6 кл. Рабочая программа по хакасскому языку

Управление образования администрации МО Алтайский район

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Аршановская средняя школа»

Рассмотрено на заседании Согласовано. Утверждаю.

ШМО учителей Зам. дир. по УВР Директор школы

гуманитарного цикла ______Е.Г.Кыштымова ____В.Н.Аева

протокол №_______ «___»____2015г «___»____2015г

«____»_____2015г

Рабочая программа

по хакасскому языку

6 класс

Количество часов: 68

Уровень: базовый

Учитель: Албычакова В.В.

с.Аршаново, 2015г

Пояснительная записка

Рабочая программа по хакасскому языку для учащихся 6 класса создана на основе примерной программы по хакасскому языку и хакасской литературе для учащихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений; учебного плана, образовательной программы МБОУ «Аршановская СШ» и Положения о порядке разработки и утверждения рабочей программы учебного предмета, элективного учебного предмета в МБОУ Аршановская СОШ.

Цели и задачи учебного предмета

Целью обучения хакасскому языку в основной школе является дальнейшее формирование коммуникативной компетенции, которая предполагает более высокий уровень сформированности речевой и языковой компетенции и умение осознавать собственные и чужие намерения, а также умение реализовывать их в соответствующих вербальных единицах с учетом ситуации общения.

В соответстсвии с поставленной целью будут решены следующие задачи:

- развитие речевой компетенции, предполагающей развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- развитие языковой компетенции - овладение новыми языковыми средствами (орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о хакасском языке и использование элементов сопоставления с русским языком в целях выявления специфики изучаемого языкового явления;

- развитие социокультурной компетенции - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям хакасов в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (5 - 7 классы и 8 - 9 классы); формирование умения представлять Хакасию и сопредельные регионы, ее культуру во всем многообразии межкультурного общения региона; развитие и воспитание у школьников понимания значимости изучения хакасского языка для представителя Хакасии; желания пользоваться им как средством общения в кругу носителей языка; воспитание желания представлять хакасскую культуру в поликультурном обществе; развитие национального самосознания и стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ; воспитание толерантного отношения к проявлениям иной культуры;

- формирование учебно-познавательной компетенции - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

С учетом специфики предмета «Хакасский язык» особый акцент делается на социокультурную составляющую коммуникативной компетенции. Это должно обеспечить культуроведческую направленность обучения и приобщения школьников хакасской культуре, лучшее осознание русской и другой культуры, умение ее представить средствами хакасского языка, включение школьников в диалог культур.

Общая характеристика учебного предмета.

Осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики хакасского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

Личностная ориентация образовательного процесса выявляет приоритет воспитательных и развивающих целей обучения. Способность учащихся понимать причины и логику развития языковых процессов открывает возможность для осмысленного восприятия всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем, существующих в современном мире. Система учебных занятий призвана способствовать развитию личностной самоидентификации, гуманитарной культуры школьников, их приобщению к ценностям национальной и мировой культур, усилению мотивации к социальному познанию и творчеству, воспитанию личностно и общественно востребованных качеств, в том числе гражданственности, толерантности.

Деятельностный подход отражает стратегию современной образовательной политики: необходимость воспитания человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество, нацеленного на совершенствование этого общества. Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору и использованию информации.

Реализация календарно-тематического планирования обеспечивает освоение общеучебных умений и компетенций в рамках информационно-коммуникативной деятельности, в том числе способностей передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.), создавать письменные высказывания, адекватно передающие прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно), составлять план.

На уроках учащиеся могут овладеть монологической и диалогической речью, умением вступать в речевое общение, участвовать в диалоге).

Для решения опознавательных и коммуникативных задач учащимся предлагается использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса

В результате изучения хакасского языка ученик должен знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц

- особенности структуры простых и сложных предложений хакасского языка

- основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), существующие в хакасском языке;

- значимость хакасского языка как одного из представителей тюркской семьи языков и его роль в многоязычном обществе;

- место и роль хакасской культуры в поликультурном обществе;

- особенности образа жизни, быта хакасов, культурно-исторических ценностей региона;

- известные достопримечательности региона, выдающиеся люди и их вклад в фольклор и литературу, изобразительное искусство, театральную жизнь, науку;

- традиционное верование хакасов на фоне других религий;

- сходство и различия в хакасской и русской традициях.

