Планирование по химии рабочей программаы курса по выбору, 9 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Ярцевская средняя общеобразовательная школа № 9»

Автор-составитель:

учитель химии

А.П.Михайлова

2011г.

Пояснительная записка

Предлагаемый курс рассчитан на учащихся 9-х классов, которые проявляют определенный интерес к профессиям врача, химика-технолога, фармацевта.

Цель курса: предоставление возможности удовлетворить интересы учащихся в области химии в процессе решения расчетных и расчетно-экспериментальных задач.

Программа курса составлена на основе:

*фундаментального ядра содержания общего образования;

* требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в ФГОС общего образования второго поколения;

*примерной программы основного общего образования по химии;

*программы развития УУД;

*программы духовно-нравственного развития и воспитания личности.

Задачи курса:

1. Помощь учащимся в обоснованном выборе профиля дальнейшего обучения.

2. Развитие познавательных и интеллектуальных способностей учащихся, умения самостоятельно приобретать знания, а также понимания роли химических знаний в промышленном производстве, лабораторной практике, медицине, технологии.

3. Развитие умений наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчёты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций.

4. Расширение и углубление знаний учащихся о строении и свойствах, применении и методах получения веществ и материалов.

5. Воспитание трудолюбия, аккуратности, внимательности, бережного отношения к материальным и духовным ценностям.

6. Воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры.

7. Подготовка учащихся к олимпиадам, профессиональная ориентация.

8. Теоретической базой является курс химии основной школы. На занятиях курса предполагается более детальное ознакомление с приемами и типами решения расчетно-экспериментальных и экспериментальных задач.

9. В процессе изучения курса предполагается расширение и углубление знаний по темам: «Растворы. Электролитическая диссоциация. Ионные реакции»

Формами контроля уровня достижений учащихся служат расчетно-экспериментальные практические работы, сообщения учащихся по темам курса (презентации, кратковременные проекты).

Планируемые результаты обучения.

Учащиеся должны:

• Знать и выполнять правила техники безопасности работая в химической лаборатории, иметь элементарные представления о профессиях технолога, лаборанта, знать основные методы и приемы решения расчетных и расчетно-экспериментальных задач.

• Уметь решать типовые задачи по изучаемой теме, пользоваться справочными данными, использовать графики при решении задач, составлять простейшие задачи, обращаться с лабораторным оборудованием, взвешивать, измерять вещества, приготавливать растворы, выделять вещества в чистом виде, аккуратно и самостоятельно работать.

* Находить и извлекать необходимую информацию химического содержания из различных

источников (включая СМИ, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета, книги, различные справочники), обрабатывать и представлять её в различных формах.

Литература:

Для учителя:

1. Егоркин В.Ф. - Внеклассные практические занятия по химии. М. 1959

2. Ерыгин Д.П. - Методика решения задач по химии М. ИП., 1989

3. Кушнарёв А.А. - Экспресс - курс по неорганической химии 8-9 кл. М.:

Школьная пресса, 2002

4. Кушнарёв А.А. - Учимся решать задачи по химии. М.Школа-пресс, 1996

5. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия - 9 М., Просвещение 1989, 2011 г.

6. Ходаков. Ю.В. - Химия 9 кл., 7-8 кл. М.ИП., 1974 -1987

7. Ходаков. Ю.В. - Химия 9 кл., 9 кл. М.ИП., 1974 -1987

Для учащихся:

1.Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия - 9 М., Просвещение 1989, 2011 г.

2.Стёпин Б.Д. Аликберова Л.Ю. Книга по химии для домашнего чтения. - М. Химия 1995г

3.Ходаков. Ю.В.- Задачи и упражнения по химии для средней школы.- М.: Просвещение 1987-2003г

4.Хомченко И.Г. - Задачи и упражнения по химии для средней школы.- М.: Просвещение, 2002 - 2006г

Тематическое планирование (1 занятие -2 часа).

Тема: Решение расчетно-экспериментальных и экспериментальных задач (17 часов).

№ занятия

Дата

Изученный материал

Формы работы

Примечания.

Реакции ионного обмена. Решение экспериментальных задач на распознавание заданных веществ.

1. Индивидуальные реакции ионов.

2. Табличный способ решения.

3. Понятие о групповом анализе.

Лаб.опыт: Качественные реакции на ионы.

1) Кач. Р-ии на ионы Fe(III), Pb(II),Cu(II), Fe(II) и т.д.

2)Дем. Опыты.

3) Групповые реагенты: ионы Н, ОН, Ag и др.

1)-3) лаб. опыты.

