожу, а утром обнаружила, что лицо отекло и покрылось красными пятнами. Покупательница попыталась вернуть некачественный товар в магазин, но там его не взяли, мотивируя это тем, что проданный товар обмену и возврату не подлежит, о чём имелась табличка. Правы ли в этом случае продавцы?

Ситуация №2

На упаковке печенья, которое приобрёл покупатель, было написано «Акционерное общество открытого типа «Большевик», ГОСТ 24901 - 89, масса нетто 200 г, калорийность 425 ккал. В 100 г продукта: белка 7,5г., жира 12, 1 г., углеводов 71,2 г., дата изготовления. А какая вообще информация должна быть на упаковке?

Ситуация № 3

Когда покупательница приобретала губную помаду, продавец ей сказала, что она изготовлена на основе натуральных веществ. Позднее у неё возникли сомнения в достоверности сказанного, и она отдала купленную помаду на экспертизу. Экспертиза установила, что в химический состав помады натуральные компоненты не входят. Может ли покупательница потребовать вернуть зря потраченные деньги?

Ситуация № 4

Покупатель отдал для производства гарантийного ремонта свой телевизор в мастерскую при магазине, где он был куплен. Определите, в какой срок должен быть произведён гарантийный ремонт и правда ли, что покупателю на время ремонта должны предоставить другой телевизор?

Ситуация № 5

В электронном магазине покупатель приобрёл беспроводную мышку с клавиатурой с гарантией сервисного обслуживания на 6 месяцев. Клавиатура вышла из строя. Покупатель принял товар на сервис на 2-3 недели. Имеет ли покупатель право на данный период требовать для использования другую временную рабочую клавиатуру и мышку?

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Оценка устных ответов студентов

Ответ оценивается отметкой «5»,если студент:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

• изложил материал грамотным языком, в определенной логической последовательности, точно используя терминологию;

• справился с анализом текста в полном объёме;

• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

• отвечал самостоятельно, без наводящих вопросов преподавателя.

Возможны две-три неточности при освещении второстепенных вопросов, которые обучающийся легко исправил по замечанию преподавателя.

Ответ оценивается отметкой «4», если он удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие логическое содержание ответа;

• допущены два-три недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;

• допущена ошибка или более трех недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию преподавателя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала;

• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании лингвистической терминологии, исправленные после наводящих вопросов преподавателя;

• студент не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задание обязательного уровня сложности по данной теме;

• при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;

• обнаружено незнание или непонимание студентом большей или наиболее важной части учебного материала;

• допущены ошибки в определении понятий, при использовании правовой терминологии, которые не исправлены после наводящих вопросов преподавателя.

4. Контрольно-оценочные материалы для аттестации по учебной дисциплине «Право»

Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются с использованием дифференцированного зачета.

Условием допуска к промежуточной аттестации по дисциплине является положительная текущая аттестация по учебной деятельности.
Аттестация проводится в форме дифференцированного зачета в форме тестирования и правовых задач. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если задание не удаётся выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. На выполнение заданий отводится 45 минут.

Задания для аттестации

ВАРИАНТ 1

Задание 1.Гражданка Пахмутова, проживающая в г. Волгограде, имеет мать - немку, а отца башкира. Во всех документах в графе «национальность» у Пахмутовой указано, что она башкирка. Она обратилась в ЗАГС с просьбой переделать ей документы и в качестве национальности записать, что она немка, ибо отца своего она даже не помнит, а мать научила ее немецкому языку и воспитывала в немецких традициях. Отдел ЗАГСа отказал Пахмутовой в удовлетворении ее ходатайства. Правомерны ли действия ЗАГСа?

Задание 2. Печорин, получив повестку в военный комиссариат и явившись туда, заявил, что придерживается пацифистских убеждений. Ходатайство Печорина о направлении его на альтернативную гражданскую службу было начальником военкомата отклонено. На каких нормах Конституции основывается требование Печорина?

