Конспект внеклассного мероприятия по информатике: Игра Счастливый случай

Игра «Счастливый случай»

Цели мероприятия:

• развитие сообразительности, любознательности, логического мышления;

• развитие памяти учащихся;

• развитие познавательной активности;

• содействие развитию интереса к информатике как к науке;

• воспитание ответственного отношения к коллективной деятельности;

• содействие воспитанию умения общаться.

Задачи:

• Образовательная: закрепление знаний, умений навыков по основным темам учебного курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе.

• Воспитательная: воспитывать самостоятельность, целеустремленность, умение работать в команде, ответственность в достижении цели.

• Развивающая: развивать познавательный интерес учащихся к предмету, логическое мышление, творческую активность.

Возрастная категория учащихся: 16 лет

Место проведения: учебная аудитория

Форма мероприятия: конкурсное соревнование.

Оборудование:

• презентация с игрой «Счастливый случай»;

• интерактивная доска;

• карточки с заданиями.

Участники мероприятия: ведущий, две команды, зрители, жюри.

Подготовительная работа:

Создание жюри и обеспечение его необходимыми материалами, подбор материалов для конкурса.

План проведения мероприятия:

1. Организационный момент;

2. Основная часть:

2.1. Гейм «Дальше, дальше, дальше…»

2.2. Гейм «Заморочки из бочки»

2.3. Гейм «Золотой ключик»

2.4. Гейм «Блок-схема пословиц»

2.5. Гейм «Веришь - не веришь»

2.6. Гейм «Все наоборот»

2.7. Гейм «Конкурс капитанов»

3.Заключительная часть

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущий: Добрый день, дорогие участники игры, члены жюри. В современном мире информатика - самая молодая и стремительно развивающаяся наука, знание которой просто необходимо каждому человеку. Сегодня для нас ждет игра «Счастливый случай», с помощью которой попытаемся прикоснуться к разным граням интереснейшей науки информатики. В нашей игре будут участвовать две команды. Сейчас мы должны будем определить участников каждой команды. Класс выбирает двух капитанов. Капитаны в свою очередь по очереди выбирают из класса себе товарища по команде; те, кого выбрали, выбирают следующего члена команды и т.д.

Итак, мы определились с составом команд и начинаем.

I гейм «Дальше, дальше, дальше…».

Ведущий: Чтобы определить, кому начинать отвечать первым, перед геймом нужно отгадать загадку. Команда, верно и быстрее отгадавшая загадку, начинает первой отвечать на вопросы в данном гейме.

Загадка:

Что за чудо-агрегат

Может делать все подряд -

Петь, играть, читать, считать,

Самым лучшим другом стать?

(Компьютер)

Ведущий: Капитану каждой команды в течении 1 минуты будут задаваться вопросы, он должен быстрее на них отвечать. Если капитан не знает ответа, то должен сказать «Дальше». За каждый правильный ответ - 1 балл.

Ведущий: Подведем итоги этого конкурса.

II гейм «Заморочки из бочки»

Ведущий: Команды по очереди выбирают номер бочонка и затем обе команды приступают к решению выбранного задания. Если команда получила ответ - капитан поднимает руку.

Бочонок №1 Компьютер памятью не испортишь. (Кашу маслом не испортишь).

Бочонок №2 Дарёному компьютеру в системный блок не заглядывают. (Дарёному коню в зубы не смотрят).

Бочонок №3 Бит байт бережёт. (Копейка рубль бережёт).

Бочонок №4 Проводник до файла доведёт. (Язык до Киева доведёт).

Бочонок № 5 И нота, и язык программирования. (СИ).

Бочонок № 6 И семейный, и военный, и файловый. (Архив).

Бочонок № 7 И категория в спорте, и позиция в записи числа. (Разряд).

Бочонок № 8 И в трапеции, и у памятника, и у системы счисления. (Основание).

Бочонок № 9 И почтовый, и нижний или верхний, и у элемента массива. (Индекс).

Бочонок № 10 И город в Англии, и разговорное название жесткого диска. (Винчестер)

Бочонок № 11 И медицинская, и в компьютерной программе. (Процедура).

