Программа работы объединения Экожурналистика

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Образовательная программа «Экологическая журналистика» эколого-литературной направленности составлена на основе инструктивно - методического письма департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области «О развитии воспитательной компоненты в организациях, осуществляющих образовательную деятельность в 2015-2016учебном году».

Программа соотносится с базовым школьным курсом литературы, экологии, биологии, географии, углубляя их по вопросам деятельностной, практической, исследовательской, экскурсионной формы обучения, стимулирует социальную активность школьников.

Программа дополнительного образования «Экологическая журналистика» рассчитана на учащихся 7-8 классов, в возрасте - 13 - 15 лет

Срок реализации программы -1 год.

Занятия проводятся два раза в неделю по два часа (144 ч. в год).

Количество часов для проведения практических работ, экскурсий -112, теоретические занятия - 32

Применяется входной, текущий, итоговый контроль. Цель входного контроля - диагностика имеющихся знаний и умений учащихся.

В основу всех форм учебных и воспитательных занятий заложены общие характеристики:

- каждое занятие имеет цель, конкретное содержание, определенные методы организации учебно - педагогической деятельности;

- любое занятие имеет определенную структуру, т.е. состоит из отдельных взаимосвязанных этапов;

- построение учебного занятия осуществляется по определенной логике, когда тип занятия соответствует его цели и задачам;

В рамках дисциплины «Экологическая журналистика» учащиеся знакомятся с публикациями на экологическую тему различных авторов, делают экспертизу экологической проблематики в районных и региональных СМИ. Обучение по данной программе дает практические профессиональные навыки издательской деятельности.

В программе «Экологическая журналистика» через познание природы родного края, ее экологических проблем, реализуется региональный компонент.

Актуальность программы дополнительного образования «Экологическая журналистика» связана с решением такого блока задач общеобразовательного учреждения, как социально-творческое развитие личности, профессиональная ориентация, личностное становление подростков.

Пресса, выпускаемая ребятами, дает им возможность определиться в сфере массовой коммуникации, реализоваться в интересном деле, утвердить себя и свои успехи в общественном мнении, включает их в систему новых отношений, помогающую выявить свои способности, профессиональные качества, определиться в мире профессий.

Программа ориентирована на то, чтобы обучающиеся попробовали себя в роли журналистов. Занятия по данной программе предполагают личностно ориентированный подход, который учитывает личностные способности учащихся и учит их свободно и творчески мыслить.

Коммуникативная направленность обучения по этой программе дает учащимся возможность общаться в процессе создания газеты, а деятельностный характер обучения позволяет каждому научиться работать как индивидуально, так и в коллективе. Программа рассчитана на учащихся, заинтересованных в изучении основ журналистики и овладении практическими навыками работы ; ориентирована на применение широкого комплекса знаний по ранее изученным базовым учебным дисциплинам, таким как литература, русский язык, история, география и другим.

Все направления программы актуальны и выбраны потому, что журналистика должна всесторонне освещать проблемы окружающей среды - села, района, области.

Чтобы приобретенные умения, знания и навыки были постоянно активированы, предусматривается их практическое применение и во время каникул: экскурсии по памятным и историческим местам родного края, поездки за пределы области, журналистские походы по экологическим тропам, участие в национальных празднествах, социально значимых мероприятиях и т.д. с последующим отражением всех этих событий в периодических изданиях.

Цель программы:

Формирование и развитие экологического мышления, социальной активности в улучшении качества окружающей среды через профессиональную деятельность, обучение способам и механизмам регулирования взаимоотношений природы и общества посредством СМИ.

Задачи программы:

*научить основам экологической журналистики;

*развивать правосознание и понимание экологической проблемы;

*воспитывать осознанную потребность в изучении и защите природы родного края, экологическую культуру и социальную экологическую активность;

*сформировать навыки работы с экологической информацией, ориентироваться в источниках информации при подготовке материала на экологическую тему;

*содействовать профессиональной ориентации, приобретению знаний экологии и охраны природы.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

Обучающиеся должны знать:

- основы журналистики и экологии;

- этапы творческого процесса экожурналистики, актуальные экологические темы;

- законы РФ о средствах массовой информации;

- жанровые и стилевые особенности подачи экологической информации;

- актуальные экологические темы в современных «зеленых» СМИ мира, страны и региона;

- систему экологической журналистики Белгородчины;

- основы организации пресс-конференции, основы дизайна в СМИ;

- правила безопасности труда.

