Технологическая карта урока этики в 8 классе Добро как категория этики

10

Класс: 8

Технологическая карта урока этики

Подготовила: Шаблова Надежда Викторовна, МКОУ Купреевская СОШ, Гусь-Хрустальный район

Тема «Добро как категория этики»

Цель: формирование понятия добра как категории этики

Формировать УУД:

Личностные

- Формирование ценности добра

- Ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей.

- Сформировать представление о том, почему нужно стремиться к добру и добродетели.

- Определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила, делать выводы.

- Опираясь на основы общечеловеческих нравственных ценностей, делать выбор в предложенных ситуациях.

Регулятивные

- Умение ставить коллективную цель и организовывать деятельность добра.

- Принятие и сохранение учебной задачи.

- Умение учитывать правило в планировании и контроля способа решения.

Коммуникативные

- Согласование принятых решений друг с другом.

-Умение задавать вопросы.

- Умение использовать речь для регуляции своего действия

Познавательные

- Анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

- Строить речевое высказывание в устной форме

№

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1

Мотивация к деятельности

Здравствуйте, ребята!

Я очень рада видеть вас, своих добрых и умных учеников! Давайте улыбнемся друг другу. Видите, как приятно стало всем нам.

А чтобы этот день и урок оставались радостными и приятными, пожелайте всего доброго и хорошего себе и своим одноклассникам, друзьям!

Желают друг другу всего хорошего, вспоминают добрые и вежливые слова

П. Строить речевые высказывания

К. Слушать и понимать других

2

Актуализация

Сегодня на уроке нам предстоит найти ответ на очень сложный, но интересный вопрос.

Урок я хотела бы начать с таких строк (слайд 2)

Твори добро - пусть не поймут…

Дари добро - пусть не вернется!!!

Посей добро и там и тут…

Пусть каждого оно коснется!!!

Твори добро не для чего-то…

А от сердечной чистоты!!!

И если злом отплатит кто-то

Пред Богом чист не Он - а Ты…

3

Постановка учебной задачи

Поделитесь своими впечатлениями от услышанного

На какой же вопрос мы постараемся найти ответ?

Постарайтесь составить из слов тему сегодняшнего урока ( На доске карточки со словами: добро, этики, как, категория)

Каковы же цели нашего урока в соответствии с темой?

Дети высказываются, делятся своими впечатлениями.

Что такое добро?

Составляют из слов тему: Добро как категория этики.

Ставят цели урока

П. Делать выводы на основе анализа объектов; извлекать информацию из текста

К. Слушать и понимать других; строить речевое высказывание; оформлять свои мысли в устной форме.

Р. Понимать цель выполняемых действий; определять цель деятельности на уроке; оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

4

Открытие детьми нового знания

Что бы вы отнесли к категориям этики?

Категории этики - это основные понятия этической науки, отражающие наиболее существенные элементы морали.

Можно ли отнести к существенным элементам морали добро?

Найдите толкование слова добро в словаре Ожегова.

Добро-категория этики, объединяющая всё, имеющее положительное нравственное значение, отвечающее требованиям нравственности, служащее отграничению нравственного от безнравственного, противостоящего злу.

А вот, как дано определение добра в «ВикипедиИ» (слайд 3)

Религиозная этика видит добро как выражение разума или воли Бога.

Дети высказывают свои предположения.

Работают со словарем Ожегова, зачитывают определение.

Л. Формирование ценности добра

П. Строить речевое высказывание; делать выводы.

К. Слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; оформлять свои мысли в устной форме

Р. Понимать цель выполняемых действий

5

Первичное закрепление

Послушайте притчу о яблоках

(Чтение притчи) (слайд 4)

Как можно назвать человека, который принёс целое ведро яблок

А что вы знаете о слове добродетель?

С категорией добра связано и такое понятие, как добродетель - устойчивые положительные качества личности, указывающие на ее моральную ценность.

Добродетельный человек не только признает положительные нравственные принципы и требования, но и творит добро.

А раньше на Руси, человек, бескорыстно совершающий добрые дела и помогающий больным и бедным, назывался благотворителем (творителем блага)

Ответы детей (добрым, щедрым)

Рассуждение о добродетели.

П. извлекать информацию из текста; строить речевое высказывание в устной форме; делать выводы на основе анализа объектов.

К. Слушать и понимать других.

Р. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

6

Самостоятельная работа

1.А сейчас каждый из вас напишет как можно больше добрых слов в адрес одноклассника.

2. Работа в парах (слайд 5)

Собери пословицы о добре

Торопись на доброе дело, -----а худое само приспеет.

Доброе дело ----и в воде не тонет.

На свете не ------без добрых людей.

Доброе слово -----что весенний день.

Прочитайте еще пословицы о добре. (слайд 6)

3. Тест

* Что считается добрым поступком?

А) решить задачу за друга;

Б) опоздать на неинтересную встречу;

В) забыть о неприятной просьбе;

Г) помочь соседу разобрать задачу

*Как творят добрые дела?

А) чтобы избежать наказания;

Б) в надежде на вознаграждение;

В) в надежде на похвалу;

Г) бескорыстно и сознательно

*Укажи поступки, которые одобряет общество:

А) взаимопомощь;

Б) насилие;

В) унижение;

Г) обман

*Что является последствием злых дел?

А) вражда;

Б) радость;

В) мирное сосуществование;

Г) дружба

Дети подбирают и записывают слова.

Составление пословиц

Чтение пословиц.

Выполнение теста.

К. Слушать и понимать других; договариваться о правилах общения и поведения, сотрудничать в совместном решении задачи

П. Делать выводы на основе анализа объектов, строить речевое высказывание

7

Итог

Послушайте стихотворение

(слайд 7)

Юрий Шмидт

Добро и Зло

Добро и зло все время рядом, и от нас зависит, чего на земле будет больше, что победит

Не пускайте зло в ваши сердца и души. А поможет вам в этом КОДЕКС ДОБРА (слайд 8)

*Делай добро

*Люби и прощай людей

*Относись к людям так, как хотел бы, чтобы относились к тебе

*Бойся обидеть человека

*Лучше отдай свое, чем возьми чужое

Так является ли добро категорией этики?

Да, мы весь урок это доказывали.

Выделение главной мысли

П. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; офрмлять свои мысли в устной форме

К. Слушать и понимать других; строить речевое высказывание

Р. Понимать цель

8

Рефлексия

Упражнение «На какой я ступеньке» (слайд 9)

Р. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

9

Домашнее задание

Найти афоризмы о добре