Бочонок № 12 И искусственное русло, наполненное водой, и линия связи. (Канал).

Бочонок № 13 И рыболовная, и компьютерная. (Сеть)

Бочонок № 14 И движение ногой при ходьбе, и величина изменения параметра цикла. (Шаг).

Ведущий: Подведем итоги этого конкурса.

III гейм «Золотой ключик»

Ведущий: Рассказывают, что черепаха Тортилла отдала золотой ключик Буратино не так просто, а вынесла 3 коробочки: красную, жёлтую и зелёную. На красной коробочке было написано: « Здесь золотой ключик», на жёлтой - «Зелёная коробочка пуста», а на зелёной - «Здесь сидит змея». Все надписи неверны. Где золотой ключик ? (В зелёной)

Время на выполнение задания 1 минута, за правильный ответ команде начисляется - 2 балла.

IV гейм «Блок-схема пословиц»

Ведущий: Попробуйте сформулировать известную русскую пословицу по ее блок-схеме. За одну верно отгаданную пословицу можно получить 2 балла.

Команды получают карточку с заданием.

Препятствие в виде возвышенности

Умный?

Восхождение

Обход

Нетn

Да

1

(Умный в гору не пойдет, умный гору обойдет)

Лето

Зима

Сани

Телега

Да

Да

Нетn

Нетn

2

(Готовь сани летом, а телегу зимой)

I = 1

Оплата покупки

Скупой

I = I + 1

I 2

Да

Да

Нет

Нет

3

(Скупой платит дважды)

4

Отрежь

Отмерь

I  7

I = I + 1

I = 0

Нет

Да

(Семь раз отмерь - один раз отрежь)

Ведущий: Подведем итоги этого конкурса.

V гейм «Веришь - не веришь»

Ведущий: Участники должны ответить, верят ли они или не верят.

1. Верите ли вы, что были первые модели персональных компьютеров, у которых отсутствовал жесткий диск? (Да)

2. Верите ли вы, что операционная система Windows допускает, чтобы в одной папке находились файлы с именами список.doc и Список.doc? (нет)

3. Верите ли вы, что создателем языка программирования Паскаль является Блез Паскаль? (нет)

4. Верите ли вы, что после операции, называемой дефрагментацией, объем свободного места на диске станет больше? (нет)

Ведущий: Подведем итоги этого конкурса.

VI гейм «Всё наоборот»

Ведущий: Приведенные словосочетания заменить на противоположные по смыслу. Пример: «Бесполезная кнопка» - «функциональная клавиша».

Задания:

1. Беззвучный микрофон - звуковая колонка.

2. Капельная клавиатура - струйный принтер.

3. Локальный компьютер - глобальная сеть.

4. Разъединительная нить - соединительный кабель.

5. Единичная деталь - системный блок.

6. Коллективные счёты - персональный компьютер.

VII гейм. «Конкурс капитанов»

Ведущий: По данным определениям отгадайте компьютерный термин или понятие информатики, которое является многозначным словом.

Если капитан первой команды дает неверный ответ, то право ответить переходить к капитану второй команды. За правильный ответ капитан для команды зарабатывает - 1 балл.

1. Деловая, спортивная, настольная, подвижная, логическая, опасная, компьютерная, обучающая… (Игра)

2. Железная, многозначная, двузначная, женская, формальная, математическая… (Логика)

3. Своевременная, объективная, ложная, проверенная, полная, исчерпывающая, секретная, газетная, телевизионная, научно-техническая… (Информация)

4. Разнообразное, диетическое, ресторанное, выпадающее, вложенное, контекстное, главное… (Меню)

5. Полная, пустая, потребительская, ивовая, плетённая, баскетбольная, мусорная… (Корзина)

6. Зрительная, внешняя, слабая, короткая, историческая, генетическая, постоянная, оперативная… (Память)

Подведение итогов игры

Ведущий: Итак, наша игра подошла к концу. Я благодарю за увлекательную игру наши команды. Мы с нетерпением ждем от жюри подведения итогов.

Слово предоставляется жюри, оглашаются результаты, команды награждаются грамотами «За победу», «За волю к победе».