Задание 3. Буров имеет на праве личной собственности квартиру, которую получил и приватизировал на себя после расторжения брака. В настоящее время у Бурова - второй брак, также имеются дети от первого брака, имеющие право на обязательную долю в наследстве. Может ли Буров подарить свою квартиру второй жене, и не смогут ли оспорить эту сделку (дарение) обязательные наследники после его смерти?

Задание 4. АО «Хлебопашец» закупило в совхозе 2 т семенного картофеля, полностью за него расплатившись. Поскольку закупка производилась зимой, стороны условились оставить картофель в совхозе. Весной, вследствие паводка, картофель был затоплен на складе и пришел в негодность. АО потребовало от совхоза либо уплатить за картофель по рыночным ценам, либо выделить взамен такой же картофель. Несет ли совхоз ответственность за сохранность в этом случае?

Задание 5. 16-летний Попов не справился с управлением мотоциклом и столкнулся с автомобилем ВАЗ-2109, принадлежащим Трофимову. В результате столкновения автомобиль был поврежден. Проведенной ГИБДД проверкой установлено, что в дорожно-транспортном происшествии виновен Попов.

Трофимов обратился в суд с иском к Попову и его родителям о взыскании стоимости ремонта автомобиля в сумме 8 тыс. руб. Суд иск удовлетворил, взыскав с родителей стоимость ремонта автомобиля.

Родители Попова обжаловали решение суда в областной суд. В жалобе они указали, что хотя их сын является несовершеннолетним, но он имеет постоянный заработок в размере 4 тыс. руб. в месяц и имущество, достаточное для удовлетворения требований Трофимова (например, магнитолу стоимостью 4 тыс. руб.), поэтому они просят освободить их от ответственности и взыскать ущерб с самого сына.

Какое определение должен вынести областной суд?

Задание 6. Окунев, житель г. Мурманска, после женитьбы на Озеровой уехал в г. Москву и поступил там в Московский государственный индустриальный университет. Однажды, возвращаясь в студенческое общежитие с вечеринки, Окунев потерял паспорт. При получении нового документа взамен утраченного он скрыл, что женат, и штамп о регистрации брака в его паспорте проставлен не был.

После окончания университета Окунев не вернулся в Мурманск, женился на своей однокурснице, жительнице Москвы Воробьевой, и прописался к ней в квартиру ее родителей. При этом он не терял связи и с Озеровой. Окунев навещал ее в выходные дни, помогал деньгами, однако с собой в Москву не звал, объясняя, что живет в общежитии. Воробьевой свои отлучки он объяснял поездками к младшему брату, который, как и Озерова, проживал в Мурманске.

Проработав три года ведущим инженером-конструктором на заводе, при содействии администрации завода Окунев получил двухкомнатную квартиру муниципального фонда и поселился в ней со своей второй женой и двухлетним сыном Пашей. Позднее он приватизировал квартиру на свое имя.

Через год после получения квартиры Окуневу от завода был выделен земельный участок в Московской области, на котором он построил небольшой кирпичный дом. И дом, и земельный участок также были им приватизированы, а спустя два года при испытании новой техники Окунев погиб.

О смерти своего мужа Озерова узнала от его брата, который получил известие об этом от Воробьевой. Во время похорон Озеровой стало известно, что у Окунева были вторая жена и сын, и что он являлся собственником квартиры и загородного дома с земельным участком.

Озерова подала в суд иск о признании недействительным брака своего мужа с Воробьевой, а позже они с братом погибшего подали нотариусу заявления о принятии наследства Окунева. К этому времени у нотариуса уже находились заявления о принятии наследства, поданные Воробьевой как от своего имени, так и от имени ее несовершеннолетнего сына Павла.

Имеются ли основания для признания недействительным брака Окунева с Воробьевой в судебном порядке? С какого дня этот брак может быть признан недействительным?

Вправе ли будет Воробьева требовать своей доли в имуществе Окунева, нажитого в период проживания с ним, в случае признания их брака недействительным?

