Сабақ тақырыбы: Дауыссыз дыбыстардың емлесі

«Еңбекші орта мектебі мектепке дейінгі

шағын орталығымен» коммуналдық

мемлекеттік мекемесінің жоғары санатты

ілгері деңгейлі қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің

мұғалімі Молдақынова Бахтыгул Сулейменовна

Еңбекші орта мектебі

Пәні: қазақ тілі

Сабақ тақырыбы: Дауыссыз дыбыстардың емлесі

Күні 19.02.2016

Мұғалім есімі Молдақынова Б.С.

Сынып: 5

Қатысқандар саны 21

қатыспағандар саны

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Оқушылар тілідің қатысына қарай қатаң, ұяң, үнді дауыссыз дыбыстарды ажырата білуге және дұрыс жазуға дағдыланады.

Тапқырлыққа, білгірлікке,ізгілікке тәрбиелеу.

Ойлау қабілетін, сөйлеу мәнерін, тіл байлығын, ой-өрісін дамыту.

Оқу нәтижелері

Барлық оқушылар: дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратады, тілідің қатысына қарай қатаң, ұяң, үнді дауыссыз дыбыстарды ажырата біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: тілідің қатысына қарай қатаң, ұяң, үнді дауыссыз дыбыстарды ажырата біледі және дұрыс, сауатты жазады.

Кейбір оқушылар: тіл дыбыстарына талдау жасайды

Алдыңғы оқу Дауыссыз дыбыстардың түрлері

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

ресурстар

Басталуы

2 мин.

4 мин.

1.Ұйымдастыру кезеңі

Құстардың суреттері бойынша оқушылар топтасып отырады (Қараторғай, көкек, қарлығаш, қырғауыл)

«Кім білгіш»

1-топ Дауысты дыбыстарды жазыңдар

( жазады,ережесімен айтады)

2-топ Қатаң дауыссыз дыбыстарды жазыңдар

3-топ Ұяң дауыссыз дыбыстарды жазыңдар

4-топ Үнді дауыссыз дыбыстарды жазыңдар

Формативті бағалау (саусақтар арқылы)

Қиылған құстардың суреттері

Ортасы

Аяқталуы

5 мин.

Үйге тапсырма

Рефлексия 2 мин.

Сабағымыздың тақырыбы: Дауыссыз дыбыстардың емлесі. Әр топ ережемен танысып, түсіндіреді.

(121-бет)

1-топ 1-2 тапсырмалар

2-топ 3-4 тапсырмалар

3-топ 5-6 тапсырмалар

4-топ 7-8 тапсырмалар

Формативті бағалау (саусақтар арқылы)

-Балалар бүгін біз қандай құстар арқылы топтасып отырдық? /жыл құстары/

-Құстар адамдарға қандай көмек көрсетеді?

-Біз құстарға қандай қамқорлық көрсетуіміз керек?

-Неге?

-Бүгін біз сеңдермен құстар, жәндіктер арқылы адамдар ауа райын алдын-ала қалай біліп отырғанын білеміз.

Оқулықпен жұмыс 270-жаттығу

Барлық балалар мәтінді оқиды.

Мәтінді төртке бөліп әр топ мүшелері 5 сұрақтан дайындайды. 1 топ --- 2-топ -- -3 топ ---- 4 топқа сұрақтарын қойып, келесі топ сұрақтарға жауабын қайтарады.

Формативті бағалау (саусақтар арқылы)

Жаттығу жұмысы 272-жаттығу

Топтағы оқушылар 3-ші сөйлемнен бастап 3 сөйлем жазып, қатаң дауыссыздарды _________,

Үнді дауыссыздарды_______________,

Ұяң дауыссыздарды сызыңдар, және бір-бірінің жұмыстарыңды тексеріңдер.

Семантикалық картамен жұмыс (топпен жұмыс )

Қараторғай

Қырғауыл

Көкек

Қарлығаш

122-бет 270-жаттығу 3- тапсырма

Оқушылар өз ойын жазады

Постермен жұмыс

Оқулық

Әр топқа семантикалық карта беріледі

Стикер таратамын

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз

Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен құзіреттілігі

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабақтың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.