Использованная литература:

1. Агеева И.Д. Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие - М: ТЦ Сфера, 2005 г.

2. Златопольский Д.М. Материалы для внеклассной работы по информатике - М: Чистые пруды, 2008 г. (Библиотека «Первого сентября», серия «Информатика»)

3. Информатика. 2-11 классы: внеклассные мероприятия. Неделя информатики / авт.-сост. А.Г. Куличкова.- Волгоград: Учитель, 2010 г.

Анализ внеклассного мероприятия по информатике

«Счастливый случай»

Внеклассное мероприятие по информатике для 11 класса было проведено 28 ноября 2012 года в МБОУ «Апраксинская СОШ» после пятого урока.

Подготовительный этап внеклассного мероприятия по информатике включал в себя следующие задания:

1) Выбор формы проведения.

Проконсультировавшись с учителем информатики 11 класса и учитывая пожелания учащихся, было решено провести его в форме игры, задействовав при этом весь классный коллектив.

2) Поиск и отбор необходимого теоретического материала, соответствующего уровню развития учащихся.

Выбор заданий проходил с учетом возрастных особенностей детей, с учетом уже имеющихся у них знаний и умений, но были задачи и на смекалку.

3) Написание сценария проведения внеклассного мероприятия по информатике «Счастливый случай».

Был составлен план проведения:

1. Организационный момент;

2. Основная часть:

2.1. Гейм «Дальше, дальше, дальше…»

2.2. Гейм «Заморочки из бочки»

2.3. Гейм «Золотой ключик»

2.4. Гейм «Блок-схема пословиц»

2.5. Гейм «Веришь - не веришь»

2.6. Гейм «Все наоборот»

2.7. Гейм «Конкурс капитанов»

3.Заключительная часть

4) Выбор членов жюри и обеспечение их необходимым материалом.

5) Подготовка кабинета к проведению внеклассного мероприятия по информатике.

Цели и задачи внеклассного мероприятия по информатике «Счастливый случай» были сформулированы следующим образом.

Цели мероприятия:

• развитие сообразительности, любознательности, логического мышления;

• развитие памяти учащихся;

• развитие познавательной активности;

• содействие развитию интереса к информатике как к науке;

• воспитание ответственного отношения к коллективной деятельности;

• содействие воспитанию умения общаться.

Задачи:

• Образовательная: закрепление знаний, умений навыков по основным темам учебного курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе.

• Воспитательная: воспитывать самостоятельность, целеустремленность, умение работать в команде, ответственность в достижении цели.

• Развивающая: развивать познавательный интерес учащихся к предмету, логическое мышление, творческую активность.

Ход мероприятия:

Мероприятие началось в 13-05 в кабинете №6. В кабинете были особым образом расставлены парты и стулья. Внеклассное мероприятие было проведено в точном соответствии сценарию и заранее намеченному плану (длительность - 45 минут).

Мероприятие с учащимися проводилось в оптимальное для них время и с учетом их занятости, согласно учебной нагрузке. Данное мероприятие было нацелено на то, что бы активизировать и поддержать интерес учеников к изучению информатики.

Форма мероприятия и его содержание соответствовали уровню подготовки учащихся.

Учащиеся были организованы, активно участвовали в конкурсах. Команды проявили заинтересованность в победе. Жюри справедливо выставляло баллы. Оборудование кабинета позволяло на достаточно высоком уровне организовать и провести данное мероприятие.

Положительным моментом в ходе проведения мероприятия является то, что в нём приняли участие не только хорошо успевающие ученики, но и слабоуспевающие.

Результаты мероприятия полностью всех удовлетворили. Во время игры все относились друг к другу доброжелательно и с пониманием. После мероприятия у учащихся остались хорошие впечатления, что являлось свидетельством проявления их желания и в дальнейшем участвовать в таких мероприятиях.

Мероприятие оказало воспитательное воздействие на учащихся, способствовало улучшению взаимоотношений между мальчиками и девочками, а также укрепления их классного коллектива.

По моему мнению, мероприятие прошло успешно, поставленные цели были достигнуты, учащиеся реализовали себя, продемонстрировали знания, свою смекалку и находчивость и были по достоинству оценены и награждены.