Кто из наследников Окунева должен быть призван к наследованию его имущества? К какой очереди относятся наследники, призванные к наследованию?

В каких долях будут наследовать имущество погибшего лица, призванные к наследованию?

Тест по теме

«Общие положения о наследовании»

1. Наследство открывается при объявлении гражданина судом:

а) безвестно отсутствующим;

б) недееспособным;

в) ограниченно дееспособным;

г) умершим.

2. Завещатель может совершить завещание в пользу:

а) одного или нескольких лиц, как входящих, так и не входящих в круг наследников по закону;

б) только одного лица, не входящего в круг наследников по закону;

в) только нескольких лиц, входящих в круг наследников по закону;

г) только одного или нескольких лиц, входящих в круг наследников по закону.

3. Наследодатель вправе лишить наследства:

а) одного, нескольких или всех наследников по закону;

б) нескольких наследников первой очереди;

в) всех наследников первой очереди;

г) всех наследников первой очереди и нескольких наследников второй очереди.

4. Наследственное право регулирует переход к другим лицам:

а) детей наследодателя;

б) его иждивенцев;

в) имущества и имущественных прав;

г) только авторских прав.

5. Завещатель имеет право завещать свое имущество:

а) только государству;

б) любым лицам;

в) супругу (е) и детям;

г) только детям.

6. Срок принятия наследства составляет:

а) три месяца;

б) шесть месяцев;

в) 12 месяцев;

г) 24 месяца.

ВАРИАНТ 2

Задание 1. Гражданка Российской Федерации Морозова требует от органов государственной власти предоставить ей право получить высшее юридическое образование на бесплатной основе, что, как она указывает, закреплено Конституцией России и другими нормативными актами. Правомерны ли действия указанной гражданки?

Задание 2. Марченко совершил преступление, наказанием за которое предусмотрена высшая мера - смертная казнь. Он обратился в Волгоградский областной суд с ходтайством о рассмотрении его дела судом присяжных заседателей. В удовлетворении ходатайства ему было отказано на том основании, что Волгоградская область не входит в число субъектов федерации, где в порядке эксперимента введен суд присяжных заседателей. Правомерно ли решение суда?

Задание 3. Гражданин Сирии Хлебников долгое время работал в России и, достигнув пенсионного возраста, решил вступить в общественное объединение и профсоюз, а также приобрести в собственность дом с земельным участком. Кроме того, это гражданин обратился в органы социального обеспечения с просьбой назначить ему пенсию. Однако ему отказали во всех притязаниях. Оцените правомерность указанных действий.

Задание 4. Гражданин Петров приехал в Свердловскую область и пошел на речку порыбачить, однако сотрудники милиции потребовали от него уйти, сообщив при этом, что в настоящее время здесь имеет место экологическое бедствие. Каких-либо видимых причин этого не наблюдалось. Петров обратился в суд с жалобой на сотрудников милиции, нарушивших его конституционное право на свободу передвижения. Какое решение будет вынесено судом?

Задание 5. Инвалид I группы, состоявший на учете в психиатрической больнице, в 2000 г. подарил свою часть дома дальнему родственнику. В мае 2002 г. он умер. Можно ли аннулировать этот договор дарения? Каким образом?

Задание 6. В столовой из гардероба похищена ондатровая шапка Желнова. Вместо нее оставлена старая шапка из искусственного меха. Желнов предъявил к обществу с ограниченной ответственностью, которое обслуживало гардероб, иск о возмещении стоимости шапки и компенсации морального вреда. Общество, возражая против иска, ссылалось на то, что в день пропажи шапки гардеробщица заболела и заменить ее было некем. Желнов не должен был оставлять дорогую шапку в гардеробе. В случившемся он виноват сам, и потому в иске ему следует отказать, а в виде компенсации он может взять себе оставленную в гардеробе старую шапку. Как должно быть решено дело?

