• Преподавателю
  • Другое
  • Розробка уроку з предмету Захист Вітчизни за темою6 Загальновійськова підготовка

Розробка уроку з предмету Захист Вітчизни за темою6 Загальновійськова підготовка

Раздел Другое
Класс -
Тип Конспекты
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Розробка уроку з предмету "Захист Вітчизни". "Загальновійськова підготовка. Стройові прийоми та рух без зброї"

Проведення заняття з юнаками - учнями з предмету «Захист Вітчизни»

Т Е М А : Загальновійськова підготовка. Стройові прийоми і рух без зброї

М Е Т А: Навчити учнів руху стройовим і похідним кроком.

Тренувати учнів у виконанні вивчених стройових прийомів.

Сприяти формуванню у учнів правильної осанки при виконанні повсякденного кроку.

Виховувати в учнів дисциплінованість, охайність, уважність та наполегливість.

Метод проведення: розповідь, демонстрування нового прийому, відпрацювання його виконання за елементами, тренування.

Місце проведення: стройовий майданчик.

Матеріальне забезпечення:

  1. Стройовий статут З С України

  2. Комплект плакатів зі стройової підготовки

  3. Дзеркало для особистої перевірки правильності виконання стройових прийомів.

Міжпредметні зв'язки: фізична культура.

Х І Д У Р О К У

1. В с т у п н а ч а с т и н а ( 10 хв. )

  1. Шикування учнів, привітання.

  2. Огляд зовнішнього вигляду, перевірка присутності учнів на заняттях.

  3. Оголошення теми та мети уроку.

  4. Тренування у виконанні стройових прийомів на місці: виконання команд « СТАВАЙ! РІВНЯЙСЬ! СТРУНКО! ВІЛЬНО! Ліво-РУЧ!, Право-РУЧ, Кру-ГОМ! Відділення - РОЗІЙДИСЬ! Відділення - ДО МЕНЕ! В одну шеренгу -ШИКУЙСЬ!Відділення, на перший та другий - РОЗПОДІЛИСЬ! Відділення, у дві шеренги - ШИКУЙСЬ! Відділення, в одну шеренгу - ШИКУЙСЬ!

Дії викладача: Звертає увагу на одночасне та якісне виконання, виправляю помилки

  1. О с н о в н а ч а с т и н а ( 30 хв. )

Систематизація опорних знань зі стройової підготовки з питань: (провести у формі бесіди)

  • Стрій - це ….

  • Шеренга - це …

  • Фланг - це …

  • Фронт - це …

  • Інтервал - це …

  • Дистанція - це …

  • Розповісти: які бувають команди? Мета команд? ( підготовча та виконавча )

  • Ширина строю - це …

  • Глибина строю - це …

Дії керівника : розповідь - стройовий крок - це один із найскладніших стройових прийомів, виконання якого вимагає від учнів особливої зібраності, підтягнутості, координації рухів рук і ніг.

Стройовий крок застосовується:

  • Під час проходження підрозділів урочистим маршем;

  • Під час виконання ними військового вітання під час руху;

  • Під час підходу військовослужбовця до начальника та відходу від нього;

  • Під час виходу зі строю та повернення на місце, а також під час занять зі стройової підготовки.

Похідний крок застосовується в усіх інших випадках.

Правильне виконання елементів стройового та похідного кроку вимагає від юнака міцної фізичної підготовки, сприяє правильної осанки.

Нормальна швидкість стройовим кроком - 110-120 кроків за хвилину. Довжина кроку - 70-80 см.

Рух стройовим кроком починається за командою: стройовим кроком - РУШ! За підготовчою командою слід подати корпус трохи вперед,перенести вагу тіла більше на праву ногу,зі збереженням рівноваги; за виконавчою командою почати рух з лівої ноги повним кроком. Під час руху стройовим кроком голову та корпус тримати прямо, дивитись вперед.

Дії учнів: Учні в одно шеренговому строю слухають розповідь і виконують команди.

Після розповіді учителя про стройовий крок треба показати виконання стройового кроку по елементам.

Перша підготовча вправа:

За рахунком - роби - раз учні згинають руки в ліктях, рухаючи ними від плеча вздовж тіла так, щоб кисть руки піднімалась вище застібки поясу на ширину долоні й були на відстані долоні від тіла; водночас ліва рука відводиться назад до упору в плечовому суглобі. Пальці рук мають бути напівзігнути, а лікоть правої руки ледь піднятий.

За рахунком - роби - два учні роблять рух лівою рукою вперед, а правою, починаючи від плеча, назад до упору.

Друга підготовча вправа:

За попередньою командою -- Кроком -- учні подають корпус тіла трохи вперед, переносячи вагу тіла трохи більше на праву ногу і утримуючи рівновагу. За командою для виконання -- РУШ-та за рахунком -- РАЗ - вони починають рух з лівої ноги повним кроком, виносячи ногу з відтягнутим носком ( при цьому ступня розташована паралельно до землі ) на висоту 15-20 см від землі. Робиться пауза, щоб учитель виправив помилки. За рахунок -ДВА-учні ставлять ліву ногу твердо на всю ступню. Одночасно з кроком учні роблять рух правою рукою вперед, а лівою назад. За наступним рахунком -РАЗ-рух повторюється з правої ноги і так далі.

Показ руху стройовим кроком у цілому, потім окремо відпрацювання прийому з елементами : подання команди -- рух руками, роби - раз! Роби - два! З метою відпрацювання в цілому додання кроку на місці. Подання команди: --- Рух руками з кроком на місці, роби -раз, роби---два. Звертати під час тренування особливу уваги на правильний рух, положення рук , положення тіла та голови ( плечі розвернути, груди підняти, живіт втягти, голову тримати високо й прямо, не виставляючи підборіддя, дивитися перед собою )

Після відпрацювання вправ окремо відпрацьовується вправа на два рахунки, для чого подається команда - строєним кроком, роздільно, на два рахунки, кроком-РУШ!, що супроводжується рахунком -- Раз, два,раз,два-із паузою після руху на - РАЗ-кожному учню вказую на помилки. Після цього - подання команди для руху стройовим кроком на кожен рахунок без паузи. Початок вивчення руху стройовим кроком із темпом 60 - 70 кроків за хвилину із подальшим збільшенням темпу руху до 110 - 120 кроків за хвилину.

  1. З а к л ю ч н а ч а с т и н а ( 5 хв. )

  1. Закріплення вивченого матеріалу, стройових прийомів.

Питання для закріплення:

  • Назвіть ситуації, коли застосовується стройовий і похідний крок;

  • Назвіть основні правила руху стройовим кроком.

  1. Підведення підсумків уроку: оголошення оцінок.

  2. Диференційоване домашнє завдання:

  • Опрацювати тему за підручником ( ст..400 -402 )

  • Дома перед дзеркалом відпрацювати стройовий крок ( кожному учню вказати недоліки).

  1. Що було незрозумілого?


© 2010-2022