Работа в группах (по 2 чел.). Проведение опытов, наблюдение, составление ионных ур-ий, объяснение результатов. Выполнение правил безопасности.

П.Б.

Работа с кислотами,щелочами, солями тяжёлых металлов.

Решение экспериментальных задач по распознаванию твёрдых солей и растворов электролитов.

1. дробное распознавание ионов (индивидуальные реакции)

2. систематическое распознавание ионов (табличный способ решения)

Практическая работа.№1.(Инструкция).

Работа в группах с индивидуальными вариантами заданий. Составление уравнений, сравнение результатов. Выполнение правил безопасности

П.Б.

Работа с кислотами, щелочами, солями тяжёлых металлов.

Растворимость. Получение ненасыщенных, насыщенных перенасыщенных растворов. Демонстрационные и лабораторные опыты. Решение задач с применением графиков растворимости.

S=m (в-ва)г /m(р-ля)г 100г.

Лаб.опыты

Опыты с PbI, NaSO,

CuSO. Работа в группах. Приготовление растворов и изменение их концентрации при изменении условий.

Наблюдение изменений в перенасыщенных растворах.

Решение и составление расчётных задач.

Презентации: « Добыча поваренной соли», « Добыча глауберовой соли» (выполняют уч-ся). Выполнение правил безопасности.

П.Б.

Работа со спиртовкойи растворами солей.

4. /

Расчет массы исходных веществ, необходимых для получения заданной массы продукта. Выход продукта.(Практическая работа №2). Получение медного купороса из оксида меди (II) и серной кислоты (с расчетом выхода продукта).

Практическая работа № 2.

(Инструкция). Работа в группах. Обсуждение результатов работы. Выполнение правил безопасности. Выполнение расчётов.

П.Б.

Работа со спиртовкойи растворами солей.

Кристаллогидраты. Применение кристаллогидратов. Формы кристаллов, Лабораторный опыт. Ознакомление с формами кристаллов (микроскоп). Вывод формул кристаллогидратов (расчетные задачи).

Лабораторные

опыты: рассматривание форм кристаллов различных солей. Выполнение правил безопасности Демонстрация образцов природных кристаллов (коллекция минералов). Обобщение наблюдений. Сообщения уч-ся о применении кристаллов

(м /б газета, бюллетень). Дем. Опыт: Гидратация и дегидратация сульфата меди(II). Решение расчётных задач на вывод формул кристаллогидратов.

П.Б.

Работа с солями.

Определение состава кристаллогидрата, расчет количества воды в кристаллогидрате (Практическая работа № 3)

Практическая работа № 3.

Работа в группах. Составление плана работы, сравнение его с полученной инструкцией, выполнение опыта, расчётов, сравнение, самооценка и взаимооценка результатов Выполнение правил безопасности.

П.Б.

Работа со спиртовкойи растворами солей.

Реакция нейтрализации. Индикаторы. Рабочие растворы. Метод титрования. Расчет молярной концентрации, плотности и объема раствора. Демонстрация: Приготовление стандартного раствора из фиксанала. Демонстрационное измерение плотности ареометром. Демонстрационный опыт титрования.

m в-ва / m р-ра. c=моль/Vр-ра л. m в-ва г/Vр-ра мл.

Лаб. определение

% - ной и молярной концентрации по плотности

р-ра (по табл.).Работа в группах, сравнение и анализ результатов опытов, выполнение расчётов. Выполнение правил безопасности. Презентация кратковременного проекта: « Соки растений- индикаторы».

П.Б. Работа с кислотами, щелочами, солями тяжёлых металлов.

Реакция нейтрализации. Определение молярной концентрации раствора соляной кислоты по стандартному раствору щелочи. Практическая работа № 4.

Решение задач «на избыток», расчёты с применением понятий «массовая доля», «молярная концентрация».

Практическая работа № 4.

(Инструкция). Работа в группах, выполнение серии опытов, сравнение и анализ результатов, выполнение расчётов. Выполнение правил безопасности. Презентация: «Лаборант -необходимая профессия».

П.Б. Работа с кислотами, щелочами,

Итоговое занятие. Решение расчётных и экспериментальных задач по теме. Демонстрация опытов - задач. Зачёт.

Обобщение по теме курса.

Наблюдение и узнавание качественных реакций, объяснение результатов, составление ионных уравнений. Составление плана решения задачи на распознавание ионов, наблюдение и анализ опыта.

Расчёт массы продукта реакции по УХР. Подведение итогов изучения темы.

П.Б. Работа с кислотами, щелочами, солями тяжёлых металлов.