Обучающиеся должны уметь:

- использовать терминологию экологии и журналистики, освещая актуальные экологические темы в СМИ;

- готовить и размещать материалы на тему сохранения природы на школьном сайте;

- ориентироваться в источниках информации при подготовке материала на экологическую тему;

- проводить журналистские расследования на экологическую тематику и по итогам расследования размещать материалы в газетах.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

№

п/п

Раздел

Всего

часов

1.

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ

2

2.

Теоретические занятия

32

3.

Практические занятия, работа над газетой

84

4.

Участие в экологических мероприятиях школы, района, региона

26

Итого

144

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№

п/п

Разделы, темы занятий

Количество часов

Теоретические занятия

Практическая работа, экскурсии

Всего часов

1.

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ

2

2

2.

Экология как наука

2

2

3.

Журналистика. Журналистское творчество

2

2

4

4.

Актуальные экологические темы в современных СМИ

8

14

22

5.

Экологические проблемы

6

10

16

6.

Функция экологической журналистики.

2

8

10

7.

Экологическая информация

2

4

6

8.

Жанры журналистики

6

14

20

9.

Эффективность экологических журналистских материалов

2

8

10

10.

Работа над газетой

26

26

11.

Участие в экологических мероприятиях школы, района, области

26

26

Итого:

32

112

144

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КРУЖКА «Экологическая журналистика»

№

занятия

Дата

Тема занятия

Кол - во часов

Цели занятия

Словарь

Домашнее задание

Вводное занятие (2часа)

1, 2

02.09.

Вводное занятие. Выборы старосты, распределение обязанностей между членами кружка.

Инструктаж по ТБ

2

Обзор первых СМИ. Знакомство с ролью журналиста и журналистики в России и в других странах

Экожурналистика

Написание эссе на тему: «Сентябрьский день», употребляя 15 обязательных слов, записанных на занятиях

3, 4

03.09.

Экология как наука. Определение экологической журналистики.

Терминология из области экологии и журналистики

2

Знакомство с историей экологической журналистики

Терминология из области экологии и журналистики

Запишите темы, которые вам интересны. Проверьте по местным газетам, занимаются ли, какие-либо редакции интересующей вас тематикой, и сколько места они ей отводят. Затем выберете газету, где Вы хотели бы поместить свой текст.

Подготовить рассказ-эссе о любимом журналисте или, чье творчество заслуживает внимание.

Журналистика. Журналистское творчество (4часа)

5, 6

09.09.

Теория и методика журналистского творчества, этапы творческого процесса

2

Знать методику журналистского творчества

7,8

10.09.

Практическое занятие Современное понимание профессионализма в журналистике

2

Учить работать с экологической информацией

Внимательно прочитайте текст. Ответьте, нарушил ли в нём автор закон. Обоснуйте свой ответ. Текст записан на занятии.

Актуальные экологические темы в современных СМИ (22часа)

9,10

16.09.

Актуальные экологические темы в современных СМИ.

Экология и здоровье.

Экология родного края

2

Рассказать об основных источниках информации. Дать краткую характеристику и описать возможности каждого источника.

Рассказать о способах хранения информации.

Корреспондент, репортёр, архив.

1.При помощи 10 слов (записанных на занятии) попробуйте написать короткую заметку, используя эти слова. Они не должны повторяться или изменяться. Кроме того, разместите их в той последовательности, в которой они приведены.

2.Прочитайте три фрагмента (записанные на занятии). Попробуйте определить, какой из них вышел из-под пера газетчика, какой был озвучен тележурналистом, а какой принадлежит редакции радиостанции. Обоснуйте свой ответ.

11.12

17.09.

Ядерная и химическая промышленность. Концепция устойчивого развития.

2

Развитие навыка коммуникации и умения красиво и слаженно выражать свои мысли в письменной форме.

Концепция

Записать несколько предложений на тему занятя

13,14

15,16

17,18

23.09.

