Программа лидера ДО Мы будущее

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 110» г. Ростов-на-Дону

ПРОГРАММА

Детского общественного объединения

«МЫ - БУДУЩЕЕ» на 2013-2016 гг.

Автор: Орлова Евгения Анатольевна,

учитель биологии

МБОУ «Школа №110» г. Ростова-на-Дону

Люби Родину,

Твори добро,

Береги природу

Не требуй ничего взамен.

ВВЕДЕНИЕ

Современный этап жизни общества испытал ряд радикальных преобразований. Не обошли радикальные преобразования и воспитательную систему образовательных учреждений. Одним из основных направлений системы образования является гражданско-патриотическое воспитание, духовно-нравственное становление и жизненное самоопределение подрастающего поколения, формирование гуманистических, социально-значимых ценностей гражданского поведения, национального, этнического самосознания.

Программа ДОО «Мы - будущее» направлено на воспроизводство ценностей общечеловеческой культуры, достижение внутренней гармонии и гармонии с обществом.

В настоящее время на историческую арену выходит новый социальный тип личности. Российскому обществу требуются люди деловые, креативные, уверенные в себе, независимые, с яркой индивидуальностью, способные не только помнить историю своего народа, но и уметь создавать достойное будущее России. В то же время в обществе ощущается «дефицит нравственности»: как у отдельных личностей, так и во взаимоотношениях между людьми. Одним из характерных проявлений духовной опустошенности и низкой культуры выступило утрачивание патриотизма как одной из духовных ценностей нашего народа. В последние годы наблюдалось отчуждение подрастающего поколения от отечественной культуры, общественно-исторического опыта своего народа.

Существенные изменения, произошедшие в стране и новые проблемы, связанные с воспитанием детей, обусловили переосмысление сущности воспитания личности, его места и роли в общественной жизни. Решение проблемы воспитания и послужило поводом организации детского общественного объединения «Мы - будущее».

Программа включает комплекс правовых, нормативных, организационных, методических, исследовательских и информационных общероссийских и межрегиональных мероприятий по дальнейшему развитию и совершенствованию системы патриотического воспитания граждан, направленных на становление патриотизма в качестве нравственной основы формирования их активной жизненной позиции.

Важнейшим направлением реализации программы «Мы - будущее» является повышение общественного института воспитания и образования, обновление воспитательного процесса на основе отечественных, региональных традиций и современного опыта, обеспечение единства и разнообразия образовательно-воспитательного процесса школы, баланса государственного, общественного и семейного воспитания.

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕНДЕНЦИИ И ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ВОСПИТАНИЯ

Процесс воспитания в современном обществе в условиях постиндустриальной цивилизации, глобализации хозяйственной и политической жизни, глубинного социально-экономического реформирования требует нового подхода. Наряду с позитивными тенденциями имеется ряд проблем, связанных с воспитанием подрастающего поколения, формированием гражданско-патриотических основ.

Осложняется демографическая ситуация в обществе, ухудшается состояние здоровья населения. Эмоциональное неблагополучие подростков, связанное с деятельностью общества, осложняет взаимодействие с окружающим миром, снижает стремление активно участвовать в жизни общества, быть гражданином, патриотом своей страны. Семья как один из главных институтов воспитания, ощущает на себе моральную, правовую, экономическую незащищенность, что является результатом снижения воспитательного потенциала семьи, ее роли в процессе социализации ребенка. Неблагополучие в семьях, высокий уровень занятости родителей, пагубно сказываются на формировании нравственно-этических, физических качеств ребенка. Основными ценностями, на которые ориентируют своих детей родители, являются достаток, профессиональное самоутверждение, уважение со стороны друзей. Мощный информационный поток, не ведающий цензуры и границ, захлестнул детей и молодежь, превратив их жизнь в дезориентирующий фактор. Рост преступности, наркомании в молодежной среде являются нормой для многих молодых людей. Все эти негативные факторы способствуют разрушению основ гражданско-патриотического воспитания, нравственных устоев нашего общества.

Существенно ослабляют воспитательный потенциал ограниченность доступности культурных центров, театров, музеев, спортивных сооружений. Детский досуг коммерциализируется и ориентирован на обслуживание интересов лишь состоятельной части населения. Программа развития ДОО является социально-педагогической, комплексной и предполагает работу по следующим направлениям:

• гражданско-патриотическому;

• социальному;

• игровому;

• спортивно-оздоровительному;

• нравственно-эстетическому;

• историко-краеведческому;

• образовательное.