Задание 7. Приехавшие в г. Саратов цирковые артисты поселились в гостинице «Экватор»: семья Галкина в одном номере, а Жукова с сыном - в другом.

Однажды 14-летний сын Галкина Сергей и 13-летний сын Жуковой Антон затеяли борьбу, в процессе которой Сергей толкнул Антона, который, падая, вышиб тумбочку из-под трюмо венецианской работы. Трюмо упало на пол и разбилось.

Директор гостиницы обратился к адвокату за разъяснениями:

1) к кому предъявлять иск - к детям или к родителям этих детей? Сергей Галкин выступает вместе с отцом на арене цирка с акробатическими номерами, а Антон Жуков выполняет в цирке отдельные поручения (выгуливает дрессированных домашних животных, кормит их, помогает убирать арену после представлений, за что получает соответствующее вознаграждение);

2) имеет ли юридическое значение, кто кого толкнул в период борьбы и кто вышиб тумбочку из-под зеркала, в результате чего оно разбилось?

Дайте разъяснения.

Тест по теме

«Общие положения о договоре купли-продажи»

1. Покупатель имеет право заменить доброкачественный, непродовольственный товар, который не подошел ему по размеру и не был в употреблении (дней):

а) пяти;

б) десяти;

в) четырнадцати;

г) тридцати.

2. В какой срок покупатель по договору розничной купли-продажи может обменять купленный качественный товар, не подошедший ему по размеру:

а) 10 дней с момента покупки;

б) 14 дней с момента продажи;

в) 14 дней с момента начала сезона носки соответствующего товара.

3. Какие непродовольственные качественные товары не подлежат замене на аналогичный товар других цвета, фасона и т.д.:

а) меховые изделия;

б) обувь;

в) парфюмерно-косметические товары.

4. В каком случае по общим положениям о купле-продаже некачественный товар может быть основанием для расторжения покупателем договора:

а) наличие существенных недостатков;

б) товар является ограниченно оборотоспособным;

в) предметом договора является сложная бытовая техника.

5. Гарантийный срок - это:

а) срок, в течение которого товар, переданный продавцом, должен соответствовать условиям о качестве;

б) срок исковой давности по искам о недостатках товаров;

в) срок, в течение которого товар считается безопасным в эксплуатации;

г) срок, по истечении которого товар считается непригодным для использования по назначению.

6. Срок годности - это:

а) срок, в течение которого товар сохраняет свои вкусовые качества;

б) срок исковой давности по искам о недостатках товаров;

в) крайний срок, установленный для продажи товара покупателю;

г) срок, по истечении которого товар считается непригодным для использования по назначению.

ВАРИАНТ 3

Задание 1. Религиозная организация была ликвидирована судом на том основании, что проповедовала отказ от службы в армии, ибо по учению, которого придерживаются сторонники данной организации, ношение оружия является самым серьезным грехом. Дайте оценку решению суда.

Задание 2. В ходе предварительного следствия по делу об убийстве выяснилось, что подозреваемый Кудрявцев является верующим человеком, часто посещает церковь и исповедуется. Однако священник отец Михаил, вызванный на допрос, отказался давать показания, ссылаясь на тайну исповеди. Подлежит ли он ответственности за отказ от дачи показаний?

Задание 3. Малышева и Трифонов пришли в отдел ЗАГС, чтобы подать заявление о регистрации брака и заполнили соответствующие анкеты. Однако работник ЗАГСа Еременко отказался принять анкеты на том основании, что они заполнены неправильно: в графе «национальность» поставлен прочерк. Как вы оцениваете данную ситуацию?

Задание 4. 16-летний Сергей Сергеев спешил на баскетбольный матч. На оживленной улице. На оживленной улице, несмотря на мчавшиеся на большой скорости автомобили и свистки сотрудника ГИБДД, Сергей решил перебежать дорогу и был сбит легковой автомашиной, за рулем которого была его собственник Кудряшкина Анна. В больнице, куда был доставлен Сергей, ему была ампутирована рука.

