Планирование занятий предшкольная группа

Познаю других людей и себя (56 час.)

Календарно - тематическое планирование.

№ п/п

Наиме-

нование

раздела

про-

граммы

Тема занятия

Кол

час

Тип занятия

Элементы содержания занятия

Требования к уровню достижения

Дата проведения

Знать

Уметь

план

факт

1.

Ты - дошкольник

Давай знакомиться «Как тебя зовут?»

1

Комбинированный

Общение со сверстниками и взрослыми.

Знать своё полное имя и его формы.

Уметь составить рассказ о себе.

2.

Имена моих друзей

1

Комбинированный

Опыт общения со сверстниками.

Знать имена своих друзей.

Уметь общаться в коллективе.

3.

В какой стране ты живёшь? Твой адрес

1

Комбинированный

Россия - наша Родина. Абакан - родной город.

Знать свой домашний адрес.

Уметь называть свою страну.

4

Кто ты - мальчик или девочка?»

Твой автопортрет.

1

Комбинированный

Создание автопортрета (рисунок). Особенности пола и возраста (мальчик-девочка, взрослый / реб)

Знать черты своей внешности

Уметь изображать себя на рисунке. Уметь различать некоторые особенности пола

5.

Твои друзья - взрослые и дети

Поговорим о твоих друзья.

1

Комбинированный

Человек - член общества. Правила общения со сверстниками.

Развивать навыки общения.

Уметь различать основные нравственно этические понятия.

6.

Игры твоих друзей.

1

Комбинированный

Правила общения со сверстниками.

Знать игры других детей.

Уметь активно играть с детьми.

7.

Чему друг может научиться у тебя?

1

Комбинированный

Объективная оценка своих успехов, умений

Развивать навыки общения.

Уметь доставлять радость другим

8.

«Песенка друзей» С.Михалков

«Что такое дружба?»

1

Комбинированный

Изучение стихотворения наизусть.

Иметь представ- ление о дружбе.

Уметь разделять чувства друзей. Уметь оценивать свои поступки.

9.

О хороших друзьях и не очень хороших.

1

Комбинированный

Сюжетно-ролевая игра «Друзья». Решение ситуативных задач.

Знать, «что такое хорошо и что такое плохо».

Уметь оценивать поступки друзей

10.

Ты и твоя семья

Расскажи о своей семье

Твои родственники.

1

Комбинированный

Семья - часть общества. Взаимоотношения членов семьи.

Семья - это твой Род. Термины родства: прабабушка, прадедушка

Знать членов своей семьи.

Уметь составлять рассказ о своей семье

11.

Где живут твои родственники?

1

Комбинированный

1.Знакомство с географической картой. 2.Формирование представления о судьбах родственников.

Иметь представление о географической карте.

Уметь называть места проживания родственников.

12.

Кем ты приходишься своим родств-кам.

1

Игра

Ролевая игра «Кто кому кем приходится в семье».

Знать свою роль в семье.

Уметь называть родственные связи.

13.

«Наша большая семья- дружная»

1

Игра

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Знать роли членов семьи.

Уметь составлять рассказ

14.

О фамилии и отчестве.

1

Комбинированный

Формирование предст-ий о происхождении фамилии, отчестве.

Знать, зачем человеку нужна фамилия.

Уметь называть свою фамилию, отчество.

15.

О моей маме.

1

Игра

Сюжетно-ролевая игра «Моя мама» (профессия, интересы мамы).

Знать о профессии мамы.

Уметь составлять рассказ о маме.

16.

Чем похожи наши мамы?

1

Комбинированный

Формирование понятия: «Родина начинается с мамы».

Знать, понимать, что роднит всех мам.

Уметь рассказы- вать стихи о маме.

17.

О моём папе

1

Игра

Сюжетно-ролевая игра «Мой папа» (профессия, интересы папы).

Знать о профессии папы, об интересах.

Уметь составлять рассказ о папе.

18.

Чем похожи наши папы?

1

Комбинированный

Формирование понятий: «гордость за отца, восхищение отцом, достоинства отца».

Знать, что папа защитник семьи, Родины.

Уметь рассказывать стихи о папе.

19.