24.09.

30.09.

Экологическое образование. Экологическое право.

Глобальное изменение климата. Деградация почв, потеря лесов и биологических видов.

6

Знание актуальных экологических тем, публикуемых в современном СМИ.

Актуальность

Глобальность

Статья Конституции РФ

(индивидуальные задания)

19,20

01.10.

Демонстрация документальных фильмов, освещающих экологическую тематику

2

Учить анализировать освещения в СМИ различных экологических тем

Найти и записать в личный учебный дневник по 30 слов (со значениями): старорусские; диалекты и говоры регионов РФ; иностранные слова (заимствования), используемые журналистами в России; советские сокращения.

21,22

23,24

25,26

07.10.

08.10.

14.10.

Практические работы.

Практические советы по подготовке экологического материала.

Анализ освещения в СМИ темы «Экология родного края»

6

Учить анализировать освещения в СМИ различных экологических тем

27,28

15.10.

Конференция

«Освещение актуальных тем в СМИ»

2

Рассказать об основных способах добычи информации. Раскрыть технику работы с источниками информации.

Солидарность, конкуренция.

29,30

21.10.

Экскурсия.

«Экология села»

2

Сочинение на экологическую тему

Экологические проблемы (16часов)

31,32

22.10.

Глобальные экологические проблемы. Локальные экологические проблемы. Экология, экономика, политика - единый узел проблем

2

Знакомство с глобальными и локальными экологическими проблемами

Экономика

Политика

Подбор статей в газете «Белгородская правда» на экологическую тему

33,34

28.10.

Демонстрация документальных фильмов, освещающих экологическую тематику

2

Развитие навыка коммуникации и умения красиво и слаженно выражать свои мысли в письменной форме.

35,36

37,38

29.10.

04.11.

Практическая работа. Освещение глобальных экологических проблем в СМИ.

4

Развитие навыка коммуникации и умения красиво и слаженно выражать свои мысли в письменной форме.

39,40

05.11.

Подготовка материалов на экологическую тему на школьный сайт

2

Работа с экологической информацией

41,42

11.11.

Конференция «Экологические проблемы Ракитянского района»

2

Выявить основные причины экологической проблемы района.

4345,46,44

12.11.

18.11.

Экскурсия «Локальные экологические проблемы»

4

Выявить основные причины экологической проблемы района

Локальные экологические проблемы

Статья на школьный сайт

Функции экологической журналистики (10часов)

47,48

19.11.

Функции экологической журналистики. Анализ материалов в СМИ, выполняющих информационную функцию экологической журналистики

2

Изучение основных правил верстки

Создание макета школьной газеты.

Работа с программой Adobe InDesign CS5

1. Верстальщик, многостраничных документ, геометрический примитив

Работа с экологической информацией

49,50

51,52

53,54

25.11.

26.11.

Практические работы.

Подготовка информационных материалов.

Подготовка просветительских материалов.

Подготовка организационных материалов

6

Знать функции экологической журналистики, уметь подготовить просветительский и информационный материал для СМИ

Работа с экологической информацией

55,56

02.12.

Семинар. Анализ материалов в СМИ, выполняющих просветительскую функцию экологической журналистики

2

Знать функции экологической журналистики, уметь подготовить просветительский и информационный материал для СМИ

Работа с просветительской информацией

Экологическая информация (6часов)

57,58

03.12.

Доступ к экологической информации: права и возможности. Конституция РФ

2

Дать понятие информации. Рассмотреть ее типологию. Знакомство с основными законами РФ

Информация, горячая новость, очерк, информационная статья.

Написать короткий, в 11 предложений, очерк, объединив предложенные фрагменты текста. Помните, что, как правило, очерки пишутся по какому-то поводу. И этот повод должен быть отправной точкой для всей информации.

59,60

61,62

09.12.

10.12.

Практические работы.

Законы РФ о средствах массовой информации

4

Знать особенности доступа к экологической информации и ее распространении.

Учить ориентироваться в законодательстве РФ о средствах массовой информации

Определить какой из трёх фрагментов текста содержит описательные, какой аргументирующие, а какой раскрывающие абзацы. (Тексты даны каждому свои).