Межпредметные связи на уроках хакасского языка

Основные межпредметные связи предмета «Хакасский язык» осуществляются с предметами: русский язык и русская литература, при прохождении отдельных тем используются межпредметные связи с изобразительным искусством, музыкой (уроки развития речи).

Содержание тем учебного предмета

1. Хакасский язык - государственный язык РХ

2. Лексика

Понятие о языке

Основные способы образования слов.

Фразеология - раздел лексикологии.

3. Грамматика. Морфология - раздел науки о языке

Имя существительное. Имя прилагательное. Имя числительное. Местоимение. Глагол.

4. Повторение изученного

Синтаксис. Текст.

Описание учебно - методического комплекса

1. . Чебодаева Л.И Хакасский язык.6 класс: учебник для общеобразоват организаций с приложением на электронном носителе. -Абакан: Хакас кн. изд-во, 2014. - 224с.

2. Стандарты и программы по хакасскому языку и хакасской литературе для учащихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений. - Абакан, Хак.кн.изд-во, 2010 г.

3. Султрекова З.И. Сборник диктантов и изложений для учащихся 5-9 классов общеобразовательной школы.- Абакан, Хак.кн.изд-во, 2010 г.

Календарно -тематическое планирование 6 класс

№

Тема урока

Количество

часов

Дата

план

факт

1

Хакасский язык - государственный язык РХ

1

02.09

Лексика

8

2

Понятие о языке

1

03.09

3

Основные способы образования слов

1

09.09

4

Исконно хакасские и заимствованные слова

1

10.09

5

Диалектные слова

1

16.09

6

Устаревшие слова и неологизмы

1

17.09

7

Фразеология - раздел лексикологии

1

23.09

8-9

Фразеологический оборот

2

24.09

30.09

Грамматика. Морфология - раздел науки о языке

49

10

Морфология - раздел науки о языке

1

01.10

Имя существительное

6

11

Грамматические признаки имени существительного и его синтаксическая роль

1

07.10

12

Притяжательная форма имени существительного

1

08.10

13

Склонение притяжательной формы имени существительного

1

14.10

14

Форма сказуемого имени существительного и его склонение

1

15.10

15

Повторение изученного

1

21.10

16

Подготовка к написанию диктанта

1

22.10

17

Контрольный диктант

1

28.10

18

Работа над ошибками

1

29.10

Имя прилагательное

8

19-20

Разряды имен прилагательных, его синтаксическая роль

2

12.11

18.11

21

Качественные, относительные и притяжательные прилагательные

1

19.11

22

Сравнительная и краткая форма прилагательного

1

25.11

23

Правописание имен прилагательных

1

26.11

24

Повторение изученного

1

02.12

Имя числительное

13

25

Имя числительное как часть речи

1

03.12

26

Строение имени числительного, его правописание

1

09.12

27-28

Разряды числительных

2

10.12

16.12

29

Контрольный диктант

1

17.12

30

Работа над ошибками

1

23.12

31

Количественное числительное

1

24.12

32-33

Порядковое числительное

2

30.12

13.01

34

Собирательное числительное

1

14.01

35

Дробное числительное

1

20.01

36

Правописание числительных

1

21.01

Местоимение

12

37

Местоимение как часть речи

1

27.01

38

Личное и притяжательное местоимение

1

28.01

39

Указательное местоимение

1

03.02

40-41

Вопросительное и относительное местоимение

2

04.02

10.02

42

Возвратное местоимение

1

11.02

43-44

Определительное и неопределенное местоимение

2

17.02

18.02

45

Отрицательное местоимение

1

24.02

46

Контрольный диктант

1

25.02

47

Работа над ошибками

1

02.03

48

Правописание местоимений

1

03.03

Глагол как часть речи

10

49

Глагол как часть речи

1

09.03

50-51

Сложные глаголы

2

10.03

16.03

52

Множественное число глагола

1

17.03

53

Контрольный словарный диктант

1

23.03

54-55

Работа над ошибками. Прямой и косвенный залог глагола

2

06.04

07.04

56-57

Вспомогательный и страдательный залог глагола

2

13.04

14.04

58-59

Понудительный залог глагола

2

20.04

21.04

60-62

Наклонение глагола

3

27.04

28.04

04.05.

Повторение изученного

Синтаксис

2

63

Однородные члены предложения

1

05.05

64

Сложное предложение

1

11.05

65-66

Контрольный диктант. Работа над ошибками

2

12.05

18.05

Текст

1

19.05

67

Текст, его тема и основная мысль

1

25.05

68

Повторение изученного

1

26.05