Самый старший член нашей семьи - прабабушка и прадедушка.

1

Комбинированный

Связь поколений в семье.

Знать о судьбе прабабушки, прадедушки.

20.

«Бабушкины руки» Л.Квитко.

1

Комбинированный

1.Знакомство со стихотворением . 2.Воспитание уважения к старшим людям.

Уметь заботиться о старших членах семьи.

21.

«Мой прадедушка - защитник Родины»

1

Комбинированный

Формирование понятий: «война», «защитник Родины». Выполнение заданий.

Знать о жизни прадедушки.

Уметь составлять рассказ о защитниках Родины своей семьи

22.

Моя сестрёнка.

Брат и младшая сестра

1

Комбинированный

Взаимоотношения членов семьи.

Знать роли в семье

Уметь сочувствовать, любить,

23.

Родной дом.

1

Игра

Сюжетно-ролевая игра «Мой дом». Решение ситуативных задач.

Развивать навыки общения.

Уметь жить дружно с соседями.

24.

Расскажи о своём родном доме.

1

Комбинированный

Формирование понятий: «отчий дом», «родительский дом», «домашний очаг»

Знать правила уважительного отношения в семье.

Уметь выполнять поручения в семье (убрать посуду, накрыть стол и др.)

25.

Семейные традиции.

1

Комбинированный

Формирование представлений о происхождении семейных традиций.

Знать обычаи своей семьи.

Уметь составлять рассказ о традициях своей семьи

26.

Семейные реликвии.

1

Комбинированный

Формирование понятий: «реликвии», «коллекционер».

Знать о семейных вещах, которые хранят память.

Уметь хранить семейные реликвии.

27.

Подарок для друга на день рождения.

1

Интегрированный

Изготовление забавной рамки для фотографий (рисование дома, вырезание и наклеивание фото своих друзей).

Знать интересы своего друга.

Уметь мастерить подарок своими руками.

28.

Стихи для друга. К.Чуковский «Скрюченная песня»

1

Комбинированный

1.Знакомство со стихотворением . 2.Воспитание уважения к другу.

Знать стихотво- рение наизусть.

Уметь общаться со сверстниками.

29.

Твои друзья - взрослые и дети.

Как можно сделать весёлым свой день рождения?

1

Игра

Сюжетно-ролевая игра «Мой день рождения».

Развивать навыки общения.

Уметь выполнять задания на развитие смекалки, фантазии.

30.

Как приготовить вкусное угощение для твоих друзей?

1

Комбинированный

Выполнение заданий творческого характера.

Иметь представ -ление о рецептах вкусного угощения.

Уметь активно работать самостоятельно

31.

Как смастерить индивидуальный подарок для каждого гостя?

1

Игра

Создание игровой ситуации; задания творческих конкурсов.

Знать увлечения своего друга.

Уметь проявлять творчество, выдумку.

32.

Семейное хозяйство.

1

Комбинированный

Труд и отдых в семье.

Знать предметы быта, которые облегчают труд.

Уметь выполнять поручения в семье.

33.

Продолжим разговор о тебе. Как устроена твоя рука?

1

Комбинированный

Формирование представлений о назначении рук, их ролью в строении тела человека.

Знать, какая рука правая, какая - левая.

Уметь ориентироваться в своём теле.

34.

Из скольких частей состоит твоя нога?

1

Комбинированный

Формирование пред-ний о назначении ног, их ролью в строении тела человека.

Знать, какая нога правая, какая - левая.

Уметь выполнять правила здорового образа жизни.

35.

Ты - дошкольник.

Сравни животных и людей. В чём мы похожи и непохожи?

1

Комбинированный

Общее представление о различии человека и животного.

Знать, что человек умеет управлять собой.

Уметь называть различия живых существ.

36.

Мои домашние дела.

1

Комбинированный

Труд в семье. Взаимоотношения членов семьи.

Знать свои семейные обязанности.

Уметь выполнять поручения в семье (полить цветы и др.)

37.

Игры с друзьями - отличный отдых.

1

Игра

Сюжетно-ролевая игра «Любимые игры». Общение со сверстн-ми.

Знать правила общения с друзьями.

Уметь проводить совместные игры.

38.

Ты и твоя семья.