Жанры журналистики (20часов)

63,64

16.12.

Информационные жанры журналистики - заметка, репортаж, статья, обозрение.

Очерк

2

Знать многообразие жанров журналистики.

Уметь подготовить материал в различных жанрах на экологическую тему

Репортаж.

Очерк,

зарисовка

Подготовить репортаж на экологическую тему

65,66

17.12.

Репортаж - основной жанр «зеленых» СМИ.

2

Знать многообразие жанров журналистики.

Уметь подготовить материал в различных жанрах на экологическую тему

Подготовить репортаж на экологическую тему

67,68

23.12.

Просмотр документальных фильмов, освещающих экологическую тематику

2

Уметь подготовить материал в различных жанрах на экологическую тему

Интернет - ресурсы

69,70

24.12.

Подготовка информационных материалов для школьной экологической газеты

2

Уметь подготовить материал в различных жанрах на экологическую тему

Работа с экологическим материалом

71,72

Подготовка художественно - публицистических материалов для выступлений на экологических мероприятиях

2

Уметь подготовить материал в различных жанрах на экологическую тему

Работа с экологическим материалом

73,74

Подготовка репортажа для экологической газеты по классам

2

Уметь подготовить материал в различных жанрах на экологическую тему

Работа с обработанным материалом

75,76

Подготовка зарисовки и рецензии для экологической газеты

2

Уметь подготовить материал в различных жанрах на экологическую тему

Работа с обработанным материалом

77,78

Экскурсия с целью проведения опроса, тестирования по природоохранной теме.

2

Уметь подготовить материал в различных жанрах на экологическую тему

Работа с обработанным материалом

79,80

81,82

Обработка результатов опроса, тестирования и размещение их результатов в экологической газете

4

Уметь подготовить материал в различных жанрах на экологическую тему

Работа с обработанным материалом

Эффективность экологических журналистских материалов (10)

83,84

Пути повышения эффективности экологических материалов

2

Знать пути повышения эффективности экологических материалов

Уметь оценивать эффективность экологических материалов в СМИ

Ученые - экологи нашего края - сообщение

85,86

87,88

89,90,

91,92

Практические работы.

Оценка эффективности экологических материалов в районных и в областных СМИ

8

Подготовка информационного материала

Работа над газетой. Практика (26 )

93,94

95,96

97,98

Практическая работа над газетой.

Освещение актуальных экологических тем в СМИ

6

Знать методику работы с экологической информацией с целью ее размещения в СМИ

Уметь использовать терминологию экологии и журналистики

Работа в архивах

99,

100,

101,

102,

103,

104,

105,

106

Подготовка информационных, просветительских, организационных материалов для школьной газеты и районной газеты

8

Знать методику работы с экологической информацией с целью ее размещения в СМИ

Уметь использовать терминологию экологии и журналистики

Пресс - релиз

Пресс - коммюнике

Статья в газету

107,

108,

109,

110

Фоторепортаж.

Моделирование издания, программы, их структуры и композиции.

4

Знать этапы работы с материалами для СМИ

Фотографии для газеты

111,

112

Пресс - конференция

«Решение экологической проблемы микрорайона»

2

Журналистское расследование

113,

114

Экскурсия в районную типографию

2

Знать типы газет, основные элементы газетного материала, составные части газеты, стиль газеты

115,

116,

117,

118

Операционная система

Windows - xp.

Текстовый редактор MS Word

4

Иллюстрация, корректор, логотип

Работа с экологической информацией

Участие в экологических мероприятиях школы, района, области (26 )

119,

120,

121,

122,

123,

124,

125,

126,

127,

128,

129,

130,

131,

132,

133,

134

Участие в экологических мероприятиях района, области.

«Дни защиты от экологической опасности»

16

Применение полученных знаний на практике

Подборка литературы на экологическую тематику

135,

136,

137,

138,

139,

140,

Подготовка к проектной работе

«Зеленый друг»

«Поможем растить леса»

6

Реализация навыков работы с газетным материалом

Проектная деятельность

Подготовка к защите проекта

(на выбор)

141-144

Защита проектов, подведение итогов

4