«ТРУД В ПОЧЕТЕ ЛЮБОЙ! МИР ПРОФЕССИЙ БОЛЬШОЙ»

ВНЕКЛАССНОЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ В 4 КЛАССЕ

«ПАРАД ПРОФЕССИЙ»

«ТРУД В ПОЧЕТЕ ЛЮБОЙ! МИР ПРОФЕССИЙ БОЛЬШОЙ».

ЦЕЛЬ: Ознакомить учащихся с многообразием профессий, развивать интерес к профессиям, воспитывать уважение к людям труда, развивать познавательный интерес.

ЗАДАЧИ: Расширять знания детей о профессиях, подчеркнуть важность значений и огромную пользу всех без исключения профессий. Создать доброжелательную атмосферу.

ОБОРУДОВАНИЕ: 1.Конструктор для строительства дома.2.Муляжи овощей, фруктов, крупы в баночках.3.Шапочки поворят, строителя, овощевода, водителя, платок. 4. Знаки дорожные. 5. Фрукты овощи к игре «Узнай меня на вкус».

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

-Добрый вечер всем! Мы начинаем Парад профессий. Нам с вами предстоит узнать, чем занимаются люди разных профессий, какая самая главная.

-А для этого мы с вами поиграем, послушаем стихи, отгадаем загадки. Начнем с меня.

2.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

В.-Как вы думаете, какая у меня профессия?

Кто тебе всегда поможет, словом ласковым поддержит.

Что не понял, растолкует, за успех тебя похвалит.

Кто не любит ссор и шума, кто вранья не переносит

И порядок в группе любит - конечно, это…(воспитатель)

-Учу я вас, ребята в группе дружно жить. Без школы любимой нельзя мне прожить. Я считаю, что моя профессия самая главная.

( Выходит ребенок в костюме повара).

Повар вкусный суп готовит, жарит вкусный антрекот.

И своим чудо искусством, всюду радует народ.

Я - повар, я думаю моя профессия самая главная и интересная.

В.-Чтобы стать поваром нужно любить людей и хотеть доставить им радость. Вам нравится, как вас кормят в нашей столовой? А знаете вы, как зовут наших поваров? (ответы детей.)

В.-Настоящий мастер даже из самых обычных продуктов, сможет приготовить вкусные и разнообразные блюда.

- А сейчас поварятами станете вы ребята. Ваша задача придумать, какие блюда, можно приготовить из этих продуктов.

-Звучит музыка.

Конкурс «Поварята».

Дети разделены на 2 команды: 1 команда «Поварешки», 2 команда «Ложки».

На столах разложены муляжи овощей и фруктов, в баночках крупы. Дети должны придумать, какие блюда можно приготовить из этих продуктов, овощей и фруктов.

Подводим итог конкурса.

(Выходит ребенок - строитель с мастерком в руке).

Строит школы, строит бани. Строит новые дома.

Строит целые деревни. Даже строит города.

Строить нужно аккуратно. Строить нужно на века.

Чтоб жилось в тепле, уюте. Даже в сильные снега.

- Я - строитель. - Я считаю, что моя профессия самая нужная и главная.

В.-Сейчас трудно найти человека, который мог бы заниматься всеми строительными работами, от начала до конца. Любая стройка в наши дни, дело для целого коллектива строителей. Каждый имеет свою специальность и выполняет определенную работу.

- Какие строительные профессии вы знаете?

И сейчас ваша задача, ребята, построить дом из кирпичей по данному проекту. Чья бригада построит свой дом быстрее тот и победит.

Звучит музыка.

( Проходит конкурс « Строители».)

Ученик: Строителем хорошо, а овощеводом лучше.

В овощеводы я пойду, пусть меня научат. Я - овощевод.

В.-Ребята, а кто такие овощеводы? (словарная работа)

А что, выращивают овощеводы, вы отгадаете в загадках:

1. Был ребенок, не знал пеленок. Стал стариком - сто пеленок на нем.

(капуста).

2. Не просто варят, а в мундире. Без света, без окошка, в земле растет…(картошка).

3. Но от дождя я не размокла, крупна, кругла, сладка на вкус. Узнали вы? Я… (свекла).

4. А на этой грядке, разыгрались в прятки. Зеленые хитрецы , молодые…(огурцы).

5. А на крайней грядке, длинные загадки. В этой грядке Дед Мороз, прячет летом Красный нос (морковь).

6. Круглый бок, желтый бок, сидит на грядке колобок. Врос в грядку крепко. Что же это? (репка).

В.-Вы правильно отгадали названия овощей. А теперь посмотрим, узнаете ли вы их на вкус.

Конкурс « Узнай меня на вкус»

(выходит девочка в платке с ведерком, в ней бутылочка с молоком).

В разгаре лето жаркое, в траве журчит ручей

И я иду - доярка - к буренушке своей.

Буренка круторогая, покатые бока.

Хотите дам попробовать парного молока. (угощает молоком).

- Я считаю, что моя профессия самая лучшая, полезная и интересная.

В.-А знаете, какие продукты можно приготовить из молока?

(Проводится конкурс «Назови молочные продукты».)

Выходит ребенок, в руках у него руль, на голове кепка.

Как же трудно спозаранку, целый день крутить баранку.

Работа его важна и сложна, но как она людям повсюду нужна.

Слышен летом до заката, гул комбайнов у реки

И везут на элеватор урожай грузовики.

Я - водитель, считаю, что моя профессия главная и нужная людям.

В.-Фырчит машина скорая, летит скользя, хороший шофер я - удержать нельзя, только скажите, вам куда надо - без риска жителей доставлю на дом.

- А чтобы везде успеть и вовремя доставить груз, нужно хорошо знать правила дорожного движения. Игра «Назови знак»

В.-Перед вами выступили представители разных профессий. Замечательно, что среди вас есть желающие стать поварами, овощеводами, строителями, водителями, доярками.

-А теперь мы посмотрим, что вы запомнили?

-Я предлагаю вам игру «Определи профессию».

-Людям, какой профессии принадлежат те или иные предметы?

-Перед детьми на столе лото с предметными картинками:

• молоток, гвозди, рубанок (столяр);

• расческа, ножницы (парикмахер);

• письма, газета, сумка (почтальон)

• градусник, шприц (врач)

• ножницы, ткань, сантиметр (швея)

• кирпич, мастерок (строитель)

-НУ что же, ребята надо сказать, что вы показали хорошие знания по определению профессий.

Вывод: Какая профессия самая главная? (ответы детей)

-Главное чтобы она была по душе.

«Все профессии переворошив, намотай себе на ус - все работы хороши, выбирай на вкус».

Все дети: Очень верим мы все вместе, что настанет час,

И найдете очень много важных дел для нас.

В.-Профессий много есть на свете, Но выбрать вы должны лишь ту

Что всех дороже вам на свете, Чтоб посвятить себя труду.

3.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Наше занятие закончено.

Оно вам понравились?

Что нового и полезного вы узнали для себя.

Я очень вами довольна.