Каждое направление - шаг к успеху. Педагогическая целесообразность данной программы заключается в развитии у подростков лидерских качеств, индивидуальных способностей, организаторских навыков, интересного, продуктивного общения со сверстниками, старшими и младшими товарищами, забота о своем здоровье и здоровья окружающих. Помогает ребенку реализовать себя в учебе, творчестве, взаимодействии с обществом, в различных видах деятельности.

Цель: создание условий для общественной самореализации воспитанников и раскрытие их духовного и творческого потенциала;

развитие личности, социально-адаптированной к современным условиям,

формирование духовно-нравственных, гражданско-патриотических качеств подрастающего поколения

Задачи:

• организовать деятельность для духовно-нравственного воспитания, гражданского становления личности ребенка;

• обеспечить возможность участия детей в социально-значимой деятельности, пробудить желание делать это добровольно и бескорыстно;

• привлечь внимание детей к проблеме здорового образа жизни;

• предоставить детям возможность проявить и развить навыки лидерского поведения, организаторские знания и умения, способность применять их на практике;

• помочь детям развить социальную восприимчивость, социальное воображение, доверие, умения выслушать другого человека, способности к сочувствию, сопереживанию;

• пробудить интерес к родному краю и его природе;

• мотивировать необходимость интеллектуального развития, и самосовершенствования;

• организовать сферы деятельности, позволяющие развить творческую активность у воспитанников объединения.

ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДОО «МЫ- БУДУЩЕЕ»

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» воспитание рассматривается как целенаправленная деятельность, осуществляемая в системе образования, ориентированная на создание условий для развития духовности обучающихся на основе общечеловеческих и отечественных ценностей, оказание им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском, профессиональном становлении, создание условий для самореализации личности.

Организационные принципы:

• должна быть обеспечена целостность, последовательность и преемственность содержания и организационных форм воспитания с учетом местных традиций;

• организационные формы гражданско-патриотического воспитания разрабатываются и внедряются на основе принципов гуманизации, концентрации воспитания на развитии личности, с учетом изменяющихся потребностей и интересов общества;

• Стержнем работы является формирование нравственных качеств, патриотических чувств, гражданской позиции учащихся.

Направления и условия развития ДОО «Мы - будущее»

• ориентация учащихся на общечеловеческие ценности (Человек, Семья, Земля, Родина, Труд, Знания);

• воспитание в духе демократии, личного достоинства,

• изучение индивидуальных особенностей детей;

• широкое использование возможностей детских школьных объединений;

• развитие самоуправления;

• взаимодействие с родителями и общественностью (совет ветеранов, Ростовский зоопарк; ДОУ «Незабудка»,

• обобщение и трансляция передового опыта по реализации программы (семинары, круглые столы, интернет)

Содержание и механизм реализации программы

Содержание программы предусматривает шесть основных направлений деятельности и соответственно - шесть проектных линий: «Мы патриоты Родины», «Добро есть жизнь», «Экологи», «Знайки», «Мир глазами детей».

В рамках каждого направления работа ведется по проектным линиям. Все направления находятся в логической взаимосвязи, но одновременно обладают значительной самостоятельностью. Работа по проектным линиям ведется на протяжении всего срока реализации программы. Все члены детского общественного объединения «Мы - будущее» являются непосредственными участниками деятельности в рамках всех проектных линий.

Список используемой литературы

1. Федеральный закон "Об образовании", 22 августа 2004.

2. Федеральный закон "Об общественных объединениях" № 82-ФЗ, 19 мая 1995.

3. Федеральный закон "О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений", 28 июня 1995.

4. Конституция Российской Федерации, 2009 г.

5. Азбука общения. - Нижний Новгород: изд-во ООО Педагогические технологии", 2007.

6. Газманов О.С. Неклассическое воспитание. От авторитарной педагогики к педагогике свободы. - Москва: изд-во МИРОС, 2002 г.

7. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. Коллективно-творческие дела, игры, праздники, аттракционы, развлечения, индивидуальная работа, соревнования. Учебное пособие по организации детского досуга в лагере и школе. - М.: Педагогическое общество России, 2004 г.

8. Маленкова Л.И. Как вести за собой: Большая книга вожатого. Москва: Педагогическое общество России, 2004 г.

9. Куприянов Б.В., Рожков М.И., Фришман И.И. Организация и методика проведения игр с подростками. Взрослые игры для детей. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004.

10. Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. - М.: Творческий центр СФЕРА, 2003 г.

11. Шаламова Л. Ф., Ховрин А. Ю. Вожатый - старт в профессию. М.: Педагогическое общество России, 2005.

12. Щуркова Н.Е. Воспитание детей в школе: новые подходы и новые технологии. - М., 1997.