Как отдыхает твоя семья

1

Комбинированный

Отдых в семье. Взаимоотношения членов семьи.

Иметь представ ление о проведе нии выходного дня.

Проявлять желание участвовать в спортивных играх.

39.

О «хороших» и «плохих» детях.

1

Комбинированный

Формирование представлений о взаимной заботе друг о друге

Оценивать свои поступки по отношению

Уметь различать основные нравственные,

40.

О «хороших» и «плохих» детях.

1

Комбинированный

сопереживании чужому горю. Немецкая сказка «Кукушка».

другим людям (хорошо/ плохо).

этические понятия (сочувствие и равнодушие, трудолюбие и леность).

41.

Твои друзья - взрослые и дети.

О моих обидах.

1

Комбинированный

Гуманизация детско- родительских отношений. Анализ конкретных ситуаций.

Понимать слова, определяющие чувства вины.

Уметь управлять своими эмоциями.

42.

Стихи об обидах: Г. Глушнев «Я не плачу», Н.Юсупов «Простите»

1

Комбинированный

Формирование представлений о смысле своих требований, о раскаянии.

Уметь управлять своими эмоциями.

43.

О хороших и плохих поступках твоих друзей

1

Игра

Сюжетно-ролевая игра «Поступи правильно». Решение ситуативных задач.

Знать и применять слова приличия.

Уметь оценивать деятельность и поведение друзей.

44.

Поговорим о друзьях - животных.

1

Комбинированный

Опыт общения с жив-ми. Освоение правил поведения с жив-ми.

Уметь заботиться о своих друзьях - животных.

45.

Что ты знаешь о своих глазах?

1

Комбинированный

Общее представление о жизнедеятельности человека.

Знать правила охраны органов чувств.

Уметь называть основные правила здорового образа жизни.

46.

Ты умеешь думать?

1

Комбинированный

Развитие логического мышления, связной речи (отгадывание и придумывание загадок).

Уметь осознавать: «Я - человек и умею думать, говорить».

47.

Почему нужно делать так, а не иначе?

1

Игра

Создание игровой ситуации; задания интелл-ных конкурсов.

Знать, что человек умеет думать.

Уметь объяснять, почему нужно делать так.

48.

Ты - дошколь- ник.

Все ли люди думают одинаково?

1

Комбинированный

Опыт общения со сверстниками, освоение правил поведения в обществе.

Знать и выполнять нормы поведения.

Уметь слушать другого человека, его мнение.

49.

Что такое школа?

1

Экскурсия по школе.

Расширять представление о школе, о людях, работающих в школе.

Иметь желание учиться в школе.

Уметь ориентироваться в школе.

50.

Твоя дорога в школу.

1

Комбинированный

Безопасное поведение на дорогах.

Знать основные ПДД

Уметь называть улицы,

51.

Какие предметы нужны ученику в школе?

1

Комбинированный

Продолжить ознакомление с ПДД Приучать к аккуратности.

Знать правило: «Каждой вещи - своё место».

Уметь сохранять школьные вещи в порядке

52.

Научись беречь своё время . Что такое режим дня?

1

Комбинированный

Фор-ние представлений о правильном режиме дня и о его пользе.

Знать о пользе режима дня для здоровья.

Уметь выполнять режим своего дня.

53.

Забота о своём здоровье

1

Комбинированный

Формирование навыков личной гигиены. Организация деятельности по самообслуживанию.

Знать назначение предметов

индивидуального пользования.

Уметь выполнять закаливающие процедуры.

54.

Как подружиться с новыми знакомыми, когда ты станешь школьником?

1

Комбинированный

Памятка будущему школьнику (правила поведения в школе).

Знать основные правила поведения в школе.

Уметь различать основные нравственные понятия.

55.

Помогай тому, кто нуждается в помощи.

1

Комбинированный

Дружеские и товарищеские отношения между детьми.

Стараться доставлять радость другим (угостить, помочь).

Уметь проявлять заботу о близких (знакомых) людях.

56.

О правилах и правах.

1

Комбинированный

Общее представление о Декларации прав ребёнка.

Знать о правах ребёнка.

Уметь применять знания о правах ребёнка в жизни.