Родители Сергея предъявили иск к Кудряшкиной о возмещении причиненного вреда в сумме 1 млн. руб. - расходов, связанных с лечением и протезированием Сергея.

Кудряшкина против иска возражала, ссылаясь на то, что потерпевший проявил грубую неосторожность, а она как водитель не нарушила никаких правил движения. В подтверждение этого ответчица сослалась на акт о дорожно-транспортном происшествии, составленный на месте происшествия. Кроме того, ответчица считала необходимым учесть вину родителей Сергея Сергеева, отпустивших его одного для поездки на баскетбольный матч.

Проанализируйте ситуацию.

Задание 5. Максим Антонов, 11 лет, получил по наследству от бабушки дом в г. Ярославль. Максим проживал вместе со своим отцом и мачехой. Подыскав покупателя на этот дом, отец явился в Государственную регистрационную палату, чтобы оформить договор купли-продажи дома, однако ему отказали в регистрации договора. Отец считает, что он является законным представителем своего сына и может от его имени совершать любые сделки. Он обжаловал действия Государственной регистрационной палаты в суд.

Какое решение должен вынести суд?

Задание 6. Трусова систематически навещала своего старшего брата А.Тимофеева на его квартире. Последний был инвалидом I группы и нуждался в постоянном уходе. Во время очередного посещения 5 декабря 2003 г., когда Трусова готовила обед на кухне, внезапно взорвался газовый баллон и в квартире возник пожар. Трусова погибла сразу, а Тимофеев с тяжелыми ожогами был доставлен в больницу, где скончался спустя два дня.

Вскоре после их гибели в нотариальную контору обратилась дочь Тимофеева О. Нуждинова и сестра погибших Белочкина. При подаче ими заявлений о праве на наследство выяснилось, что Тимофеев оставил завещание, согласно которому все его имущество должна была унаследовать Трусова. Что касается Нуждиновой, то она, по словам Белочкиной, является наркоманкой, неоднократно обворовывала своего отца; в настоящее время признана судом ограниченно дееспособной и проживает с мужем.

Какое время следует считать временем открытия наследства Трусовой и Тимофеева?

Может ли быть призвана к наследованию погибшая наследница по завещанию Трусова?

Имеет ли право наследовать Нуждинова, будучи признана судом ограниченно дееспособной? Можно ли считать ее недостойной наследницей?

Какое количество наследников оказалось у каждого из погибших наследодателей и какую долю в наследстве может получить каждое из лиц, имеющих право на него?

Задание 7. Бездетные супруги Беловы Игорь и Александра обратились в орган опеки и попечительства с просьбой передать им на усыновление любого новорожденного ребенка, оставленного в родильном доме его родителями. Через некоторое время они получили уведомление о том, что такой ребенок есть - это мальчик. Супруги Беловы немедленно подали в суд заявление о своем желании усыновить его.

На заседании суда по рассмотрению дела об установлении усыновления супруги Беловы просили присвоить усыновленному мальчику фамилию Белов, имя - Олег, отчество - Игоревич, изменить дату рождения с 10 мая на 15 июля и указать место рождения вместо г. Кострома - г. Москва. Последнюю просьбу супруги объяснили тем, что с целью сохранения тайны усыновления Олега собираются три летних месяца провести в Москве и, возвратившись в Кострому, объявить о рождении у них семимесячного сына.

На следующий день после вынесения решения суда об установлении усыновления Олега супругами Беловыми стало известно о том, что его родная мать К.Кузнецова три дня назад покончила жизнь самоубийством, выбросившись из окна своей квартиры. Квартира погибшей состояла из двух изолированных комнат общей площадью 36 кв. м, была обставлена столовым, спальным и кухонным гарнитурами, в ней имелись холодильник и телевизор. Она была приватизирована и досталась Кузнецовой по наследству от ее бабки.

В нотариальную контору обратились с заявлениями о принятии наследства неполнородный брат Кузнецовой и ее дядя. По предложению органа опеки и попечительства супруги Беловы также подали заявление о принятии наследства Кузнецовой в пользу ее несовершеннолетнего сына Олега.

Имеет ли право усыновленный Олег на наследственное имущество своей родной матери после ее смерти при указанных в задаче обстоятельствах? Отразится ли на возникновении такого права изменение фамилии, даты и места рождения Олега?

Возникло ли у Олега право на получение пенсии и пособия в связи со смертью его родной матери? Может ли это право быть сохранено после его усыновления?

Кто из наследников должен быть призван к наследованию имущества умершей Кузнецовой?

Основные источники:

Основная литература

1. Никитин А.Ф. Правоведение: учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2009 . - 352 с.

Дополнительная литература

1. Анохин В.С. Предпринимательское право. - М., 2006.

2. Артемов Н.М.Ашмарина Е.М.Финансовое право вопросы и ответы. - М., 2007.

3. Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации. - М., 2007.

4. Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека. - М., 2007.

5. Габричидзе Б.Н., Чернявский А.Г. Административное право. - М., 2007.

6. Гражданское право. - М., 2007.

7. Гражданское процессуальное право. - М., 2007.

8. Гуценко К.Ф., Ковалев М.А. Правоохранительные органы. - М., 2007.

9. Законодательная техника / Под ред. Тихомирова Ю.А. - М., 2000.

10. Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Основы государства и права: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Вита-Пресс, 2010. - 256 с.

11. Коллективный договор: законы и законодательные акты. - 2-е изд., - М., 2006.

12. Конституции зарубежных государств: Великобритания, Франция, Германия, Европейский союз, Соединенные Штаты Америки, Япония, Индия: учеб.пособие/ сост. сб., пер., авт. вед. и вступ. ст. В.В.Маклаков. - 5-е изд., перераб. и доп. - М., 2006.

13. Кудинов, Олег Алексеевич. Нотариат в Российской Федерации: курс лекций/ Олег Алексеевич Кудинов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М., 2006.

14. Куницын А.Р. Образцы заявлений и жалоб в суд. - М., 2007.

15. Курноскина, Ольга Германовна. Защита прав при обращении за медицинской помощью: экспресс-справочник / Ольга Германовна Курноскина. - М., 2006.

16. Международная защита прав и свобод человека. - М., 2007.

17. Муниципальное право. - М., 2007.

18. Мушинский В.О. Основы правоведения. - М., 2003.

19. Певцова Е.А. Основы правовых знаний. - М., 2003.

20. Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры (9 кл.). - М., 2007.

21. Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры 10-11 (в 4 частях). - М., 2007.

22. Певцова Е.А., Важенин А.Г. Теория государства и права (уч. пособие для УСПО). - Ростов-на-Дону, 2006.

23. Право социального обеспечения: Вопросы и ответы. - М., 2007.

24. Прокурорский надзор. - М., 2007.

25. Расстригина Ирина Александровна. Заработная плата: удержания и выплаты/ Ирина Александровна Расстригина. - М., 2007.

26. Семейное право - М., 2007.

27. Стецовский Ю.И., Мирзоев Г.Б. Профессиональный долг адвоката и его статусю. - М., 2005

28. Теория государства и права. - М., 2007.

29. Трудовое право. - М., 2007

30. Уголовное право. - М., 2007.

31. Уголовное процессуальное право. - М., 2007.

32. Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. Интеллект - центр, 2007.

33. Чиркин В.Е. Государствоведение. - М., 2007

34. Юридическая энциклопедия. / Под ред. Ю.М.Тихомирова. - М., 2007.

35. Яковлев А.И. Основы правоведения. Учебник для учащихся НПО. - М., 2007.

37. Электронный ресурс «Справочно-правовая система». Форма доступа: Legal.ru

38. Электронный ресурс «Справочно-правовая система». Форма доступа: Copyrighter.ru

21